人教部編版七年級（上）期末語文練習(xí)卷 (1)（含答案）-1

人教部編版七年級（上）期末語文練習(xí)卷(1)（含答案）2023-2024學(xué)年人教部編版七年級（上）期末語文練習(xí)卷

一、積累與運(yùn)用。

1．下列詞語中，每對加點(diǎn)字的讀音都不相同的一項(xiàng)是（）

A．干燥/急躁炫耀/暈眩差遣/欽差大臣

B．蜷伏/卷起蜜蜂/烽火鮮嫩/鮮為人知

C．模糊/模樣挪動/婀娜殉職/徇私舞弊

D．嗔怪/縝密驚訝/發(fā)芽純粹/猝然而至

2．根據(jù)語境和拼音，請用楷體字寫出下面橫線處的詞語。

2021年6月28日，陽光燦爛，萬眾zhǔmù①的白鶴灘水電站首批機(jī)組投產(chǎn)發(fā)電。我們站在高處的觀景臺上，俯瞰白鶴灘水電站，它真是氣勢不凡……源遠(yuǎn)流長的金沙江，在這不平凡的十年里，究竟發(fā)生了什么？這原本rénjìhǎnzhì②的荒山峽谷里，人們是如何創(chuàng)造出世界奇跡的？

3．下列各項(xiàng)，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．與別人相處時(shí)，我們要尊重對方，切忌不要強(qiáng)迫他人接受自己的觀點(diǎn)。

B．5月22日10時(shí)40分，“祝融號"火星車安全到達(dá)火星表面，執(zhí)行一系列巡視探測。

C．語言學(xué)家認(rèn)為，語言是一個(gè)動態(tài)系統(tǒng)，社會變化是語言演變的重要條件之一。

D．欣賞文藝作品，不僅要深入到作品的意境中，更要理解文字的表層含義。

4．下列選項(xiàng)中句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①而這兩萬棵樹苗中，有將近一半，可能會被動物咬壞，或是因?yàn)槠渌蛩赖簟?/p>

②趁這個(gè)機(jī)會，我刨根問底，才從他嘴里知道了一些事。

③他已經(jīng)種下了十萬顆橡子。

④三年來，他一直這樣，一個(gè)人種著樹。

⑤吃過午飯，他又開始選橡子。

⑥在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽。

⑦剩下的一萬棵樹苗，會在這光禿禿的土地上扎根，長成大樹。

A．⑤②④③⑥①⑦B．④②⑤③①⑥⑦C．⑤②③④⑥①⑦D．④⑤②③⑥①⑦

5．名句默寫。

（1）夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，A，B。（諸葛亮《誡子書》）

（2）不信，請看那朵流星，C。（郭沫若《天上的街市》）

（3）劉禹錫的《秋詞（其一）》開頭兩句“D，E”一反悲秋舊態(tài)，直接道出秋日的可愛。

（4）F，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。（譚嗣同《潼關(guān)》）

（5）陸游《十一月日風(fēng)雨大作其二》一詩中，直接表達(dá)了詩人雖然年邁，但仍想守衛(wèi)邊疆，報(bào)效國家的詩句是G，H。

6．閱讀文字，回答問題。

還未曾坐得穩(wěn)，只聽又叫：“師父救人?。?長老抬頭看時(shí)，原來是個(gè)小孩童，赤條條的，吊在那樹上，兜住韁，便罵行者道：“這潑猴多大憊懶！全無有一些兒善良之意，心心只是要撒潑行兇哩！我那般說叫喚的是個(gè)人聲，他就千言萬語只嚷是妖怪！你看那樹上吊的不是個(gè)人么？”大圣見師父怪下來了，卻又覿（dí，相見）面看見模樣，一則做不得手腳，二來又怕念《緊箍兒咒》，低著頭，再也不敢回言，讓唐僧到了樹下。那長老將鞭梢指著問道：“你是那家孩兒？因有甚事，吊在此間？說與我，好救你。"噫！分明他是個(gè)精靈，變化得這等，那師父卻是個(gè)肉眼凡胎，不能相識。

上面這段文字摘自《西游記》。這段文字中描寫的妖怪是A請你用簡要的語言說說孫悟空與之斗爭的經(jīng)過：B___。

7．綜合性學(xué)習(xí)。

2017年4月23日，是第22個(gè)“世界讀書日”，學(xué)校為此舉行了“好讀書，讀好書"的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：

