人教部編版二年級(jí)語文上冊第20課《霧在哪里》精美課件

19霧在哪里wùzàinǎlǐ像云不是云，像煙不是煙，風(fēng)吹輕飄飄，日出慢慢散。霧是怎么形成的呢？鼓勵(lì)學(xué)生說說自己見過的霧中的景象。預(yù)設(shè)一：下霧了，它慢慢擴(kuò)散著，無聲無息地彌漫到整個(gè)空間，霸占了整個(gè)天、整個(gè)地，甚至是整個(gè)世界。像是乳白色的薄紗，周圍的房屋、樹木、馬路……一切的一切，都淹沒在這片迷茫之中。預(yù)設(shè)二：起霧了！門外霧蒙蒙的一片。濃霧像輕紗一樣籠罩著田野、村莊，大地上的一切似乎全部被籠罩住了。霧在微風(fēng)的吹拂下緩緩翻騰，像大海的波浪，使人覺得好像到了仙境。霧霜雹雪雷霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。雨字頭的字一般和水或天氣有關(guān)。1.自由朗讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.遇到難讀的句子，多讀幾遍。3.標(biāo)示自然段序號(hào)，圈畫生字。霧淘氣于是無論變暗岸邊房屋

街道

橋梁

甚至一切

不久散步躲在

消失霧

淘氣于是無論變暗

岸邊房屋

街道

橋梁

甚至一切不久

散步

躲在

消失wùtáolùnànànjiēliánɡshènzhìqièduǒshī字詞學(xué)習(xí)wūyújiǔsànbù散步sànbù結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)音序：S部首：攵音序：B部首：止結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)按步論散于岸霧從前有一片霧，他是個(gè)淘氣的孩子。在作家眼中，霧是這樣子的————快速瀏覽課文，用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出霧做了什么事和霧說的話。（1）他把大海藏了起來。）（2）于是，它把天空連同太陽一起藏了起來。（3）霧把海岸藏了起來，同時(shí)也把城市藏了起來。（4）霧把自己藏了起來。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：岸邊海岸造句:我國有長長的海岸線。àn音序：A部首：山海水旁邊的陸地就是海岸。河水旁邊的陸地叫河岸。湖水旁邊的陸地叫湖岸。霧啊，他可真是頑皮淘氣，一會(huì)兒說……一會(huì)兒說……一會(huì)兒又說……最后還說……大海天空連同太陽海岸城市自己從前有一片霧，他是個(gè)淘氣的孩子。難怪文章說：引導(dǎo)學(xué)生讀讀課文的第二至六自然段。小組交流：霧把這么多東西都藏起來了，被藏起來后的景色是什么樣的呢？用橫線畫出相關(guān)的句子。預(yù)設(shè)一：“我要把大海藏起來?！庇谑牵汛蠛２亓似饋?。無論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見了。預(yù)設(shè)二：“現(xiàn)在我要把天空連同太陽一起藏起來?！庇谑?，他把天空連同太陽一起藏了起來。霎時(shí)，四周變暗了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。兩個(gè)句子有什么共同之處？都用“無論……還是……都……”把霧中的景物連接起來。無論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見了。無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。

看圖并學(xué)著用文中的句式說一說霧還會(huì)來到哪里？還會(huì)把什么藏起來？結(jié)果會(huì)怎么樣？云霧彌漫的山川云霧彌漫的森林云霧彌漫的校園霧來到_____。霧把

藏了起來。藏起來后，

。說話訓(xùn)練山川山川無論是樹木，還是野獸，都看不見了結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：大于高于造句:他出生于2000年。yú音序：Y部首：一結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：討論評(píng)論造句:課堂上，大家討論得

