2023年10月全國自考護理學導論預測考題含解析

2023年10月全國自考護理學導論預測考題一、單項選擇題1、在跨文化護理理論中，世界觀和文化社會結(jié)構(gòu)層屬于日出模式的______。A．Ⅰ級B．Ⅱ級C．Ⅲ級D．Ⅳ級2、護理人員能用自己的專業(yè)知識及技能決定的護理措施及護理服務，屬于______。A．依賴性護理功能B．合作性護理功能C．指導性護理功能D．獨立性護理功能3、交往關(guān)系中的一方尊重對方的意見，但最終會根據(jù)自己的主觀愿望決定是否照辦，這種心理差位關(guān)系屬于______。A．微弱差位B．中強差位C．顯著差位D．超強差位4、關(guān)于紐曼保健系統(tǒng)理論的描述，正確的是______。A．護理是幫助人減少壓力源，以扭轉(zhuǎn)壓力對人造成的影響B(tài)．護理是幫助人們控制或適應刺激C．護理是預防及治療人的自理缺陷D．護理服務是由三級預防保健護理完成的5、下列屬于昏迷病人首優(yōu)護理問題的是______。A．體液不足B．清理呼吸道無效C．皮膚完整性受損D．營養(yǎng)失調(diào)：低于機體需要量6、佛教的中國化體現(xiàn)了中國文化的______。A．多樣性B．包容性C．連續(xù)性D．統(tǒng)一性7、某病人由于過敏性休克而急診入院,在人院初期,護患關(guān)系的模式應是______。A．主動-被動型B．指導-合作型C．共同參與型D．服務-指導型8、對服務對象健康感知與健康管理型態(tài)的評估屬于護理評估內(nèi)容中的______。A．一般資料B．生活狀況及自理程度C．健康檢查D．心理社會方面的資料9、指導–合作型護患關(guān)系模式適用于______。A．昏迷病人B．急性心肌梗死病人C．慢性腎炎病人D．精神病病人10、造成病人中度殘疾的醫(yī)療事故屬于______。A．一級醫(yī)療事故B．二級醫(yī)療事故C．三級醫(yī)療事故D．四級醫(yī)療事故11、LawrenceGreen和MarshallKreuter提出了______。A．保護動力理論B．健康信念模式C．知信行模式D．保健教育過程模式12、關(guān)于護理目標的敘述,正確的是______。A．護理目標的主語可以是護理對象的生理功能和機體的一部分B．每個護理目標都必須含有條件狀語C．一個護理目標可以針對兩個或兩個以上的護理診斷D．護理目標制定得越高越好13、根據(jù)馬斯洛的人類基本需要理論，下列應首先得到滿足的需要是______。A．尊重的需要B．安全的需要C．自我實現(xiàn)的需要D．愛與歸屬的需要14、根據(jù)系統(tǒng)的分類，護理程序?qū)儆赺_____。A．自然系統(tǒng)B．開放系統(tǒng)C．靜態(tài)系統(tǒng)D．思維系統(tǒng)15、人際吸引最重要的影響因素是______。A．個人特質(zhì)B．相近性C．相似性D．相悅性16、用護理常規(guī)引出對某病人的具體護理措施，這種科學思維的方法是______。A．觀察B．歸納C．演繹D．分析17、交往雙方尋求和建立共同情感聯(lián)系領(lǐng)域的過程,屬于人際關(guān)系發(fā)展階段中的______。A．定向選擇階段B．情感探索階段C．情感交流階段D．穩(wěn)定交往階段18、溝通的最高層次是______。A．禮節(jié)性溝通B．陳述性溝通C．共鳴性溝通D．情感性溝通19、個人所感知的期望與自身生活背景或生活經(jīng)歷息息相關(guān),體現(xiàn)了希望的______。A．情感性B．情景性C．依附性D．認知性20、文化一經(jīng)產(chǎn)生就會被世人模仿及利用，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了文化的______。A．變異性B．時代性C．傳遞性D．自然性二、多項選擇題21、失望的情感表現(xiàn)包括______。A．無望感B．個體對將來的預見能力降低C．挫敗感D．放棄努力E．冷漠感22、評判性思維的情感態(tài)度因素包括______。A．自信負責B．誠實公正C．好奇執(zhí)著D．獨立思考E．謙虛謹慎23、皮亞杰將人的智力發(fā)育分為______。A．感覺運動期B．潛伏運思期C．前運思期D．具體運思期E．形式運思期24、在進行護理診斷排序時應遵循的原則有______。A．首先應按重要性和緊迫性排出主次B．現(xiàn)存的問題一定要優(yōu)先解決C．應注重護理對象的主觀感受D．按照馬斯洛的需要層次論進行排序E．隨著病情的變化，護理診斷的排序是可以發(fā)生變化的25、影響臨床護理決策的因素有______。A．個人價值觀B．知識及經(jīng)驗C．個性特征D．環(huán)境因素E．情境因素三、填空題26、人際溝通中的距離分為親密距離、人際距離、______和公眾距離四個層次。