2025年中考語文名著閱讀提分沖刺考點梳理演練（全國）專題06 昆蟲記（考點版）

主講人初中名著閱讀系列《昆蟲記》考情分析考點解讀（1）識記與法布爾有關的文學常識；（2）了解昆蟲的生活習性并識記一些有代表性的昆蟲的生活習性；（3）感受作者的語言特點，關注科普作品的藝術趣味；（4）體會作者的科學探索精神，以及對生命和自然的熱愛與尊重?！独ハx記》（八年級上）作者：法布爾類別：科普類文學作品成書時間：1879—1907年作者作品章節(jié)概括文章主題藝術特色昆蟲速記閱讀策略經典例題考查范圍《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學巨著，同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇。以蟲性反映社會人生作家作品法布爾法國著名昆蟲學家、動物行為學家。被世人稱為“昆蟲學界的荷馬”和“昆蟲學界的維吉爾”。他用水彩繪畫的700多幅真菌圖，深受普羅旺斯詩人米斯特拉爾的贊賞及喜愛。他也為漂染業(yè)做出貢獻，曾經獲得三項有關茜素的專利權。藝術源于生活，又高于生活

法布爾于1879—1907年間將研究所得，陸續(xù)寫出《昆蟲記》10卷。19世紀末，自然科學取得了巨大成就，其中進化論、細胞學說、能量守恒與轉化定律并稱為19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)。進化論的影響尤其大，達爾文的變形與適應的理論一度成為生物學界科學研究者的“時尚”。與此同時，哲學也逐漸盛行起來?！独ハx記》的思想內容主要受到這兩種思潮的影響。章節(jié)概況論祖?zhèn)髯駨呐d趣

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尋找鳥巢

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采集野菌

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建實驗室

作者認為我們的才能和性格不都是從祖先那里遺傳下來的，要遵從自己的興趣，做自己認為有意義的事情。法布爾小時候第一次找鳥巢，他把一枚藍色的鳥蛋帶回去作為紀念品，但牧師的話讓他懂得了偷鳥蛋是一件殘忍的壞事；第一次挖野菌，學到了關于真菌的知識。經過四十年的努力，他建立起自己的“實驗室”-荒石園，實現(xiàn)了早年的愿望。神秘的池塘池塘印象

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自然的魔力

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室內池塘

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生命的遐想自然界的池塘

這是法布爾童年時的一個小池塘。池塘里有各種各樣的生物，它們使池塘變得遼闊神秘而又豐富多彩。法布爾還帶領著一群小鴨探索小池塘，發(fā)現(xiàn)了池塘中的許多神奇的“珍寶”和生物。玻璃池塘

這是法布爾童年時的一個室內玻璃池塘。從池塘的構成，到水草光合作用的過程以及作者由此對生命形成的遐想，無不表現(xiàn)了作者滿懷童趣的好奇心和細致入微的觀察。蜜蜂、貓和紅螞蟻的尋家之旅蜜蜂的本能→戀舊的貓→霸道的紅螞蟻蜜蜂

為了確認蜜蜂具有辨認方向的能力，法布爾精心設計了一個實驗：他在自家花園的蜂窩里捉了二十只蜜蜂，并在這些蜜蜂身上做了白色的記號，用紙袋裝上帶到離家二里半路的地方放飛，結果大部分蜜蜂都帶著花粉成功返回。作者由此得出了這樣的結論：蜜蜂不是擁有超常的記憶力，而是擁有一種難以解釋的本能，而這種本能正是人類所缺少的。貓

作者在文中講述了兩個故事：第一次搬家時，作者將收留的小貓留在了朋友家，這只貓歷經千辛萬苦，竟然又找到了他們；第二次搬家時，另一只小貓先后兩次出逃，跑回了老家。這些作者親自見證的故事證明貓和蜜蜂一樣，有辨別方向的本領。紅螞蟻

紅螞蟻生存的策略就是掠奪黑螞蟻的兒女，把它們變成自己的奴隸。一次，紅螞蟻掠奪成功“得勝還巢”時，作者從原路返回的紅螞蟻中捉了幾只放到了別處，結果這幾只紅螞蟻就迷路了，而其他紅螞蟻都憑著記憶力原路返回了。這說明紅螞蟻不能像蜜蜂那樣直接辨認回家的方向，只是憑借記憶找到回家的路。松毛蟲松毛蟲的卵→松毛蟲的巢→用餐→有趣的實驗

