七級(jí)下冊(cè)語文第一單元教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版

七級(jí)下冊(cè)語文第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課程為七年級(jí)下冊(cè)語文第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)，采用蘇教版教材。本單元主題為“人與自然”，通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠理解并欣賞自然之美，提高對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。教材內(nèi)容主要包括課文《春》、《濟(jì)南的冬天》、《夏感》等，這些課文都是經(jīng)典之作，既描繪了自然風(fēng)光，又蘊(yùn)含了深刻的哲理。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以增強(qiáng)對(duì)語文學(xué)科的興趣，提升閱讀和寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠提高文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提升文本理解和分析能力；能夠運(yùn)用課文中的表達(dá)技巧，進(jìn)行創(chuàng)意寫作；能夠理解并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。同時(shí)，通過討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的問題解決和批判性思維能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向七年級(jí)下的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，對(duì)文學(xué)作品有一定的鑒賞能力。但在深度理解和分析上還有待提高。大部分學(xué)生對(duì)自然景觀有濃厚的興趣，對(duì)于描繪自然景觀的文學(xué)作品容易產(chǎn)生共鳴。然而，對(duì)于一些較抽象的描寫和隱喻，學(xué)生可能會(huì)感到困惑。

在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，學(xué)生們已經(jīng)形成了自己的學(xué)習(xí)模式，對(duì)于新的學(xué)習(xí)方式可能需要一段時(shí)間的適應(yīng)。在課堂上，他們?cè)敢鈪⑴c討論和分享，但有時(shí)候可能過于依賴?yán)蠋煹囊龑?dǎo)，缺乏自主學(xué)習(xí)能力。

針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn)，教師需要設(shè)計(jì)適合他們的教學(xué)方法，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。同時(shí)，通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和欣賞文學(xué)作品。

在教學(xué)內(nèi)容的安排上，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際需求，適當(dāng)增加與自然景觀相關(guān)的素材，以便學(xué)生更好地理解和感悟作品。同時(shí)，教師還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過小組討論和分享，提高他們的交流能力和合作意識(shí)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇了以下教學(xué)方法：

-講授法：通過講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解文學(xué)作品的主題和意境。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享對(duì)課文的理解和感悟。

-案例研究法：分析具體的自然景觀案例，讓學(xué)生從中體會(huì)到自然之美。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：讓學(xué)生以小組為單位，完成一個(gè)關(guān)于自然景觀的寫作項(xiàng)目。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，通過表演來理解課文內(nèi)容。

-實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)自然景觀的魅力。

-游戲：設(shè)計(jì)有關(guān)自然景觀的問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃使用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作多媒體課件，展示課文中的自然景觀圖片和重要內(nèi)容。

-視頻：播放有關(guān)自然景觀的紀(jì)錄片或短片，幫助學(xué)生更直觀地理解課文。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多相關(guān)的閱讀材料和寫作平臺(tái)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自然景觀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道自然景觀是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于自然景觀的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自然景觀的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹自然景觀的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然景觀基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然景觀的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自然景觀的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹自然景觀的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自然景觀案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自然景觀的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的自然景觀案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自然景觀的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自然景觀解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自然景觀相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自然景觀的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然景觀的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然景觀的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自然景觀在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自然景觀。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然景觀的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-課外閱讀材料：提供一些與自然景觀相關(guān)的課外閱讀材料，如《自然之美》、《中國(guó)國(guó)家地理》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解和欣賞自然景觀的多樣性。

-紀(jì)錄片和短片：推薦一些關(guān)于自然景觀的紀(jì)錄片和短片，如《地球脈動(dòng)》、《自然傳奇》等，通過視覺影像的方式讓學(xué)生更直觀地感受自然景觀的魅力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些與自然景觀相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如自然景觀保護(hù)區(qū)網(wǎng)站、環(huán)境保護(hù)組織網(wǎng)站等，讓學(xué)生了解自然景觀的保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。

-文學(xué)作品：推薦一些與自然景觀相關(guān)的文學(xué)作品，如《夏感》、《濟(jì)南的冬天》等，讓學(xué)生通過文學(xué)作品感受自然景觀的美麗和韻味。

2.拓展建議

-實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行戶外實(shí)地考察，參觀附近的自然景觀，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自然景觀的魅力，增強(qiáng)對(duì)自然景觀的感知和理解。

-創(chuàng)作繪畫或攝影作品：鼓勵(lì)學(xué)生利用繪畫或攝影的方式表達(dá)自己對(duì)自然景觀的理解和感悟，可以組織一次作品展示活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)作成果。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)地考察經(jīng)歷，撰寫一篇關(guān)于自然景觀的短文或報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

-課題研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)自然景觀主題進(jìn)行深入研究，通過查閱資料、采訪專家等方式，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和問題解決能力。

