小班畫水果教案6篇

第第頁(yè)小班畫水果教案6篇小班畫水果教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)圖片內(nèi)容，學(xué)學(xué)簡(jiǎn)單的動(dòng)詞摘、推、拉等。2、依據(jù)水果的不同顏色進(jìn)行裝扮，體驗(yàn)秋天豐收的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖書《水果屋》及相關(guān)插圖、各種水果、房子活動(dòng)過程：一、理解故事（一）出示圖書，吸引幼兒注意力：今日我?guī)砹艘槐緯?，書名叫《水果屋》?？撮喿x上有誰(shuí)？我們跟熊媽媽、熊寶寶問個(gè)好。（二）逐幅欣賞圖一：秋天的果園1、今日熊媽媽和熊寶寶要去果園，果園是什么樣子？（幼兒猜）2、哦，果園是種水果的地方?？纯矗軏寢尩墓麍@里有哪些水果？這些水果長(zhǎng)得怎么樣的？誰(shuí)能用好聽的話說說？小結(jié)：秋天熊媽媽果園里的水果都熟了，紅紅的蘋果、紫紫的葡萄、五顏六色真美麗。圖2：熊媽媽和小熊摘果子3熊媽媽和熊寶寶在干什么？誰(shuí)來幫幫熊寶寶摘水果？你來做做。（動(dòng)作演示）還可以怎么摘？4、還有好多大西瓜怎么摘呀？（用兩只手一起摘）5、蘋果一個(gè)一個(gè)摘下來，那葡萄是怎樣的？（豐富詞：一串串）小結(jié)：熊媽媽和熊寶寶摘一個(gè)放一個(gè)，摘了許多水果。圖3：熊媽媽熊寶寶你推我拉6、我們和熊媽媽熊寶寶摘了好多好多水果，真高興！這么多水果怎么運(yùn)回家？（出示活動(dòng)車）你來幫小熊推一推（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示）（幫忙幼兒理解推和拉）小結(jié)：熊媽媽拉車，熊寶寶推車，把水果運(yùn)回了家。圖4：晚上，熊媽媽和熊寶寶睡在外面，冷得顫抖；7、水果運(yùn)回家了，可是又發(fā)生什么事了？（水果滾到外面）8、（察看熊媽媽和熊寶寶的神色）這么冷我們快幫他們想個(gè)方法吧？（把水果搬出來放在外面——可是水果是媽媽和寶寶辛苦搬回家的，放在外面會(huì)被人拿走的；再蓋一間房子給他們——恩，你這個(gè)方法特別好的，這樣一來，媽媽和寶寶還有水果都有房子住了，真厲害。）圖5：美麗的水果屋；小結(jié)：熊媽媽和熊寶寶真聰慧，用水果蓋了間美麗的水果屋。二、完整傾聽故事。水果屋是怎么來的？我們一起聽一聽。（幼兒完整欣賞故事一邊）小班畫水果教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的歡樂。2、樂于試驗(yàn)仿編兒歌。3、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的察看圖片，理解圖片，并用較清晰的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。4、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的重要情節(jié)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、《火車開啦》伴奏聲音2、幼兒水果圖片人手一個(gè)老師西瓜頭飾一個(gè)3、ppt背景音樂活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容難點(diǎn)：仿編兒歌活動(dòng)過程：一、以游戲進(jìn)入情境，熟識(shí)兒歌內(nèi)容（一）先聽聲音1、聽！這是什么聲音？（播放火車音效）誰(shuí)開過來了？2、是火車開過來了（邊說邊出示火車）。原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺您好?。?、老師邊說邊有節(jié)奏的拍手做動(dòng)作：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。4、卡嚓卡嚓是什么聲音？（開火車的聲音）那旅行是什么意思？（二）蘋果1、西瓜爺爺要去旅行，他還請(qǐng)了其他水果寶寶，我們來看看它都請(qǐng)了誰(shuí)？2、（出示蘋果）蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個(gè)招呼吧。3、我們用好聽的話來請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車吧，蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。我們一起來學(xué)一學(xué)吧。（師幼一同說）我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。（出示ppt蘋果上火車）（三）香蕉1、現(xiàn)在又是哪個(gè)水果寶寶呢？