2022年上半年教師資格證考試《音樂學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》(初級(jí)中學(xué))真題及答案

2022年上半年教師資格證考試《音樂學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》(初級(jí)中學(xué))真題及答案1.【單項(xiàng)選擇題】古曲《十面埋伏》是下列哪件樂器演奏的()。A.琵琶B.古箏C.二胡D.古琴正確答案（江南博哥）：A參考解析：《十面埋伏》，又名《淮陰平楚》，是以楚漢相爭的歷史為題材而創(chuàng)作的琵琶獨(dú)奏曲。2.【單項(xiàng)選擇題】下面譜例中的旋律出自哪位音樂家作品?()A.***B.華彥鈞C.楊蔭瀏D.冼星海正確答案：B參考解析：譜例中的旋律為華彥鈞創(chuàng)作的二胡曲《二泉映月》。故本題選B。3.【單項(xiàng)選擇題】下列譜例中的**出自哪首歌曲?()A.《黨啊，親愛的媽媽》B.《******》C.《祖國，慈祥的母親》D.《唱支山歌給黨聽》正確答案：D參考解析：譜例中的旋律是《唱支山歌給黨聽》的第一句，由姚筱舟（筆名蕉萍)作詞，朱踐耳譜曲的。故本題選D。4.【單項(xiàng)選擇題】下列哪部作品是作曲家葉小綱創(chuàng)作的?()A.《土樓回響》B.《地平線》C.《炎黃風(fēng)情》D.《黔嶺素描》正確答案：B參考解析：B項(xiàng)《地平線》為葉小綱創(chuàng)作的交響樂作品。A項(xiàng)《土樓回響》、C項(xiàng)《炎黃風(fēng)情》、D項(xiàng)《黔嶺素描》一般認(rèn)為較著名的均為作曲家鮑元愷創(chuàng)作的《中國民歌主題24首管弦樂曲》中的作品。故本題選B。5.【單項(xiàng)選擇題】下列譜例中的旋律出自哪首歌曲?()A.《太陽出來喜洋洋》B.《****》C.《槐花幾時(shí)開》D.《康定情歌》正確答案：C參考解析：譜例中的旋律是《槐花幾時(shí)開》的第一句，是四川民歌。故本題選C。6.【單項(xiàng)選擇題】在我國民族樂隊(duì)中有一種樂器，音色清脆響亮，琴體較大，外觀是梯形，用琴槌擊奏，一般位于樂隊(duì)中間的位置，這種樂器的名稱是().A.古箏B.揚(yáng)琴C.**D.木琴正確答案：B參考解析：揚(yáng)琴，又稱洋琴、打琴，在民間器樂合奏和民族樂隊(duì)中經(jīng)常充當(dāng)"鋼琴伴奏"的角色，是一種不可缺少的主要樂器。揚(yáng)琴由共鳴箱、山口、弦釘、弦軸、馬子、琴弦和琴竹等構(gòu)成，琴竹又有琴筧、琴簽和琴棰之稱，是兩支富有彈性的竹制小棰，用以敲擊琴弦發(fā)音。題干描述為揚(yáng)琴，故選B。7.【單項(xiàng)選擇題】下圖是哪部***傳統(tǒng)劇目的演出照?【缺圖】A.《***》B.《貴妃醉酒》C.《桃花扇》D.《帝女花》正確答案：8.【單項(xiàng)選擇題】《甘灑熱血寫春秋》是***的唱段，它出自哪部**現(xiàn)代戲?（）A.《智取威虎山》B.《沙家浜》C.《**》D.《杜鵑山》正確答案：A參考解析：《甘灑熱血寫春秋》出自革命現(xiàn)代京?。影鍛颍吨侨⊥⑸健罚钪倭?。9.【單項(xiàng)選擇題】管弦樂《雷鳴電閃波爾卡》是哪位作曲家的?A.貝多芬B.***C.約翰·施特勞斯D.肖邦正確答案：C參考解析：《雷鳴電閃波爾卡》由奧地利作曲家小約翰·施特勞斯創(chuàng)作，是其最著名的波爾卡舞曲之一。故本題選C。10.【單項(xiàng)選擇題】圖4中的響板是哪種***舞蹈音樂中常用的樂器?()A.波爾卡B.北吹出C.塔蘭泰拉D.弗拉門戈正確答案：D參考解析：響板主要用于歌舞的伴奏，以貝殼形的兩塊烏木或紅木碰擊發(fā)音，為弗拉門戈伴奏樂器，擁有清脆透亮的音色和復(fù)雜跳躍的節(jié)奏。11.【單項(xiàng)選擇題】下面譜例的**是A.***B.4/4C.7/4D.4/43/4正確答案：D參考解析：根據(jù)譜例中的小節(jié)劃分，第一小節(jié)是四拍子，第二小節(jié)是三拍子，第三小節(jié)是三拍子，第四小節(jié)是四拍子。整個(gè)旋律的節(jié)奏由3/4拍和4/4拍交替出現(xiàn)。故本題選D。12.【單項(xiàng)選擇題】下列譜例中，②是①的變化形式，它運(yùn)用了哪種旋律發(fā)展手法?A.加花變奏B.節(jié)奏縮小C.節(jié)奏擴(kuò)大D.