蘇教版小學(xué)計(jì)算公式詳解寶典

蘇教版小學(xué)計(jì)算公式詳解寶典一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的教材是蘇教版小學(xué)計(jì)算公式詳解寶典，主要內(nèi)容包括：1、加減乘除的基本運(yùn)算規(guī)則；2、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法；3、混合運(yùn)算的計(jì)算順序；4、常用的數(shù)學(xué)公式及其推導(dǎo)過程。二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握加減乘除的基本運(yùn)算規(guī)則，能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小數(shù)、分?jǐn)?shù)的運(yùn)算能力，能夠正確進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算。3.使學(xué)生了解混合運(yùn)算的計(jì)算順序，能夠正確計(jì)算混合運(yùn)算。4.幫助學(xué)生理解并掌握常用的數(shù)學(xué)公式，能夠運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算和解決問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：加減乘除的基本運(yùn)算規(guī)則，小數(shù)、分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法，混合運(yùn)算的計(jì)算順序，常用的數(shù)學(xué)公式。難點(diǎn)：小數(shù)、分?jǐn)?shù)的運(yùn)算，混合運(yùn)算的計(jì)算順序，常用數(shù)學(xué)公式的推導(dǎo)過程。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：計(jì)算器、練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過生活中的實(shí)例，如購物、做飯等，引出加減乘除的基本運(yùn)算規(guī)則。2.講解與演示：在黑板上用粉筆寫出加減乘除的基本運(yùn)算規(guī)則，并用實(shí)例進(jìn)行講解和演示。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生在練習(xí)本上完成一些基本的加減乘除運(yùn)算題目。4.講解與演示：通過多媒體教學(xué)設(shè)備，講解小數(shù)、分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法，并用實(shí)例進(jìn)行演示。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生在練習(xí)本上完成一些小數(shù)、分?jǐn)?shù)的運(yùn)算題目。6.講解與演示：講解混合運(yùn)算的計(jì)算順序，并用實(shí)例進(jìn)行演示。7.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生在練習(xí)本上完成一些混合運(yùn)算的題目。8.講解與演示：講解常用的數(shù)學(xué)公式及其推導(dǎo)過程，并用實(shí)例進(jìn)行演示。9.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生在練習(xí)本上完成一些運(yùn)用常用數(shù)學(xué)公式的題目。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：加減乘除的基本運(yùn)算規(guī)則，小數(shù)、分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法，混合運(yùn)算的計(jì)算順序，常用的數(shù)學(xué)公式。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)列出加減乘除的基本運(yùn)算規(guī)則，并用自己的話進(jìn)行解釋。答案：加法是指將兩個(gè)數(shù)相加得到一個(gè)和；減法是指將一個(gè)數(shù)從另一個(gè)數(shù)中減去得到一個(gè)差；乘法是指將兩個(gè)數(shù)相乘得到一個(gè)積；除法是指將一個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)得到一個(gè)商。2.小明有3.5元，他又得到了2元，請(qǐng)問他現(xiàn)在有多少元？答案：3.5元+2元=5.5元3.有一桶水，原來有9升，喝掉了3升，請(qǐng)問還剩多少升？答案：9升3升=6升4.請(qǐng)計(jì)算下列混合運(yùn)算的答案：a.23+45×2答案：23+90=113b.78÷445答案：19.545=25.5c.56÷2+34答案：28+34=62八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了加減乘除的基本運(yùn)算規(guī)則，小數(shù)、分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法，混合運(yùn)算的計(jì)算順序，常用的數(shù)學(xué)公式。在課后，學(xué)生可以通過閱讀數(shù)學(xué)故事書，參加數(shù)學(xué)競賽等活動(dòng)，進(jìn)一步拓展數(shù)學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，教師也應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)的反饋，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題進(jìn)行指導(dǎo)和解答，幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的教材是蘇教版小學(xué)計(jì)算公式詳解寶典，主要內(nèi)容包括：1、加減乘除的基本運(yùn)算規(guī)則；2、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法；3、混合運(yùn)算的計(jì)算順序；4、常用的數(shù)學(xué)公式及其推導(dǎo)過程。二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握加減乘除的基本運(yùn)算規(guī)則，能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小數(shù)、分?jǐn)?shù)的運(yùn)算能力，能夠正確進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算。3.使學(xué)生了解混合運(yùn)算的計(jì)算順序，能夠正確計(jì)算混合運(yùn)算。4.幫助學(xué)生理解并掌握常用的數(shù)學(xué)公式，能夠運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算和解決問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：加減乘除的基本運(yùn)算規(guī)則，小數(shù)、分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法，混合運(yùn)算的計(jì)算順序，常用的數(shù)學(xué)公式。