（出示香蕉）誰(shuí)會(huì)用剛剛好聽的話來請(qǐng)香蕉寶寶上火車？2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說（2個(gè)，2個(gè)以后一起來）3、那接下來會(huì)是誰(shuí)上火車呢？（請(qǐng)幼兒猜一猜），原來是葡萄（出示葡萄）4、老師請(qǐng)個(gè)別幼兒用好聽的話來請(qǐng)葡萄上火車。（請(qǐng)個(gè)別幼兒2個(gè)幼兒后集體一起來）二、完整欣賞兒歌（一）西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可愉快了，它一愉快就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。1、老師邊拍手做動(dòng)作邊念：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡擦卡，水果寶寶去旅行。（二）好聽嗎？現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來學(xué)學(xué)這首兒歌好嗎？（師幼一起來第一次完整朗誦兒歌）1、我看到很多小伙伴已經(jīng)會(huì)念了，這回老師的聲音小一點(diǎn)，你們的聲音大一點(diǎn)好嗎？（幼兒第二次完整朗誦兒歌）三、仿編兒歌（一）咦，你們看，還有一節(jié)車廂空著呢，（出示問號(hào)）誰(shuí)想請(qǐng)別的水果寶寶上火車？1、你想請(qǐng)誰(shuí)上火車？那你會(huì)用好聽的話來請(qǐng)它上火車嗎？（依據(jù)幼兒的回答出示水果，請(qǐng)3個(gè)幼兒）（二）西瓜爺爺真愉快，小伙伴們這么能干，它說要給你們每人一種水果，就在你們的小椅子下面，現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕撿起來，掛在胸前。1、看看你的是什么水果？什么形狀的？長(zhǎng)得象什么？（蘋果）2、還有誰(shuí)拿到的和它是一樣的。誰(shuí)還拿到其他水果寶寶的？（香蕉）3、還有誰(shuí)拿到的是和他一樣的？誰(shuí)拿到的是不一樣的？（葡萄）4、誰(shuí)拿到的是不一樣的？和大家看看。還有誰(shuí)是不一樣的？（草莓）四、游戲"水果寶寶去旅行"1、現(xiàn)在我來做西瓜爺爺，請(qǐng)你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽認(rèn)真了。2、圍場(chǎng)所一周下場(chǎng)（播放音樂）教學(xué)反思：在組織活動(dòng)時(shí)，我采用多媒體教學(xué)，將水果擬人化，整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)、有趣味，充足地吸引了幼兒，不僅提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)，也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。我依據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，將認(rèn)知內(nèi)容美妙地融人各種游戲之中，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，啟發(fā)引導(dǎo)，探究發(fā)現(xiàn)，形成了“師幼互動(dòng)”的良好氛圍，教育效果顯著?；顒?dòng)以游戲貫穿始終，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，活躍了氣氛，拓寬了教學(xué)途徑，符合小班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。在活動(dòng)中我充足地給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)想說、敢說、樂意說并能得到樂觀回應(yīng)的環(huán)境。不足之處是，孩子仿編的水果有肯定的局限性，一般都是常見的、常吃的那幾種。小班畫水果教案篇3活動(dòng)目標(biāo)1、知道用紅紅的、綠綠的等詞語(yǔ)表示蘋果、西瓜等水果顏色，初步熟識(shí)兒歌。2、能夠認(rèn)真傾聽并大膽用完整的語(yǔ)句簡(jiǎn)單創(chuàng)編兒歌。3、體驗(yàn)讀兒歌的樂趣，愿意在眾人面前大膽發(fā)言。4、體驗(yàn)兒歌游戲的樂趣。5、鼓舞幼兒大膽仿編兒歌，依據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道用紅紅的、綠綠的類型的詞語(yǔ)表示蘋果、西瓜等水果顏色，能夠大膽的表達(dá)。難點(diǎn)：通過活動(dòng)可以簡(jiǎn)單創(chuàng)編兒歌，能用完整句讀兒歌。