（1）【宣傳讀書活動】下面是本次活動的宣傳標(biāo)語，請補(bǔ)充完整。

好讀書，讀書讓生活變得充實(shí)；讀好書，。

（2）【調(diào)查讀書現(xiàn)狀】

讀書現(xiàn)狀調(diào)查表

年級閱讀情況七年級八年級九年級

每日可供自由閱讀時(shí)間1.5小時(shí)1.2小時(shí)0.5小時(shí)

經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重27.8%35.8%45.6%

分析上表，你的發(fā)現(xiàn)是：①___

②___。

二、現(xiàn)代文閱讀。

8．閱讀下文，完成下面小題。

守湖人

鐘小巧

①在萬綠湖那邊，有個(gè)村莊，叫何老屋。老屋只住著老何。我們跟著老何的兒子大何，翻山繞湖，驅(qū)車進(jìn)入何老屋，見老何正在泊船，把兩只鼓鼓的蛇皮袋拖上岸，躬身曲背，齜牙咧嘴。大何忙奔過去幫忙，說：“那么多魚，我們有口福啦?！崩虾慰攘藘陕?，沒說話。

②大何迫不及待解袋口，倒出來，傻眼了，魚鱗都不見一片，全是垃圾?！敖心W(wǎng)魚卻網(wǎng)垃圾，沒魚？"大何氣咻咻的。

③“有，公家的，不能網(wǎng)?！薄盀槭裁?？"

④“禁了，你都不知多久沒回來過了?！崩虾蔚椭^，說得很小聲。

⑤“昨晚電話您咋不說？我老板大老遠(yuǎn)來，就是想吃萬綠湖的魚。"

⑥老何不說話，低著頭，躬著瘦弱的身軀，徑直進(jìn)屋去了。屋外墻體斑駁，屋內(nèi)也簡陋，一灶一鍋，一桌一凳。只有那個(gè)流水嘩嘩響的水龍頭，流著現(xiàn)代氣息。據(jù)大何介紹，因建新豐江水庫，何老屋人都移民了，只有他一家不愿走，他祖父舍不得這里。現(xiàn)在，子女都在城里安家了，他父親仍不愿走，也是舍不得這里的山水。

⑦“真是死腦筋?！贝蠛梧絿伭艘痪洌统鍪謾C(jī)，走開去，似乎打了好幾個(gè)電話。然后回來對我們說：“李老板、王秘書，屋里坐坐吧，用萬綠湖的水泡點(diǎn)茶嘗嘗，然后周邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，再去市區(qū)吃飯住宿，我早訂好了的酒店里什么魚都有，正宗萬綠湖的。"

⑧老板沒進(jìn)屋，而是打開后備廂，讓我?guī)兔Π岢稣郫B桌椅、工夫茶具。

⑨老板對大何說：“別折騰了，就在這地坪吃住。你看，藍(lán)天、白云、青山、綠水，還有你的老屋、你的老人陪著，多好！哪里找這么好的環(huán)境嘛！”

⑩不知什么時(shí)候，老何提著一個(gè)黑溜溜的茶壺出來了。茶壺嘴冒著氣，里面還咕嚕咕嚕響。老何放下茶壺，向老板鞠躬，低聲說：“對不住。"老何的背本來就弓了，再一鞠躬，頭都快挨著地了。

“別別，老叔別往心里去，別別，別聽大何亂說。我不是吃魚，我是……是來吃負(fù)離子的?！崩习灞贿@突如其來的鞠躬驚得語無倫次了

“負(fù)離子是什么？"老何突然警惕起來，問。

老板一愣，看看我，又看看大何，大笑說：“看我文縐縐什么呀，小王，你說?！?/p>

我撓撓頭，說：“是新鮮空氣吧。"老何咧嘴一笑，轉(zhuǎn)身走開了。

我們支起了鍋灶，煮著湖邊摘來的野麥菜。不知什么時(shí)候，老何變戲法似的給我們拿來一只宰好的雞，說：“自家的。”

那頓飯，是我吃過最好吃的飯，吃出了小時(shí)候的味道，雖然沒魚。但大何認(rèn)為沒魚不成飯，總在叨叨：“來湖里，哪有不吃魚的理？"

晚上，我和老板睡帳篷，大何跟著老何睡老屋。天麻麻亮，大何來到帳篷，壓低聲音說：“睡醒沒？帶你們電魚去?！?/p>

我們貓著身子，像做賊似的沿上游湖岸走。大何告訴我們說：“昨晚偷偷出去了，在碼頭那邊朋友家借了電魚機(jī)，千萬別讓我老爸知道，他死腦筋。"

“站??！”突然霹靂一聲，閃出個(gè)黑影，真像武俠劇里的人物，嚇得我們差點(diǎn)兒掉進(jìn)湖里。原來是老何。老何奪下大何背上的電魚機(jī)，一聲不吭就走。大何追上去，要搶奪電魚機(jī)，說：“您瘋了？老板在這兒，您不是丟我臉，是丟我飯碗了。"

