小學(xué)生四年級蘇教版作文我的家人我最愛

小學(xué)生四年級蘇教版作文我的家人我最愛一、教學(xué)內(nèi)容本課教材為蘇教版四年級上冊第三單元第9課《我的家人我最愛》。本課主要讓學(xué)生通過觀察家人，了解家人的特點、愛好，學(xué)會用典型事例表現(xiàn)家人的特點，從而激發(fā)學(xué)生熱愛家人、感恩家人的情感。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生學(xué)會觀察家人，發(fā)現(xiàn)家人的特點和可愛之處。2.培養(yǎng)學(xué)生用語言表達(dá)自己對家人的感情。3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會珍惜家人，懂得感恩。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)會觀察家人，用事例表現(xiàn)家人的特點。難點：如何把對家人的感情表達(dá)得具體、生動。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、黑板、粉筆。學(xué)具：作文本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）教師通過出示課件，展示一家人溫馨的畫面，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约鹤類鄣募胰?，從而引出本課主題。2.例文講解（10分鐘）教師出示一篇優(yōu)秀作文《我的家人我最愛》，引導(dǎo)學(xué)生分析作文中作者是如何觀察家人、表達(dá)感情的。讓學(xué)生明白觀察家人要關(guān)注特點、愛好，表達(dá)感情要具體、生動。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）教師給出幾個家人之間的互動場景，讓學(xué)生選擇一個，結(jié)合自己家人的特點，寫一篇片段。4.寫作指導(dǎo)（10分鐘）a.選擇一個家人，思考這個家人的特點、愛好。b.選擇一個典型事例，表現(xiàn)家人的特點。c.用具體、生動的語言表達(dá)自己對家人的感情。5.學(xué)生寫作（20分鐘）學(xué)生根據(jù)教師給出的寫作指導(dǎo)，進(jìn)行作文創(chuàng)作。6.佳作欣賞（5分鐘）教師挑選幾篇優(yōu)秀作文，讓學(xué)生上臺朗讀，并分享自己的寫作心得。7.板書設(shè)計（5分鐘）板書我的家人我最愛板書內(nèi)容：a.觀察家人，發(fā)現(xiàn)特點b.選擇事例，表現(xiàn)特點c.具體生動，表達(dá)感情8.作業(yè)設(shè)計（5分鐘）作業(yè)題目：以《我的家人我最愛》為題，寫一篇作文。答案：《我的家人我最愛》我最愛的家人是我的媽媽。媽媽長得漂亮，眼睛大大的，笑容燦爛。她很勤勞，每天早早地起床，為我們做好吃的早餐。媽媽還很有耐心，不管我犯了什么錯誤，她總是耐心地教導(dǎo)我，讓我明白錯誤的原因，改正過來。有一次，我犯了錯，把家里的花瓶打碎了。我害怕媽媽會生氣，但媽媽卻沒有責(zé)怪我，反而問我有沒有受傷。她幫我處理了玻璃碎片，然后耐心地告訴我，以后要小心一點，不要再犯同樣的錯誤。我真的很愛我的媽媽，她是我最喜歡的人。我長大以后，一定要好好孝順?gòu)寢?，讓她過上幸福的生活。六、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察家人，學(xué)會用具體事例表現(xiàn)家人的特點，并用生動的語言表達(dá)自己對家人的感情。學(xué)生在寫作過程中，能夠關(guān)注家人平時的言行舉止，抓住特點進(jìn)行描寫，表達(dá)出自己對家人的愛與感激。在課后，學(xué)生可以繼續(xù)觀察家人，深入了解家人的生活習(xí)慣、興趣愛好等，從而更好地表達(dá)家人之間的感情。同時，鼓勵學(xué)生多閱讀優(yōu)秀作文，學(xué)習(xí)他人的寫作方法，提高自己的寫作水平。拓展延伸：邀請家長參加課堂，讓學(xué)生當(dāng)眾表達(dá)對家人的愛與感激，增進(jìn)家人之間的感情。組織學(xué)生進(jìn)行家庭訪問，了解不同家庭的故事，學(xué)會珍惜家人，懂得感恩。重點和難點解析一、例文講解在作文教學(xué)中，例文講解是非常重要的一環(huán)。