2024秋九年級(jí)英語上冊(cè) Module 9 Great inventions Unit 3 Language in use教案（新版）外研版

2024秋九年級(jí)英語上冊(cè)Module9GreatinventionsUnit3Languageinuse教案（新版）外研版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋九年級(jí)英語上冊(cè)Module9GreatinventionsUnit3Languageinuse教案（新版）外研版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于2024秋九年級(jí)英語上冊(cè)Module9GreatinventionsUnit3Languageinuse。該部分主要關(guān)注語言的實(shí)際應(yīng)用，包括以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)習(xí)與發(fā)明創(chuàng)造相關(guān)的詞匯，如：telephone,television,computer,electriclight等。

2.掌握與發(fā)明家及發(fā)明相關(guān)的基本表達(dá)方式，如：Howdoyoufeelabout...?和Whatwouldyoudowithout...?。

3.學(xué)會(huì)用一般過去時(shí)描述過去的事情，如：Theyinvented...in...】。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一般過去時(shí)態(tài)的用法，本節(jié)課將進(jìn)一步鞏固這一時(shí)態(tài)。同時(shí)，學(xué)生已具備一定程度的詞匯量，能夠順利學(xué)習(xí)本節(jié)課中的新詞匯。在此基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語描述過去的事件和發(fā)明創(chuàng)造。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾點(diǎn)：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫與發(fā)明創(chuàng)造相關(guān)的詞匯和句型，提高英語語言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過了解本節(jié)課中的發(fā)明家和發(fā)明，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)人類生活的影響，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：通過分析討論發(fā)明家的創(chuàng)造過程和發(fā)明對(duì)生活的影響，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到諸多與發(fā)明創(chuàng)造相關(guān)的詞匯，如telephone,television,computer,electriclight等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、含義和用法。

（2）語法掌握：學(xué)生需要運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去的事情，如：Theyinvented...in...》。

（3）句型練習(xí)：本節(jié)課的主要句型包括Howdoyoufeelabout...?和Whatwouldyoudowithout...?，學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用這些句型進(jìn)行表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯掌握：對(duì)于一些較為生僻的詞匯，如“battery”和“conquer”，學(xué)生可能存在理解困難，需要教師進(jìn)行重點(diǎn)講解和舉例。

（2）語法應(yīng)用：一般過去時(shí)在實(shí)際應(yīng)用中可能讓學(xué)生感到困惑，如何正確運(yùn)用這一時(shí)態(tài)描述過去的事件是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。

（3）語言輸出：在實(shí)際對(duì)話中，學(xué)生可能不知道如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)，需要教師提供實(shí)際情境并進(jìn)行引導(dǎo)。

（4）文化差異：對(duì)于一些與西方文化相關(guān)的發(fā)明，如“television”和“computer”，學(xué)生可能不太了解其在西方文化中的地位和影響，需要在教學(xué)中進(jìn)行補(bǔ)充和拓展。

（5）思維拓展：對(duì)于發(fā)明家的創(chuàng)造過程和發(fā)明對(duì)生活的影響，學(xué)生可能存在理解上的困難，需要教師通過實(shí)際案例和討論引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024秋九年級(jí)英語上冊(cè)Module9GreatinventionsUnit3Languageinuse的教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源可以用于課堂展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。例如，可以準(zhǔn)備一些與發(fā)明創(chuàng)造相關(guān)的圖片和圖表，展示發(fā)明家的創(chuàng)造過程和發(fā)明的實(shí)際應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)部分，需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果講解電燈的發(fā)明，可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的電路實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)發(fā)明過程的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。如果需要進(jìn)行小組討論，可以設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的座位和討論環(huán)境。如果需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，可以布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、電腦、音響等設(shè)備，確保教學(xué)過程中可以正常使用。

6.學(xué)習(xí)平臺(tái)：如果使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或教學(xué)管理系統(tǒng)，確保學(xué)生能夠順利登錄并參與在線學(xué)習(xí)活動(dòng)。