老何把電魚機(jī)往地上重重一捧，挺了挺弓著的背，聲音提高了幾十分貝。眼前的老何，跟昨天見到的老何，簡直判若兩人！他說：“網(wǎng)魚，電魚，炸魚，這不讓魚斷子絕孫嗎？這不影響水質(zhì)嗎？聽說你們那個(gè)城也吃這里的水呢，你們這樣做不是往自己嘴巴里撒糞嗎？”

“看您說的，就一次嘛，能影響什么。"大何卻壓低聲音說。

“偷魚賊都這么說。你一次，他一次，萬綠湖不完了？想吃魚，請老板下次再來吧，我挖魚塘養(yǎng)魚。保準(zhǔn)兒跟湖魚一樣鮮美。”

“公家的，您管什么閑事！"大何說。

“這叫閑事？生態(tài)保護(hù)，人人有責(zé)?！崩虾握f著便從褲袋里掏出一個(gè)牌，亮給我們看，牌上寫著：守湖人。

（1）結(jié)合全文，說說文中畫線句的作用。

屋外墻體斑駁，屋內(nèi)也簡陋，一灶一鍋，一桌一凳。只有那個(gè)流水嘩嘩響的水龍頭，流著現(xiàn)代氣息。

（2）小說的結(jié)尾自然巧妙，請你說說這樣結(jié)尾的好處？

（3）精讀文章，你會感受到老何豐富的形象和人格魅力。請參照示例，說說你對老何的認(rèn)識。注意結(jié)合文中描寫老何的相關(guān)語句（包括直接描寫和間接描寫）。

示例：老何是一個(gè)善良、樸實(shí)的人。面對兒子“氣咻咻"的發(fā)問，他只是小聲說明原因，可見對兒子的包容及對其顏面的關(guān)照；對老板夸贊何老屋環(huán)境好的言辭，老何連連鞠躬，其中有慚愧，更有感激；老何待客其實(shí)是真誠的，水是燒開的，雞是提前宰好的；對于老板未吃到魚，他有“挖塘養(yǎng)魚”的補(bǔ)救想法?？梢?，老何心中是有人情和親情的。

9．閱讀下文，完成下面小題。

駱駝莫格

柴美麗

①日子像巴斯楞爺爺家門前那條小河里的水，悄無聲息地就流淌過去了。

②巴斯楞爺爺越來越老，腰彎得更厲害了，拉著駱駝莫格韁繩的手開始哆哆嗦嗦地抖起來，他的眼睛也花了，看東西總要瞅上好一陣子，身子孱弱得像寒風(fēng)里的一棵草。

③有一天，巴斯楞爺爺在外面淋了雨，身體一下子就垮了，他先是不停地咳嗽，終于有一天躺著起不來了。一群羊被餓得咩咩叫，雞也咕咕叫著亂飛，大黑狗張三先是趴著哀傷地盯著巴斯楞爺爺關(guān)緊的那扇門看，后來它可能嗅到了悲劇的氣息，撲上去用爪子瘋狂地?fù)渥ツ巧乳T。

④門是被莫格一頭撞破的，巴斯楞爺爺哆哆嗦嗦的手已經(jīng)系不結(jié)實(shí)韁繩了，莫格用了一下力就掙脫開了。

⑤巴斯楞爺爺躺在冰冷的炕上虛弱地喘息，張三沖著爺爺哀鳴了一陣，看見爺爺不動，它跳上炕咬住巴斯楞爺爺?shù)难澴?，將他拖下炕來，它示意莫格臥下來，莫格很乖地配合著它。在張三的拖拽下，巴斯楞爺爺用盡最后一點(diǎn)兒力氣爬到了莫格的背上，莫格小心翼翼地站起來。

⑥張三在前面引路，莫格馱著巴斯楞爺爺跟在后面，它們晃晃蕩蕩地朝著鎮(zhèn)上走去。張三跑出去很遠(yuǎn)了，看到莫格還沒有跟上來，就急躁地沖著它叫，莫格也叫一聲，回應(yīng)它，意思是要是跑起來巴斯楞爺爺從背上掉下來怎么辦，張三的喉嚨里就發(fā)出“嗚嗚咽咽"不高興的叫聲，無奈地蹲下來等一會兒莫格。

⑦張三曾經(jīng)跟著巴斯楞爺爺去鎮(zhèn)上的醫(yī)院買過一次藥，它憑著記憶領(lǐng)著莫格走到了鎮(zhèn)上的醫(yī)院，有好心人幫著把爺爺抬到了病床上，醫(yī)生給爺爺打了針。