倒影模仿正確答案：A參考解析：旋律②是在旋律①的基礎(chǔ)上加花進(jìn)行變奏。故本題選A。13.【單項(xiàng)選擇題】下面譜例的調(diào)性是()A.F大調(diào)B.A大調(diào)C.d小調(diào)D.#c小調(diào)正確答案：C參考解析：根據(jù)譜例可判斷旋律為小調(diào)，排除AB兩項(xiàng)。旋律為一個(gè)降號(hào)，符合C項(xiàng)d小調(diào)的調(diào)號(hào)；D項(xiàng)升c小調(diào)的調(diào)號(hào)為四個(gè)升號(hào)，旋律中出現(xiàn)的升F、升G.升C均只出現(xiàn)了一次，在整個(gè)旋律中并不穩(wěn)定，故排除D項(xiàng)。故本題選C。14.【單項(xiàng)選擇題】下面譜例的旋律發(fā)展手法是（）。A.轉(zhuǎn)調(diào)模進(jìn)B.衍生發(fā)展C.變化模仿D.原樣重復(fù)正確答案：A參考解析：根據(jù)旋律可知，第二行旋律是把音組的動(dòng)機(jī)連旋律音帶節(jié)奏原封不動(dòng)的在第一行旋律上進(jìn)行重復(fù)，屬于轉(zhuǎn)調(diào)模進(jìn)。故本題選A。15.【單項(xiàng)選擇題】下列哪種織體適合為進(jìn)行曲風(fēng)格的**編配伴奏?（）A.B.C.D.正確答案：C參考解析：柱式和弦的節(jié)奏變化以及奏法、力度、速度的不同，會(huì)具有更豐富的表現(xiàn)力，適合進(jìn)行曲這種節(jié)奏鮮明、結(jié)構(gòu)方整，有強(qiáng)烈行進(jìn)感的風(fēng)格。A項(xiàng)為琶音；B項(xiàng)為分解和弦；C項(xiàng)為柱式和弦；D項(xiàng)為半分解和弦。故本題選C。16.【單項(xiàng)選擇題】依據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，下面哪項(xiàng)內(nèi)容屬于“加*”領(lǐng)域?()（題干不完整）A.探索音響與音樂B.識(shí)讀樂譜C.音樂表現(xiàn)要素D.音樂情緒與情感正確答案：B參考解析：《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》課程內(nèi)容的“表現(xiàn)”領(lǐng)域包括：演唱、演奏、綜合性藝術(shù)表演、識(shí)讀樂譜。A項(xiàng)探索音響與音樂屬于“創(chuàng)造”領(lǐng)域的內(nèi)容；C項(xiàng)與D項(xiàng)屬于“感受與欣賞”領(lǐng)域的內(nèi)容，故本題選B。17.【單項(xiàng)選擇題】"林老師在講解變換節(jié)拍的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，在鋼琴上即興演奏樂曲，要求學(xué)生當(dāng)感受到節(jié)拍律動(dòng)為1拍子時(shí)，拍手中的網(wǎng)球；感受到節(jié)奏律動(dòng)為2拍子時(shí)，則拋接網(wǎng)球。"上述教學(xué)行為主要采用的教學(xué)方法是（）A.達(dá)爾克羅茲的“****"B.奧爾夫的“原本性"C.柯達(dá)伊的“手勢(shì)訓(xùn)練"D.綜合樂感的“創(chuàng)造性音樂體驗(yàn)”正確答案：D參考解析：教授音樂的任務(wù)之一就是介紹各種不同的音樂演奏和安排聲音的方法。傾聽、節(jié)奏游戲、唱歌以及彈奏樂器，組成了創(chuàng)造性音樂體驗(yàn)的基本內(nèi)容。通過這些活動(dòng)，節(jié)奏、音色、力度、形態(tài)、旋律、和聲這些音樂元素組織成了能夠與我們的思想和身體交流的作品。故本題選D。18.【單項(xiàng)選擇題】“音樂課上，教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖譜聆聽、分辨格里格《在山妖宮中》的旋律、音色和力度的特點(diǎn)及變化，并進(jìn)一步**、排列出整首樂曲的結(jié)構(gòu)?！边@一教學(xué)過程主要體現(xiàn)了哪種音樂美學(xué)理論?A.**主義B.所指主義C.形式主義D.后現(xiàn)代主義正確答案：C參考解析：形式主義認(rèn)為："如果要找出音樂作品的意義，就必須要到音響本身當(dāng)中，需要從旋律、節(jié)奏、和聲、音色、織體、力度、曲式中注意那些音響活動(dòng)。"