法布爾從松毛蟲的卵、巢、服飾、用餐、團結一致工作、列隊性、“筑路”精神等方面觀察并記錄了松毛蟲的特性。松毛蟲團結一致、互相幫助的精神值得我們學習，但它們被困在花盆上，不斷重復自己的路線而不去嘗試尋找新出路的做法也啟示我們：在困境中，換個角度看問題，也許就會找到解決問題的方法。螢捕食方法→用于吸附的細管→螢火蟲的燈螢火蟲的注射器

本節(jié)介紹了螢火蟲獨特的捕食方法。螢火蟲的捕食對象是蝸牛，每次捕食之前，它總是給獵物打上一針麻藥，讓獵物失去知覺和防衛(wèi)能力。隨后，螢火蟲開始慢慢享用它豐厚的戰(zhàn)利品。薔薇花飾物

螢火蟲不是用普通的方式慢慢咀嚼品味蝸牛，而是將蝸牛制成稀薄的肉粥，然后“喝”下去，就像蒼蠅吃小的幼蟲一樣。螢火蟲的身體下面，接近尾巴的地方，有一塊白點。這塊白點是由一些短小的細管組成的，當它們張開時，就變成了薔薇花的形狀。借助這些細管螢火蟲能牢牢地吸附在光滑的表面上向前爬行。螢火蟲的燈★

螢火蟲聞名天下最主要的原因是它身上帶有一盞燈。法布爾通過觀察發(fā)現(xiàn)，雌性螢火蟲一直保持著幼蟲的狀態(tài)，發(fā)光器在身體的最后三節(jié)處，前兩節(jié)呈帶狀，第三節(jié)只有兩個小小的點。而雄性螢火蟲則只有尾部最后一節(jié)處的兩個小點可以發(fā)光。螢火蟲的光亮是由呼吸器官產生的，而且可以隨心所欲地調節(jié)身上的光亮。螢火蟲從生到死總是放著光亮，連它的卵和幼蟲都發(fā)光！被管蟲被管蟲的外衣→愛孩子的雌蟲→紡織能力衣冠華麗的毛蟲

被管蟲的外衣內外共有三層，它們按照一定次序疊加在一起。第一層是極細的綾子，它可以和毛蟲的皮膚直接接觸；第二層是粉碎的木屑，用來保護衣服上的絲，并使之堅韌；最后一層是小樹枝做成的外殼。雖然各種被管蟲的柴草外衣都是這三層，但不同種族被管蟲的外殼也不相同。昆蟲界的慈母

作者介紹了被管蟲幼蟲從蛹到蛾的變化，以及雌蛾對后代的精心照料。雌蛾在離開蛹殼前，用一種近似機械的方式，把自己身上的毛弄下來，給孩子們制作舒適的床鋪。聰明的裁縫

除了幼蟲母親留下來的材料外，法布爾還為幼蟲提供了整根的蒲公英、吸墨紙，甚至就算不提供任何材料，被管蟲都能做出適合自己的衣服。在受到秋天寒冷天氣的侵襲后，小毛蟲就開始做保護自己的、溫暖的外殼。嬌小的赤條蜂建造巢穴→捕食毛毛蟲→捕食技巧毛毛蟲大戰(zhàn)

本節(jié)主要寫了赤條蜂建造巢穴和捕食毛毛蟲的技能。赤條蜂在疏松的泥土里建造一個垂直的洞作為巢穴，挖掘泥土中灰蛾的幼蟲作為食物。它們能夠連續(xù)幾個小時在烈日下尋找獵物，這種不達目的誓不罷休的精神值得我們學習。襲擊毛毛蟲

作者細致生動地描寫了赤條蜂的捕食技巧。在捕食毛毛蟲時，赤條蜂先把它的刺扎在毛毛蟲皮膚最嫩的地方，再依次刺中它背部的每一節(jié)，令它徹底失去抵抗力，但又能茍延殘喘地活下去，從而達到“保鮮”的目的。這樣，等赤條蜂幼蟲孵化出來的時候，就能馬上品嘗到母親為它們準備好的大餐。螳螂外形→捕食習性→如何建巢螳螂的生活習性

