Unit6 I'm watching TV Section B (2a-2c)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit6I'mwatchingTVSectionB(2a-2c)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本課是人教新目標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6"I'mwatchingTV"SectionB(2a-2c)的教學(xué)設(shè)計(jì)。本節(jié)課主要圍繞日?；顒?dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)描述人們?cè)谧鍪裁磥?lái)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。2a是一篇小短文，介紹了三個(gè)人的日?；顒?dòng)；2b是對(duì)2a的圖片和短文的聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)；2c是口語(yǔ)練習(xí)，要求學(xué)生根據(jù)2a的內(nèi)容進(jìn)行角色扮演。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)小組合作、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生不同的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，使他們?cè)谡n堂上都能有所收獲。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit6"I'mwatchingTV"SectionB(2a-2c)的內(nèi)容，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言描述日?；顒?dòng)，提高他們的語(yǔ)言能力。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比中西方文化差異，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。在分析人物活動(dòng)和討論日常安排的過(guò)程中，學(xué)生將培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。此外，通過(guò)小組合作、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生將能夠提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的日常英語(yǔ)詞匯，如watch,read,write等，并且能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述自己和他人的日?；顒?dòng)。他們也應(yīng)該具備一定的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，能夠理解和表達(dá)簡(jiǎn)單的日常交流場(chǎng)景。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)于能夠描述自己生活狀態(tài)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容通常比較感興趣，因此，在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我將充分考慮他們的興趣點(diǎn)，通過(guò)引入生活中的實(shí)際場(chǎng)景，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。根據(jù)學(xué)生的能力水平，我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能參與其中，發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格選擇合適的學(xué)習(xí)策略，如通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)、聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)或動(dòng)手操作等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和運(yùn)用新詞匯時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)遇到記憶困難。此外，在進(jìn)行角色扮演時(shí)，學(xué)生可能會(huì)感到害羞或不敢開(kāi)口。還有，對(duì)于一些文化差異的理解，如為什么西方人經(jīng)常說(shuō)"Howareyou?"而中國(guó)人不一定有這個(gè)習(xí)慣，這可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新的挑戰(zhàn)。針對(duì)這些困難，我將提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持，如通過(guò)游戲、歌曲等趣味性強(qiáng)的活動(dòng)幫助他們記憶詞匯，通過(guò)分組練習(xí)和角色扮演鼓勵(lì)他們積極參與，并通過(guò)引入相關(guān)文化背景知識(shí)來(lái)幫助他們理解文化差異。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，即人教新目標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6"I'mwatchingTV"SectionB(2a-2c)。此外，準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)指南、練習(xí)冊(cè)等輔助材料，以便學(xué)生能夠更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源。這包括與日?；顒?dòng)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些描述不同人物日?；顒?dòng)的圖片，如一個(gè)人在看電視、另一個(gè)人在讀書(shū)等，以及相關(guān)的視頻片段，如人們?cè)诓煌瑘?chǎng)景下的活動(dòng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了適應(yīng)不同的教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)需要布置教室環(huán)境?？梢詫⒔淌也贾贸煞纸M討論區(qū)，以便學(xué)生能夠更好地進(jìn)行小組合作和角色扮演。同時(shí)，也可以設(shè)置一些實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行實(shí)驗(yàn)相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。

此外，還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備等，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和展示相關(guān)資源。同時(shí)，確保所有的教學(xué)資源都能夠正常運(yùn)行，以避免教學(xué)過(guò)程中的不便。

最后，為了確保教學(xué)資源的有效利用，提前檢查和整理所有的教學(xué)資源，確保它們的完整性和安全性。如果有任何損壞或缺失的資源，及時(shí)進(jìn)行修復(fù)或補(bǔ)充，以確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Unit6"I'mwatchingTV"SectionB(2a-2c)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解日?；顒?dòng)的描述和相關(guān)詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題和內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同人物在看電視、讀書(shū)等活動(dòng)的圖片和視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解2a中的小短文，解釋其中的日?；顒?dòng)詞匯和表達(dá)方式。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生討論2a中的人物活動(dòng)，并進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述日?；顒?dòng)的表達(dá)方式。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)日?；顒?dòng)的描述和表達(dá)。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解日?；顒?dòng)的描述和相關(guān)詞匯。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述日?；顒?dòng)的表達(dá)方式。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解日?；顒?dòng)的描述和相關(guān)詞匯，掌握描述日?；顒?dòng)的表達(dá)方式。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與日?；顒?dòng)相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的日?；顒?dòng)的描述和相關(guān)詞匯，以及描述日?；顒?dòng)的表達(dá)方式。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電影片段：可以選擇一些電影或電視劇片段，展示不同角色的日?；顒?dòng)，讓學(xué)生觀看并描述他們正在做什么。