27、被譽為跨文化護理和人類關(guān)懷理論的創(chuàng)始人是______。28、腦死亡包括大腦、中腦、小腦和______的不可逆死亡。29、羅伊創(chuàng)立的適應理論由輸入、控制、______、輸出和反饋5部分組成。30、護理程序由______、護理診斷、護理計劃、護理實施、護理評價5個步驟組成。31、護理計劃的類型可分為______、住院護理計劃和出院護理計劃。32、臨床死亡期一般持續(xù)______分鐘，超過這個時間，大腦將發(fā)生不可逆的變化。33、Carpenito將失望的情感反應分為______、挫敗感和冷漠感。34、護理計劃的過程包括排列護理診斷的順序、______、制訂護理措施及書寫護理計劃。35、世界衛(wèi)生組織的戰(zhàn)略目標是2000年______。四、名詞解釋題36、理念37、瀕死38、決策39、人際吸引40、控制論五、簡答題41、希望作為一種精神動力，具有哪些特征?42、簡述患病后病人主要的心理反應。43、簡述健康信念模式的內(nèi)容。44、按照護理理論的著重點不同，可將護理理論分為哪些類型?45、簡述護理人員在健康教育中的作用。六、論述題46、患者張先生,男,40歲,平素性情急躁,嗜好吸煙、高鹽高脂飲食,三年前被診斷為高血壓,此次張先生與兒子生氣后,意識不清,急診入院,測血壓220/110mmHg,醫(yī)生給予靜點降壓藥物,告知其絕對臥床休息。請問：1．根據(jù)奧瑞姆的自理理論及患者的病情,護士應如何為張先生選擇護理系統(tǒng)。2．奧瑞姆的自理理論中護理系統(tǒng)分哪幾類?七、案例分析題47、患者對護士說：“我的檢查結(jié)果出來了，胰腺好像長了一個東西，我真的有些擔心?！弊o士回答說：“噢，原來如此!好吧，你準備一下，我馬上幫你輸液?！闭垎枺鹤o士在與患者溝通中存在什么問題?日常護患溝通技巧有哪些?

參考答案一、單項選擇題1、A2、D3、A4、D5、B6、B7、A8、B9、B10、B11、D12、A13、B14、B15、A16、C17、B18、C19、B20、C二、多項選擇題21、ACE22、ABCDE23、ACDE24、ACDE25、ABCDE三、填空題26、社會距離27、萊寧格28、腦干29、效應器30、護理評估31、入院護理計劃32、5-633、無望感34、確定預期目標35、人人享有衛(wèi)生保健四、名詞解釋題36、指引個人思維及行為的價值觀與信念。37、即臨終,臨近死亡的階段,是生命活動的最后階段。38、是對不確定的問題，通過一些定量分析方法，從眾多備選方案中選定最優(yōu)方案的過程。39、也稱人際魅力,是人與人之間在情感上相互接納和喜歡的現(xiàn)象。40、是自動控制、通訊技術(shù)、計算機科學、數(shù)理邏輯、神經(jīng)生理學、統(tǒng)計力學和行為科學等多種科學技術(shù)相互滲透形成的一門橫斷性學科。五、簡答題41、情感性、認知性、行為性、依附性、時空性和情景性。42、①焦慮及恐懼；②依賴性增強；③自尊心增強；④猜疑心加重；⑤主觀感覺異常；⑥情緒易激動；⑦孤獨感；⑧習慣性心理；⑨害羞和罪惡感；⑩心理性休克及反常行為。43、(1)個人認知：①對疾病易感性的認知；②對疾病嚴重程度的認知；③對采取健康行為獲益程度的認知；④對采取健康行為障礙的認知；⑤對實施健康行為能力的認知。(2)修正因素；(3)行為提示因素。44、根據(jù)護理理論著重點不同，可將其分為四種類型：①以需要及問題為中心的理論；②以護患關(guān)系為中心的理論；③以系統(tǒng)為中心的理論；④以能量源為中心的護理理論。45、①為服務對象提供有關(guān)健康的信息；②幫助服務對象認識影響健康的因素；③幫助服務對象確定存在的健康問題；④指導服務對象采納健康行為；⑤協(xié)調(diào)健康教育各相關(guān)部門之間的關(guān)系；⑥開展健康教育的研究。六、論述題46、1．①在高血壓急癥期應采用完全補償系統(tǒng),張先生絕對臥床休息,護理人員為其提供一切幫助,滿足其全部治療性自理需求。②血壓降至合理水平后可采用部分補償系統(tǒng),護理人員為其提供部分幫助,張先生自己完成部分治療性自理需求。③血壓得到有效控制平穩(wěn)后采用支持教育系統(tǒng),應對張先生進行相應的健康指導,使其建立健康的信念,改變不良生活方式,形成正確的健康行為,如戒煙、低鹽低脂飲食、規(guī)律用藥及保持情緒平穩(wěn)等。2．護理系統(tǒng)分為：完全補償系統(tǒng)、部分補償系統(tǒng)、支持教育系統(tǒng)。七、案例分析題47、護士與患者溝通中存在的問題是突然改變話題。日常護患溝通技巧有：(1)設身處地為服務對象著想：如果護理人員能理解患者的感受，運用良好的、支持性的、明確的溝通技巧減輕患者的焦慮及恐懼情緒反應，可以幫助患者