學(xué)前教育人才培養(yǎng)方案(2016.3)

PAGEPAGE5玉林市第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案（2016.3修訂）一、 招生對(duì)象及學(xué)制1.招生對(duì)象：初中畢業(yè)生或同等級(jí)以上學(xué)歷者2.學(xué)制：全日制三年（2+1）二、培養(yǎng)目標(biāo)：為適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展需要，按照《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的要求，遵循教師成長(zhǎng)發(fā)展的基本規(guī)律，培養(yǎng)具有良好的教師職業(yè)道德，現(xiàn)代幼兒教育理念和比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能，具備較強(qiáng)的保育能力、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力、反思與自我發(fā)展等能力，身心健康，能勝任幼兒園和其他學(xué)前教育機(jī)構(gòu)一線工作的教師。三、培養(yǎng)規(guī)格（一）專業(yè)理念與師德1.職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)（1）貫徹黨和國(guó)家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。（2）理解幼兒保教工作的意義，熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。（3）認(rèn)同幼兒園教師的專業(yè)性和獨(dú)特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。（4）具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。（5）具有團(tuán)隊(duì)合作精神，積極開展協(xié)作與交流。2.對(duì)幼兒的態(tài)度與行為（1）關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康，將保護(hù)幼兒生命安全放在首位。（2）尊重幼兒人格，維護(hù)幼兒合法權(quán)益，平等對(duì)待每一個(gè)幼兒。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。（3）信任幼兒，尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。（4）重視生活對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要價(jià)值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活。3.幼兒保育和教育的態(tài)度與行為（1）注重保教結(jié)合，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。（2）注重保護(hù)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的想像力，發(fā)掘幼兒的興趣愛好。（3）重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨(dú)特作用，創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍，將游戲作為幼兒的主要活動(dòng)。（4）重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗(yàn)，將探索、交往等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。（5）重視自身日常態(tài)度言行對(duì)幼兒發(fā)展的重要影響與作用。（6）重視幼兒園、家庭和社區(qū)的合作，綜合利用各種資源。4.個(gè)人修養(yǎng)與行為（1）富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。（2）樂觀向上、熱情開朗，有親和力。（3）善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。（4）勤于學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。（5）衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。（二）專業(yè)知識(shí)（2）針對(duì)保教工作中的現(xiàn)實(shí)需要與問題，進(jìn)行探索和研究。（3）制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。四、課程設(shè)置及學(xué)時(shí)安排（一）本專業(yè)總課時(shí)為3106學(xué)時(shí)。附教學(xué)進(jìn)程表。（二）本專業(yè)主要課程設(shè)置為公共文化基礎(chǔ)課程（563學(xué)時(shí)）、專業(yè)必修課程（13730學(xué)時(shí)），專業(yè)選修課程（152學(xué)時(shí)），實(shí)踐課程及教育實(shí)習(xí)（1170學(xué)時(shí)）。五、主要課程的教學(xué)要求（一）核心課程課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容與要求教學(xué)建議幼兒教育學(xué)本課程的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)學(xué)前教育的法規(guī)與政策，掌握幼兒園課程、教學(xué)、游戲的一般原理，正確實(shí)施班級(jí)管理和幼小銜接工作，樹立正確的兒童觀和教育觀，能夠理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生在今后的教育過程中正確運(yùn)用教育規(guī)律促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展，提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。