題干中的教師引導(dǎo)學(xué)生從旋律、音色、力度等方面分析《在山妖宮中》，體現(xiàn)了形式主義的觀點(diǎn)。故本題選C。19.【單項(xiàng)選擇題】"陳老師以全校初中學(xué)生為研究對(duì)象，對(duì)學(xué)生音樂欣賞偏好進(jìn)行問卷調(diào)查，讓學(xué)生聽賞中國**、*南出***和通俗歌曲三類音樂作品。調(diào)查結(jié)果顯示，89%的初中生喜歡****，56%喜歡中國民歌，33%喜歡外國藝術(shù)歌曲?！贝隧?xiàng)研究是（）A.量化研究B.質(zhì)性研究C.文獻(xiàn)研究D.個(gè)案研究正確答案：A參考解析：是指確定事物某方面量的規(guī)定性的科學(xué)研究，就是將問題與現(xiàn)象用數(shù)量來表示，進(jìn)而去分析、考驗(yàn)、解釋，從而獲得意義的研究方法和過程。定量，就是以數(shù)字化符號(hào)為基礎(chǔ)去測(cè)量。題干中89%，56%是數(shù)學(xué)化符號(hào)，故為量化研究.20.【單項(xiàng)選擇題】"為更好地了解全班學(xué)生的音樂素質(zhì)，李老師在新學(xué)期的第一節(jié)音樂課上，讓學(xué)生做了一套音樂*****。”這種**是（）.A.***評(píng)價(jià)B.過程性評(píng)價(jià)C.診斷性評(píng)價(jià)D.定性評(píng)價(jià)正確答案：C參考解析：C診斷性評(píng)價(jià)是在某項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開始之前對(duì)學(xué)生的知識(shí)、技能以及情感等狀況進(jìn)行的預(yù)測(cè)。題干中新學(xué)期的第一節(jié)進(jìn)行測(cè)試，屬于診斷性評(píng)價(jià)。21.【單項(xiàng)選擇題】“徐老師在音樂課《****》的拓展環(huán)節(jié)，為學(xué)生播放了我國藏族踢踏舞《****》的音樂片段。"這一教學(xué)行為的作用是（）.A.設(shè)定生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)，豐富學(xué)生的****B.積極引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心C.把全體學(xué)生的普遍參與和發(fā)展不同個(gè)性有機(jī)結(jié)合起來D.啟發(fā)學(xué)生在理解音樂文化多樣性的同時(shí)，關(guān)注并熱愛祖國的音樂文化正確答案：D參考解析：題干中徐老師在拓展環(huán)節(jié)為學(xué)生播放音樂片段，未體現(xiàn)A項(xiàng)中的“創(chuàng)造性活動(dòng)”、B項(xiàng)中“實(shí)踐活動(dòng)”和C項(xiàng)中“普遍參與和發(fā)展不同個(gè)性有機(jī)結(jié)合”，D項(xiàng)的表述符合這一教學(xué)行為的作用。故本題選D。22.【單項(xiàng)選擇題】下表是杜老師的《錦雞出山》欣賞教學(xué)安排，它存在的主要問題是（）A.過于****B.時(shí)間分配不合理C.導(dǎo)入環(huán)節(jié)過于簡單D.缺少教唱環(huán)節(jié)正確答案：B參考解析：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)安排時(shí)間相差不多，主次不明顯，重難點(diǎn)不突出，故選B。23.【單項(xiàng)選擇題】"合唱團(tuán)在排練《****》時(shí)；"指揮要求：第一遍所有聲部同時(shí)演唱同一旋律，第二遍男低音和男高音先后依次進(jìn)入，以1拍的間隔演唱同一旋律?！鄙鲜?***分別是（）.A.**、出*B.領(lǐng)唱、齊唱C.齊唱、輪唱D.合唱、輪唱正確答案：C參考解析：第一遍同時(shí)演唱為齊唱，第二遍男低音和男高音先后依次進(jìn)入是輪唱。24.【單項(xiàng)選擇題】小林與同學(xué)們?cè)谝魳窌?huì)上演奏銅管五重奏《****》，下面譜例是小林演奏的F調(diào)圓號(hào)譜。