人教版小學(xué)英語考試卷答案

人教版小學(xué)英語考試卷答案一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀表示時間的單詞和短語。2.學(xué)生能夠用英語詢問和回答時間。3.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，描述日常生活中的時間安排。三、教學(xué)難點與重點重點：表示時間的單詞和短語的認讀、運用。難點：用英語詢問和回答時間。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：錄音機、課件、鐘表模型。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、彩色筆。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師展示一個鐘表模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出時間。如：It's8o'clockinthemorning.2.展示課件：教師播放Unit2PartA的課件，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿。3.講解與示范：教師講解表示時間的單詞和短語，如：whattimeisit?It'stimeforbreakfast/lunch/dinner/school.并用示范句展示如何用英語詢問和回答時間。4.小組活動：學(xué)生分小組，用英語詢問和回答時間，如：A:Whattimeisit?B:It's9o'clockinthemorning.5.隨堂練習(xí)：教師出示一些時間相關(guān)的題目，學(xué)生獨立完成。如：Whattimeisit?答案：It's12o'clockintheafternoon.6.課堂游戲：教師組織學(xué)生進行時間接龍游戲，增加課堂趣味性。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：1.表示時間的單詞和短語：whattimeisit?It'stimeforbreakfast/lunch/dinner/school.2.用英語詢問和回答時間的句型：A:Whattimeisit?B:It's9o'clockinthemorning.七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：用英語寫一篇關(guān)于自己一天時間安排的短文。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，找出不足之處，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。2.拓展延伸：教師可以布置一些時間相關(guān)的實踐活動，如：制作時間管理表格，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀表示時間的單詞和短語。2.學(xué)生能夠用英語詢問和回答時間。3.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，描述日常生活中的時間安排。三、教學(xué)難點與重點重點：表示時間的單詞和短語的認讀、運用。難點：用英語詢問和回答時間。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：錄音機、課件、鐘表模型。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、彩色筆。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師展示一個鐘表模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出時間。如：It's8o'clockinthemorning.2.展示課件：教師播放Unit2PartA的課件，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿。3.講解與示范：教師講解表示時間的單詞和短語，如：whattimeisit?It'stimeforbreakfast/lunch/dinner/school.并用示范句展示如何用英語詢問和回答時間。4.小組活動：學(xué)生分小組，用英語詢問和回答時間，如：A:Whattimeisit?B:It's9o'clockinthemorning.5.隨堂練習(xí)：教師出示一些時間相關(guān)的題目，學(xué)生獨立完成。如：Whattimeisit?答案：It's12o'clockintheafternoon.6.課堂游戲：教師組織學(xué)生進行時間接龍游戲，增加課堂趣味性。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：1.表示時間的單詞和短語：whattimeisit?It'stimeforbreakfast/lunch/dinner/school.2.用英語詢問和回答時間的句型：A:Whattimeisit?B:It's9o'clockinthemorning.七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：用英語寫一篇關(guān)于自己一天時間安排的短文。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，找出不足之處，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。2.拓展延伸：教師可以布置一些時間相關(guān)的實踐活動，如：制作時間管理表格，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。重點和難點解析一、表示時間的單詞和短語本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是表示時間的單詞和短語。這些詞匯包括：whattimeisit?（現(xiàn)在幾點了？）、It'stimeforbreakfast/lunch/dinner/school.（該吃早餐/午餐/晚餐/上學(xué)了）。這些詞匯對于學(xué)生來說比較陌生，需要教師通過講解、示范和練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。二、用英語詢問和回答時間用英語詢問和回答時間是本節(jié)課的另一個重點。教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用句型A:Whattimeisit?B:It's9o'clockinthemorning.來詢問和回答時間。這個句型的學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說有一定的難度，需要教師通過反復(fù)練習(xí)和情景模擬等方式，幫助學(xué)生熟練掌握。三、教學(xué)難點解析1.用英語詢問和回答時間：這個句型的學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說有一定的難度，因為涉及到時態(tài)和語序的正確使用。教師需要通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握這個句型的正確用法。2.時間的表達：表示時間的單詞和短語比較特殊，需要學(xué)生記住每個時間點的表達方式。教師可以通過列出時間表，讓學(xué)生進行模仿和練習(xí)，幫助學(xué)生記憶和掌握。四、教學(xué)過程解析1.情景引入：通過展示鐘表模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察和說出時間，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解和記憶時間的表達方式。2.展示課件：通過播放課件，讓學(xué)生跟讀和模仿，可以幫助他們熟悉和掌握表示時間的單詞和短語。3.講解與示范：通過講解和示范，讓學(xué)生理解如何用英語詢問和回答時間，可以讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識。4.小組活動：通過小組活動，讓學(xué)生用英語詢問本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用夸張的語調(diào)來強調(diào)時間的疑問句和肯定句，如：“WhattimeISit?ISittimeforBREAKFAST?”，以吸引學(xué)生的注意力并增強語言的感染力。2.在講解時間表達時，使用緩慢而清晰的語速，確保學(xué)生能夠聽懂并模仿每個時間詞匯的發(fā)音和用法。二、時間分配1.合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，如：講解時間詞匯時，留出5分鐘讓學(xué)生重復(fù)和模仿；小組活動時，給10分鐘讓學(xué)生自由交流。三、課堂提問1.采用開放式提問，鼓勵學(xué)生積極參與和思考，如：“Canyouthinkofanothertimewhenweuse'It'stimefor'?”。2.針對不同水平的學(xué)生設(shè)計不同難度的問題，以確保每個學(xué)生都有機會參與和回答。四、情景導(dǎo)入1.通過展示真實的日常場景圖片或視頻，如：早餐時間、上學(xué)時間等，讓學(xué)生直觀地理解和記憶時間表達。2.邀請學(xué)生分享自己的時間安排，以激發(fā)學(xué)生的興趣并加深對時間表達的理解。五、教案反思1.反思教學(xué)目標(biāo)是否明確，是否