⑧巴斯楞爺爺像一株被霜打過的禾苗，在陽光的照耀下又頑強(qiáng)地活過來了，樂樂攙扶著他走了幾天，他就又可以自己拄著木棍走路了，又可以拉著莫格趕著他的羊出門了。莫格和張三非常高興，莫格把頭杵在巴斯楞爺爺?shù)膽牙锶鰦?，爺爺呵呵笑著，輕輕摸它的耳朵。張三表達(dá)高興的方式就是到處撒歡亂跳，要么就是沖著巴斯楞爺爺拼命地?fù)u尾巴，莫格都擔(dān)心張三的尾巴再搖一會兒就會從屁股上掉下來了。

⑨日子數(shù)著數(shù)著又過去了幾年。

⑩巴斯楞爺爺被石頭絆倒的這一次，再也沒能站起來。樂樂一邊流著眼淚一邊喂巴斯楞爺爺喝米湯，最后爺爺連米湯也咽不下去了。他要求樂樂給烏拉特后旗駱駝牧場的主人打了電話。主人趕來后，他把壓箱底的所有錢掏出來，顫顫巍巍地遞到主人手里，虛弱地說：“莫格也老了，這些錢應(yīng)該夠它余下來的日子吃草料的，懇請你不要宰殺它，讓它像我一樣老死吧?！敝魅它c(diǎn)了頭，巴斯楞爺爺欣慰地笑了。他把他的羊都留給了樂樂，懇請他一定要記得給張三喂食。爺爺覺得后事都交代得差不多了，就永遠(yuǎn)地閉上了眼睛。

（選自《少年文藝》2021年第6期，有刪改）

（1）用自己的話概括小說所寫的兩個(gè)情節(jié)。

（2）請從描寫手法的角度談?wù)勏旅孢@句話的表達(dá)作用。

莫格把頭杵在巴斯楞爺爺?shù)膽牙锶鰦?，爺爺呵呵笑著，輕輕摸它的耳朵。

（3）“日子數(shù)著數(shù)著又過去了幾年"一句獨(dú)立成段，有什么作用？

（4）好的文章結(jié)尾，起著畫龍點(diǎn)睛的作用。巴斯楞爺爺死后，駱駝莫格是如何離開巴斯楞爺爺?shù)募业模空埌l(fā)揮想象為文章添加一個(gè)結(jié)尾。

三、文言文閱讀。

10．閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】穿井得一人

宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗?。"國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。

【乙】杞人憂天

①杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。

②又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何沈崩墜乎？"

③其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”

④曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。"

⑤其人曰：“奈地壞何？”

⑥曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊，若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？"

⑦其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

（1）解釋下面劃線的詞語。

①國人道之

②其人舍然大喜

（2）下列各項(xiàng)中劃線詞意義相同的一項(xiàng)是___________

A．有聞而傳之者聞之于宋君

B．若屈伸呼吸求聞之若此

C．宋君問之于丁氏其一犬坐于前

D．吾穿井得一人一狼得骨止

（3）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①求聞之若此，不若無聞也。

②又有憂彼之所憂者，因往曉之。

（4）寓言常常用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。說說這兩則寓言分別給人以怎樣的啟示？

四、作文。

11．生活中有很多東西默默見證著你的成長，每天背的書包，陪你邁出每一步的鞋子，記錄你所有光陰的手表……讓它們成為故事的講述者，它們會說一個(gè)關(guān)于你的怎樣的故事呢？

請自擬題目，以物品的口吻、獨(dú)白的形式，講述真實(shí)的故事，刻畫你自己，寫一篇不少于500字的作文。

2023-2024學(xué)年人教部編版七年級（上）期末語文練習(xí)卷

參考答案與試題解析

一、積累與運(yùn)用。

1．下列詞語中，每對加點(diǎn)字的讀音都不相同的一項(xiàng)是（）

A．干燥/急躁炫耀/暈眩差遣/欽差大臣

B．蜷伏/卷起蜜蜂/烽火鮮嫩/鮮為人知

C．模糊/模樣挪動/婀娜殉職/徇私舞弊

D．嗔怪/縝密驚訝/發(fā)芽純粹/猝然而至

【答案】D

2．根據(jù)語境和拼音，請用楷體字寫出下面橫線處的詞語。

2021年6月28日，陽光燦爛，萬眾zhǔmù①矚目的白鶴灘水電站首批機(jī)組投產(chǎn)發(fā)電。我們站在高處的觀景臺上，俯瞰白鶴灘水電站，它真是氣勢不凡……源遠(yuǎn)流長的金沙江，在這不平凡的十年里，究竟發(fā)生了什么？這原本rénjìhǎnzhì②人跡罕至的荒山峽谷里，人們是如何創(chuàng)造出世界奇跡的？

