小學三年級下冊北師大版數(shù)學集郵教學參考

一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版小學三年級下冊數(shù)學教材第70頁至71頁的“集郵”一節(jié)。主要學習郵票的大小、形狀和圖案，以及如何計算郵票的總數(shù)和缺失的郵票數(shù)量。通過觀察、操作、比較和計算，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和邏輯思維能力。二、教學目標1.讓學生掌握郵票的基本知識，了解郵票的大小、形狀和圖案。2.培養(yǎng)學生觀察、操作、比較和計算的能力，提高學生的邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學生合作學習、積極思考的良好學習習慣。三、教學難點與重點重點：讓學生掌握郵票的基本知識，學會計算郵票的總數(shù)和缺失的郵票數(shù)量。難點：培養(yǎng)學生觀察、操作、比較和計算的能力，以及合作學習、積極思考的良好學習習慣。四、教具與學具準備教具：郵票樣品、郵票圖案卡片、計數(shù)器、教學課件。學具：學生用書、練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：教師展示一封集郵信封，引導學生關(guān)注郵票的大小、形狀和圖案。2.觀察與操作：教師分發(fā)郵票樣品，學生觀察郵票的形狀、大小和圖案，并嘗試將郵票按照形狀和圖案分類。3.比較與計算：教師引導學生比較不同形狀和圖案的郵票數(shù)量，學生通過操作郵票樣品，計算出各種形狀和圖案的郵票總數(shù)。4.講解與練習：教師講解郵票的基本知識，引導學生理解郵票的總數(shù)和缺失的郵票數(shù)量。學生根據(jù)教師提供的練習題，計算郵票的總數(shù)和缺失的郵票數(shù)量。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括郵票的基本知識、計算方法以及課堂練習題。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）計算下列郵票的總數(shù)和缺失的郵票數(shù)量：圓形郵票：5枚方形郵票：4枚心形郵票：3枚（2）觀察父母或朋友的郵票收藏，記錄下郵票的形狀、圖案和數(shù)量，下節(jié)課分享。2.作業(yè)答案：（1）圓形郵票：5枚方形郵票：4枚心形郵票：3枚郵票總數(shù)：12枚缺失郵票數(shù)量：2枚（2）根據(jù)學生觀察到的郵票收藏，記錄下郵票的形狀、圖案和數(shù)量。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教師可以根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容，組織學生進行集郵活動，讓學生在實踐中進一步鞏固所學知識。同時，鼓勵學生利用課余時間觀察身邊的郵票，培養(yǎng)學生的觀察能力和興趣愛好。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.郵票的大小、形狀和圖案：教學內(nèi)容中強調(diào)了郵票的大小、形狀和圖案，這是因為郵票的這些特征是集郵愛好者判斷郵票價值的重要依據(jù)。通過觀察和操作郵票樣品，學生可以更好地理解郵票的基本特征。2.計算郵票的總數(shù)和缺失的郵票數(shù)量：在教學過程中，教師引導學生計算郵票的總數(shù)和缺失的郵票數(shù)量，這是為了讓學生掌握計算方法，提高學生的邏輯思維能力。二、教學難點與重點細節(jié)補充和說明1.郵票的大小、形狀和圖案：對于學生來說，理解和區(qū)分郵票的大小、形狀和圖案可能存在一定的困難。因此，在教學過程中，教師需要通過實物展示、圖片欣賞等方式，幫助學生建立起對郵票特征的認知。2.計算郵票的總數(shù)和缺失的郵票數(shù)量：學生在計算郵票的總數(shù)和缺失的郵票數(shù)量時，可能會出現(xiàn)計算錯誤的情況。