采用案例教學(xué)法、角色扮演教學(xué)法、問題導(dǎo)向教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、現(xiàn)場(chǎng)觀察、觀摩、講解、模擬教學(xué)法以項(xiàng)目形式開展教學(xué)幼兒心理學(xué)本課程的主要任務(wù)是掌握幼兒認(rèn)知、情感、個(gè)性等方面發(fā)展規(guī)律和各年齡階段發(fā)展的特征；了解兒童發(fā)展差異形成的原因，初步掌握了解學(xué)前兒童心理的主要方法；知道學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的主要方式和特點(diǎn)；學(xué)會(huì)觀察與解釋學(xué)前兒童行為，形成科學(xué)的兒童觀和教育觀，為學(xué)前教育學(xué)、幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的學(xué)校奠定基礎(chǔ)。幼兒衛(wèi)生學(xué)本課程的主要任務(wù)是了解學(xué)前兒童的生理解剖特點(diǎn)和生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律；掌握學(xué)前兒童安全、衛(wèi)生、保健工作的基本知識(shí)和技能，樹立正確的健康觀和保育觀，科學(xué)地開展保育、教育工作。幼兒園語(yǔ)言教育本課程的主要任務(wù)是掌握分析與評(píng)價(jià)學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展?fàn)顩r的方法；掌握學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑，具有設(shè)計(jì)組織和指導(dǎo)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)的能力。采用“做中學(xué)，做中教，學(xué)做結(jié)合”的職業(yè)教育教學(xué)模式，實(shí)景教學(xué)貫穿教學(xué)過程。幼兒園音樂教育本課程主要任務(wù)是掌握幼兒園音樂教育的基本理論和兒童音樂能力發(fā)展的特點(diǎn)；初步掌握幼兒園音樂教育活動(dòng)中歌唱、韻律活動(dòng)、打擊樂器演奏、音樂欣賞的基本內(nèi)容和指導(dǎo)方法；學(xué)會(huì)編制幼兒園音樂教育活動(dòng)的計(jì)劃；具有組織、設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒園音樂教育活動(dòng)的能力。幼兒園健康教育本課程的主要任務(wù)是掌握學(xué)前兒童健康教育和體育活動(dòng)的基本內(nèi)容以及學(xué)前兒童健康評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)會(huì)編制幼兒園體育與健康教育的計(jì)劃；具有組織、設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒園體育活動(dòng)的能力。幼兒園美術(shù)教育本課程的主要任務(wù)是掌握與視覺藝術(shù)相關(guān)的基本概念和要素，了解幼兒園各種美術(shù)活動(dòng)（繪畫、泥工、紙工、綜合制作、欣賞）的特點(diǎn)和對(duì)幼兒發(fā)展的意義；學(xué)會(huì)編制幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的計(jì)劃；具有組織、設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)能力。幼兒園科學(xué)教育本課程的主要任務(wù)是掌握學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)、內(nèi)容與方法；根據(jù)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)與規(guī)律，提供適宜他們操作的學(xué)習(xí)材料；學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)、組織多種形式的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)；培養(yǎng)他們基本的科學(xué)素養(yǎng)，對(duì)兒童進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育。幼兒園社會(huì)教育本課程教學(xué)的基本任務(wù)是向?qū)W生傳授該學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生具有較為合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并通過見習(xí)與實(shí)習(xí)活動(dòng)提高學(xué)生的觀察能力、分析問題解決問題的能力、組織活動(dòng)的能力、動(dòng)手操作的能力。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)本課程從環(huán)境創(chuàng)設(shè)入手，它全面、系統(tǒng)、科學(xué)地闡述了幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本理論，將環(huán)境創(chuàng)設(shè)與課程相整合，“把環(huán)境還給孩子”“讓孩子真正參與環(huán)境布置”。從環(huán)境是課程的準(zhǔn)備；環(huán)境是課程的發(fā)展；環(huán)境是課程的記錄；環(huán)境是課程的延續(xù)四個(gè)方面闡述了環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為一種教育理念，在課程實(shí)施中的重要作用。