教科版小學(xué)四年級上冊科學(xué)期末測試卷一套

教科版小學(xué)四年級上冊科學(xué)期末測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.當(dāng)我們吹笛子時，我們聽到了聲音，這是因為（

）。A.笛子的振動發(fā)出了聲音

B.笛子和空氣的振動發(fā)出了聲音

C.空氣的振動發(fā)出了聲音2.小學(xué)四年級男生肺活量在（

）。A.1100毫升~2600毫升

B.900毫升~2000毫升

C.900毫升~5000毫升3.依靠反沖力作用運動的是（

）。A.蹦蹦床

B.噴氣式飛機

C.摩托車4.下列說法中錯誤的是（

）。A.氣球小車是靠拉力運動的

B.物體運動方向與噴出的氣體運動方向相反

C.氣球小車的出氣口越大，小車運動得越快5.小學(xué)四年級男生肺活量的正常值是（

）。A.1100毫升－2600毫升

B.900毫升－2000毫升6.用橡皮筋作動力，驅(qū)動小車運動，要讓小車運動的距離更遠(yuǎn)，可以（

）。A.減少橡皮筋纏繞圈數(shù)

B.增加橡皮筋纏繞圈數(shù)

C.增加小車重量二.填空題(共6題，共36分)1.人的呼吸器官有鼻腔、咽、喉、（

）（

）（

）等。2.尺子振動的（

）受尺子伸出桌面的那部分長度的影響。3.在車站、菜市場等地經(jīng)常會聽到（

）的聲音。4.改變尺子伸出桌面的長度，尺子振動時發(fā)出的（

）會改變。伸出（

），振動（

），聲音（

）；伸出（

），振動（

），聲音（

）。5.尺子伸出桌面（

），發(fā)出的聲音（

）﹔尺子伸出桌面（

），發(fā)出的聲音（

）。6.（

）是維持生命所必需的物質(zhì)，（

）是植物制造養(yǎng)料所必需的原料。這兩種氣體對生命具有重要的意義。三.判斷題(共6題，共12分)1.聲音的高低可以用音高描述。（

）2.摩擦力是阻礙物體運動的力，所以是有害的。（

）3.聲音的強弱是用音高來描述的。（

）4.聲音離鼓膜越遠(yuǎn)，鼓膜振動幅度越小。（

）5.人體所需的無機鹽主要靠飲水獲得。（

）6.我們周圍的聲音有高有低，有強有弱。（

）四.連線題(共1題，共3分)1.把不同牙齒的作用連接起來。門齒

用來撕碎食物白齒

用來切割食物犬齒

用來咀嚼食物五.填表題(共1題，共9分)1.科學(xué)課上，四（1）班的同學(xué)為馬鈴薯中是否含有淀粉爭論不休，你能幫他們完成實驗方案嗎？六.簡答題(共3題，共15分)1.人在運動時呼吸為什么會加快？2.我們可以從哪幾個方面對自制的小樂器進(jìn)行評價？3.蒙頭大睡為什么會感到氣悶？七.綜合題(共4題，共32分)1.“耳的結(jié)構(gòu)與功能”模擬實驗，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成下列問題。（1）實驗中的氣球皮模擬的是耳結(jié)構(gòu)中的（

），它能將聲波轉(zhuǎn)化為（

）。（2）實驗中我們可以在氣球皮上撒些紙屑，這些碎紙屑的作用是（

）。（3）音叉與氣球皮的距離固定不變，用力敲擊音叉，音叉發(fā)出的聲音大，紙屑跳動的（

）（填“明顯”或“不明顯”），說明氣球皮振動幅度（

）（填“大”或“小”）；用相同大小的力敲擊同一把音叉，但一次距離氣球皮較近，另一次距離氣球皮較遠(yuǎn)，你會發(fā)現(xiàn)，氣球皮振動的（

）不同。（4）結(jié)合上述實驗，你覺得耳朵聽到聲音的響度與聲源振動的（

）和聲源的（

）有關(guān)。2.請寫出呼吸器官各部分的名稱。①（

）

②（

）③（

）

④（

）⑤（

）

⑥（

）3.在圖中用“高→低“或“低→高”來表示聲音的變化規(guī)律。4.測量小明安靜狀態(tài)和運動狀態(tài)下每分鐘的呼吸次數(shù)，得到如下數(shù)據(jù)。比較安靜狀態(tài)和運動之后一分鐘的呼吸次數(shù)，我的發(fā)現(xiàn)是什么？為什么我們運動后呼吸次數(shù)會增加？參考答案一.選擇題1.C2.A3.B4.A5.A6.B二.填空題1.氣管；支氣管；肺2.快慢3.嘈雜4.音高；長；慢；低；短；快；高5.越長；越低；越短；越高6.氧氣；二氧化碳三.判斷題1.√2.×3.×4.√5.×6.√四.連線題1.如下：五.填表題1.馬鈴薯中是否含有淀粉；馬鈴薯變成了藍(lán)色；馬鈴薯中含有淀粉六.簡答題1.運動會耗費大量的氧，人是通過呼吸得到氧氣，所以呼吸加快。2.能否發(fā)出高低不同的聲音；能否發(fā)出強弱不同的聲音；能否發(fā)出有規(guī)律的聲音等等。3.蒙頭大睡的時候，里面的氧氣會變少，因此會感到氣悶。七.綜合題1.鼓膜；信息；證明氣球振動；明顯；大；幅度