【答案】見解答。

3．下列各項(xiàng)，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．與別人相處時(shí)，我們要尊重對方，切忌不要強(qiáng)迫他人接受自己的觀點(diǎn)。

B．5月22日10時(shí)40分，“祝融號”火星車安全到達(dá)火星表面，執(zhí)行一系列巡視探測。

C．語言學(xué)家認(rèn)為，語言是一個(gè)動態(tài)系統(tǒng)，社會變化是語言演變的重要條件之一。

D．欣賞文藝作品，不僅要深入到作品的意境中，更要理解文字的表層含義。

【答案】C

4．下列選項(xiàng)中句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①而這兩萬棵樹苗中，有將近一半，可能會被動物咬壞，或是因?yàn)槠渌蛩赖簟?/p>

②趁這個(gè)機(jī)會，我刨根問底，才從他嘴里知道了一些事。

③他已經(jīng)種下了十萬顆橡子。

④三年來，他一直這樣，一個(gè)人種著樹。

⑤吃過午飯，他又開始選橡子。

⑥在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽。

⑦剩下的一萬棵樹苗，會在這光禿禿的土地上扎根，長成大樹。

A．⑤②④③⑥①⑦B．④②⑤③①⑥⑦C．⑤②③④⑥①⑦D．④⑤②③⑥①⑦

【答案】A

5．名句默寫。

（1）夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，A非學(xué)無以廣才，B非志無以成學(xué)。（諸葛亮《誡子書》）

（2）不信，請看那朵流星，C是他們提著燈籠在走。（郭沫若《天上的街市》）

（3）劉禹錫的《秋詞（其一）》開頭兩句“D自古逢秋悲寂寥，E我言秋日勝春朝"一反悲秋舊態(tài)，直接道出秋日的可愛。

（4）F終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。（譚嗣同《潼關(guān)》）

（5）陸游《十一月日風(fēng)雨大作其二》一詩中，直接表達(dá)了詩人雖然年邁，但仍想守衛(wèi)邊疆，報(bào)效國家的詩句是G僵臥孤村不自哀，H尚思為國戍輪臺。

【答案】見解答。

6．閱讀文字，回答問題。

還未曾坐得穩(wěn)，只聽又叫：“師父救人??！”長老抬頭看時(shí)，原來是個(gè)小孩童，赤條條的，吊在那樹上，兜住韁，便罵行者道：“這潑猴多大憊懶！全無有一些兒善良之意，心心只是要撒潑行兇哩！我那般說叫喚的是個(gè)人聲，他就千言萬語只嚷是妖怪！你看那樹上吊的不是個(gè)人么？"大圣見師父怪下來了，卻又覿（dí，相見）面看見模樣，一則做不得手腳，二來又怕念《緊箍兒咒》，低著頭，再也不敢回言，讓唐僧到了樹下。那長老將鞭梢指著問道：“你是那家孩兒？因有甚事，吊在此間？說與我，好救你?！编?！分明他是個(gè)精靈，變化得這等，那師父卻是個(gè)肉眼凡胎，不能相識。

上面這段文字摘自《西游記》。這段文字中描寫的妖怪是A紅孩兒請你用簡要的語言說說孫悟空與之斗爭的經(jīng)過：B紅孩兒設(shè)計(jì)擒住了唐僧，孫悟空與八戒前往營救，被紅孩兒三昧真火燒??；悟空變作牛魔王被紅孩兒識破；最后悟空請來觀音菩薩才收伏了紅孩兒。

【答案】紅孩兒紅孩兒設(shè)計(jì)擒住了唐僧，孫悟空與八戒前往營救，被紅孩兒三昧真火燒??；悟空變作牛魔王被紅孩兒識破；最后悟空請來觀音菩薩才收伏了紅孩兒。

7．綜合性學(xué)習(xí)。

2017年4月23日，是第22個(gè)“世界讀書日"，學(xué)校為此舉行了“好讀書，讀好書”的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：

（1）【宣傳讀書活動】下面是本次活動的宣傳標(biāo)語，請補(bǔ)充完整。

好讀書，讀書讓生活變得充實(shí)；讀好書，好書讓人的靈魂更高尚。

（2）【調(diào)查讀書現(xiàn)狀】

讀書現(xiàn)狀調(diào)查表

年級閱讀情況七年級八年級九年級

每日可供自由閱讀時(shí)間1.5小時(shí)1.2小時(shí)0.5小時(shí)

