2024年秋八年級英語上冊 Unit 1 Where did you go on vacation教案 （新版）人教新目標(biāo)版

2024年秋八年級英語上冊Unit1Wheredidyougoonvacation教案（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：英語閱讀理解

2.教學(xué)年級和班級：八年級2班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-學(xué)習(xí)Unit1的課文：“Wheredidyougoonvacation？”

-掌握文章中的重點(diǎn)詞匯和短語

-提高學(xué)生的閱讀理解能力

2.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠熟練閱讀并理解課文內(nèi)容

-學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的詞匯和短語進(jìn)行口語表達(dá)

-學(xué)生能夠通過閱讀理解，培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募倨诮?jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2.閱讀理解（15分鐘）

-教師發(fā)放課文，學(xué)生自主閱讀，理解課文內(nèi)容

-教師提問，檢查學(xué)生的閱讀理解情況

3.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

-教師講解課文中的重點(diǎn)詞匯和短語，學(xué)生跟讀并模仿

4.口語表達(dá)（10分鐘）

-學(xué)生分組，運(yùn)用課文中的詞匯和短語進(jìn)行口語交流，教師巡回指導(dǎo)

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，布置作業(yè)：復(fù)述課文內(nèi)容并進(jìn)行口語表達(dá)

四、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況和口語表達(dá)能力的提高

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度和口語表達(dá)的準(zhǔn)確性核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀和口語交流，提高學(xué)生的英語語言表達(dá)能力，使其能夠熟練運(yùn)用Unit1中的詞匯和短語進(jìn)行口語表達(dá)。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對不同文化的認(rèn)知和理解，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀理解和口語表達(dá)活動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯思維能力，使其能夠分析和解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，使其能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)并在小組中進(jìn)行有效溝通。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-課文內(nèi)容的理解和掌握

-詞匯和短語的記憶和運(yùn)用

解決辦法：

-教師通過提問和討論，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和分析

-教師提供詞匯和短語的例句和練習(xí)，讓學(xué)生通過重復(fù)和模仿來記憶和運(yùn)用

2.難點(diǎn)：

-閱讀理解能力的提高

-口語表達(dá)的流暢性和準(zhǔn)確性

解決辦法：

-教師通過閱讀理解和口語交流的活動，提供指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力和口語表達(dá)能力

-教師鼓勵學(xué)生多讀多說，提供機(jī)會讓他們在小組合作中練習(xí)和提高

3.突破策略：

-教師設(shè)計(jì)互動性強(qiáng)的小組活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性

-教師給予鼓勵和肯定，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力

-教師定期進(jìn)行教學(xué)反思和調(diào)整，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整教學(xué)方法和策略學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（投影儀、音響等）

-學(xué)生使用的英語學(xué)習(xí)教科書

-白板和記號筆

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺（如有）

3.信息化資源：

-課文相關(guān)的音頻和視頻材料

-在線英語詞典和詞匯學(xué)習(xí)工具

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)

-角色扮演和情景模擬

-閱讀理解和口語表達(dá)練習(xí)教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit1內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit1教學(xué)目標(biāo)和Unit1重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit1教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit1的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Unit1學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Unit1新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit1知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出Unit1重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)Unit1難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Unit1問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Unit1知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Unit1問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Unit1內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit1內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit1的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit1內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit1重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit1內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同國家假期的文化背景閱讀材料，讓學(xué)生了解不同國家的假期習(xí)俗和文化，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如讓學(xué)生選擇一個他們感興趣的假期目的地，進(jìn)行資料搜集和報(bào)告制作，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和研究能力。

3.開展課后小組討論活動，讓學(xué)生圍繞假期的規(guī)劃和個人經(jīng)歷進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

4.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后寫作練習(xí)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己假期的作文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

5.提供在線英語學(xué)習(xí)資源，如英語聽力網(wǎng)站和口語練習(xí)平臺，讓學(xué)生在課后進(jìn)行聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，提高學(xué)生的語言能力。

6.鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的英語角活動，與他人進(jìn)行英語交流，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

7.開展英語角活動，如讓學(xué)生圍繞假期的經(jīng)歷進(jìn)行英語演講或角色扮演，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和表演能力。