活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：蘋果、香蕉、葡萄、西瓜一面無顏色和一面有顏色的圖片，四種顏色的圓形卡片，四種顏色的問號(hào)圖片各一張活動(dòng)過程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。1、——果園里的寶寶聽聞小班的小伙伴會(huì)給它們編兒歌，今日它們來到小班做客，我們請(qǐng)水果寶寶們出來吧？（取出蘋果、葡萄、香蕉等水果無顏色的圖片，說出是什么水果，并引導(dǎo)幼兒說發(fā)現(xiàn)水果沒有顏色。）2、拿出紅、黃、綠、紫四種顏色圖片引導(dǎo)幼兒說出顏色。3、請(qǐng)幼兒拿顏色卡片放在水果圖片旁邊，給水果穿上有顏色的衣裳。二、編兒歌《水果歌》1、給蘋果、香蕉、葡萄、西瓜編兒歌翻出有顏色一面的蘋果圖片，分別引導(dǎo)幼兒用好聽的詞語(yǔ)說出：蘋果蘋果紅紅的，香蕉香蕉黃黃的，西瓜西瓜綠綠的，葡萄葡萄紫紫的。2、加深印象，說出完整句子。老師完整讀一遍，引導(dǎo)幼兒本身完整讀一遍。3、創(chuàng)編"什么水果××的"老師拿出問號(hào)圖片，以"問號(hào)寶寶也來做客"的故事引出問題，讓幼兒了解"問號(hào)"表達(dá)的意思。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并依據(jù)問號(hào)顏色說出"什么水果××的"——為什么它叫問號(hào)寶寶，它可以做什么呢？——紅色的問號(hào)寶寶問了蘋果寶寶"什么水果××的"。三、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)完整、連貫的讀兒歌并創(chuàng)編歌名1、老師完整、有節(jié)奏的讀一遍兒歌。2、老師借助黑板圖片引導(dǎo)幼兒完整連貫、有節(jié)奏的讀兒歌。3、引導(dǎo)幼兒給兒歌起名《水果歌》4、幼兒借助圖片本身完整有節(jié)奏的讀一遍兒歌四、游戲互動(dòng)，鞏固經(jīng)驗(yàn)1、請(qǐng)每個(gè)幼兒拿本身喜愛水果貼，貼在胸前。2、老師說規(guī)定：當(dāng)老師拿著圖片用兒歌提問"什么水果××的"，胸前貼有相應(yīng)顏色水果的幼兒用兒歌后一句站起來回答。活動(dòng)延長(zhǎng)給水果寶寶上顏色教學(xué)反思：這是一首特別有趣味的歌曲，歌詞很簡(jiǎn)單，但同一個(gè)字的旋律卻很長(zhǎng)，這就給孩子準(zhǔn)確唱出帶來了肯定的困難。不過孩子們的興趣還是在的，都很愿意學(xué)唱歌曲。在唱的過程中，有的孩子忍不住要笑，我就索性讓他們先笑完了再唱，告知他們唱的時(shí)候笑唱出來就不好聽了。我們還接下去創(chuàng)編了橘子、草莓、楊桃等水果歌，每個(gè)孩子都唱的很投入，這是一個(gè)特別愉快的音樂活動(dòng)。小班畫水果教案篇4目標(biāo)：1．初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方從來回涂色。2．會(huì)依據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。準(zhǔn)備：老師示范用水果輪廓圖。過程：1．引起幼兒涂色的興趣。老師出示水果輪廓圖。提問：這是什么？說說應(yīng)當(dāng)給這些水果穿什么美麗的衣裳？2．示范涂色。涂色時(shí)用油畫棒向一個(gè)方從來回涂。3．練習(xí)涂色。鼓舞幼兒大膽涂色，給水果穿上美麗的'衣裳，提示幼兒順一個(gè)方從來回涂色，涂滿、涂勻。4．相互欣賞作品。建議：1．在美工區(qū)連續(xù)供給水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。2．幼兒可以試驗(yàn)將涂的水果剪（撕）下來做墻飾，裝扮教室。評(píng)價(jià)：1．幼兒能試驗(yàn)用油畫棒在紙上來回涂色。2．能選用相像的顏色“給水果穿衣裳”。小班畫水果教案篇5一、教學(xué)內(nèi)容：小班語(yǔ)言：水果屋二、教學(xué)目標(biāo)：1、初步理解故事情節(jié)，感受文學(xué)作品的趣味性。2、理解：摘、拉、推動(dòng)詞。3、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充足感受故事的童趣。4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致察看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。三、教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件四、教學(xué)重難點(diǎn)：理解3個(gè)動(dòng)詞，感受文學(xué)作品的趣味性。