部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第27課《一個(gè)粗瓷大碗》精美課件

一個(gè)粗瓷大碗三年級(jí)上冊(cè)·人教版27*新課導(dǎo)入中國(guó)人民革命軍事博物館里，陳列著一個(gè)粗瓷大碗，是趙一曼在東北抗日聯(lián)軍中擔(dān)任團(tuán)政治委員時(shí)用過(guò)的。這個(gè)碗，趙一曼僅僅用過(guò)一次，但是抗聯(lián)的老戰(zhàn)士都能認(rèn)出來(lái)。因?yàn)檫@個(gè)碗有著一段令人感動(dòng)的故事。趙一曼（中華民族抗日英雄）（1905年10月25日—1936年8月2日），女，漢族，原名李坤泰，又名李一超，人稱李姐。四川省宜賓縣白花鎮(zhèn)人（今四川省宜賓市翠屏區(qū)白花鎮(zhèn)）。中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，抗日民族英雄，曾就讀于莫斯科中山大學(xué)。趙一曼1935年擔(dān)任東北抗日聯(lián)軍第三軍二團(tuán)政委，在與日寇的斗爭(zhēng)中于1935年11月被捕，1936年8月就義。陳曼c(diǎn)hénmàn聯(lián)缸liángāng梁頓liángdùn還偵huánzhēn革命gé陳列趙一曼抗日聯(lián)軍政治襲擊xí日寇通訊chénmànliánzhèngkòuxùn搪瓷缸子táng高粱一頓飯dùn灶臺(tái)炊事棚吭聲kēng偵查gāngliángzàochuīzhēncí還huánhái（還給）（還是）例：他還（）有幾本書(shū)沒(méi)有還（）給我。（還手）（還有）huánhái陳曼聯(lián)缸還粱頓偵在一場(chǎng)（）的戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束時(shí)，（）給（）帶來(lái)一個(gè)（）。但趙一曼讓通訊員（）。默讀課文，根據(jù)提示概括課文內(nèi)容。襲擊日寇通訊員趙一曼粗瓷大碗哪里拿來(lái)的，還到哪里去開(kāi)飯時(shí)，通訊員跟趙一曼盛了（）。但她把飯（），又盛了（）。第二天開(kāi)飯時(shí)，趙一曼碗（）。據(jù)偵查，這個(gè)粗瓷大碗已經(jīng)成了（）。一碗高粱飯偷偷倒回去半碗野菜粥又丟了七班的菜盆這樣一個(gè)普通的碗為什么要放到軍事博物館？趙一曼只用過(guò)一次碗，感人之處又在哪里呢？帶著問(wèn)題再次默讀課文。你認(rèn)為趙一曼同志具有怎樣的品質(zhì)？關(guān)心同志勝過(guò)關(guān)心自己默讀課文2-4自然段，回答下列問(wèn)題。（1）通訊員為什么要給趙一曼找來(lái)一個(gè)大碗？（2）見(jiàn)到碗后趙一曼為什么拒絕接受？趙一曼吃飯用的搪瓷缸子早就送給一個(gè)新戰(zhàn)士了，通訊員一直想給她另找一個(gè)碗，好不容易在這次戰(zhàn)斗中找到了，就連忙給她送來(lái)?；卮饐?wèn)題一：通訊員送碗時(shí)的心情是怎樣的？趙一曼吃飯用的搪瓷缸子早就送給一個(gè)新戰(zhàn)士了，通訊員一直想給她另找一個(gè)碗，好不容易在這次戰(zhàn)斗中找到了，就連忙給她送來(lái)。急切關(guān)心回答問(wèn)題二：趙一曼看著這個(gè)碗，對(duì)通訊員說(shuō)：“哪里拿來(lái)的，請(qǐng)你還到哪里去！”語(yǔ)氣堅(jiān)定拒絕接受關(guān)心同志勝過(guò)關(guān)心自己默讀課文5-11自然段，回答下列問(wèn)題。（3）通訊員為什么給趙一曼盛來(lái)一大碗高粱米飯？（4）當(dāng)時(shí)抗日聯(lián)軍的生活怎么樣？通訊員用這個(gè)大碗給趙一曼盛了滿滿一碗高粱米飯，他想：“這回我們政委該吃飽飯了?！被卮饐?wèn)題三：結(jié)合上下文及這句話可知趙一曼已經(jīng)好幾個(gè)月沒(méi)沾過(guò)糧食了。那些日子非常艱苦，抗聯(lián)部隊(duì)幾個(gè)月都是靠野菜、草根、橡子面充饑。有時(shí)候鄉(xiāng)親們冒著危險(xiǎn)給部隊(duì)送來(lái)一點(diǎn)兒糧食，但得留給傷病員吃。團(tuán)長(zhǎng)、政委和戰(zhàn)士們一樣，嘴邊有幾個(gè)月沒(méi)沾過(guò)糧食了?；卮饐?wèn)題四：你從“沾”字中體會(huì)到了什么？團(tuán)長(zhǎng)、政委和戰(zhàn)士們一樣，嘴邊有幾個(gè)月沒(méi)沾過(guò)糧食了。形象地寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)“日子非常艱苦”。再次默讀全文，回答下列問(wèn)題。（5）從哪些方面可以看出趙一曼很關(guān)心戰(zhàn)士？（6）趙一曼用過(guò)的這個(gè)大碗為什么被陳列在軍事博物館？回答問(wèn)題五：（1）將自己的搪瓷缸子送給了一個(gè)新戰(zhàn)士。（2）拒絕接受通訊員搞來(lái)的“來(lái)歷不明”的粗瓷大碗。（3）將高粱飯倒進(jìn)鍋里，盛半碗野菜粥吃。（4）再一次將自己吃飯的碗送給七班戰(zhàn)士當(dāng)菜盆。趙一曼用過(guò)的這個(gè)大碗為什么被陳列在軍事博物館？紀(jì)念革命烈士艱苦奮斗的革命精神同甘共苦的革命情誼倒敘經(jīng)過(guò)結(jié)果僅用過(guò)一次感人故事通訊員盛飯趙一曼倒飯成了七班的菜盆起因通訊員送碗趙一曼還碗高貴品質(zhì)同甘共苦一個(gè)粗瓷大碗本文通過(guò)一個(gè)粗瓷大碗的來(lái)歷，講述了趙一曼在那樣的艱苦時(shí)期，還時(shí)時(shí)關(guān)心戰(zhàn)士，和他們同甘共苦，堅(jiān)持革命的故事，歌頌了一個(gè)共產(chǎn)黨員的高貴品質(zhì)。課堂小結(jié)根據(jù)課文內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢?。小通訊員急得直叫：“我說(shuō)政委同志呀，給你一百個(gè)碗也架不住這么丟哇！”結(jié)合上下文，我們知道這里“丟”的意思是（）A、趙一曼太粗心，總把碗弄丟。B、趙一曼把碗送給了別人了。A從這里我們感受到趙一曼（）的崇高品質(zhì)。A、體貼照顧同志勝過(guò)愛(ài)惜自己。B、寬宏大量，虛懷若谷。A“我說(shuō)政委同志呀，給你一百個(gè)碗也架不住丟哇！”這句話的語(yǔ)氣是（）A.責(zé)備B.惋惜C.無(wú)可奈何D.敬佩D這篇文章的敘述方式是（）A.順敘B.倒敘C.插敘B誓志為人不為家，跨江渡海走天涯。男兒若是全都好，女子緣何分外差？未惜頭顱新故國(guó)，甘將熱血沃中華。白山黑水除敵寇，笑看旌旗紅似花。濱江述懷趙一曼給寧兒的信27*

