幼兒園大班學(xué)習(xí)雷鋒精神教案教學(xué)反思

幼兒園大班學(xué)習(xí)雷鋒精神教案教學(xué)反思幼兒園大班學(xué)習(xí)雷鋒精神教案教學(xué)反思教學(xué)反思,是教師通過對其教學(xué)活動進行的理性觀察與矯正,從而提高其教學(xué)能力的活動,是一種分析教學(xué)技能的技術(shù)。我愛幼兒園大班學(xué)習(xí)雷鋒精神教學(xué)反思活動設(shè)計背景三月份是學(xué)習(xí)雷鋒月，為了使幼兒園的學(xué)生們深入地了解雷鋒精神和學(xué)習(xí)雷鋒精神，傳承并發(fā)揚雷鋒精神，使同學(xué)們以精神，通過學(xué)習(xí)雷鋒精神了解雷鋒叔叔非常勤儉節(jié)約，我們學(xué)習(xí)他勤儉節(jié)約要用行動來證明?；顒幽繕?biāo)1、讓我園的孩子們知道每年的三月五日這個時候是雷鋒日，使兒童從小形成關(guān)愛他人、幫助他人、簡樸的意識。2、采用通過學(xué)習(xí)雷鋒精神后學(xué)生們在日常的生活中思想和行為的表現(xiàn)。3、通過學(xué)習(xí)雷鋒精神學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會明禮、感恩、友愛、奉獻的優(yōu)良品質(zhì)，教育學(xué)生做一名新時期的小雷鋒。4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：通過學(xué)習(xí)雷鋒精神讓孩子們養(yǎng)成良好的社會公德。教學(xué)難點：怎么樹立一種助人為樂的小雷鋒精神?；顒訙?zhǔn)備雷鋒圖片、膠水、電視機、DVD機（放雷鋒記錄片以及《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣歌》）活動過程1、把雷鋒的圖片帖在黑板展示給學(xué)生看，讓學(xué)生們知道雷鋒是一位解放軍人。2、通過講雷鋒故事，談話等形式讓孩子認(rèn)識雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔，逐步樹立起以“學(xué)習(xí)雷鋒”為榮的觀念。3、放雷鋒紀(jì)錄片給學(xué)生們觀看，讓學(xué)生了解雷鋒一些助人為樂事跡，教學(xué)生們唱雷鋒歌《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。最后讓全班的學(xué)生來說雷鋒是一個怎樣的人，怎么去學(xué)習(xí)雷鋒精神。4、鼓勵學(xué)生在教室里撿垃圾，保持教室整潔，愛護公共財產(chǎn)，鼓勵他們?nèi)椭?，幫助老人，做一個乖孩子。5、師：提出幾個問題讓學(xué)生去回答，例如，我們在街遇到叔叔阿姨們問路如果我們知道該怎么辦??？學(xué)生|：我們會幫他們指路。老師|：小朋友們我們在家中該注意什么呀？小朋友：洗完手要把水龍頭扭緊，吃飯時不浪費糧食，不跟爸爸媽媽頂嘴，幫奶奶爺爺剩飯。教學(xué)反思1、對幼兒的反思：通過這次學(xué)習(xí)雷鋒精神讓孩子們認(rèn)識雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔，逐步樹立起以“學(xué)習(xí)雷鋒”為榮的觀念。在這節(jié)中讓農(nóng)村的孩子也知道3月日是學(xué)雷鋒月，讓他們知道雷精神。2、對我的反思：我從事幼兒教育這個職業(yè)已經(jīng)有了7個年頭，對孩子的情況比較了解，對他們的經(jīng)驗水平，學(xué)習(xí)特點和個性特征我都比較了解，他們都是啟蒙教育者，通過講雷鋒精神讓學(xué)生們樹立正面的思想道德，學(xué)習(xí)中國的傳統(tǒng)美德。3、對活動效果的反思：在整堂課中孩子們非常認(rèn)真的聽講，孩子們也認(rèn)識了雷鋒是個助人為樂的好人，在我所提問中孩子們回答得非常好，說明孩子在課程中已經(jīng)收到啟發(fā)。這節(jié)上得比較順利，整節(jié)課感覺良好幼兒園大班學(xué)習(xí)雷鋒精神教案教學(xué)反思說活動目標(biāo)1、知道關(guān)心他人、助人為樂是一種雷鋒精神。2、關(guān)心生活中需要幫助的人，并能給予力所能及的幫助。3、體驗學(xué)習(xí)雷鋒精神為他人服務(wù)的樂趣。4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。說活動重難點活動重點：知道關(guān)心他人、助人為樂是一種雷鋒精神?；顒与y點：及時關(guān)心生活中需要幫助的人，并能給予力所能及的幫助。說活動教學(xué)法教師是幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，活動中形成“合作探究式的師幼互動”，有效激發(fā)了孩子的興趣，讓幼兒的自主探究學(xué)習(xí)在互動式的動靜交替中靈活應(yīng)用。遵循以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，游戲為主線的教學(xué)原則。教法：我采用圖片直觀教學(xué)法、交流討論法、提問啟發(fā)法等教學(xué)方法。學(xué)法:引導(dǎo)幼兒通過觀察分析法、討論法、游戲法、實踐操作法等學(xué)法，培養(yǎng)幼兒懂得關(guān)心，樂于助人的好品質(zhì)。說活動準(zhǔn)備知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解雷鋒，知道雷鋒的英雄事跡物質(zhì)材料準(zhǔn)備：PPT、操作卡片(垃圾圖片若干張、可回收、不可回收垃圾桶卡片若干)說活動過程一、活動導(dǎo)入：認(rèn)識雷鋒師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是幾月嗎?三月，春姑娘忙著給大地送去溫暖，雨露幫著大地滋潤著土壤。