8.鼓勵學(xué)生參加英語競賽或活動，如英語寫作比賽或口語比賽，提高學(xué)生的競爭意識和成就感。

9.定期組織英語電影欣賞活動，讓學(xué)生觀看與假期相關(guān)的英語電影，提高學(xué)生的英語聽力能力和文化素養(yǎng)。

10.鼓勵學(xué)生進(jìn)行英語日記寫作，記錄自己的日常生活和假期經(jīng)歷，提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。教學(xué)反思今天的英語課總的來說是成功的，學(xué)生們對Unit1的內(nèi)容表現(xiàn)出了濃厚的興趣，尤其是在小組討論和實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我能看到他們積極參與，互相幫助，這是一個好的跡象。

我在講解課文時盡量保持了語言的生動和有趣，學(xué)生們也能夠跟上我的思路，但在講解一些難點(diǎn)詞匯時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是有些困惑，這說明我需要更有效地幫助他們理解和記憶。下次我可以在講解詞匯時使用更多的例句和場景，讓學(xué)生們更好地理解和記住這些詞匯。

在課堂互動環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生們提出自己的觀點(diǎn)和疑問，這有助于他們更深入地思考和理解課文內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在這個環(huán)節(jié)非?；钴S，他們樂于分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，這也是對他們的口頭表達(dá)能力的一個鍛煉。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際練習(xí)中，這是非常重要的。他們能夠在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯誤，這也是一個很好的學(xué)習(xí)過程。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在完成練習(xí)時速度較慢，這可能是因?yàn)樗麄儗φn文內(nèi)容的理解還不夠深入，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生，幫助他們提高閱讀理解能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們在課堂上整體表現(xiàn)積極，大多數(shù)學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，主動參與課堂討論和活動。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與同伴進(jìn)行良好的互動。此外，學(xué)生們在課堂上的口語表達(dá)也有一定的提高，能夠流利地使用所學(xué)詞匯進(jìn)行交流。

2.小組討論成果展示：學(xué)生們在小組討論中展示了豐富的想象力和創(chuàng)造力，他們能夠根據(jù)自己的假期經(jīng)歷或想象中的假期，用英語進(jìn)行描述和交流。他們的表達(dá)清晰、準(zhǔn)確，并能恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語。通過小組討論，學(xué)生們不僅提高了口語表達(dá)能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，學(xué)生們能夠正確回答大部分問題，顯示出對課文內(nèi)容的理解和掌握。他們能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語，并能夠正確運(yùn)用語法知識。然而，部分學(xué)生在處理一些細(xì)節(jié)問題時仍顯得有些困難，這可能是因?yàn)樗麄儗φn文內(nèi)容的理解不夠深入或?qū)ο嚓P(guān)語法知識掌握不足。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生們能夠按時完成作業(yè)，并能夠認(rèn)真對待。他們能夠按照要求書寫作文，運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語，表達(dá)清晰、連貫。大多數(shù)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量較高，顯示出他們對課堂學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和認(rèn)真程度。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我給予積極的評價和反饋。我對學(xué)生們在小組討論和口語表達(dá)方面的進(jìn)步表示贊賞，并鼓勵他們繼續(xù)努力。同時，我也提醒學(xué)生們在處理細(xì)節(jié)問題和語法應(yīng)用上多加注意，并通過具體的例子和練習(xí)幫助他們進(jìn)行改正和提高。我鼓勵學(xué)生們在課后繼續(xù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，以便更好地掌握所學(xué)知識?？傮w來說，我對學(xué)生們在本節(jié)課上的表現(xiàn)感到滿意，并期待他們在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。板書設(shè)計(jì)①教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯：vacation,go,beach,mountain,family,visit,take,photos,relax,adventure,plane,train,car,hotel,restaurant,food,local,culture,history,fun,exciting,relaxing

-短語：goonvacation,takephotos,relaxandhavefun,gohiking,explorethecity,tastelocalfood,learnabouthistory,visitfamilyandfriends,enjoythebeautifulscenery,trynewthings,makenewfriends,comebackwithgreatmemories

-語法：一般過去時，疑問句，感嘆句

②教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯：vacation,visit,relax,adventure,plane,train,car,hotel,restaurant,culture,history,exciting,relaxing

-短語：goonvacation,takephotos,relaxandhavefun,gohiking,explorethecity,tastelocalfood,learnabouthistory,visitfamilyandfriends,enjoythebeautifulscenery,t