螳螂天生擁有一副嫻美而且優(yōu)雅的身體，同時在它的前足上長著一對極具殺傷力和富有進攻性的武器。螳螂捕捉獵物最常用的方法是先發(fā)制人，猛烈刺激敵人頸部，使其失去抵抗能力，也經常攻其不備，以快取勝。在作者筆下，螳螂集天使與惡魔于一身：天生麗質、氣質不凡，卻又窮兇極惡，一旦有機會就大開殺戒，甚至會吃掉自己的丈夫。螳螂的巢★

本節(jié)詳細描寫了螳螂如何建巢，螳螂幼蟲的孵化及其面臨的危險。螳螂突出的優(yōu)點是能建造精美的巢穴，母螳螂將卵產在自己排出的黏性泡沫中，同時制作出遮蓋用的薄片和幼蟲通行的小道。螳螂卵的孵化，通常都是在有太陽光的地方進行的，且大約是在6月中旬上午十點鐘的時候。雖然螳螂是個威風八面的家伙，但在生命的初期卻受到昆蟲界的侏儒——螞蟻的威脅，這使得螳螂產卵雖多，最后長大的卻很少。兩種神奇的蚱蜢外表→生活習性→孵化過程“小鬼”恩布沙

本節(jié)主要描寫一種非常奇特的小蚱蜢-恩布沙的外表和生活習性。首先介紹它復雜的身體結構，以及身體各個部分對它的意義；接著寫它的外形與螳螂相似，性格卻截然不同。這種不同源于它的食性與樸素的生活習性。作者從恩布沙身上體會到：無論人或動物，樸素的生活總可以使性格變得溫和一些，質樸一些?！鞍酌婵住斌?/p>

“白面孔”螽斯全身灰色，一對大腮強而有力，寬闊的面孔是美麗的象牙色?！鞍酌婵住斌挂Я妱?，喜歡蝗蟲、蚱蜢等新鮮的肉食。它們將卵種植在土壤里，像播種種子一般。小“白面孔”螽斯需要在溫暖、潮濕的環(huán)境下孵化，剛出生的小螽斯有保護外衣，它們發(fā)育得很快，第二天就逐漸變黑了。許多小“白面孔”螽斯因不能忍受疲倦而死去，所以小螽斯的成長是歷經艱險的。石蠶“潛水艇”→小鞘的作用

石蠶在水中可以像潛水艇那樣隨意升降，作者對此感到十分好奇，覺得可能是石蠶的小鞘有木筏那樣的結構，或者是有類似于浮囊作用的裝備。于是作者將石蠶的小鞘剝去，把石蠶和小鞘同時放在水中，結果它們都往下沉，原來石蠶正是通過控制小鞘中的空氣來達到上浮或下沉的目的。黃蜂壯觀的蜂巢→工蜂與幼蟲→重建家園

本章主要介紹了黃蜂的巢、它們的繁衍和生命的周始。黃蜂的巢是用一種薄而柔韌的材料做成的。它們懂得利用空氣來保持溫度，這樣它們的巢既保暖，又經濟。然而，只要在它們的洞口扣一個玻璃罩就能把它們困住，它們完全想不到去開辟一條新路。外面的黃蜂可以憑本能開辟新路回家，然而這并不能讓里面的黃蜂覺醒。工蜂的主要職責是擴建蜂巢，同時也肩負著呵護幼蟲的使命。它們可以無微不至地照顧幼蟲，卻也可以毫不留情地殺死幼蟲，它們自己也會逐漸死去。等到第二年春天，新的黃蜂將重新建造新的家園，繼續(xù)繁衍后代，繼續(xù)抵御外來的侵略者，繼續(xù)為蜂巢貢獻自己的一份力量。蟋蟀溫馨的住宅→產卵的過程→優(yōu)美的音樂

本章主要寫了蟋蟀的住宅、產卵的過程、演奏的樂器和音樂。蟋蟀的住宅安全而溫馨，它們經常不停歇地做著對住宅的改良和裝飾工作，直到死去。蟋蟀把卵產在離地面四分之三寸深的土地里，并排成一群，卵孵化的時間很短。雖然蟋蟀的卵數(shù)量眾多，但很多都死于小型灰蜥蜴和螞蟻的屠殺。蟋蟀演奏的樂器是它的翼鞘，而且始終都是右邊的蓋著左邊的，不會因為人為破壞而改變。它們用樂觀的心態(tài)演奏出美妙的音樂，歌頌它生存的快樂，表達它對大自然的感恩。寄生蟲各種寄生蟲→寄生蟲的強盜行徑