通過分析優(yōu)秀作文，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何觀察家人、如何用事例表現(xiàn)家人的特點以及如何用生動的語言表達(dá)自己對家人的感情。在本節(jié)課中，教師出示了一篇優(yōu)秀作文《我的家人我最愛》，引導(dǎo)學(xué)生分析作文中作者是如何觀察家人、表達(dá)感情的。1.家人特點的觀察：作者是如何觀察家人，發(fā)現(xiàn)家人的特點和可愛之處的？例如，作者可能通過觀察家人的外貌、言行舉止、生活習(xí)慣等方面，發(fā)現(xiàn)媽媽的大眼睛、爸爸的幽默感等。2.事例的選擇：作者是如何選擇一個典型事例，表現(xiàn)家人的特點的？例如，作者可能選擇了家人在一次聚會中的表現(xiàn)，或者是家人在日常生活中的一個小故事，通過這個事例展現(xiàn)出家人的特點。3.感情表達(dá)：作者是如何用具體、生動的語言表達(dá)自己對家人的感情的？例如，作者可能通過描述家人對自己的關(guān)愛、照顧，以及在一起度過的快樂時光，表達(dá)對家人的愛和感激。通過分析這些重點細(xì)節(jié)，學(xué)生可以更好地理解如何觀察家人、如何選擇事例以及如何表達(dá)感情，從而提高自己的寫作水平。二、寫作指導(dǎo)1.家人的選擇：學(xué)生應(yīng)選擇一個自己最愛的家人，思考這個家人的特點、愛好。例如，學(xué)生可以選擇一個最疼愛自己的長輩，或者是一個陪伴自己成長的兄弟姐妹。2.事例的挖掘：學(xué)生應(yīng)選擇一個典型事例，表現(xiàn)家人的特點。這個事例可以是一家人共度的難忘時光，也可以是家人在日常生活中的一個小故事。通過這個事例，展現(xiàn)出家人的特點和可愛之處。3.感情表達(dá)：學(xué)生應(yīng)運用具體、生動的語言，表達(dá)自己對家人的感情。例如，學(xué)生可以描述家人對自己的關(guān)愛、照顧，以及在一起度過的快樂時光，表達(dá)對家人的愛和感激。通過關(guān)注這些重點細(xì)節(jié)，學(xué)生可以更有針對性地進(jìn)行寫作，提高作文的質(zhì)量。三、學(xué)生寫作1.寫作氛圍的營造：教師應(yīng)營造一個安靜、舒適的寫作環(huán)境，讓學(xué)生能夠靜下心來，專注于作文創(chuàng)作。2.寫作難點的突破：學(xué)生在寫作過程中，可能會遇到一些困難，如選擇事例、表達(dá)感情等。教師應(yīng)適時給予學(xué)生個別指導(dǎo)，幫助他們突破寫作難點。3.寫作時間的安排：教師應(yīng)保證學(xué)生有足夠的寫作時間，以便他們能夠完成一篇內(nèi)容豐富、感情真摯的作文。通過關(guān)注這些重點細(xì)節(jié)，教師可以更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作，提高他們的作文水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解例文時，教師應(yīng)使用生動、親切的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在引導(dǎo)學(xué)生寫作時，教師的語言應(yīng)具有啟發(fā)性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。2.時間分配：在課堂中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以使用5分鐘左右的時間，引出本課主題；在寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師可以使用10分鐘左右的時間，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極與學(xué)生互動，通過提問激發(fā)學(xué)生的思維。例如，在講解例文時，教師可以提問學(xué)生：“作者是如何觀察家人的？”、“你們平時是如何表達(dá)對家人的感情的？”等。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以使用多媒體課件展示一家人溫馨的畫面，引出本課主題。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易投入到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：1.是否給出了足夠的時間和空間讓學(xué)生進(jìn)行寫作？2.是