經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重27.8%35.8%45.6%

分析上表，你的發(fā)現(xiàn)是：①初中生隨著年級的增長，每日可供自由閱讀的時(shí)間逐漸減少

②隨著年級的提升，讀經(jīng)典書籍的比重越來越大。

【答案】見試題解答內(nèi)容

二、現(xiàn)代文閱讀。

8．閱讀下文，完成下面小題。

守湖人

鐘小巧

①在萬綠湖那邊，有個(gè)村莊，叫何老屋。老屋只住著老何。我們跟著老何的兒子大何，翻山繞湖，驅(qū)車進(jìn)入何老屋，見老何正在泊船，把兩只鼓鼓的蛇皮袋拖上岸，躬身曲背，齜牙咧嘴。大何忙奔過去幫忙，說：“那么多魚，我們有口福啦。"老何咳了兩聲，沒說話。

②大何迫不及待解袋口，倒出來，傻眼了，魚鱗都不見一片，全是垃圾?！敖心W(wǎng)魚卻網(wǎng)垃圾，沒魚？”大何氣咻咻的。

③“有，公家的，不能網(wǎng)。"“為什么？”

④“禁了，你都不知多久沒回來過了。"老何低著頭，說得很小聲。

⑤“昨晚電話您咋不說？我老板大老遠(yuǎn)來，就是想吃萬綠湖的魚。”

⑥老何不說話，低著頭，躬著瘦弱的身軀，徑直進(jìn)屋去了。屋外墻體斑駁，屋內(nèi)也簡陋，一灶一鍋，一桌一凳。只有那個(gè)流水嘩嘩響的水龍頭，流著現(xiàn)代氣息。據(jù)大何介紹，因建新豐江水庫，何老屋人都移民了，只有他一家不愿走，他祖父舍不得這里?，F(xiàn)在，子女都在城里安家了，他父親仍不愿走，也是舍不得這里的山水。

⑦“真是死腦筋。"大何嘟噥了一句，掏出手機(jī)，走開去，似乎打了好幾個(gè)電話。然后回來對我們說：“李老板、王秘書，屋里坐坐吧，用萬綠湖的水泡點(diǎn)茶嘗嘗，然后周邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，再去市區(qū)吃飯住宿，我早訂好了的酒店里什么魚都有，正宗萬綠湖的?！?/p>

⑧老板沒進(jìn)屋，而是打開后備廂，讓我?guī)兔Π岢稣郫B桌椅、工夫茶具。

⑨老板對大何說：“別折騰了，就在這地坪吃住。你看，藍(lán)天、白云、青山、綠水，還有你的老屋、你的老人陪著，多好！哪里找這么好的環(huán)境嘛！"

⑩不知什么時(shí)候，老何提著一個(gè)黑溜溜的茶壺出來了。茶壺嘴冒著氣，里面還咕嚕咕嚕響。老何放下茶壺，向老板鞠躬，低聲說：“對不住?！崩虾蔚谋潮緛砭凸?，再一鞠躬，頭都快挨著地了。

“別別，老叔別往心里去，別別，別聽大何亂說。我不是吃魚，我是……是來吃負(fù)離子的。"老板被這突如其來的鞠躬驚得語無倫次了

“負(fù)離子是什么？”老何突然警惕起來，問。

老板一愣，看看我，又看看大何，大笑說：“看我文縐縐什么呀，小王，你說。"

我撓撓頭，說：“是新鮮空氣吧?！崩虾芜肿煲恍ΓD(zhuǎn)身走開了。

我們支起了鍋灶，煮著湖邊摘來的野麥菜。不知什么時(shí)候，老何變戲法似的給我們拿來一只宰好的雞，說：“自家的。"

那頓飯，是我吃過最好吃的飯，吃出了小時(shí)候的味道，雖然沒魚。但大何認(rèn)為沒魚不成飯，總在叨叨：“來湖里，哪有不吃魚的理？”

晚上，我和老板睡帳篷，大何跟著老何睡老屋。天麻麻亮，大何來到帳篷，壓低聲音說：“睡醒沒？帶你們電魚去。"

我們貓著身子，像做賊似的沿上游湖岸走。大何告訴我們說：“昨晚偷偷出去了，在碼頭那邊朋友家借了電魚機(jī)，千萬別讓我老爸知道，他死腦筋。”