本章主要對寄生蟲的習性進行了描述。文章先從寄生蟲的目標——蜜蜂寫起，再具體介紹各種寄生蟲是如何寄生的。最后，作者對“寄生”這種行為表達了自己的看法：寄生只是昆蟲的一種“行獵”行為，人類才是最大的獵手和最大的盜賊。迷宮蛛織網→捕獵→產卵

本章介紹了迷宮蛛，先介紹了迷宮蛛蛛網的大致形狀和作用，然后說明迷宮蛛的捕獵過程，再寫迷宮蛛產卵及對幼蟲的撫養(yǎng)，最后寫從巢里出來的小迷宮蛛。文章以樸實而生動的語言講述了迷宮蛛的一生。蟋蟀麻雀的巢穴→墻燕的巢穴→家燕的巢穴

本章主要介紹了燕子和麻雀筑巢的習性。首先介紹麻雀的巢穴，在沒有屋頂和墻壁的年代，麻雀利用樹洞作為其棲息之所；有了屋頂和墻壁后，麻雀就以屋檐瓦片為棲身之所。然后介紹燕子的巢穴，以墻燕和家燕為例，墻燕喜歡在屋檐下和建筑物的突飾底下或山巖峭壁上搭窩建巢，而家燕則喜歡將自己的窩巢筑于人類住宅的內部。昆蟲與蘑菇★昆蟲選擇蘑菇→與人類看法的區(qū)別

本章主要講述了幾種以蘑菇為食的昆蟲。昆蟲是蘑菇的開發(fā)者，它們吃蘑菇一般有兩種方式：一類是真正地啃噬蘑菇，一點一點地嚼爛了才咽下去，如鞘翅目昆蟲、衣蛾的毛蟲、軟體動物、鼻涕蟲等；另一類則是先把食物變?yōu)榱髻|，然后再吸食，如雙翅目的昆蟲，統(tǒng)稱為蛆蟲。作者用撒旦牛肝菌作為實驗品，進行了實驗。當天，蛆蟲就顯示出強大的溶解能力。

昆蟲和我們對蘑菇的看法很不同，我們覺得美味的蘑菇，有的昆蟲寧可挨餓也不吃；而我們認為含有劇毒的蘑菇，卻被一些昆蟲視為美味佳肴。金步甲的婚俗實驗→兇殘的雌金步甲

本章主要介紹了金步甲的婚俗。作者在梧桐樹下抓到了一只受傷的金步甲，然后放進了已有二十五個常住居民（金步甲）的玻璃瓶中，但很快這只金步甲就被掏空了肚腹，隨后雄性金步甲一只接一只地死去，而兇手竟是雌性金步甲，這便是金步甲家族的婚俗。交尾后，雌性金步甲便迫不及待地將剛剛成為其丈夫的雄性金步甲開膛破肚，而雄性金步甲除了努力逃跑，并不做其他的反抗。開隧道的礦蜂礦蜂的巢穴→威脅→警衛(wèi)員

本章主要寫了礦蜂的巢穴及其面臨的威脅。首先介紹礦蜂對自己巢穴的建設，而修建光滑的小巢的工具竟然是它們的舌頭。然后寫礦蜂辛勤采蜜、產卵，雖然礦蜂精心呵護自己的寶寶，但是有一種蚊子還是會剝奪它們的一切。充當警衛(wèi)的老蜜蜂會盡職盡責地守護自己的家，不容許其他昆蟲侵犯。蜘蛛的網★織網的過程

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不被粘住的秘訣

本章詳細地描寫了園蛛織網的過程：先打牢“地基”，再在中央做一個絲墊子，然后從這個絲墊子出發(fā)做輻，最后再踏著輻圍著中間開始繞螺旋形的圈子。不同的蜘蛛制作輻的數(shù)目是有所不同的，架子、輻、“休息室”、螺旋線也是用不同的絲制作的。蜘蛛身上有一層特別的“油”，可以使它在網上自由走動而不被粘住。蜘蛛的幾何學蛛網的結構

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蛛網的幾何學

本章首先介紹了蜘蛛的網體現(xiàn)的幾何學原理，然后自然引申出其他動植物在進化過程中運用到的幾何學。這些從自然中總結出的規(guī)律可以應用到生活實踐中，指導我們的學習和生活。蜘蛛的電報線捕獵