一個(gè)粗瓷大碗這個(gè)粗瓷大碗是誰(shuí)用的？為什么會(huì)出現(xiàn)在軍事博物館里？學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.朗讀課文，了解大意。

2.認(rèn)識(shí)生字、詞語(yǔ)。第一階：課前預(yù)習(xí)返回課文大意課文寫(xiě)了趙一曼在東北抗日聯(lián)軍中擔(dān)任團(tuán)政治委員時(shí)，與一個(gè)粗瓷大碗的故事，體現(xiàn)了趙一曼重視紀(jì)律、不拿群眾一針一線，處處以身作則，體貼照顧同志勝過(guò)愛(ài)惜自己的崇高品質(zhì)。會(huì)認(rèn)字chénmànliángāng陳列

曼妙

聯(lián)合

水缸還錢(qián)

高粱

頓時(shí)

偵察huánliángdùnzhēn陳列

曼妙

聯(lián)合

水缸還錢(qián)

高粱

頓時(shí)

偵察水缸缸gāng盛東西的器物，圓筒狀，底小口大。

結(jié)構(gòu)：左右部首：缶我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)高粱粱“米”旁，與谷類有關(guān)。梁“木”旁，與樹(shù)類有關(guān)。房梁liángliáng多音字還歸還還鄉(xiāng)還好還是辨析：作副詞，表示“仍舊，依然”“更”“再，又”“尚，勉強(qiáng)過(guò)得去”“尚且”等意思時(shí)，讀(hái)，如，還是、還有、還好；作動(dòng)詞，表示“回歸”“回報(bào)”“歸還”時(shí)，讀(huán)，如，還家、還禮、還錢(qián)。

(hái)