（二）訓(xùn)練項(xiàng)目項(xiàng)目名稱主要教學(xué)內(nèi)容與要求教學(xué)建議學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)幼兒園保育實(shí)訓(xùn)了解幼兒園環(huán)境、幼兒教育特點(diǎn)，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；了解幼兒園一日活動(dòng)內(nèi)容，了解保育員的崗位職責(zé)，觀察學(xué)習(xí)幼兒園保健工作方法；正確理解“保教結(jié)合”的教育原則；掌握幼兒園常見的疾病、傳染病的癥狀、預(yù)防、護(hù)理等方法和措施，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。按幼兒園教學(xué)工作過程，以實(shí)景教學(xué)和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)形式開展教學(xué)，結(jié)合相應(yīng)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生獲取相應(yīng)職業(yè)資格證書。幼兒園教學(xué)實(shí)訓(xùn)了解幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式，體驗(yàn)學(xué)習(xí)幼兒園常規(guī)教育的內(nèi)容與方法；了解幼兒園課程模式，課程組織實(shí)施方法，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)與組織幼兒活動(dòng)；觀察學(xué)習(xí)幼兒園游戲活動(dòng)、節(jié)慶活動(dòng)的組織方法，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)組織游戲活動(dòng)、節(jié)慶活動(dòng)；學(xué)習(xí)制定幼兒園教育、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃；學(xué)習(xí)寫作教案、教育筆記、反思。觀察學(xué)習(xí)幼兒園玩具、教具制作方法，學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)幼兒園教育環(huán)境；正確理解學(xué)前教育理論，科學(xué)評(píng)價(jià)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)。早期教育實(shí)訓(xùn)本課程是早期教育的專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課，指導(dǎo)學(xué)生掌握嬰幼兒行為觀察與指導(dǎo)方法；嬰幼兒家庭教育活動(dòng)指導(dǎo)方法；學(xué)會(huì)編制嬰幼兒早教活動(dòng)計(jì)劃；學(xué)會(huì)科學(xué)護(hù)理嬰幼兒，制定合理的營(yíng)養(yǎng)食譜，具有設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施嬰幼兒教養(yǎng)活動(dòng)的能力。幼兒園雙語(yǔ)教育實(shí)訓(xùn)本課程是幼兒園雙語(yǔ)教育的專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課，指導(dǎo)學(xué)生掌握幼兒園英語(yǔ)教學(xué)方法，熟練用英語(yǔ)組織幼兒的游戲活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、生活活動(dòng)，具有設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施幼兒中英文整合教育活動(dòng)的能力，了解西方文化，具有用英語(yǔ)說(shuō)、唱、演、做、玩的能力。幼兒園藝術(shù)教育實(shí)訓(xùn)本課程是幼兒園藝術(shù)教育的專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課，指導(dǎo)學(xué)生掌握幼兒音樂、舞蹈、美術(shù)教學(xué)方法，具有設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)的能力，學(xué)會(huì)創(chuàng)編幼兒歌曲、舞蹈，能制作幼兒玩教具、創(chuàng)設(shè)適宜的促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育環(huán)境。蒙臺(tái)梭利教學(xué)法實(shí)訓(xùn)本課程主要任務(wù)是學(xué)會(huì)以孩子為中心，通過對(duì)孩子的深入了解，尊重其人格尊嚴(yán)和成長(zhǎng)過程。從促進(jìn)兒童身心發(fā)育角度去設(shè)計(jì)教學(xué)，為孩子一生奠定智慧與品格的良好基礎(chǔ)，培養(yǎng)自主、持續(xù)的學(xué)習(xí)工作習(xí)慣。奧爾夫音樂教學(xué)法實(shí)訓(xùn)奧爾夫教學(xué)法是一種先進(jìn)而獨(dú)特的音樂教學(xué)法。它用兒童喜聞樂見的形式如說(shuō)兒歌、拍手、做游戲、講故事、唱歌等，培養(yǎng)兒童的樂感，尤其是節(jié)奏感和聽力，使兒童能夠感受音樂帶來(lái)的快樂，熱愛音樂。六、專業(yè)教學(xué)與課程建設(shè)“2+1”模式（一）課程結(jié)構(gòu)表課程類別必修課選修課課程類型公共課專業(yè)課模塊基礎(chǔ)模塊專業(yè)模塊核心課實(shí)踐課技能課（選修課）專業(yè)基礎(chǔ)模塊教育技能模塊藝術(shù)技能模塊實(shí)踐模塊特色教學(xué)教育技能模塊課時(shí)5632552988201170208比例（%）29%44.2%37.7%4.6%（二）教學(xué)活動(dòng)周數(shù)分配表內(nèi)容學(xué)期課堂教學(xué)入學(xué)教育及軍訓(xùn)校內(nèi)集中實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教育實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)機(jī)動(dòng)考核寒暑假合計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