為了降低這個難點，教師可以設(shè)計一些有趣的計算游戲，讓學生在游戲中提高計算能力。3.觀察、操作、比較和計算：這四個環(huán)節(jié)是本節(jié)課的教學重點，教師需要引導學生積極參與，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和邏輯思維能力。三、教具與學具準備細節(jié)補充和說明1.郵票樣品：教師需要準備各種形狀和圖案的郵票樣品，以便學生在觀察和操作過程中更好地理解郵票的特征。2.郵票圖案卡片：教師可以準備一些郵票圖案卡片，讓學生在課堂上進行觀察和比較。3.計數(shù)器：計數(shù)器可以幫助學生準確地計算郵票的總數(shù)和缺失的郵票數(shù)量。4.教學課件：教學課件可以幫助教師更好地展示郵票的特征，提高課堂教學效果。四、教學過程細節(jié)補充和說明1.實踐情景引入：教師可以通過展示一封集郵信封，引導學生關(guān)注郵票的大小、形狀和圖案，激發(fā)學生的學習興趣。2.觀察與操作：教師分發(fā)郵票樣品，學生通過觀察和操作郵票，了解郵票的特征，為后續(xù)計算做好準備。3.比較與計算：教師引導學生比較不同形狀和圖案的郵票數(shù)量，學生通過操作郵票樣品，計算出各種形狀和圖案的郵票總數(shù)。4.講解與練習：教師講解郵票的基本知識，引導學生理解郵票的總數(shù)和缺失的郵票數(shù)量。學生根據(jù)教師提供的練習題，計算郵票的總數(shù)和缺失的郵票數(shù)量。五、板書設(shè)計細節(jié)補充和說明板書設(shè)計主要包括郵票的基本知識、計算方法以及課堂練習題。通過板書，學生可以一目了然地了解郵票的特征和計算方法，便于課后復(fù)習。六、作業(yè)設(shè)計細節(jié)補充和說明1.作業(yè)題目：作業(yè)題目要具有針對性，引導學生鞏固所學知識。例如，計算郵票的總數(shù)和缺失的郵票數(shù)量，觀察父母或朋友的郵票收藏等。2.作業(yè)答案：作業(yè)答案要準確，便于學生對照檢查。同時，教師在批改作業(yè)時，要注意引導學生正確地觀察和計算郵票的數(shù)量。七、課后反思及拓展延伸細節(jié)補充和說明2.拓展延伸：教師可以根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容，組織學生進行集郵活動，讓學生在實踐中進一步鞏固所學知識。同時，鼓勵學生利用課余時間觀察身邊的郵票，培養(yǎng)學生的觀察能力和興趣愛好。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解郵票的特征時，教師需要使用生動、形象的語言，以吸引學生的注意力。例如，描述郵票上的圖案時，可以使用“美麗的風景”、“可愛的動物”等詞語。同時，語調(diào)要親切、友善，讓學生感受到教師的關(guān)愛和鼓勵。2.時間分配：教師需要合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在觀察與操作環(huán)節(jié)，可以設(shè)置510分鐘的時間，讓學生充分觀察郵票樣品并進行分類。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導學生積極參與課堂討論。例如，在講解郵票的特征時，可以提問：“大家誰能來說一說看到的郵票有什么特點？”、“大家能否將這些郵票按照形狀和圖案進行分類呢？”等。4.情景導入：教師可以通過展示一封集郵信封，引導學生關(guān)注郵票的大小、形狀和圖案，激發(fā)學生的學習興趣。同時，可以講述一些有趣的集郵故事，讓學生感受到集郵的樂趣。教案反思：1.教學內(nèi)容：在選擇教學內(nèi)容時，要充分考慮學生的年齡特點和認知水平，確保學生能夠理解和掌握。同時，要注意教材的難度，避免過于復(fù)雜，讓學生產(chǎn)生畏難情緒。2.教學方法：在教學過程中，要注重啟發(fā)式教學，引導學生主動觀察、操作、比較和計算。同時，要關(guān)注學生的個體差異，給予不同程度的學生適當?shù)闹笇Ш蛶椭?.教學資源：在準備教學資源時，要注重實用性和