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辨別信號

本章介紹了蜘蛛怎樣捕捉獵物，如何辨別不同的信號所包含的意義。不論是待在網中心的蜘蛛，還是悠閑地躲在不遠處的隱蔽地方的蜘蛛都能準確感知網上的變化，這是由于“電報線”傳遞了網的振動。蜘蛛根據不同的振動信號從而做出準確的判斷。蝎子的免疫力★蝎子的毒液

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公平的造物主

本章主要介紹了蝎子的毒液對于部分昆蟲的成蟲有致命殺傷力，但是它們的幼蟲貌似有天生的免疫力。作者用金匠花金龜、葡萄根柱犀金龜、天牛、鰓角金龜、高麗亞綏斯黑步甲、豹蠹蛾、蠶、大孔雀蝶等進行實驗，發(fā)現(xiàn)它們的幼蟲對蝎子的毒液有免疫力，成蟲卻沒有。

自然是公平的造物主，它給萬物這一方面能力的時候，也會順便減少其他方面的能力。有些昆蟲逐漸進化得高級了，但是它們卻失去了對蝎毒的抵抗力；有些昆蟲雖然低級，但卻具有很強的毒素免疫力。文章主題文章主旨

作者依據其畢生從事昆蟲研究的經歷和成果，以人性觀照蟲性，以蟲性反映社會人生，《昆蟲記》除真實記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。全書充滿了對生命的關愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情。

作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，通過詳細、深刻地描繪各種昆蟲的外部形態(tài)和生物習性，記錄各種昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進行的斗爭，既表達了作者對生命和自然的熱愛和尊重，又傳播了科學知識，體現(xiàn)了作者觀察細致入微、孜孜不倦的科學探索精神。藝術特色以人性觀照蟲性，又用蟲性反觀社會人生

作者將自己的情感融匯到行文之中，運用擬人的手法來表現(xiàn)昆蟲的生活，以人性觀照蟲性，使筆下的昆蟲具有了與人類相似的獨特靈性。同時作者又以蟲性反觀社會和人生，睿智的思考不時躍然紙上，我們可以真切感受到法布爾對生命的尊重與對于生命的熱愛，生命的敬畏之情。如作者以“可憐天下父母心”去歌頌象態(tài)橡栗象的母愛。表現(xiàn)手法多樣

書中不僅大量地運用了擬人手法，而且隨處可見各種象征手法。昆蟲的交配成了別開生面的婚禮，挖洞、織網成了建造住房……這一切都充滿了濃厚的愛意和濃郁的生活氣息。

為了突出各種昆蟲的異同之處，法布爾還大量地運用了對比手法。有時候是同一種昆蟲雌雄、長幼間的對比，有時候是同一科、屬的昆蟲進行對比，有相同習慣或生活方式、體貌特征的昆蟲也可以進行對比。在不斷的對比中，各種昆蟲的獨特性得到了彰顯。語言樸實清新，生動活潑，充滿情趣和詩意

《昆蟲記》的語言生動活潑，語調輕松詼諧，通篇充滿著盎然的生機和情趣。如圣甲蟲的進食活動的描寫；“象態(tài)橡栗象腳上蹬著黏性套鞋”，活脫脫模擬了人的穿著和動作；綠蟈蟈還懂得葷素搭配﹑營養(yǎng)均衡﹑科學飲食呢。觀察細致，科學性與文學性完美統(tǒng)一