-環(huán)境保護(hù)活動(dòng)：組織學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，如植樹造林、清理垃圾等，讓學(xué)生實(shí)際行動(dòng)起來，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。典型例題講解本節(jié)課的典型例題講解將圍繞課文中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，提升解題能力。以下是五個(gè)典型例題及答案：

例題1：課文《春》中，作者是如何描繪春天的？

答案：作者通過描繪春天的景色、氣息和生機(jī)，展現(xiàn)了春天的美好。例如，“春天像小姑娘，花枝招展的向我們走來”，“春天的氣息彌漫在空氣中，讓人心曠神怡”。

例題2：課文《濟(jì)南的冬天》中，作者是如何描繪濟(jì)南的冬天的？

答案：作者通過描繪濟(jì)南冬天的溫婉、靜謐和生機(jī)，展現(xiàn)了濟(jì)南冬天的獨(dú)特魅力。例如，“濟(jì)南的冬天，沒有北方的嚴(yán)寒，也沒有南方的濕冷，是一種溫潤(rùn)的冷”，“冬天的濟(jì)南，安靜得出奇，仿佛整個(gè)世界都沉睡了”。

例題3：課文《夏感》中，作者是如何描繪夏天的？

答案：作者通過描繪夏天的熱烈、活力和生機(jī)，展現(xiàn)了夏天的獨(dú)特魅力。例如，“夏天是個(gè)熱烈的季節(jié)，陽光如火，空氣里彌漫著熱浪”，“夏天的生命力是無法抗拒的，萬物都在茁壯成長(zhǎng)”。

例題4：課文《自然之美》中，作者是如何闡述自然美的？

答案：作者通過闡述自然美的內(nèi)涵和表現(xiàn)，揭示了自然美的偉大和神奇。例如，“自然之美是無處不在的，它可以是壯麗的山河，也可以是細(xì)微的花草”，“自然之美讓人感到敬畏和驚嘆，它無與倫比，無可比擬”。

例題5：課文《地球脈動(dòng)》中，導(dǎo)演是如何展現(xiàn)地球的自然景觀的？

答案：導(dǎo)演通過運(yùn)用高科技手段，如航拍、顯微攝影等，生動(dòng)展現(xiàn)了地球的自然景觀。例如，影片中有許多壯觀的景象，如珠穆朗瑪峰的日出、非洲大草原的動(dòng)物遷徙等，讓觀眾得以領(lǐng)略地球自然景觀的壯麗和神奇。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文《春》的描繪手法和表現(xiàn)手法

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：描繪手法、表現(xiàn)手法

板書設(shè)計(jì)：

1.描繪手法：景物描繪、人物描繪、細(xì)節(jié)描繪

2.表現(xiàn)手法：對(duì)比、象征、擬人、排比

②課文《濟(jì)南的冬天》的景色描繪和情感表達(dá)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：景色描繪、情感表達(dá)

板書設(shè)計(jì)：

1.景色描繪：溫婉的冬天、靜謐的冬天、生機(jī)的冬天

2.情感表達(dá)：對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛、對(duì)生活的感悟、對(duì)自然的敬畏

③課文《夏感》的夏天特征和主題思想

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：夏天特征、主題思想

板書設(shè)計(jì)：

1.夏天特征：熱烈、活力、生機(jī)

2.主題思想：生命的美好、自然的偉大、人與自然的和諧

④課文《自然之美》的自然美內(nèi)涵和表現(xiàn)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自然美內(nèi)涵、自然美表現(xiàn)

板書設(shè)計(jì)：

1.自然美內(nèi)涵：自然之美、生命之美、和諧之美

2.自然美表現(xiàn)：自然景觀、生命現(xiàn)象、人與自然的互動(dòng)

⑤課文《地球脈動(dòng)》的自然景觀展示和環(huán)保意識(shí)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自然景觀展示、環(huán)保意識(shí)

板書設(shè)計(jì)：

1.自然景觀展示：地球的自然景觀、生命的奇跡

2.環(huán)保意識(shí)：保護(hù)自然、尊重生命、可持續(xù)發(fā)展作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)自然景觀主題，進(jìn)行實(shí)地考察，并撰寫一篇觀察日記，記錄自己的所見所感。

2.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，選擇一個(gè)自然景觀，進(jìn)行創(chuàng)意寫作，可以是一篇散文、一首詩或一篇小說。

3.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一份自然景觀保護(hù)計(jì)劃，提出具體的保護(hù)措施和建議。

作業(yè)反饋：

1.在批改學(xué)生的觀察日記時(shí)，注意檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地描述自然景觀的特點(diǎn)，是否能夠表達(dá)自己的真實(shí)感受。對(duì)于描述不清或感受不真實(shí)的學(xué)生，可以給出改進(jìn)建議，