(huán)多音字盛盛飯盛菜盛開(kāi)盛世字歌：陶瓷瓦罐可盛(chéng)湯，盛(chéng)飯勺子閃亮光。莊稼長(zhǎng)得真茂盛(shèng)，節(jié)日人們著盛(shèng)裝。

(shèng)

(chéng)易讀錯(cuò)“陳、偵”都是翹舌音；“陳、曼、聯(lián)、還、頓、偵”都是前鼻音；“缸、粱”是后鼻音。近義詞結(jié)束－停止艱苦－艱辛一直－總是

連忙－趕緊友愛(ài)－友好關(guān)心－關(guān)懷反義詞結(jié)束－開(kāi)始艱苦－優(yōu)越容易－困難

連忙－緩慢友愛(ài)－仇視關(guān)心－冷漠[僅僅]表示限于某個(gè)范圍，意思跟“只”相同而更強(qiáng)調(diào)。[搪瓷]用石英、長(zhǎng)石、硝石、碳酸鈉等燒制成的像釉子的物質(zhì)。涂在金屬坯胎上，能燒制成不同顏色的圖案，并可防銹、耐腐蝕。[缸子]喝水或盛東西等用的器物，形狀像罐兒。[連忙]趕緊；急忙。[艱苦]艱難困苦。理解語(yǔ)理解詞語(yǔ)搪瓷缸[橡子面]櫟樹(shù)的果實(shí)即橡子磨成的面，含淀粉，可充饑。[充饑]解餓。[吭聲]出聲；說(shuō)話(多用于否定式)。[偵察]為了弄清敵情、地形及其他有關(guān)作戰(zhàn)的情況而進(jìn)行活動(dòng)。理解語(yǔ)理解詞語(yǔ)橡子涼粉第二階：閱讀理解學(xué)習(xí)內(nèi)容1.這篇文章寫(xiě)的是誰(shuí)的事？2.說(shuō)說(shuō)這個(gè)“粗瓷大碗”有什么感人的故事。返回中國(guó)人民革命軍事博物館里，陳列著一個(gè)粗瓷大碗，是趙一曼在東北抗日聯(lián)軍中擔(dān)任團(tuán)政治委員時(shí)用過(guò)的。這個(gè)碗，趙一曼僅僅用過(guò)一次，但是抗聯(lián)的老戰(zhàn)士都能認(rèn)出來(lái)。因?yàn)檫@個(gè)碗有著一段令人感動(dòng)的故事。圈畫(huà)出這篇文章的主人公是誰(shuí)？一個(gè)“粗瓷大碗”為什么能被放到中國(guó)人民革命軍事博物館里？因?yàn)檫@個(gè)粗瓷大碗是抗日英雄趙一曼用過(guò)的，而且還有一段感人的故事。趙一曼有一回，一場(chǎng)襲擊日寇的戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，小通訊員給趙一曼送來(lái)一個(gè)鼓鼓的掛包。打開(kāi)一看，是個(gè)粗瓷大碗。趙一曼吃飯用的搪瓷缸子早就送給一個(gè)新戰(zhàn)士了，通訊員一直想給她另找一個(gè)碗，好不容易在這次戰(zhàn)斗中找到了，就連忙給她送來(lái)。讀讀下面的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)小通訊員的“心結(jié)”是什么？他一直想給趙一曼政委找一個(gè)碗。趙一曼看著這個(gè)碗，對(duì)通訊員說(shuō)：“哪里拿來(lái)的，請(qǐng)你還到哪里去!”讀第3自然段，根據(jù)課文內(nèi)容選擇。(1)趙一曼叫小通訊員把這個(gè)粗瓷大碗“哪里拿來(lái)的”“還到哪里去”，

是因?yàn)樗詾檫@個(gè)碗是(

)