法布爾對昆蟲的觀察可以說十分細微，文中處處有他自己的新發(fā)現(xiàn)。比如他觀察意大利蟋蟀放聲歌唱時和聲音低小時，它的鞘翅都是不同的狀態(tài)。

為了說明自然界中處處體現(xiàn)數(shù)學法則，他舉出很多例子，植物花瓣和小蕊的排列，蝸牛的螺線，蛛網的結構等等，資料翔實，論證嚴謹。昆蟲速記石蛾石蛾科石蛾屬動物外形特征：石蛾的幼蟲隱藏在用枯枝做的小鞘中。小鞘是石蛾隨身攜帶的“活動房子”，也是它的保護殼。當敵人襲擊它的時候，石蛾會想出“金蟬脫殼”的妙計溜走！石蛾還會改變小鞘里空氣體積的大小，讓自己一會兒浮到水面上曬太陽，一會兒沉到水底休息，像人類的潛水艇。生活習性：生長在泥潭沼澤中的蘆葦叢里；小鞘既是它的寓所，也是它的防御工具；可以利用小鞘在水里自由地升降。蟬半翅目蟬科動物外形特征：從殼中蛻變出來后，雙翼濕潤，沉重透明，翅上有淺綠色的脈絡，胸部略呈棕色，身體的其余部分呈淺綠色，有一處處的白斑。經過約兩個半小時，身體終于完成變色。生活習性：幼蟲生活在地下四年，靠吸食植物根部汁液而活；出洞后，尋找到枝杈類的支點，便從殼中蛻變而出。長腹蜂切葉蜂科尖腹蜂屬動物外形特征：有著十分美麗而動人的身材，體態(tài)輕盈，身體中間部分十分瘦小，但后部非常肥大，由一根長線連接起來。生活習性：怕冷，將巢筑在煙囪等溫度高的地方；孤僻，喜歡流浪，將巢穴筑在離家族成員較遠的地方；堅持不懈、不辭勞苦地筑巢；將蜘蛛作為食物，蜂卵總是放在蜘蛛身上最肥的地方，方便幼蟲進食。螳螂昆蟲綱有翅亞綱螳螂目外形特征：形體優(yōu)美，體色淡綠，薄翼修長；小嘴尖尖，脖頸柔軟，頭可以左右旋轉，俯仰自如；腰肢長而有力，內側飾有黑圓點，中心有白斑，圓點周圍有細珍珠點作陪襯；大腿前半段內側有兩行尖利的齒刺，外面只有四顆齒刺；小腿與大腿有關節(jié)相連，也是一把雙排刃口鋼鋸，齒刺比大腿上的短一些，但數(shù)量更多更密。生活習性：專吃活物，飯量極大，善于利用“心理戰(zhàn)術”制伏敵人；能夠建造十分精美的巢穴；同類相食。綠蟈蟈兒無脊椎動物外形特征：渾身嫩綠，體側有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條均勻，兩片大翼輕盈如紗。生活習性：嗜食昆蟲，尤其愛吃沒有過硬盔甲保護的昆蟲；喜歡吃甜的食物；存在同類相食的情況；吃飽之后很安靜，夜幕降臨時分最為活躍。蟋蟀直翅目蟋蟀科外形特征：剛蛻皮的蟋蟀呈栗紅色；成年蟋蟀的前翅透明，呈非常淡的棕紅色。生活習性：生性孤僻，夜間活動；心靈手巧，通常選擇排水條件優(yōu)良，有充足陽光的地方，親自建造住所。螢火蟲昆蟲綱鞘翅目螢科外形特征：身體呈棕色，胸部呈粉紅色，環(huán)形服飾的邊緣點綴著兩個紅紅的小斑點，有略為堅韌的外皮。有六只短足，還有兩片呈鉤狀的顎作為武器。雄性螢火蟲發(fā)育完全時會長出鞘翅，雌性螢火蟲終生保持著幼蟲形態(tài)。生活習性：主要以蝸牛為食，捕捉時，先要用顎給獵物注入毒液，將其麻醉，再動嘴進食；螢火蟲無論雌雄、長幼，最后一個體節(jié)上的尾燈都可以發(fā)光；雌性螢火蟲到婚育年齡時，兩條寬帶在腹部下面發(fā)光；螢火蟲發(fā)光的原因是氧化作用。大頭黑布甲鞘翅目甲科外形特征：身體閃著黃銅色、金色以及佛羅倫薩銅色的光輝；穿著黑色衣服，襯以閃著紫晶光澤的緄邊；烏黑的鞘翅，有凸紋和凹斑的小鏈條，有無堅不摧的大顎。生活習性：兇惡殘忍，喜歡吃蝸牛等軟體動物；嗜斗好戰(zhàn)，有的步甲會在殺戮時伴隨強刺激的氣味；遇到強敵仰臥在地，選擇裝死；習慣夜間巡獵。朗格多克蝎子蛛形綱蝎目外形特征：身長可達八九厘米，色澤金黃；它的肚腹是系五節(jié)相連的棱柱體，尾端還有一個第六節(jié)體，用于制作并儲存毒汁；毒腔終端是一個彎彎的螯針，既硬又尖；針尖不遠處有一細孔，毒汁從這里滲進被尖頭刺破的對方的傷口中；蝎鉗從口中伸出。生活習性：生活在地中海沿岸；四月開始戀愛、婚配，婚配結束后，雌蝎會把雄蝎吃掉。閱讀策略