)專業(yè)實(shí)訓(xùn)技能考證訓(xùn)練音樂實(shí)訓(xùn)舞蹈實(shí)訓(xùn)琴法實(shí)訓(xùn)美術(shù)實(shí)訓(xùn)仿真教學(xué)幼兒園保育實(shí)訓(xùn)幼兒園教育實(shí)訓(xùn)專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)一181隨堂隨堂隨堂隨堂隨堂11二17111三18111四175111五181811六1717合計(jì)=SUM(ABOVE)1051=SUM(ABOVE)1=SUM(above)1=SUM(ABOVE)5=SUM(above)1=SUM(ABOVE)35=SUM(ABOVE)5=SUM(ABOVE)5（三）教學(xué)安排表課程類別課程類型序號(hào)課程名稱總學(xué)時(shí)各學(xué)期周課時(shí)和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)安排第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年171717141616必修課基礎(chǔ)模塊公共課1德育13022222語(yǔ)文13022223數(shù)學(xué)68224英語(yǔ)1022225計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)6846體育651111小計(jì)563占總學(xué)時(shí)18.1%專業(yè)模塊核心課程專業(yè)基礎(chǔ)課7幼兒衛(wèi)生學(xué)5138幼兒心理學(xué)102339幼兒教育學(xué)10233小計(jì)255占總學(xué)時(shí)0.82%專業(yè)教育技能課10幼兒園語(yǔ)言教育34211幼兒園數(shù)學(xué)教育34212幼兒園科學(xué)教育42313幼兒園音樂教育42314幼兒園美術(shù)教育42315幼兒園社會(huì)教育42316幼兒園健康教育34217幼兒園英語(yǔ)教育282小計(jì)298占總學(xué)時(shí)0.95%藝術(shù)技能課18美術(shù)10222219唱歌130222220樂理視唱練耳10222221琴法130222222舞蹈130222223聽話說(shuō)話130222224手工682225幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)282小計(jì)820占總學(xué)時(shí)26.4%實(shí)踐模塊實(shí)踐課26教育見習(xí)601周1周27教育實(shí)習(xí)1204周28頂崗實(shí)習(xí)96016周16周29入學(xué)教育及軍訓(xùn)301周小計(jì)1170占總學(xué)時(shí)37.7%選修課專業(yè)模塊教育技能課特色教學(xué)課程30蒙臺(tái)梭利教學(xué)法68431奧爾夫音樂教學(xué)法564專業(yè)課程32書法28小計(jì)152占總學(xué)時(shí)各學(xué)期周課時(shí)193630303030合計(jì)3106備注：本方案每學(xué)期按20周計(jì)算，其中有一周機(jī)動(dòng)，1周考試；第一學(xué)期第一周為入學(xué)教育及軍訓(xùn)。頂崗實(shí)習(xí)每學(xué)期按18周計(jì)算。七、主要課程的教學(xué)要求(一)文化基礎(chǔ)課課程本模塊理論教學(xué)部分包括政治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、體育與健康等課程。本模塊用于培養(yǎng)和提高學(xué)生的各項(xiàng)基本素質(zhì)，為繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。1.德育德育課必修課程，包括職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律、經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)與哲學(xué)與人生四門課程。2.語(yǔ)文在初中語(yǔ)文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代文和文言文閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生閱讀現(xiàn)代文和淺顯文言文的能力；加強(qiáng)文學(xué)作品閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力；加強(qiáng)寫作和口語(yǔ)交際訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)用文寫作能力和日?？谡Z(yǔ)交際水平。通過課內(nèi)外的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展必需的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣，接受優(yōu)秀文化熏陶、形成高尚的審美情趣。3.數(shù)學(xué)在初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。必學(xué)與限定選學(xué)內(nèi)容：集合與邏輯用語(yǔ)、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、向量、復(fù)數(shù)、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計(jì)初步。通過學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)基本運(yùn)算、基本計(jì)算工具使用、空間想象、數(shù)形結(jié)合、思維和簡(jiǎn)單實(shí)際應(yīng)用等能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)課程打下基礎(chǔ)。4.