“站??！"突然霹靂一聲，閃出個(gè)黑影，真像武俠劇里的人物，嚇得我們差點(diǎn)兒掉進(jìn)湖里。原來是老何。老何奪下大何背上的電魚機(jī)，一聲不吭就走。大何追上去，要搶奪電魚機(jī)，說：“您瘋了？老板在這兒，您不是丟我臉，是丟我飯碗了?！?/p>

老何把電魚機(jī)往地上重重一捧，挺了挺弓著的背，聲音提高了幾十分貝。眼前的老何，跟昨天見到的老何，簡直判若兩人！他說：“網(wǎng)魚，電魚，炸魚，這不讓魚斷子絕孫嗎？這不影響水質(zhì)嗎？聽說你們那個(gè)城也吃這里的水呢，你們這樣做不是往自己嘴巴里撒糞嗎？"

“看您說的，就一次嘛，能影響什么?！贝蠛螀s壓低聲音說。

“偷魚賊都這么說。你一次，他一次，萬綠湖不完了？想吃魚，請老板下次再來吧，我挖魚塘養(yǎng)魚。保準(zhǔn)兒跟湖魚一樣鮮美。"

“公家的，您管什么閑事！”大何說。

“這叫閑事？生態(tài)保護(hù)，人人有責(zé)。"老何說著便從褲袋里掏出一個(gè)牌，亮給我們看，牌上寫著：守湖人。

（1）結(jié)合全文，說說文中畫線句的作用。

屋外墻體斑駁，屋內(nèi)也簡陋，一灶一鍋，一桌一凳。只有那個(gè)流水嘩嘩響的水龍頭，流著現(xiàn)代氣息。

（2）小說的結(jié)尾自然巧妙，請你說說這樣結(jié)尾的好處？

（3）精讀文章，你會感受到老何豐富的形象和人格魅力。請參照示例，說說你對老何的認(rèn)識。注意結(jié)合文中描寫老何的相關(guān)語句（包括直接描寫和間接描寫）。

示例：老何是一個(gè)善良、樸實(shí)的人。面對兒子“氣咻咻”的發(fā)問，他只是小聲說明原因，可見對兒子的包容及對其顏面的關(guān)照；對老板夸贊何老屋環(huán)境好的言辭，老何連連鞠躬，其中有慚愧，更有感激；老何待客其實(shí)是真誠的，水是燒開的，雞是提前宰好的；對于老板未吃到魚，他有“挖塘養(yǎng)魚"的補(bǔ)救想法。可見，老何心中是有人情和親情的。

【答案】（1）畫線句是環(huán)境描寫。寫出了老何居住條件的簡陋，烘托出老何身居陋室卻忠于職守的精神。

（2）①很自然地點(diǎn)明小說的主題“生態(tài)保護(hù)，人人有責(zé)”；②緊扣小說的題目：守湖人；③很好在照應(yīng)了小說前面老何的所作所為；④言有盡而意無窮。

（3）示例①：老何是一個(gè)堅(jiān)持原則的人。兒子帶老板回鄉(xiāng)，讓老何網(wǎng)魚準(zhǔn)備待客，老何卻沒為討好兒子的老板而去違規(guī)網(wǎng)魚；兒子本想背著父親，帶大家趁天不亮偷偷電魚，卻被“死腦筋"父親堅(jiān)決阻止，且遭到凌厲訓(xùn)斥。老何不容許有害萬綠湖水質(zhì)的事情在自己眼皮底下發(fā)生，寧可得罪兒子的老板，也不徇私情。他在親情與責(zé)任、個(gè)人利益與生態(tài)環(huán)境的沖突中，做了最有原則的選擇。

示例②：老何是一個(gè)對何老屋有深厚情感的人。他寧愿一個(gè)人在何老屋過著基本沒有現(xiàn)代氣息的生活，也不愿隨兒女去城里；他不貪享何老屋優(yōu)美的環(huán)境，而是以實(shí)際行動守護(hù)這里的生態(tài)環(huán)境；他為清理萬綠湖的垃圾累得“躬身曲背，齜牙咧嘴”；他為教育違禁捕魚的人們，勞心費(fèi)神，不被理解。老何對何老屋的情感里，有熱愛，更有堅(jiān)定的守護(hù)。

9．閱讀下文，完成下面小題。

駱駝莫格

柴美麗

①日子像巴斯楞爺爺家門前那條小河里的水，悄無聲息地就流淌過去了。

②巴斯楞爺爺越來越老，腰彎得更厲害了，拉著駱駝莫格韁繩的手開始哆哆嗦嗦地抖起來，他的眼睛也花了，看東西總要瞅上好一陣子，身子孱弱得像寒風(fēng)里的一棵草。

③有一天，巴斯楞爺爺在外面淋了雨，身體一下子就垮了，他先是不停地咳嗽，終于有一天躺著起不來了。一群羊被餓得咩咩叫，雞也咕咕叫著亂飛，大黑狗張三先是趴著哀傷地盯著巴斯楞爺爺關(guān)緊的那扇門看，后來它可能嗅到了悲劇的氣息，撲上去用爪子瘋狂地?fù)渥ツ巧乳T。

