《活見鬼》教案設計 教案教學設計

《活見鬼》教案設計教案教學設計《活見鬼》教案設計教學內容：本課教材選用自《現(xiàn)代語文》中的一篇散文篇目，名為《活見鬼》。該篇文章以幽默詼諧的筆觸，描述了一位膽小怕事的人在一天夜晚經(jīng)歷的一系列詭異事件，最終發(fā)現(xiàn)一切不過是自己的心理作用。通過這篇文章，學生可以了解到作者運用豐富的想象力，以及生動的描繪手法，展現(xiàn)出一種獨特的幽默感。教學目標：1.學生能夠理解并掌握文章中的關鍵詞匯和句子結構。2.學生能夠通過文章分析，理解作者的寫作技巧和構思特點。3.學生能夠在課堂上進行主動思考和討論，培養(yǎng)閱讀理解和批判性思維能力。教學難點與重點：重點：學生能夠理解文章的主旨和作者的寫作意圖。難點：學生能夠分析并評價作者的寫作技巧和構思特點。教具與學具準備：教具：多媒體教學設備學具：筆記本、文具盒教學過程：一、導入（5分鐘）教師通過向學生提出問題，引導他們思考：“你們有沒有曾經(jīng)在生活中遇到過令你們害怕的事情？你們是如何應對的？”讓學生分享自己的經(jīng)歷，引發(fā)對文章主題的興趣。二、閱讀理解（15分鐘）1.教師發(fā)放文章《活見鬼》，要求學生快速閱讀，注意理解文章的大意。2.教師提出問題，要求學生回答，以檢查他們對文章內容的理解程度。三、內容分析（15分鐘）1.教師引導學生分析文章的結構，指出文章的開頭、發(fā)展、高潮和結局。2.教師引導學生關注作者在文章中的寫作技巧，如懸念的設置、幽默的運用等。四、小組討論（10分鐘）1.教師將學生分成小組，要求他們就文章中的某些問題進行討論，如：“你認為作者為什么選擇這樣的題材來寫？他的寫作意圖是什么？”2.各小組匯報討論結果，教師進行點評和指導。五、拓展延伸（10分鐘）1.教師引導學生思考：“如果你遇到類似的情況，你會如何應對？”2.學生分享自己的思考，教師進行點評和指導。板書設計：板書文章結構：開頭、發(fā)展、高潮、結局板書寫作技巧：懸念設置、幽默運用作業(yè)設計：（1）文章講述了一個人在夜晚經(jīng)歷了什么？（2）為什么作者選擇這樣的題材來寫？他的寫作意圖是什么？答案：（1）文章講述了一個人在夜晚經(jīng)歷了看到“鬼”等一系列詭異事件，最終發(fā)現(xiàn)一切不過是自己的心理作用。（2）作者選擇這樣的題材來寫，是為了通過幽默詼諧的筆觸，展示出一種獨特的幽默感。他的寫作意圖是讓讀者在輕松愉快的氛圍中，思考人性的膽小和疑神疑鬼的心理狀態(tài)。2.結合自己的生活經(jīng)驗，寫一篇類似的文章，要求運用懸念設置和幽默運用等寫作技巧。課后反思：本節(jié)課通過閱讀《活見鬼》這篇文章，學生能夠理解并掌握文章的關鍵詞匯和句子結構，能夠分析并評價作者的寫作技巧和構思特點。在小組討論和拓展延伸環(huán)節(jié)，學生能夠主動思考和討論，培養(yǎng)閱讀理解和批判性思維能力。但也有部分學生在理解文章內容上存在困難，需要在今后的教學中加強引導和輔導。重點和難點解析在《活見鬼》教案設計中，有幾個重點和難點細節(jié)需要特別關注。教學目標的設定是本節(jié)課的核心，它直接關系到學生的學習效果和教學評價。文章內容分析和教學過程的設計是實現(xiàn)教學目標的關鍵，它們決定了學生能否有效地理解和掌握所學知識。作業(yè)設計是對學生學習成果的鞏固和拓展，它需要與文章內容緊密相連，具有一定的挑戰(zhàn)性。一、教學目標設定教學目標的設定應當具體、明確，以便于在教學過程中進行有效的評估和反饋。在《活見鬼》教案設計中，教學目標包括三個方面的內容。學生能夠理解并掌握文章中的關鍵詞匯和句子結構。這一目標的設定可以幫助學生更好地理解文章內容，提高他們的閱讀理解能力。學生能夠通過文章分析，理解作者的寫作技巧和構思特點。這一目標的設定可以培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力，提高他們的寫作水平。學生能夠在課堂上進行主動思考和討論，培養(yǎng)閱讀理解和批判性思維能力。這一目標的設定可以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的自主學習能力。二、文章內容分析文章內容分析是理解文章主旨和作者寫作意圖的關鍵。在《活見鬼》教案設計中，教師需要引導學生關注文章的結構、寫作技巧和構思特點。教師應當幫助學生梳理文章的結構，明確文章的開頭、發(fā)展、高潮和結局。這有助于學生整體把握文章的脈絡，理解文章的敘事方式。教師應當引導學生分析作者在文章中的寫作技巧，如懸念的設置、幽默的運用等。這有助于學生深入理解文章的內涵，提高他們的文學鑒賞能力。教師應當引導學生關注作者的構思特點，如獨特的視角、巧妙的設局等。這有助于學生理解作者的創(chuàng)新思維，激發(fā)他們的寫作靈感。三、教學過程設計四、作業(yè)設計作業(yè)設計是對學生學習成果的鞏固和拓展。在《活見鬼》教案設計中，作業(yè)設計包括兩個方面的內容。根據(jù)文章內容回答問題，這有助于學生鞏固對文章內容的理解。結合自己的生活經(jīng)驗寫一篇類似的文章，這有助于學生運用所學知識，提高他們的寫作能力。在作業(yè)設計中，教師需要注意作業(yè)的難度和挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的自主學習能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應保持生動、活潑的語言語調，以吸引學生的注意力。在講解重點內容時，可以適當提高音量，以強調其重要性。同時，適當運用幽默、夸張等修辭手法，使課堂氛圍更加輕松愉快。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解文章內容時，注意控制節(jié)奏，不要過于急促，給學生充分的思考和理解時間。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學生的思維，引導學生主動參與課堂討論。在提問時，注意問題的針對性和啟發(fā)性，鼓勵學生發(fā)表自己的見解。同時，針對不同學生的回答，給予適當?shù)狞c評和鼓勵。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，可以通過講述一個