北師大版小學(xué)英語三年級教學(xué)策略研究

北師大版小學(xué)英語三年級教學(xué)策略研究一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)英語三年級教材，第三章“OurSchool”第二節(jié)“Classroom”。本節(jié)內(nèi)容主要介紹了教室的各個部分以及與之相關(guān)的學(xué)習(xí)用品。教材通過圖片和文字的形式，讓學(xué)生掌握表示教室物品的英語單詞，如：desk,chair,blackboard,window,door等，同時學(xué)會用英語描述教室的布局。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，如：desk,chair,blackboard,window,door,What'sthis?It'sa/an,Whereisthe?It'snexttothe等。2.學(xué)生能夠通過圖片和文字，了解教室的布局，并能用英語進(jìn)行描述。3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，與同學(xué)進(jìn)行互動，共同完成課堂活動。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.掌握表示教室物品的英語單詞，如：desk,chair,blackboard,window,door等。2.學(xué)會用英語描述教室的布局。難點(diǎn)：1.正確發(fā)音單詞，如：blackboard,window,door等。2.運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際操作，如：描述教室布局，與他人互動等。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、圖片、實(shí)物等。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。五、教學(xué)過程1.熱身活動（5分鐘）教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對話，如：Hello,howareyou?What'syourname?等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)氛圍。2.課堂導(dǎo)入（10分鐘）教師向?qū)W生展示教室的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的物品，如：desk,chair,blackboard,window,door等。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，如：desk,chair,blackboard,window,door,What'sthis?It'sa/an,Whereisthe?It'snexttothe等。引導(dǎo)學(xué)生跟讀，模仿發(fā)音。4.課堂練習(xí)（10分鐘）教師設(shè)計隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際操作，如：描述教室布局，與他人互動等。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，如：desk,chair,blackboard,window,door,What'sthis?It'sa/an,Whereisthe?It'snexttothe等。板書設(shè)計要求簡潔、明了，方便學(xué)生觀看和記憶。七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，每人至少寫5遍。2.結(jié)合自己的生活實(shí)際，用英語描述自己學(xué)校的教室布局，不少于100詞。八、課后反思及拓展延伸課后教師應(yīng)對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，如：教學(xué)方法是否恰當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是否激發(fā)，教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成等。同時，教師還可以拓展延伸，如：組織學(xué)生參觀學(xué)校教室，讓學(xué)生用英語進(jìn)行描述，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞教室的各個部分以及與之相關(guān)的學(xué)習(xí)用品展開。對于學(xué)生來說，掌握表示教室物品的英語單詞，如：desk,chair,blackboard,window,door等，以及學(xué)會用英語描述教室的布局是本節(jié)課的重點(diǎn)。對于學(xué)生來說，正確發(fā)音單詞，如：blackboard,window,door等，以及運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際操作，如：描述教室布局，與他人互動等，是本節(jié)課的難點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)共有三條。第一條目標(biāo)是學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，如：desk,chair,blackboard,window,door等，以及能夠用英語描述教室的布局。這對于學(xué)生來說是一個基礎(chǔ)目標(biāo)，要求他們能夠掌握并運(yùn)用所學(xué)知識。第二條目標(biāo)是學(xué)生能夠通過圖片和文字，了解教室的布局，并能用英語進(jìn)行描述。這個目標(biāo)要求學(xué)生不僅能夠掌握單詞和句型，還能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中。第三條目標(biāo)是學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，與同學(xué)進(jìn)行互動，共同完成課堂活動。這個目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交際能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)生能夠掌握表示教室物品的英語單詞，如：desk,chair,blackboard,window,door等，以及學(xué)會用英語描述教室的布局。這些內(nèi)容是學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識，是他們在學(xué)習(xí)過程中需要重點(diǎn)關(guān)注和練習(xí)的。而本節(jié)課的難點(diǎn)是學(xué)生能夠正確發(fā)音單詞，如：blackboard,window,door等，以及能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際操作，如：描述教室布局，與他人互動等。這些內(nèi)容對于學(xué)生來說具有一定的挑戰(zhàn)性，需要他們在學(xué)習(xí)過程中多加練習(xí)和鞏固。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的教具主要包括PPT、圖片、實(shí)物等。PPT可以用來展示本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，圖片可以用來引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述教室的布局，實(shí)物可以用來幫助學(xué)生直觀地理解和記憶單詞。而學(xué)具主要包括課本、練習(xí)本、文具等。課本是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料，練習(xí)本可以用來鞏固所學(xué)知識，文具可以用來做筆記和練習(xí)。五、教學(xué)過程六、板書設(shè)計重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的板書設(shè)計要求簡潔、明了，主要包括本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型。板書的目的是幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)所學(xué)知識，因此要求設(shè)計得簡單易懂，方便學(xué)生觀看和記憶。七、作業(yè)設(shè)計重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計包括兩項(xiàng)內(nèi)容。第一項(xiàng)是抄寫本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，每人至少寫5遍。這個作業(yè)的目的是讓學(xué)生通過抄寫來鞏固和記憶所學(xué)知識。第二項(xiàng)是結(jié)合自己的生活實(shí)際，用英語描述自己學(xué)校的教室布局，不少于100詞。這個作業(yè)的目的是讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課課后，教師應(yīng)對教學(xué)效果進(jìn)行反思，如：教學(xué)方法是否恰當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是否激發(fā)，教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成等。通過反思，教師可以找出教學(xué)中的不足之處，為下一節(jié)課的教學(xué)提供改進(jìn)的方向。教師還可以組織學(xué)生參觀學(xué)校教室，讓學(xué)生用英語進(jìn)行描述，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、準(zhǔn)確的語音語調(diào)，以確保學(xué)生能夠正確地聽懂和模仿所學(xué)單詞和句型。同時，教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和情境，調(diào)整語調(diào)的變化，如：在提問時使用上升語調(diào)，以激發(fā)學(xué)生的思考；在回答學(xué)生問題時使用下降語調(diào)，以表達(dá)肯定和鼓勵。二、時間分配三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師應(yīng)善于運(yùn)用提問技巧，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。例如，教師可以針對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提出引導(dǎo)性問題，如：“What'sthis?”,“Whereisthe?”,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行回答。同時，教師還可以鼓勵學(xué)生相互提問，促進(jìn)課堂互