7.學(xué)生作業(yè)：準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)題庫，包括練習(xí)題和測(cè)試題，以便于學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋和建議，以便于教師改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module9GreatinventionsUnit3Languageinuse的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)發(fā)明創(chuàng)造相關(guān)詞匯和句型的使用做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與發(fā)明創(chuàng)造相關(guān)的詞匯和句型，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的發(fā)明創(chuàng)造相關(guān)詞匯和句型的使用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞發(fā)明家的創(chuàng)造過程和發(fā)明對(duì)生活的影響展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課堂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決英語問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與發(fā)明創(chuàng)造相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型的使用，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型的使用，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電影推薦：《大發(fā)明家》（TheInventor:OutforBloodandGlory），這部電影講述了一位發(fā)明家的故事，可以幫助學(xué)生了解發(fā)明家的創(chuàng)造過程和對(duì)社會(huì)的影響。

-書籍推薦：《發(fā)明的故事》（TheInventionofStorytelling），這本書介紹了人類如何通過發(fā)明故事來解釋世界，有助于學(xué)生理解發(fā)明創(chuàng)造與文化傳承的關(guān)系。

-紀(jì)錄片推薦：《現(xiàn)代奇跡》（ModernMarvels），這個(gè)紀(jì)錄片系列展示了各種偉大發(fā)明的背后故事，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)發(fā)明創(chuàng)造的熱情。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以在家中嘗試制作一些簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作電燈泡或電話，以親身體驗(yàn)發(fā)明創(chuàng)造的過程。

-學(xué)生可以嘗試閱讀一些關(guān)于發(fā)明家的傳記或歷史書籍，了解他們的生活和工作，以及他們的發(fā)明如何改變世界。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科學(xué)俱樂部或創(chuàng)新競(jìng)賽，與他人分享自己的創(chuàng)新想法，并從中學(xué)到更多的知識(shí)和技能。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育平臺(tái)和科學(xué)博物館的網(wǎng)站，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索與發(fā)明創(chuàng)造相關(guān)的知識(shí)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-布置作業(yè)時(shí)，要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和時(shí)間安排，確保作業(yè)的難度適中，不會(huì)給學(xué)生帶來過大的壓力。

-作業(yè)可以包括聽、說、讀、寫等方面的練習(xí)，以全面提高學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力。

-作業(yè)可以設(shè)置不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-在批改作業(yè)時(shí)，要注意學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，包括拼寫、語法、表達(dá)等方面。

-對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，要進(jìn)行詳細(xì)的解釋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解并糾正錯(cuò)誤。

-對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，要給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

-反饋可以采取口頭、書面或在線的形式，根據(jù)學(xué)生的偏好和實(shí)際情況進(jìn)行選擇。

3.作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)：

-作業(yè)設(shè)計(jì)要與本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容相符合，要具有針對(duì)性和實(shí)用性。

-作業(yè)可以設(shè)計(jì)成不同的形式，如練習(xí)題、任務(wù)型活動(dòng)、小組合作等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-在評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)時(shí)，要注重學(xué)生的綜合表現(xiàn)，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的努力和進(jìn)步。

-可以設(shè)置作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生明確作業(yè)的要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量和自我評(píng)估能力。

4.作業(yè)輔導(dǎo)與支持：

-如果學(xué)生在學(xué)習(xí)作業(yè)時(shí)遇到困難，可以提供輔導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生解決問題。

-可以安排課后輔導(dǎo)時(shí)間，讓學(xué)生在課后得到額外的幫助和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行合作和交流，互相幫助，共同解決問題。

-可以通過在線平臺(tái)或?qū)W習(xí)管理系統(tǒng)，提供作業(yè)相關(guān)的資源和指導(dǎo)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

通過合理的作業(yè)布置和及時(shí)的反饋，可以有效鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力。作業(yè)布置與反饋是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，需要教師用心設(shè)計(jì)和執(zhí)行，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和全面發(fā)展。教學(xué)反思與改進(jìn)在上完Module9GreatinventionsUnit3Languageinuse這節(jié)課后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我意識(shí)到在講解發(fā)明創(chuàng)造相關(guān)詞匯和句型時(shí)，可能有些學(xué)生沒有完全跟上我的講解。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，采用更多樣化的教學(xué)方法，如通過圖片、實(shí)物和視頻等輔助材料，幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些詞匯和句型。

其次，我在課堂上設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能沒有積極參與討論。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教