A.小通訊員偷來(lái)的。

B.小通訊員從老百姓那里拿來(lái)的。(2)這段描寫(xiě)反映了趙一曼(

)的可貴品質(zhì)。

A.重視紀(jì)律，不拿群眾一針一線。

B.對(duì)待下屬要求很?chē)?yán)格，BA趙一曼一看，就知道是從病號(hào)灶盛來(lái)的。那些日子非常艱苦，抗聯(lián)部隊(duì)幾個(gè)月來(lái)都是靠野菜、草根、橡子面充饑。有時(shí)候鄉(xiāng)親們冒著危險(xiǎn)給部隊(duì)送來(lái)一點(diǎn)兒糧食，但得留給傷病員吃。團(tuán)長(zhǎng)、政委和戰(zhàn)士們一樣，嘴邊有幾個(gè)月沒(méi)沾過(guò)糧食了。趙一曼看到這碗高梁米飯，不禁想起戰(zhàn)士們的艱苦生活，想起同志之間的友愛(ài)，想起通訊員對(duì)她的關(guān)心……下面這段話使用了什么修辭手法？畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)有什么作用？使用了排比的修辭手法，不但語(yǔ)勢(shì)連貫，而且表達(dá)層層深入，細(xì)致入微，把抗聯(lián)同志間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神體現(xiàn)得淋漓盡致。小通訊員急得直叫：“我說(shuō)政委同志啊，給你一百個(gè)碗也架不住你這么‘丟’??！”下面這句話含有責(zé)備的語(yǔ)氣嗎？體現(xiàn)了什么？沒(méi)有責(zé)備的語(yǔ)氣。因?yàn)檫@句話看似責(zé)備，實(shí)則是小通訊員對(duì)趙政委的關(guān)心與敬佩。這充分體現(xiàn)了趙一曼體貼照顧同志勝過(guò)愛(ài)惜自己的崇高品質(zhì)。1.小通訊員給趙一曼送碗被責(zé)令送還。2.趙一曼把滿滿一碗高粱米飯換成半碗野萊粥。3.趙一曼的碗又“丟”了。認(rèn)真閱讀課文，說(shuō)說(shuō)趙一曼與粗瓷大碗之間有哪些故事？體現(xiàn)了什么？這些事體現(xiàn)了趙一曼以身作則、關(guān)心愛(ài)護(hù)同志的高尚情操。這篇文章的敘述方式是順敘、倒敘和插敘中的哪一種？

倒敘一個(gè)粗瓷大碗起因粗瓷大碗體現(xiàn)人格官兵平等以身作則結(jié)構(gòu)圖示經(jīng)過(guò)返回交代粗瓷大碗的淵源結(jié)果小通訊員給趙一曼送碗被責(zé)令送還趙一曼把滿滿一碗高粱米飯換成半碗野菜粥趙一曼的碗又“丟”了交代粗瓷大碗的歸宿第三階：方法學(xué)用學(xué)習(xí)內(nèi)容怎樣進(jìn)行閱讀？返回怎樣進(jìn)行閱讀？

歡歡：我在讀課文的時(shí)候先閱讀了課文前面的“閱讀提示”的內(nèi)容，帶著“閱讀提示”中的問(wèn)題默讀課文，閱讀的目的更明確了。

樂(lè)樂(lè)：是啊，我也是帶著“默讀課文，說(shuō)說(shuō)這個(gè)‘粗瓷大碗’有什么感人的故事”這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行閱讀的。弄明白了這個(gè)問(wèn)題也就理解課文內(nèi)容了。

美美：我在預(yù)習(xí)課文的時(shí)候查閱了一些關(guān)于趙一曼事跡的資料，對(duì)理解課文內(nèi)容很有幫助。返回第四階：課后練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容隨堂檢測(cè)(1)選出每組中加點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)，將序號(hào)填在括號(hào)里。(2)給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，把序號(hào)填在括號(hào)里。(3)用橫線畫(huà)出句子中的錯(cuò)別字，把正確的字寫(xiě)在括號(hào)里。(4)根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案，把序號(hào)填在括號(hào)里。返回隨堂檢測(cè)一、選出每組中加點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)，將序號(hào)填在括號(hào)里。1.A.

陳列(cén)

B.

聯(lián)合(lián)

C.

水缸(gānɡ)

(

)2.A.

高粱(liáng)

B.

一頓(dùn)

C.

偵察(zēn)

(

)AC······隨堂檢測(cè)二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，把序號(hào)填在括號(hào)里。

A.háiB.huán

你還(

)是自己去玩吧，我還(

)得去圖書(shū)館還(

)書(shū)呢。AAB···群兒戲于()一兒()甕.足()石擊甕破之.水迸.兒得活。)沒(méi)水中。)皆()去，光隨堂檢測(cè)三、用橫線畫(huà)出句子中的錯(cuò)別字，把正確的字寫(xiě)在括號(hào)里。1.中國(guó)人民革命軍事搏物館里，陳列著一個(gè)粗瓷大碗。(

)2.一場(chǎng)襲擊日寇的站斗剛剛結(jié)束。(

)3.他沒(méi)坑聲，眼里卻含著淚花。(

)博戰(zhàn)吭群兒戲于()一兒()甕.足()石擊甕破之.水迸.兒得活。)沒(méi)水中。)皆()去，光隨堂檢測(cè)四、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案，把序號(hào)填在括號(hào)里。小通訊員急得直叫：“我說(shuō)政委同志啊，給你一百個(gè)碗也架不住這么丟呀!”結(jié)合上下文，我們知道這里“丟”的意思是(

)。從中我們能感受到趙一曼(

)的高尚品質(zhì)。A.

趙一曼太粗心，總把碗弄丟。B.

趙一曼把碗送給別人了。C.

體貼照顧同志勝過(guò)愛(ài)惜自己。