非常激烈。lùn音序：L部首：讠

霧寶寶還要去岸邊和城市的上空呢、這些地方也會(huì)發(fā)生神器的變化哦——下節(jié)課我們繼續(xù)。從前有個(gè)霧娃娃,真是淘氣又頑皮。他把一切藏懷里,藏起大海和海岸,藏起街道和橋梁,無論什么他都藏,最后還把自己藏。霧淘于暗岸街梁甚至切躲失預(yù)設(shè)三：“現(xiàn)在我要把海岸藏起來?！膘F把海岸藏了起來，同時(shí)也把城市藏了起來。房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來，什么都看不見了。“河水清清流,有橋河上走”,古時(shí)人們把高高架在河上的木頭稱為“梁”,所以里面有個(gè)“木中國的漢字會(huì)變魔術(shù),漸漸就變成現(xiàn)在的“梁”,讀好“橋梁”。見過橋梁嗎?鼻子上高高的地方稱為—鼻梁。房頂上高高架起的木頭稱為—房梁。背上支撐整個(gè)身體的這部分稱為——脊梁。讀好這四個(gè)詞:橋梁、鼻梁、房梁、脊梁。（1）“街道”“橋梁”是我們平時(shí)經(jīng)常見到的事物，現(xiàn)在卻被霧藏起來，看不到了。（2）“甚至”這個(gè)詞說明霧不僅能藏大的，就連小的也能藏。（3）通過朗讀能想象出畫面，感受到有霧的時(shí)候世界一片朦朧、神奇而美麗。長句子“房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來，什么都看不見了?！睂懗隽遂F藏起一切的情形?！胺课?、街道、樹木、橋梁”朗讀時(shí)停頓稍短一些。“甚至”表示更進(jìn)一步，要讀得略重，以突出霧不僅藏起了大的事物，就連小的“行人和小黑貓”也不見了。詞語“一切、什么”重讀，后面略作停頓，以表現(xiàn)所有事物都被濃霧籠罩，世界一片朦朧的景象。結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)組詞：房屋屋子造句:北京老式房屋是以四合院

為主的建筑。wū音序：W部首：尸結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：一切切實(shí)造句:這個(gè)比喻很貼切。qiè音序：Q部首：刀霧先把（）藏了起來，再把（）連同（）藏了起來，然后把（）藏了起來，最后把（）藏了起來。霧就像一個(gè)（）的孩子。用詞語填空霧寶寶把什么都藏起來了，就連我們班那么多聰明的小學(xué)生都不知道再藏什么了。我們看看霧孩子又會(huì)玩什么花樣？他躲在城市的上空，說道：“現(xiàn)在，我該把誰藏起來呢？”看來，再也沒有可藏的了?！拔乙炎约翰仄饋??！膘F把自己藏了起來。霧還會(huì)躲起來，它又給你留下了什么樣的印象?。俊艾F(xiàn)在，我該把誰藏起來呢？”一句寫霧孩子不知該藏什么了，自己問自己，“現(xiàn)在”的“在”語音稍微拖長，或者略作停頓，讀出霧孩子思考問題的語氣?！拔乙炎约翰仄饋怼！笔撬蝗挥辛酥饕?，于是便自問自答。朗讀時(shí)，要讀出他恍然大悟、高興的語氣。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：多久不久造句:我們中國有悠久的歷史。jiǔ音序：J部首：丿久屋于切學(xué)生自由讀課文第九自然段，想一想：霧消失后景色發(fā)生了什么變化？不久，大海連同船只和遠(yuǎn)方，天空連同太陽，海岸連同城市，街道連同房屋和橋梁，都露出來了。路上走著行人。小黑貓也出現(xiàn)了，它搖著黑尾巴，悠閑地散步。你知道“悠閑地散步”是怎樣散步嗎？誰來給我們表演一下呢？

“悠閑地散步”這是人的行為，而作者把小黑貓當(dāng)作人來寫，真有意思。悠閑地散步模仿例句想象說話：霧消失后還會(huì)有什么變化呢？路上走著行人，

也出現(xiàn)了，它________________________。路上走著行人，______也出現(xiàn)了，它________________________。霧呢？不知道消失到哪里去了。霧為什么會(huì)不見了呢？霧氣一般是由水蒸氣等組成的，在太陽的照射下，水蒸氣漸漸的就會(huì)完全汽化消失在空氣之中，所以霧就沒有了。霧在哪里藏起一切藏起自己大海、船只、天空、太陽、海岸、城市、街道、房屋、橋梁、小黑貓看不見了看得見了淘氣神奇