-文化差異資料：提供一些關(guān)于中西方文化差異的資料，讓學(xué)生了解為什么西方人經(jīng)常說(shuō)"Howareyou?"而中國(guó)人不一定有這個(gè)習(xí)慣。

-真實(shí)生活場(chǎng)景圖片：收集一些真實(shí)的生活場(chǎng)景圖片，如公園、圖書(shū)館、超市等，讓學(xué)生描述人們?cè)谶@些地方正在做什么。

-相關(guān)書(shū)籍推薦：推薦一些與日?；顒?dòng)相關(guān)的英語(yǔ)書(shū)籍，如《日常英語(yǔ)800句》、《英語(yǔ)口語(yǔ)王》等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片：鼓勵(lì)學(xué)生觀看一些英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，模仿其中的日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)。

-參加英語(yǔ)角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)交流，實(shí)踐日常英語(yǔ)表達(dá)。

-制作英語(yǔ)海報(bào)：讓學(xué)生分組合作，制作關(guān)于日?；顒?dòng)的英語(yǔ)海報(bào)，包括圖片和簡(jiǎn)要描述，增強(qiáng)視覺(jué)表達(dá)能力。

-開(kāi)展英語(yǔ)角色扮演游戲：組織學(xué)生開(kāi)展英語(yǔ)角色扮演游戲，模擬不同的日?；顒?dòng)場(chǎng)景，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-撰寫(xiě)英語(yǔ)日記：鼓勵(lì)學(xué)生每天用英語(yǔ)寫(xiě)日記，記錄自己的日?；顒?dòng)和感受，培養(yǎng)寫(xiě)作能力和語(yǔ)感。

-創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境：在家中創(chuàng)設(shè)一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，如貼上英文標(biāo)簽，讀英文書(shū)籍，聽(tīng)英文歌曲等，增加英語(yǔ)接觸機(jī)會(huì)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和記憶Unit6"I'mwatchingTV"SectionB(2a-2c)中的日?；顒?dòng)詞匯和表達(dá)方式。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)采用分欄式結(jié)構(gòu)，左側(cè)為詞匯列表，右側(cè)為表達(dá)方式示例，中間為活動(dòng)主題。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)采用彩色字體和圖案，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

板書(shū)設(shè)計(jì)如下：

活動(dòng)主題：描述日?；顒?dòng)

左側(cè)詞匯列表：

-watchTV

-readabook

-writealetter

-dohomework

-havedinner

-gotobed

右側(cè)表達(dá)方式示例：

-IamwatchingTV.

-Sheisreadingabook.

-Heiswritingaletter.

-Theyaredoinghomework.

-Wearehavingdinner.

-Igotobedat10o'clock.

中間活動(dòng)主題：描述日?；顒?dòng)八、教學(xué)反思與總結(jié)在教授Unit6"I'mwatchingTV"SectionB(2a-2c)時(shí)，我采用了自主學(xué)習(xí)法和實(shí)踐活動(dòng)法，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自主探索和合作學(xué)習(xí)來(lái)掌握日?；顒?dòng)的描述和相關(guān)詞匯。在課前，我發(fā)布了預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)和微信群進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，這有助于他們提前了解課程內(nèi)容，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。在課堂上，我通過(guò)講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)和解答疑問(wèn)來(lái)幫助學(xué)生深入理解課程內(nèi)容。我還設(shè)計(jì)了一些小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述日?；顒?dòng)的表達(dá)方式。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性得到了激發(fā)，他們積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)得到了提升。然而，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在記憶新詞匯時(shí)存在困難，需要我提供更多的支持和指導(dǎo)。此外，對(duì)于一些文化差異的理解，如為什么西方人經(jīng)常說(shuō)"Howareyou?"而中國(guó)人不一定有這個(gè)習(xí)慣，這可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新的挑戰(zhàn)。

在