英語(yǔ)在初中英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，鞏固、擴(kuò)展基礎(chǔ)詞匯和基礎(chǔ)語(yǔ)法；培養(yǎng)聽、說(shuō)、讀、寫的基本技能和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力：能聽懂簡(jiǎn)單對(duì)話和短文，能圍繞日常話題進(jìn)行初步交際，能讀懂簡(jiǎn)單應(yīng)用文，能模擬套寫簡(jiǎn)單應(yīng)用文；提高自主學(xué)習(xí)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，并為學(xué)習(xí)專門用途英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。5.計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作和使用，掌握計(jì)算機(jī)操作的基本技能，具有文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網(wǎng)上交互能力，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。6.體育與健康在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)體育與衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，掌握科學(xué)鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣；培養(yǎng)自主鍛煉、自我保健、自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)控的意識(shí)，全面提高身心素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，為終生鍛煉、繼續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎(chǔ)。（二）教育理論課程1．幼兒衛(wèi)生學(xué)本課程主要通過對(duì)幼兒生理特點(diǎn)的分析、結(jié)合幼兒園保育工作要求，讓學(xué)生了解幼兒園衛(wèi)生保健工作的基本性質(zhì)、目的和任務(wù)，明確幼兒園衛(wèi)生保育工作的意義，掌握幼兒園一日活動(dòng)環(huán)節(jié)安排的基本知識(shí)和技能。2．幼兒心理學(xué)本課程主要通過對(duì)幼兒心理特點(diǎn)的分析、結(jié)合幼兒園保教工作要求，指導(dǎo)學(xué)生初步運(yùn)用相關(guān)知識(shí)技能。通過了解幼兒心理保健工作的基本性質(zhì)、目的和任務(wù)，明確幼兒心理衛(wèi)生保健工作的意義。3．幼兒教育學(xué)本課程主要通過對(duì)幼兒教育原理的分析、結(jié)合幼兒園保教工作要求，指導(dǎo)學(xué)生初步運(yùn)用相關(guān)知識(shí)技能。通過了解幼兒心理保健工作的基本性質(zhì)、目的和任務(wù)，明確幼兒心理衛(wèi)生保健工作的意義。（三）教育技能課程1.幼兒園語(yǔ)言教育本課程的主要任務(wù)是掌握分析與評(píng)價(jià)學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展?fàn)顩r的方法；掌握學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑，具有設(shè)計(jì)組織和指導(dǎo)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)的能力。2.幼兒園音樂教育 本課程主要任務(wù)是掌握幼兒園音樂教育的基本理論和兒童音樂能力發(fā)展的特點(diǎn)；初步掌握幼兒園音樂教育活動(dòng)中歌唱、韻律活動(dòng)、打擊樂器演奏、音樂欣賞的基本內(nèi)容和指導(dǎo)方法；學(xué)會(huì)編制幼兒園音樂教育活動(dòng)的計(jì)劃；具有組織、設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒園音樂教育活動(dòng)的能力。3.幼兒園健康教育本課程的主要任務(wù)是掌握學(xué)前兒童健康教育和體育活動(dòng)的基本內(nèi)容以及學(xué)前兒童健康評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)會(huì)編制幼兒園體育與健康教育的計(jì)劃；具有組織、設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒園體育活動(dòng)的能力。4.幼兒園美術(shù)教育本課程的主要任務(wù)是掌握與視覺藝術(shù)相關(guān)的基本概念和要素，了解幼兒園各種美術(shù)活動(dòng)（繪畫、泥工、紙工、綜合制作、欣賞）的特點(diǎn)和對(duì)幼兒發(fā)展的意義；學(xué)會(huì)編制幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的計(jì)劃；具有組織、設(shè)計(jì)與指導(dǎo)幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)能力。5.幼兒園科學(xué)教育本課程的主要任務(wù)是掌握學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)、內(nèi)容與方法；根據(jù)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)與規(guī)律，提供適宜他們操作的學(xué)習(xí)材料；學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)、組織多種形式的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)；培養(yǎng)他們基本的科學(xué)素養(yǎng)，對(duì)兒童進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育。6.