五、教學(xué)方法：情境教學(xué)法，視聽講結(jié)合法，口語(yǔ)法。六、教學(xué)過程：老師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一導(dǎo)入過程師：小伙伴們，今日老師帶來了一個(gè)好伙伴，你們看是誰(shuí)呀？熊寶寶高興嗎？看圖回答老師的問題。以小熊來引起孩子的興趣。二老師引導(dǎo)幼兒欣賞、理解圖片。1、師：小伙伴們，你們知道熊寶寶為什么那么高興嗎？我們來看一看。（1）出示ppt圖師：熊寶寶在干什么？熊媽媽在干什么？熊媽媽會(huì)對(duì)熊寶寶說些什么，熊寶寶又會(huì)對(duì)熊媽媽說些什么？（老師模仿摘蘋果的動(dòng)作）2、師：熊媽媽和熊寶寶怎么把那么多水果運(yùn)回家了呢？我們來看一看。（2）出示ppt圖二師：熊媽媽和熊寶寶怎么把水果運(yùn)回家的？（模仿推、拉的動(dòng)作）3、師：她們把水果運(yùn)回家了以后，水果怎么了？（3）出示ppt圖三師：水果怎么了？熊寶寶和熊媽媽怎么啦？你們可以幫熊媽媽和熊寶寶想一個(gè)不在外面挨凍的`方法嗎？4、師：小伙伴們來看一看，熊媽媽和熊寶寶她們想出了什么好方法呢？（4）出示ppt圖四師：她們用水果搭了一間屋子，用蘋果做屋頂，西瓜做墻壁，梨子和葡萄做門窗。5、師：這個(gè)房子美麗嗎？我們進(jìn)去看一看。（5）出示ppt圖五師：瞧，屋子里的桌子和椅子也是水果做的，小動(dòng)物也來了，它們唱這歌，跳著舞多愉快啊。跟著老師逐幅圖片欣賞，回答老師的問題，并跟著老師做動(dòng)作。一幅一幅圖片出示，引導(dǎo)幼兒察看、分析，有利于幼兒能簡(jiǎn)便的理解故事情節(jié)。三完整欣賞故事。出示ppt課件，完整播放故事，讓幼兒完整的理解故事內(nèi)容。完整傾聽故事。完整播放能使幼兒連貫理解故事的發(fā)展。四結(jié)束階段。師：小伙伴們，你們覺得水果屋美麗嗎？想不想來搭個(gè)水果屋？我們?nèi)ヒ巴庹┧脝幔浚暑I(lǐng)幼兒走出教室）回答老師的提問。激發(fā)幼兒對(duì)水果屋的愛好之情。七、活動(dòng)反思：本節(jié)課我準(zhǔn)備了課件，讓幼兒更直觀的“看”這個(gè)故事。剛開始時(shí)，我用熊寶寶咧嘴笑的圖片引出故事人物，幼兒很感興趣。接著由熊寶寶為什么笑來引出故事的圖片，幼兒看的都很專心專注，也能依據(jù)老師的問題來說一說，做一做，但是此處幼兒的完整表達(dá)還是欠佳，我的問題也并未點(diǎn)到點(diǎn)上，問題對(duì)于幼兒來說過于多而雜，比較難以回答，下次課時(shí)可做適量更改。本節(jié)課我側(cè)重教授了“摘、推、拉”這3個(gè)動(dòng)詞。當(dāng)熊寶寶摘水果時(shí)、熊寶寶推車子時(shí)、熊媽媽拉車子時(shí)，我分別要求幼兒來學(xué)一學(xué)，加深體會(huì)這些動(dòng)詞的使用和動(dòng)感，增添趣味性。但對(duì)于這篇故事的趣味性，幼兒不是體會(huì)的很深，原因有可能是對(duì)于小班孩子完整表達(dá)語(yǔ)句的水平還較低，理解本領(lǐng)也有肯定的限度，對(duì)于為什么要搭水果屋、水果屋搭成后小動(dòng)物們的喜悅，幼兒表現(xiàn)的興趣不濃厚，樂觀性不高。本節(jié)課目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，但是對(duì)于小班的孩子的定位，我還是有些錯(cuò)誤，對(duì)于完整句子的表達(dá)和發(fā)散性思維，小班的孩子還是處于一個(gè)較弱的階段，不能在問題中顯現(xiàn)過于多而雜的話語(yǔ)，動(dòng)作要更加有趣味一些，讓幼兒更感興趣。小班畫水果教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、察看香蕉、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材學(xué)習(xí)兒歌。2、培養(yǎng)幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、水果掛飾（香蕉、蘋果、葡萄、西瓜）若干。2、兒歌錄音、課件活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入今日老師帶了幾位小客人到我們小（2）班來做客，現(xiàn)在老師把他們請(qǐng)出來和我們?。?）班的小伙伴見見面。出示四個(gè)有顏色的水果寶寶，小伙伴，你們知道他們叫什么名字嗎？那再請(qǐng)你瞧一瞧他們都是什么顏色的呢？（老師教你用一句好聽的話來說）我們小3班的小伙伴真能干，一下子就認(rèn)出了這幾位小客人，那接下來老師就要和我們小伙伴一起看了水果的顏色來學(xué)習(xí)一首《水果歌》二、學(xué)習(xí)兒歌《水果歌》那請(qǐng)我們小伙伴用小眼睛看看用小耳朵認(rèn)真聽聽