這首五重奏的調(diào)性是（）.A.B大調(diào)B.***C.F大調(diào)D.G大調(diào)正確答案：D參考解析：譜例為C調(diào)，F(xiàn)調(diào)圓號(hào)的實(shí)際音高是C調(diào)下方純五度，故記譜音高應(yīng)記為C調(diào)上方純五度，故為G調(diào)。故本題選D。25.【單項(xiàng)選擇題】在《****》單元教學(xué)中，童老師引導(dǎo)學(xué)生欣賞了《烏蘇里船歌》后，適合編創(chuàng)環(huán)節(jié)的****是（）。A.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱這首歌曲B.學(xué)習(xí)東北大秧歌的****C.聽辨東北地區(qū)其他少數(shù)民族歌曲D.請(qǐng)學(xué)生將歌曲改編為3/4拍并演唱正確答案：D參考解析：D項(xiàng)符合創(chuàng)編的要求。A項(xiàng)為鞏固；BC兩項(xiàng)為拓展。故本題選D。26.【音樂編創(chuàng)題】為下面譜例中的旋律編配打擊樂器伴奏要求：（1）使用兩種不同的******，并在樂譜上注明樂器名稱。（2）兩個(gè)伴奏聲部為****。請(qǐng)查看答案解析后對(duì)本題進(jìn)行判斷：答對(duì)了答錯(cuò)了參考解析：27.【音樂作品分析題】分析下列譜例要求：（1）寫出****名稱。（3分）（2）畫出****圖示。（4分）（3）寫出樂曲的****。（4分）（4）寫出旋律的兩種主要****。（4分）請(qǐng)查看答案解析后對(duì)本題進(jìn)行判斷：答對(duì)了答錯(cuò)了參考解析：（1）再現(xiàn)單三部曲式（2）（3）C自然大調(diào)轉(zhuǎn)a和聲小調(diào)轉(zhuǎn)C自然大調(diào)（4）變化重復(fù)、自由模進(jìn)28.【教學(xué)設(shè)計(jì)題】依據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》基本理念，按照下列要求進(jìn)行****。教學(xué)對(duì)象：八年級(jí)論里教學(xué)內(nèi)容：欣賞《G大調(diào)弦樂小夜曲》（第一樂章）要求：（1）設(shè)定教學(xué)目標(biāo)與****（10分）（2）針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)具體的教學(xué)策略與過程，其中至少包對(duì)話2個(gè)課堂提問（15分）（3）針對(duì)（2〉中的主要環(huán)節(jié)，寫出****（10分）教學(xué)材料：這是一首室內(nèi)樂作品，體現(xiàn)了夢(mèng)的音樂風(fēng)格特征一優(yōu)美、清新、流暢，充滿活力。室內(nèi)樂最初是指在貴族的客廳里演奏的音樂，是和教堂音樂劇場(chǎng)音樂相對(duì)而言的。近代的室內(nèi)樂是指使用兩種以上的樂器，而每種樂器占有同等地位的小型音樂演奏形式。請(qǐng)查看答案解析后對(duì)本題進(jìn)行判斷：答對(duì)了答錯(cuò)了參考解析：（1）教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過感受、體驗(yàn)室內(nèi)樂的特點(diǎn)，學(xué)生能夠?qū)ξ餮笫覂?nèi)樂感興趣，提高音樂審美能力，拓寬音樂文化視野。過程與方法：在欣賞的過程中，學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)探究，提高音樂感知力與分析能力。知識(shí)與技能：理解樂曲的主要音樂主題，認(rèn)識(shí)和了解維也納古典樂派作曲家莫扎特的生平及貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞弦樂合奏《G大調(diào)弦樂小夜曲》，感受、體驗(yàn)室內(nèi)樂的特點(diǎn)。（2〉教學(xué)過程1.導(dǎo)入播放歌曲《不想長大》與莫扎特的《第四十交響曲》，比較其音樂主題，使學(xué)生了解《不想長大》的部分旋律源自于《第四十交響曲》的音樂主題，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)莫扎特音樂作品的強(qiáng)烈興趣。