幼兒園數(shù)學(xué)教育本課程的主要任務(wù)是了解幼兒數(shù)學(xué)教育的學(xué)科性質(zhì)、研究對(duì)象和研究方法，理解學(xué)好這門課程的基本要求;具有科學(xué)的精神和態(tài)度，學(xué)習(xí)幼兒園數(shù)學(xué)教育所必須的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握幼兒園數(shù)學(xué)教育的的基本原則和方法;善于利用和創(chuàng)設(shè)條件，開展幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng);初步掌握不同類型、不同年齡特點(diǎn)的數(shù)學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方法，并引導(dǎo)和組織幼兒的數(shù)學(xué)活動(dòng).7.幼兒園社會(huì)教育本課程教學(xué)的基本任務(wù)是向?qū)W生傳授該學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生具有較為合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并通過見習(xí)與實(shí)習(xí)活動(dòng)提高學(xué)生的觀察能力、分析問題解決問題的能力、組織活動(dòng)的能力、動(dòng)手操作的能力。8.幼兒園英語(yǔ)教育通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解幼兒英語(yǔ)教學(xué)的基本理論、基本知識(shí)，掌握幼兒英語(yǔ)教學(xué)的基本方法和操作技能、技巧，形成運(yùn)用科學(xué)的理論知識(shí)指導(dǎo)幼兒英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐、提高分析解決幼兒英語(yǔ)教育教學(xué)實(shí)際問題的能力。9.幼兒園游戲活動(dòng)本課程闡明了游戲的基本概念，介紹了幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的教學(xué)實(shí)踐模式及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生在以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的教學(xué)實(shí)踐中提供理論基礎(chǔ)與實(shí)踐活動(dòng)的框架或范型。10.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)本課程從環(huán)境創(chuàng)設(shè)入手，它全面、系統(tǒng)、科學(xué)地闡述了幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本理論，將環(huán)境創(chuàng)設(shè)與課程相整合，“把環(huán)境還給孩子”“讓孩子真正參與環(huán)境布置”。從環(huán)境是課程的準(zhǔn)備；環(huán)境是課程的發(fā)展；環(huán)境是課程的記錄；環(huán)境是課程的延續(xù)四個(gè)方面闡述了環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為一種教育理念，在課程實(shí)施中的重要作用。（四）藝術(shù)技能課程1.美術(shù)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本職業(yè)技能，培養(yǎng)他們的審美能力、審美水平及創(chuàng)造力，使學(xué)生具備基本的圖形表達(dá)、教室美化等技能技巧，并能在未來(lái)的教學(xué)中得到運(yùn)用和發(fā)揮。2.唱歌本課程主要使學(xué)生了解幼兒音樂教學(xué)的特點(diǎn)及其方法，注重技能訓(xùn)練，讓學(xué)生具備基本音樂素養(yǎng)，掌握從事幼兒音樂教學(xué)的基本技能技巧。3.樂理視唱練耳通過教學(xué)，使學(xué)生了解音樂理論的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握讀譜、記譜方法；使學(xué)生加強(qiáng)音樂聽覺，提高音樂記憶和記譜能力，把握音的高低、節(jié)奏、強(qiáng)弱等，并能熟練地讀簡(jiǎn)譜。4.琴法了解樂器的性能，懂得正確彈奏的要領(lǐng)，達(dá)到能按樂譜演奏一般的曲子，并能參與伴奏。5.舞蹈本課程以學(xué)習(xí)幼兒基本舞蹈訓(xùn)練、幼兒基本舞步和學(xué)習(xí)優(yōu)秀幼兒舞蹈作品為主，從模仿優(yōu)秀幼兒舞蹈作品到練習(xí)獨(dú)立創(chuàng)作過程。通過本課程學(xué)習(xí)，逐步訓(xùn)練學(xué)生的形體、體態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生靈活、協(xié)調(diào)的舞姿、技能，掌握從事幼兒教育所需的舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。6.聽話說(shuō)話進(jìn)行口語(yǔ)基本能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的普通能力、口語(yǔ)交際能力和從事幼兒教育的職業(yè)口語(yǔ)能力。7.手工掌握基本的編制玩具的技能，進(jìn)行幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。8.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)本課程從環(huán)境創(chuàng)設(shè)入手，它全面、系統(tǒng)、科學(xué)地闡述了幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本理論，將環(huán)境創(chuàng)設(shè)與課程相整合，“把環(huán)境還給孩子”“讓孩子真正參與環(huán)境布置”。從環(huán)境是課程的準(zhǔn)備；環(huán)境是課程的發(fā)展；環(huán)境是課程的記錄；環(huán)境是課程的延續(xù)四個(gè)方面闡述了環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為一種教育理念，在課程實(shí)施中的重要作用。