2024版高二下冊(cè)生物模擬試卷

2024版高二下冊(cè)生物模擬試卷專業(yè)課試題部分一、選擇題（每題1分，共5分）1.下列哪種生物結(jié)構(gòu)不屬于真核細(xì)胞？（）A.細(xì)胞膜B.核糖體C.線粒體D.染色體2.下列哪個(gè)過程表示光合作用？（）A.ADP+Pi+能量→ATPB.CO2+H2O→有機(jī)物+O2C.有機(jī)物+O2→CO2+H2O+能量D.ATP→ADP+Pi+能量3.下列哪種生物具有最高的分類地位？（）A.門B.綱C.目D.科4.下列哪種遺傳病屬于常染色體隱性遺傳？（）A.色盲B.高血壓C.囊性纖維化D.血友病5.下列哪個(gè)生物現(xiàn)象體現(xiàn)了自然選擇的原理？（）A.長(zhǎng)頸鹿的頸部長(zhǎng)度B.蝴蝶的擬態(tài)C.鳥類的遷徙D.螞蟻的社群行為二、判斷題（每題1分，共5分）1.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都含有細(xì)胞膜。（）2.基因突變都是有害的。（）3.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變。（）4.生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。（）5.生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是單向的，物質(zhì)循環(huán)是周而復(fù)始的。（）三、填空題（每題1分，共5分）1.光合作用包括光反應(yīng)和______反應(yīng)。2.生物分類單位由大到小依次是：界、______、綱、目、科、屬、種。3.孟德爾通過豌豆實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了______定律和獨(dú)立分配定律。4.生物進(jìn)化的證據(jù)有化石證據(jù)、比較解剖學(xué)證據(jù)和______證據(jù)。5.生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間通過______相互聯(lián)系。四、簡(jiǎn)答題（每題2分，共10分）1.簡(jiǎn)述細(xì)胞膜的功能。2.什么是基因重組？3.簡(jiǎn)述自然選擇的主要內(nèi)容。4.生物多樣性的價(jià)值有哪些？5.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)有什么特點(diǎn)？五、應(yīng)用題（每題2分，共10分）1.某植物的光合作用和呼吸作用強(qiáng)度如下表所示，請(qǐng)計(jì)算該植物在光照時(shí)間為12小時(shí)的一天中，凈光合作用產(chǎn)生的葡萄糖質(zhì)量。|項(xiàng)目|強(qiáng)度（mg/h）|||||光合作用|120||呼吸作用|60|2.已知某動(dòng)物種群中，AA基因型的個(gè)體占比40%，Aa基因型的個(gè)體占比50%，aa基因型的個(gè)體占比10%。請(qǐng)計(jì)算該種群中A基因和a基因的頻率。六、分析題（每題5分，共10分）實(shí)驗(yàn)一：純種高莖豌豆與純種矮莖豌豆雜交，子一代均為高莖豌豆。實(shí)驗(yàn)二：子一代高莖豌豆自交，子二代出現(xiàn)高莖豌豆和矮莖豌豆，比例為3：1。2.請(qǐng)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的成分，分析食物鏈中各營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率。七、實(shí)踐操作題（每題5分，共10分）1.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證酶的專一性。2.觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。八、專業(yè)設(shè)計(jì)題（每題2分，共10分）1.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究不同光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用速率的影響。2.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來觀察酵母菌在不同糖源條件下的發(fā)酵情況。3.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證植物生長(zhǎng)素對(duì)幼苗生長(zhǎng)方向的影響。4.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來比較不同土壤類型對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。5.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究溫度對(duì)細(xì)菌生長(zhǎng)速度的影響。九、概念解釋題（每題2分，共10分）1.解釋什么是生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。2.解釋什么是種群的自然增長(zhǎng)率。3.解釋什么是生物的應(yīng)激性。4.解釋什么是基因的顯性和隱性。5.解釋什么是生物的適應(yīng)性。十、思考題（每題2分，共10分）1.思考為什么說細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。2.思考為什么說生物進(jìn)化是自然界中的普遍現(xiàn)象。