第一周：昆蟲的習性閱讀范圍：與蟬、螳螂、紅螞蟻、西班牙糞蜣螂、圣甲蟲、泥蜂等昆蟲有關的章節(jié)閱讀目標：了解各種昆蟲的生活習性、身體特點、捕食及產卵的過程；體會法布爾細膩的筆觸和無與倫比的觀察力；體會法布爾在觀察研究中值得我們學習的科學、嚴謹?shù)木瘛ｉ喿x任務：快速閱讀文章，圈點勾畫出昆蟲的生活習性、身體特點、捕食產卵的過程，體會法布爾的科學精神，培養(yǎng)自己的科學思維；體會法布爾嚴謹又不失幽默的語言，培養(yǎng)自己的寫作能力。

第二周：昆蟲的生活閱讀范圍：與蝗蟲、狼蛛、蟋蟀、螢火蟲、大孔雀蛾、朗格多克蝎子等昆蟲有關的章節(jié)閱讀目標：了解各種昆蟲的本能習性、勞動、婚戀、繁衍和死亡等生活情景；體會作者對生命的關愛之情，對自然萬物的贊美之情。閱讀任務：跳讀的同時，挑選一些典型的昆蟲進行精讀，著重體會其語言之幽默風趣，文筆之流暢優(yōu)美，思想之深邃寬廣；體會法布爾認真嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，對生命、自然發(fā)自內心的敬畏與熱愛。經典例題一、（2021·四川宜賓·統(tǒng)考中考真題）魯迅評價法國昆蟲學家法布爾的科學巨著《昆蟲記》是“一部很有趣，也很有益的書”。請結合自己的閱讀體驗，簡述這本書在“有趣、有益”方面的特點。（限60字內）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：①有益：《昆蟲記》以其瑰麗豐富的內涵，喚起人們對萬物、對人類、對科普的深刻省思，激發(fā)起人們的科學探究精神。②有趣：作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。詳細、深刻地描繪了各種昆蟲的外部形態(tài)和生物習性，記錄了各種昆蟲的生活以及它們?yōu)榉毖芊N族所進行的斗爭等內容，十分有趣。二、（2021·浙江寧波·統(tǒng)考中考真題）下面是班級“科普作品?智慧之光”小組閱讀成果分享現(xiàn)場。請你參與其中，從《昆蟲記》《寂靜的春天》中任選一部，結合作品內容，補充丙同學的發(fā)言。甲：科普作品中呈現(xiàn)的科學研究方法閃耀著智慧之光，尤其是“先假設后求證”的研究方法，同學們在閱讀中感受最深，讓我們一起來分享。乙：好。我發(fā)現(xiàn)，科學工作者往往循著“提出假設——用實驗或數(shù)據分析等推理求證——得出結論”的路徑進行研究。下面，我們請丙同學說一個具體的例子。丙：__________________________________________________________________《昆蟲記》中，法布爾提出了蟬的歌唱與愛情無關這一假設。之后他多次實____________________________________________________________________________________________________________________________________________甲：說得真好，這樣的研究方法充滿智慧。讓我們在閱讀中獲得真知，讓科學的光芒照亮自己。三、（2021·江蘇揚州·統(tǒng)考中考真題）《昆蟲記》既有科學性，又有文學性。請根據下面選段，簡要分析。

蜜蜂來了，它心平氣和……不一會兒，它就沉浸在采蜜的工作中了。潛伏在花下窺伺的強盜——蟹蛛，便從隱藏之處現(xiàn)身，它繞到忙碌的蜜蜂身后，偷偷向驗，發(fā)出各種聲音，但雌蟬都沒有任何反應，得出蟬的聽覺很遲鈍，蟬的歌唱只是表達生命樂趣的手段，與愛情無關這一結論。它接近，然后猛沖上去突然咬住它的腦后根……這一咬瞬間致命，因為它破壞了蜜蜂頸部的神經節(jié)。不多時，可憐的小蜜蜂便蹬著腿死去了。這時，兇手便舒舒服服地吸起受害者的血來。____________________________________________________________________________________________________________________________________________四、（2020·江蘇南通·統(tǒng)考中考真題）名著閱讀。

法布爾筆下的昆蟲既有蟲性，又有人性。你所在的學習小組就《昆蟲記