本文是一篇童話，寫了霧藏住大海、天空、太陽、海岸、城市和自己后出現(xiàn)的景象，說明了霧很大、很濃、變化很快的特點(diǎn)，突出了他的淘氣，表現(xiàn)了大自然的奇妙。課文小結(jié)20霧在哪里wùzàinǎlǐ

如果要把這個(gè)課題變成一個(gè)完整的句子，應(yīng)該加上什么符號(hào)？讀出什么語氣呢？第1課時(shí)第2課時(shí)創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，《我是什么》這篇課文讓我們知道了神奇的水可以變成汽、變成雪、變成冰雹……今天我們收到“水”的一封信。她的一個(gè)小伙伴不見了，需要我們的幫助。讓我們一起來讀讀這封信吧！第1課時(shí)親愛的二年級(jí)小朋友們：你們好！我的一個(gè)好伙伴，他像云不是云，像煙不是煙，風(fēng)吹他輕輕飄，日曬他慢慢散。今天他不見了，我很著急，你們能幫我找找他嗎？你的好朋友：水“水”的好伙伴是誰？霧你是怎么記住“霧”的？相互交流方法。你還知道哪些含雨字頭的字？如“雷、霜、雪、露、霞”等。你能給“霧”擴(kuò)詞嗎？大霧、水霧、霧氣、白霧、云霧繚繞。小結(jié)：雨字頭的字一般和水、天氣有關(guān)。

自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍，并標(biāo)出自然段序號(hào)。12345678910思考：你覺得這是怎樣的霧？初讀課文táoqì拓展：淘氣的（）娃娃請同學(xué)們說一說識(shí)記“淘”字的方法。并談?wù)勛约簩@個(gè)詞語的理解。從前有一片霧，他是個(gè)淘氣的孩子。淘自由讀課文，思考：霧在哪里？他究竟去了哪兒？在文中找出相應(yīng)的地點(diǎn)。霧飛到海上。霧來到岸邊。他躲到城市的上空。填空：霧在哪里？霧先__________，接著__________，最后________________。飛到海上來到岸邊躲到城市的上空快速讀課文，思考：淘氣的霧孩子最愛玩捉迷藏，他藏了些什么？找出相應(yīng)的句子，用波浪線畫出來。我要把大海藏起來。現(xiàn)在我要把天空連同太陽一起藏起來?，F(xiàn)在我要把海岸藏起來。我要把自己藏起來。海岸àn河岸湖岸與辨一辨岸暗ànàn海岸、湖岸和太陽有關(guān)，有了太陽就是明。同音字暗明反義詞霧不但藏起了大海、天空、太陽、海岸，還藏起了自己，真夠淘氣，你能把自己想象成霧孩子，讀出他淘氣的語氣嗎？我要把大海藏起來?，F(xiàn)在我要把天空連同太陽一起藏起來。現(xiàn)在我要把海岸藏起來?，F(xiàn)在，我該把誰藏起來呢？我要把自己藏起來。特點(diǎn)：都是霧的自言自語，但語氣有所不同。朗讀指導(dǎo)：前三句寫霧孩子藏完一處又一處，朗讀時(shí)，“我”的后面可稍停頓，要讀出開心的語氣，突出霧孩子的淘氣。第4句寫霧孩子不知道該藏什么了，自己問自己，“現(xiàn)在”語音稍微拖長，或者略停頓，讀出霧孩子思考問題的語氣。第5句承接第4句，讀出恍然大悟、高興的語氣。

引讀：這片霧可真淘氣，一會(huì)兒說……一會(huì)兒說……一會(huì)兒又說……品讀課文讀課文的第3～6自然段，想一想：霧把這么多東西都藏起來了，被藏起來后的景色是什么樣的呢？用橫線畫出相關(guān)的句子。無論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見了。無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來，什么都看不見了。房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來，什么都看不見了。jiēdào街房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來，什么都看不見了。qiáoliánɡ梁：古代的“梁”字左邊表示一條河，右邊有刀和木，表示用木料在水上造橋，也就是橋梁。后來還指架在柱子上的長木，如屋梁；也指中間高起的部分，如鼻梁、山梁。比較第1、2句話，發(fā)現(xiàn)有什么共同的地方嗎？使用了“無論……都……”的句式來表達(dá)。無論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見了。無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來，什么都看不見了?！吧踔痢闭f明霧不僅能藏大的事物，就連小的事物也能藏。