3.思考為什么在生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)具有全球性。4.思考為什么說保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)人類自己。5.思考為什么在研究生物學(xué)問題時(shí)，控制變量法非常重要。十一、社會(huì)擴(kuò)展題（每題3分，共15分）1.討論轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用及其對(duì)環(huán)境可能產(chǎn)生的影響。2.分析生物技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域中的應(yīng)用，并討論其倫理問題。3.探討如何通過生物技術(shù)手段解決當(dāng)前面臨的能源危機(jī)。4.分析生物多樣性的減少對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響。5.討論如何通過生態(tài)工程方法恢復(fù)和保護(hù)受損的生態(tài)環(huán)境。一、選擇題答案1.B2.B3.A4.C5.A二、判斷題答案1.√2.×3.√4.√5.√三、填空題答案1.暗反應(yīng)2.門3.分離4.生物地理學(xué)5.食物鏈和食物網(wǎng)四、簡(jiǎn)答題答案1.細(xì)胞膜的功能包括：將細(xì)胞與外界環(huán)境分開、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞、進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流。2.基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合。3.自然選擇的主要內(nèi)容有：過度繁殖、生存斗爭(zhēng)、遺傳和變異、適者生存。4.生物多樣性的價(jià)值有直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值。5.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)特點(diǎn)：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)、逐級(jí)遞減。五、應(yīng)用題答案1.（12060）×12=720mg，葡萄糖的摩爾質(zhì)量為180g/mol，因此720mg葡萄糖對(duì)應(yīng)的摩爾數(shù)為720/180=4mmol。葡萄糖的分子量為180g/mol，所以凈光合作用產(chǎn)生的葡萄糖質(zhì)量為4mmol×180g/mol=0.72g。2.A基因頻率=40%+1/2×50%=65%，a基因頻率=10%+1/2×50%=35%。六、分析題答案1.實(shí)驗(yàn)一：高莖豌豆為顯性性狀，矮莖豌豆為隱性性狀，子一代均為高莖豌豆是因?yàn)轱@性基因掩蓋了隱性基因的表達(dá)。實(shí)驗(yàn)二：子二代出現(xiàn)3：1的比例是因?yàn)樽右淮鸀殡s合子，自交時(shí)隱性基因得以表達(dá)。2.食物鏈中各營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率通常在10%20%之間，這是因?yàn)槟芰吭趥鬟f過程中會(huì)有損失，主要損失在生物的呼吸作用中以熱能形式散失。七、實(shí)踐操作題答案1.實(shí)驗(yàn)步驟：準(zhǔn)備幾種不同底物（如淀粉、蔗糖、蛋白質(zhì)等）和同一種酶（如唾液淀粉酶），將酶分別與不同底物混合，觀察并記錄反應(yīng)結(jié)果。預(yù)期結(jié)果：唾液淀粉酶只能催化淀粉的水解，而對(duì)蔗糖和蛋白質(zhì)無作用，驗(yàn)證酶的專一性。2.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：當(dāng)細(xì)胞置于高濃度溶液中時(shí)，細(xì)胞失水導(dǎo)致原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離；當(dāng)細(xì)胞置于低濃度溶液中時(shí)，細(xì)胞吸水導(dǎo)致原生質(zhì)層與細(xì)胞壁重新貼合。1.細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能：細(xì)胞膜、細(xì)胞器、細(xì)胞核等。2.遺傳與變異：基因、染色體、遺傳定律、基因突變等。3.生物進(jìn)化：自然選擇、生物多樣性、物種形成等。4.生態(tài)系統(tǒng)：生態(tài)系統(tǒng)的成分、能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)、生態(tài)平衡等。各題型所考察學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)詳解及示例：選擇題：考察學(xué)生對(duì)生物學(xué)基本概念和原理的理解，如細(xì)胞結(jié)構(gòu)、遺傳規(guī)律、生物進(jìn)化等。判斷題：考察學(xué)生對(duì)生物學(xué)事實(shí)的判斷能力，如細(xì)胞膜的組成、生物多樣性的價(jià)值等。填空題：考察學(xué)生對(duì)生物學(xué)專業(yè)術(shù)語的記憶和應(yīng)用能力，如光合作用的過程、生物分類單位等。簡(jiǎn)答題：考察學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的理解和表達(dá)能力，如細(xì)胞膜的