9.幼兒園班級(jí)管理本課程是學(xué)前教育專業(yè)開設(shè)的一門職業(yè)基礎(chǔ)課程。通過教學(xué)讓學(xué)生了解、掌握幼兒園班級(jí)管理基本理論、基本知識(shí)和基本技能，為他們走上工作崗位后從事學(xué)前教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，并提供實(shí)踐操作層面的指導(dǎo)和借鑒。10.書法使學(xué)生了解我國(guó)書法藝術(shù)的悠久歷史，繼承中華民族最優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化；掌握漢字書寫的基本知識(shí)，基本理論和基本技能；掌握毛筆、鋼筆（圓珠筆、粉筆）的正確執(zhí)筆、運(yùn)筆方法及書寫技能。并使學(xué)生具有一定的美育知識(shí)，健康的審美觀念和高尚的道德情操，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)及適應(yīng)工作崗位的能力。（五）專業(yè)特色教育課程1.蒙特梭利教學(xué)法本課程主要任務(wù)是學(xué)會(huì)以孩子為中心，通過對(duì)孩子的深入了解，尊重其人格尊嚴(yán)和成長(zhǎng)過程。從促進(jìn)兒童身心發(fā)育角度去設(shè)計(jì)教學(xué)，為孩子一生奠定智慧與品格的良好基礎(chǔ)，培養(yǎng)自主、持續(xù)的學(xué)習(xí)工作習(xí)慣。2.奧爾夫音樂教學(xué)法奧爾夫教學(xué)法是一種先進(jìn)而獨(dú)特的音樂教學(xué)法。它用兒童喜聞樂見的形式如說(shuō)兒歌、拍手、做游戲、講故事、唱歌等，培養(yǎng)兒童的樂感，尤其是節(jié)奏感和聽力，使兒童能夠感受音樂帶來(lái)的快樂，熱愛音樂。七、學(xué)生技能培養(yǎng)要求及考核標(biāo)準(zhǔn)學(xué)前教育是一個(gè)綜合性和應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)，幼兒教師必須具備扎實(shí)的基本技能和技巧。根據(jù)幼兒發(fā)展的特點(diǎn)和學(xué)前教育發(fā)展的趨勢(shì)，學(xué)前教育專業(yè)技能技巧可以從三大方面來(lái)考察，即教學(xué)技能類、表達(dá)技能類、藝體技能類三大類。（一）教學(xué)技能類及考核標(biāo)準(zhǔn)1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：具體內(nèi)容分為一日生活活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)計(jì)劃、游戲活動(dòng)計(jì)劃、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃等?？己藰?biāo)準(zhǔn)：活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)合理，符合幼兒年齡特點(diǎn)；活動(dòng)準(zhǔn)備充分，為幼兒提供充足的操作材料；活動(dòng)過程全面詳盡，層次分明，條理清晰；活動(dòng)方法選擇恰當(dāng)，過渡銜接自然。2.活動(dòng)評(píng)價(jià)：具體從評(píng)價(jià)自己的活動(dòng)（對(duì)自己設(shè)計(jì)與組織的活動(dòng)能進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)課）、評(píng)價(jià)他人的活動(dòng)、評(píng)價(jià)幼兒的發(fā)展等三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)?？己藰?biāo)準(zhǔn)：對(duì)活動(dòng)評(píng)價(jià)真實(shí)客觀；有理有據(jù)。評(píng)價(jià)有方向，能促進(jìn)發(fā)展。（二）表達(dá)技能類及考核標(biāo)準(zhǔn)1.書寫表達(dá)：內(nèi)容有寫實(shí)習(xí)總結(jié)、寫幼兒觀察筆記等?？己藰?biāo)準(zhǔn)：觀察細(xì)致，記錄準(zhǔn)確，詳實(shí)。2.口頭表達(dá)：主要有講述兒童故事、朗誦兒歌、兒童詩(shī)歌、朗誦散文以及簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)等?？己藰?biāo)準(zhǔn)：普通話要求標(biāo)準(zhǔn)，流暢。能準(zhǔn)確把握作品的主題，感情充沛。能較好地運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)，自然大方。普通話水平達(dá)二級(jí)乙等。英語(yǔ)口語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)，能熟練掌握、運(yùn)用幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)組織相關(guān)的幼兒園英語(yǔ)游戲與活動(dòng)。（三）藝體技能類及考核標(biāo)準(zhǔn)1.鋼琴?gòu)椬啵河娩撉購(gòu)椬鄡和枨?、幼園律動(dòng)曲目等。2.歌曲演唱：內(nèi)容為兒童歌曲、欣賞曲目、自彈自唱等。3.幼兒舞蹈：內(nèi)容為兒童舞蹈、幼兒律動(dòng)、兒童舞蹈創(chuàng)編等。4.繪畫藝術(shù)：內(nèi)容為簡(jiǎn)筆畫、水墨畫、蠟筆畫、環(huán)境布置等。

5.手工制作：內(nèi)容為教具、學(xué)具、做做玩玩、小實(shí)驗(yàn)等。6.體育游戲：內(nèi)容為兒童廣播操、正確的喊口令、幼兒體育游戲（幼兒的體育基本動(dòng)作和體操的創(chuàng)編）等。考核標(biāo)準(zhǔn)：1.鋼琴?gòu)椬嗟目己藰?biāo)準(zhǔn)：能彈奏簡(jiǎn)單的曲子且彈奏熟練，演奏準(zhǔn)確，表現(xiàn)正確。2.歌曲演唱的考核標(biāo)準(zhǔn)：聲音宏亮、吐字清晰、表現(xiàn)正確完整。演唱時(shí)表情大方，自