⒉學(xué)生展示并介紹課前收集的莫扎特相關(guān)資料。教師結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行補(bǔ)充或總結(jié)。3.完整欣賞《G大調(diào)弦樂小夜曲》（第一樂章）。一邊欣賞，一邊利用課件展示不同主題的旋律線條，引導(dǎo)學(xué)生熟悉主要的音樂主題。4.教師介紹樂曲的結(jié)構(gòu)形式及樂曲的風(fēng)格特征。歌嘎5.欣賞主題一提問：這樣的旋律進(jìn)行給你怎樣的感受?（節(jié)奏鮮明）6.教師介紹：主題一音樂為那不勒斯風(fēng)格，以主和弦及屬和弦的分解和弦音構(gòu)成旋律，并在此基礎(chǔ)上予以發(fā)展，給人以雄壯有力、流暢明快的感受。7.欣賞主題二。提問：這段旋律給你怎樣的感受?能聯(lián)想到什么場(chǎng)景?（給人們一種莊重典雅的印象，使人很容易地聯(lián)想到宮廷舞蹈的場(chǎng)面。隨后，樂曲把人們引向一種熱烈、歡快的景象之中）8.哼唱主題二，感受倚音帶來的不同效果。教師簡介旋律的發(fā)展手法。9.欣賞主題三和主題四，邊聽邊思考：用怎樣的詞匯形容這首作品最貼切?（優(yōu)美、抒情、溫柔、靚麗、富于青春氣息等）10.完整欣賞，思考：室內(nèi)樂和交響樂在聽覺效果上有什么不同?學(xué)生相互交流后回答。11.教師介紹室內(nèi)樂的基本知識(shí)。12.拓展欣賞譚盾的第一弦樂四重奏《風(fēng)雅頌》，感受這類體裁的中國作品，拓寬學(xué)生的文化視野。13.課堂小結(jié)?；仡櫛菊n內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生課后欣賞各類室內(nèi)樂作品。（3）設(shè)計(jì)意圖本課欣賞的是莫扎特最具代表性的作品之一，也是引導(dǎo)學(xué)生深入了解西洋古典音樂的重要作品，所以設(shè)計(jì)了較為充分的體驗(yàn)與深入的分析，包括初聽、復(fù)聽、整體聽、分段聽；學(xué)習(xí)作曲家、音樂體裁、表現(xiàn)形式、分析音樂要素等等。因?yàn)檫@種深八的學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)提高學(xué)生的音樂欣賞能力至關(guān)重要。從而達(dá)到《課標(biāo)》中“以音樂審美為核心”這一基本理念的要求。29.【案例分析題】孫老師本學(xué)期組建***參加全市比賽，慮到排練時(shí)間與人員都可能不足，孫老師采取的具體措施是：在上半學(xué)期的音樂課上開展班級(jí)合唱教學(xué)，并適當(dāng)?shù)睦?***進(jìn)行排練。期中考試后，她選擇了一批優(yōu)秀的學(xué)生組校合唱團(tuán)集訓(xùn)，最終，合唱團(tuán)在全市比賽中取得了優(yōu)異成績。問題：依據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》基本理念，分析孫老師教學(xué)中的**（7分），并說明理由（8分）。請(qǐng)查看答案解析后對(duì)本題進(jìn)行判斷：答對(duì)了答錯(cuò)了參考解析：（1）體現(xiàn)了“面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展”的基本理念。孫老師在上半學(xué)期時(shí)在課上開展合唱教學(xué)，在期中考試后選擇優(yōu)秀學(xué)生組建合唱團(tuán)的做法體現(xiàn)了這一點(diǎn)（2〉符合“強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐”的基本理念。孫老師帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)、排練合唱曲目，并參加比賽的做法，符合這一點(diǎn)30.【課例點(diǎn)評(píng)題】依據(jù)《義務(wù)教育一月課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》基本理念，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)中展開階段*****進(jìn)行分析。（7分），并提出**建議。（8分）【