④門是被莫格一頭撞破的，巴斯楞爺爺哆哆嗦嗦的手已經(jīng)系不結(jié)實(shí)韁繩了，莫格用了一下力就掙脫開了。

⑤巴斯楞爺爺躺在冰冷的炕上虛弱地喘息，張三沖著爺爺哀鳴了一陣，看見爺爺不動，它跳上炕咬住巴斯楞爺爺?shù)难澴樱瑢⑺舷驴粊?，它示意莫格臥下來，莫格很乖地配合著它。在張三的拖拽下，巴斯楞爺爺用盡最后一點(diǎn)兒力氣爬到了莫格的背上，莫格小心翼翼地站起來。

⑥張三在前面引路，莫格馱著巴斯楞爺爺跟在后面，它們晃晃蕩蕩地朝著鎮(zhèn)上走去。張三跑出去很遠(yuǎn)了，看到莫格還沒有跟上來，就急躁地沖著它叫，莫格也叫一聲，回應(yīng)它，意思是要是跑起來巴斯楞爺爺從背上掉下來怎么辦，張三的喉嚨里就發(fā)出“嗚嗚咽咽"不高興的叫聲，無奈地蹲下來等一會兒莫格。

⑦張三曾經(jīng)跟著巴斯楞爺爺去鎮(zhèn)上的醫(yī)院買過一次藥，它憑著記憶領(lǐng)著莫格走到了鎮(zhèn)上的醫(yī)院，有好心人幫著把爺爺抬到了病床上，醫(yī)生給爺爺打了針。

⑧巴斯楞爺爺像一株被霜打過的禾苗，在陽光的照耀下又頑強(qiáng)地活過來了，樂樂攙扶著他走了幾天，他就又可以自己拄著木棍走路了，又可以拉著莫格趕著他的羊出門了。莫格和張三非常高興，莫格把頭杵在巴斯楞爺爺?shù)膽牙锶鰦桑瑺敔敽呛切χ?，輕輕摸它的耳朵。張三表達(dá)高興的方式就是到處撒歡亂跳，要么就是沖著巴斯楞爺爺拼命地?fù)u尾巴，莫格都擔(dān)心張三的尾巴再搖一會兒就會從屁股上掉下來了。

⑨日子數(shù)著數(shù)著又過去了幾年。

⑩巴斯楞爺爺被石頭絆倒的這一次，再也沒能站起來。樂樂一邊流著眼淚一邊喂巴斯楞爺爺喝米湯，最后爺爺連米湯也咽不下去了。他要求樂樂給烏拉特后旗駱駝牧場的主人打了電話。主人趕來后，他把壓箱底的所有錢掏出來，顫顫巍巍地遞到主人手里，虛弱地說：“莫格也老了，這些錢應(yīng)該夠它余下來的日子吃草料的，懇請你不要宰殺它，讓它像我一樣老死吧?！敝魅它c(diǎn)了頭，巴斯楞爺爺欣慰地笑了。他把他的羊都留給了樂樂，懇請他一定要記得給張三喂食。爺爺覺得后事都交代得差不多了，就永遠(yuǎn)地閉上了眼睛。

（選自《少年文藝》2021年第6期，有刪改）

（1）用自己的話概括小說所寫的兩個(gè)情節(jié)。

（2）請從描寫手法的角度談?wù)勏旅孢@句話的表達(dá)作用。

莫格把頭杵在巴斯楞爺爺?shù)膽牙锶鰦?，爺爺呵呵笑著，輕輕摸它的耳朵。

（3）“日子數(shù)著數(shù)著又過去了幾年"一句獨(dú)立成段，有什么作用？

（4）好的文章結(jié)尾，起著畫龍點(diǎn)睛的作用。巴斯楞爺爺死后，駱駝莫格是如何離開巴斯楞爺爺?shù)募业?？請發(fā)揮想象為文章添加一個(gè)結(jié)尾。

【答案】（1）這篇小說寫了兩個(gè)情節(jié)：駱駝莫格搭救生病的巴斯楞爺爺；巴斯楞爺爺臨終前給足莫格新主人吃草料的費(fèi)用并囑咐他不要宰殺莫格，希望能讓它正常老死。

（2）這句話運(yùn)用了