朗讀時(shí)要注意句中的頓號(hào)，采用起伏的語調(diào)，讀出抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏。346說說這3個(gè)自然段有什么相同的地方。

第1句是霧說的話，第2句是他把什么東西藏起來了，第3句是藏起來之后發(fā)生的變化。云霧彌漫的山川云霧彌漫的森林云霧彌漫的校園霧來到_____?！拔乙裚____________?！庇谑?，他把_______________。無論是_____，還是_______________________，都看不見了。照樣子說一說校園校園藏起來校園藏了起來校園校園里的老師、學(xué)生想一想，霧還會(huì)把什么藏起來。分一分，每人完成其中一個(gè)句子。說一說，仿照課文每人說一句話。結(jié)構(gòu)：上小下大。山字頭，要寫扁、窄，首筆在豎中線上，“廠”寬大，“干”的上橫在橫中線上，豎在豎中線右側(cè)。àn指導(dǎo)書寫書寫指導(dǎo)：上下結(jié)構(gòu)wū結(jié)構(gòu)：“尸”的撇要拉長，“尸”居上居中，“至”偏右，右側(cè)超出“尸”右端。書寫指導(dǎo)：半包圍結(jié)構(gòu)觀察字形，發(fā)現(xiàn)有什么共同點(diǎn)嗎？字形都是左窄右寬關(guān)鍵筆畫：論：撇和捺要罩住“匕”，“匕”兩筆相接不相交。切：第二畫是豎提，撇穿插到豎提下側(cè)。霧

淘于岸街梁至暗甚切復(fù)習(xí)回顧躲失第2課時(shí)遠(yuǎn)方船只海水無論于是開火車認(rèn)讀房屋同時(shí)海岸岸邊連同散步出現(xiàn)不久一切行人從前有一片霧，他是個(gè)（

）的孩子?！拔乙汛蠛２仄饋??！保?/p>

），他把大海藏了起來。（

）是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見了。淘氣用詞語填空于是無論“現(xiàn)在我要把（

）藏起來。”霧把海岸藏了起來，同時(shí)也把城市藏了起來。（

）、（

）、樹木、（

），（

）行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來，什么都看不見了。后來，他（

）到城市的上空，把（

）也藏了起來。海岸房屋街道橋梁甚至躲自己霧孩子愛捉迷藏，你能在課文中找到“藏”的近義詞嗎？躲藏是由一對近義詞組成的詞語藏躲近義詞編兒歌識(shí)記：藏身花朵邊。品讀課文現(xiàn)在，我該把誰藏起來呢？我要把自己藏起來。

自問自答，讀出思考的語氣。分角色讀第7～8自然段，體會(huì)霧孩子的淘氣。自由讀第9自然段，想一想：霧孩子把自己藏起來之后，景色發(fā)生了什么變化？不久，大海連同船只，天空連同太陽，海岸連同城市，街道連同房屋和橋梁，都露出來了。和路上走著行人。小黑貓也出現(xiàn)了，它搖著黑尾巴，悠閑地散步。你知道“悠閑地散步”是怎樣散步嗎？自由自在地散步、無憂無慮地散步?！坝崎e地散步”這是人的行為，而作者把小黑貓當(dāng)作人來寫，真有意思。悠閑地散步模仿例句想象說話：霧消失后還會(huì)有什么變化呢？路上走著行人，小黃狗也出現(xiàn)了，它________________________。路上走著行人，______也出現(xiàn)了，它________________________。吐著舌頭，四處張望小鳥蹦著跳著，唱著歌展開想象課文中有兩幅插圖，哪幅圖展現(xiàn)的是第9自然段的內(nèi)容？第二幅圖大海、船只、天空、太陽、海岸、城市……一切都露出來了，那霧呢？他去了哪兒呢？霧呢？消失了，不知到哪里去了。消失①拓展積累：丟失、失去。②辨字組詞：失（

）