大自然呀，他們相互幫助、生息繁衍。這時，老師不禁想起了一個人。(用大自然中生生不息的相互繁衍來引出人類歷史悠久的文明傳承，認(rèn)識雷鋒、說說雷鋒、了解雷鋒。)提問：他是誰?說說他是怎樣的一個人?小結(jié)：雷鋒：熱心、樂于助人、無私奉獻，他的這種精神被人們贊揚，也值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。二、發(fā)現(xiàn)身邊的“雷鋒”師：其實，在我們幼兒園，我們的身邊，就有許多助人為樂的小朋友，你們瞧...(利用幼兒學(xué)雷鋒圖片，引出雷鋒精神其實就在我們身邊，無處不在，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)雷鋒精神。)1、提問：你都看到了什么?幼兒自由回答。小結(jié)：他們懂得關(guān)心他人，助人為樂，大家都夸他們是“小雷鋒”。三、學(xué)做“小雷鋒”1、提問：平時有沒有幫助過身邊需要幫助的人，你是怎么做的?2、游戲：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》師：在生活中，也許只是你的一個舉手之勞，就能解別人的燃眉之急，有位清潔工這會遇到了一點小麻煩，這不，剛掃好的垃圾被風(fēng)兒吹散了，我們應(yīng)該怎么做?游戲規(guī)則：將幼兒分組，每組有可回收與不可回收垃圾桶各一個和各類垃圾圖片若干，請幼兒將垃圾分類并貼與相應(yīng)垃圾桶背面。(幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，展示并評價作品。)小結(jié)：我們的小朋友好厲害，及時的幫助了清潔工把垃圾很快的送回了家。你們看奶奶露出了開心的笑容，我想你們此刻也是開心的，傳遞愛心，快樂你我。這就是雷鋒精神的意義所在。(通過提問，幫助幼兒回憶為他人做好事的情景，利用游戲?qū)W做“小雷鋒”，讓雷鋒精神傳遞下去，感受助人為樂的快樂與意義。)活動延伸：爭做“小雷鋒”學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，你我攜手筑文明。其實，我們每個人心里都住著一個小雷鋒，都有著助人為樂的雷鋒精神，現(xiàn)在跟著老師，我們一起去當(dāng)一次雷鋒志愿者吧，將源遠(yuǎn)流長的雷鋒精神發(fā)揚光大!(幼兒退場)(最后總結(jié)式的活動延伸，以爭做“雷鋒志愿者”為契機，將幼兒對雷鋒精神的認(rèn)識擴展到戶外，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，文明精神永長存。)幼兒園大班學(xué)習(xí)雷鋒精神教案教學(xué)反思說活動目標(biāo)1、知道關(guān)心他人、助人為樂是一種雷鋒精神。2、關(guān)心生活中需要幫助的人，并能給予力所能及的幫助。3、體驗學(xué)習(xí)雷鋒精神為他人服務(wù)的樂趣。4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。說活動重難點活動重點：知道關(guān)心他人、助人為樂是一種雷鋒精神?；顒与y點：及時關(guān)心生活中需要幫助的人，并能給予力所能及的幫助。說活動教學(xué)法教師是幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，活動中形成“合作探究式的師幼互動”，有效激發(fā)了孩子的興趣，讓幼兒的自主探究學(xué)習(xí)在互動式的動靜交替中靈活應(yīng)用。遵循以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，游戲為主線的教學(xué)原則。教法：我采用圖片直觀教學(xué)法、交流討論法、提問啟發(fā)法等教學(xué)方法。學(xué)法:引導(dǎo)幼兒通過觀察分析法、討論法、游戲法、實踐操作法等學(xué)法，培養(yǎng)幼兒懂得關(guān)心，樂于助人的好品質(zhì)。說活動準(zhǔn)備知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解雷鋒，知道雷鋒的英雄事跡物質(zhì)材料準(zhǔn)備：PPT、操作卡片(垃圾圖片若干張、可回收、不可回收垃圾桶卡片若干)說活動過程一、活動導(dǎo)入：認(rèn)識雷鋒師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是幾月嗎?三月，春姑娘忙著給大地送去溫暖，雨露幫著大地滋潤著土壤。大自然呀，他們相互幫助、生息繁衍。這時，老師不禁想起了一個人。(用大自然中生生不息的相互繁衍來引出人類歷史悠久的文明傳承，認(rèn)識雷鋒、雷鋒、了解雷鋒。)提問：他是誰?他是怎樣的一個人?小結(jié)：雷鋒：熱心、樂于助人、無私奉獻，他的這種精神被人們贊揚，也值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。二、發(fā)現(xiàn)身邊的“雷鋒”師：其實，在我們幼兒園，我們的身邊，就有許多助人為樂的小朋友，你們瞧...(利用幼兒學(xué)雷鋒圖片，引出雷鋒精神其實就在我們身邊，無處不在，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)雷鋒精神。)1、提問：你都看到了什么?幼兒自由回答。小結(jié)：他們懂得關(guān)心他人，助人為樂，大家都夸他們是“小雷鋒”。三、學(xué)做“小雷鋒”1、提問：平時有沒有幫助過身邊需要幫助的人，你是怎么做的?2、游戲：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的垃圾被風(fēng)兒吹散了，我們應(yīng)該怎么做?桶背面。(幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，展示并評價作品。)也是開心的，傳遞愛心，快樂你我。這就是