人教部編版二年級語文上冊口語交際《有趣的動物》精美課件

口語交際：有趣的動物感受“有趣”

提示：蛇沒有腳，卻可以爬得很快；變色龍能隨著環(huán)境的改變迅速改變皮膚的顏色，這樣可以保護自己；長頸鹿可以站著睡覺；小蝸牛一邊爬一邊分泌黏液……這是誰？誰能說出它們身上有趣的特點？選擇一種動物，你能用一兩句話簡單說說這個動物有趣的地方嗎？提示：外形、生活習性、獨特的本領一邊聽老師的介紹一邊想：老師都介紹了哪些有趣的內容？有沒有哪些地方?jīng)]有介紹清楚？示范引導我是大熊貓老師，從出生以來一直在竹林里長大。媽媽說我從小就是一副有學問的樣子：圓圓的臉蛋，大大的黑眼圈，仿佛是戴著眼鏡的博士。我渾身胖嘟嘟的，走路時邁著八字步，一扭一扭的。我一生三分之二的時間都在吃東西，其余的時間幾乎都用來休息。我吃東西時，不像小朋友們吃飯時坐得端端正正，而是擺出各種姿勢。每次吃完東西，我都得睡好一會兒呢！世界上有20多種竹子，都是我的美味佳肴。在夏季，我甚至可以爬到4000米高的山坡上覓食。你們知道了大熊貓身上哪些有趣的特點？針對介紹得不清楚的地方提問。大熊貓每次吃完東西后大概要休息多長時間？前后兩次進食之間睡2～4個小時，大熊貓真是個貪吃、貪睡的家伙。老師，請問大熊貓吃東西時都會用什么姿勢??？它們并不在乎吃東西的地方，也不在乎用什么姿勢吃東西，坐著、平躺、側臥都可以，它們只是不停地剝竹子、吃竹子。熊貓老師介紹了大熊貓哪些方面的內容？走路時的姿勢，還有貪吃、貪睡的特點。

小結：介紹的時候，如果能抓住動物的一些有趣的特點，大家的印象就更深刻了。大熊貓老師講得怎么樣？清楚、不啰唆；說話時眼睛是看著大家的，音量很合適……

小結：吐字要清楚。每個字都要發(fā)音準確，說話的速度也不能太快，這樣才能讓人聽清楚。有禮貌地提問，要做到：認真聽別人的介紹，當遇到?jīng)]聽明白的地方時，可以舉手提問，提問時也要做到吐字清楚；可以用上“請”等禮貌用語，對方回答完問題后要說“謝謝”等。選擇最喜歡的動物來練習介紹一下。

練習指導：①抓住動物有趣的特點：外形（如大象的體重、長頸鹿的身高）；生活習性（如猴子吃食、海豹走路的樣子）；脾氣（如暴躁的老虎、溫柔的綿羊）；與眾不同的能力（比如海豚可以幫助人類、螞蟻用氣味傳遞信息）等。

②聲音要洪亮，如果遇上不認識的字，發(fā)不準字音，可以請教老師或同學，還可以查查字典。自主練習展示交流現(xiàn)場采訪：誰是最有趣的動物？

示范：×××同學，你在介紹時說袋鼠的媽媽會把自己的孩子放在胸前的袋子里，那請問它的孩子多大以后才會離開媽媽獨立生活呢？

×××同學，請問你認為剛才哪個同學的問題最好？表現(xiàn)得最有禮貌？聽了同學們的介紹，你覺得自己最大的收獲是什么？

小結：向別人介紹事物時要做到吐字清楚，聽的時候要認真思考，有問題時可以有禮貌地提出來?？谡Z交際：有趣的動物有趣的外形特殊的習性獨特的本領板書設計口語交際：有趣的動物

同學們，我們一起去動物園看看那些有趣的動物們吧！

多有意思呀！誰愿意把自己看到的最有趣的畫面說給大家聽聽？

動物世界真有趣，真奇妙！鸚鵡能學人說話，螢火蟲能發(fā)出微弱的亮光，松鼠的尾巴好像降落傘，大象能幫人搬運東西，經(jīng)過訓練的小狗能為盲人領路，響尾蛇的尾巴能發(fā)出咔啦咔啦的聲音……吐字要清楚，有不明白的地方，要有禮貌地提問。你能說說本次口語交際的要求是什么嗎？同學們猜猜老師最喜歡哪種動物？袋鼠

大家好，我是袋鼠媽媽。我是動物王國中的“跳高健將”和“跳遠能手”。你們看，我前腿短、后腿長，還有一條長長的尾巴幫助我維護身體的平衡。最有趣的是我的肚子上有一個袋子，里面裝著我的寶寶——小袋鼠。教師示范外形：前腿短、后腿長，還有一條長

長的尾巴。生活習性：

“跳高健將”、“跳遠能手”。獨特功能：肚子上有一個袋子，里面裝著

小袋鼠。斑馬豹子孔雀羚羊小熊貓

瞧，動物園里還有這么多的小動物想和小朋友們交朋友呢！請你選擇自己比較了解的動物，用你自己喜歡的方式（如：扮演小動物角色或當解說員），先自己說一說，再在小組內說一說動物的樣子、生活習性。完成口語交際評價單。我能說清楚共得（

）星我會提問共得（

）星吐字清楚，音量適中☆☆☆☆☆吐字清楚，音量適中☆☆☆☆☆將過程說得清楚、明白☆☆☆☆☆肯定他人，再補充，懂禮貌☆☆☆☆☆態(tài)度大方☆☆☆☆☆微笑注視，態(tài)度大方☆☆☆☆☆“有趣的動物”口語交際評價單全班交流，互相評議。1.每組推薦一人，在班上介紹自己覺得最有趣的動物。

大家有什么不明白的地方，可以在他人講完后有禮貌地提問。2.剛才，誰表現(xiàn)得最優(yōu)秀？3.師生評價。根據(jù)口語交際評價單，向獲得☆最多的學生頒發(fā)“最佳口才獎”“最佳聽眾獎”。1.課外互動，復述介紹。（1）同桌之間互相介紹自己喜歡的小動物。（2）復述：指名說說聽到了誰介紹了哪個動物，是怎樣介紹的。課外延伸2.總結方法，激發(fā)情感。（1）通過這節(jié)課的口語交際，你有什么收獲？

①交際的方法。