難點(diǎn)：小數(shù)、分?jǐn)?shù)的運(yùn)算，混合運(yùn)算的計(jì)算順序，常用數(shù)學(xué)公式的推導(dǎo)過程。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：計(jì)算器、練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過生活中的實(shí)例，如購物、做飯等，引出加減乘除的基本運(yùn)算規(guī)則。2.講解與演示：在黑板上用粉筆寫出加減乘除的基本運(yùn)算規(guī)則，并用實(shí)例進(jìn)行講解和演示。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生在練習(xí)本上完成一些基本的加減乘除運(yùn)算題目。4.講解與演示：通過多媒體教學(xué)設(shè)備，講解小數(shù)、分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法，并用實(shí)例進(jìn)行演示。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生在練習(xí)本上完成一些小數(shù)、分?jǐn)?shù)的運(yùn)算題目。6.講解與演示：講解混合運(yùn)算的計(jì)算順序，并用實(shí)例進(jìn)行演示。7.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生在練習(xí)本上完成一些混合運(yùn)算的題目。8.講解與演示：講解常用的數(shù)學(xué)公式及其推導(dǎo)過程，并用實(shí)例進(jìn)行演示。9.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生在練習(xí)本上完成一些運(yùn)用常用數(shù)學(xué)公式的題目。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：加減乘除的基本運(yùn)算規(guī)則，小數(shù)、分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法，混合運(yùn)算的計(jì)算順序，常用的數(shù)學(xué)公式。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)列出加減乘除的基本運(yùn)算規(guī)則，并用自己的話進(jìn)行解釋。答案：加法是指將兩個(gè)數(shù)相加得到一個(gè)和；減法是指將一個(gè)數(shù)從另一個(gè)數(shù)中減去得到一個(gè)差；乘法是指將兩個(gè)數(shù)相乘得到一個(gè)積；除法是指將一個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)得到一個(gè)商。2.小明有3.5元，他又得到了2元，請(qǐng)問他現(xiàn)在有多少元？答案：3.5元+2元=5.5元3.有一桶水，原來有9升，喝掉了3升，請(qǐng)問還剩多少升？答案：9升3升=6升4.請(qǐng)計(jì)算下列混合運(yùn)算的答案：a.23+45×2答案：23+90=113b.78÷445答案：19.545=25.5c.56÷2+34答案：28+34=62八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了加減乘除的基本運(yùn)算規(guī)則，小數(shù)、分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法，混合運(yùn)算的計(jì)算順序，常用的數(shù)學(xué)公式。在課后，學(xué)生可以通過閱讀數(shù)學(xué)故事書，參加數(shù)學(xué)競賽等活動(dòng)，進(jìn)一步拓展數(shù)學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，教師也應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)的反饋，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題進(jìn)行指導(dǎo)和解答，幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，教師應(yīng)該使用清晰、簡潔、生動(dòng)的語言，語調(diào)要適中，既不要過于平淡，也不要過于激昂?？梢酝ㄟ^舉例、講故事等方式，將抽象的數(shù)學(xué)概念具體化，讓學(xué)生更容易理解和接受。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解和演示環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長一些時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和掌握；而在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，則應(yīng)控制好時(shí)間，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成題目。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度。在提問時(shí)，教師應(yīng)該注重問題的設(shè)計(jì)，既要難易適中，又要能夠激發(fā)學(xué)生的思考。同時(shí)，教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，培養(yǎng)他們的自信心和勇氣。4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)開始時(shí)，教師可以通過一些生活實(shí)例或故事，將學(xué)生引入特定的情景，引出本節(jié)課的主題。這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。教案反思1.在講解小數(shù)、分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于小數(shù)、分?jǐn)?shù)的概念和運(yùn)算規(guī)則掌握得并不扎實(shí)。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解和鞏固，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握小數(shù)、分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法。2.在混合運(yùn)算的講解過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于運(yùn)算順序的掌握不夠清晰。針對(duì)這個(gè)問題，我可以在今后的教學(xué)中，通過更多的實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握混合運(yùn)算的計(jì)算順序。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于問題的回答不夠積極。為了激發(fā)學(xué)生的積極性，我可以在今后的教學(xué)中，采取更多的激勵(lì)措施，如表揚(yáng)回答正確的同學(xué)，鼓勵(lì)回答錯(cuò)誤的同學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂提問中來。4.