一年級(jí)美術(shù)教育研究論文

一年級(jí)美術(shù)教育研究論文一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人美版一年級(jí)下冊(cè)《我們身邊的樹(shù)》。課程內(nèi)容主要包括了解樹(shù)木的基本特征，觀察不同的樹(shù)種，學(xué)會(huì)通過(guò)繪畫(huà)和手工制作的方式表現(xiàn)樹(shù)木。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解樹(shù)木的基本特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。2.通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，互相幫助的良好習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察樹(shù)木，通過(guò)繪畫(huà)和手工制作表現(xiàn)樹(shù)木。難點(diǎn)：樹(shù)木的形態(tài)變化和色彩搭配。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：教材、PPT、畫(huà)紙、畫(huà)筆、彩泥、剪刀、膠水等。學(xué)具：學(xué)生自帶的繪畫(huà)工具和手工制作材料。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生去校園里觀察不同的樹(shù)木，讓學(xué)生注意樹(shù)木的形態(tài)、顏色、樹(shù)葉形狀等特征。觀察結(jié)束后，回到教室，分享自己的觀察心得。2.例題講解（10分鐘）教師通過(guò)PPT展示不同種類的樹(shù)木圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和描述樹(shù)木的特征。然后，教師示范如何通過(guò)繪畫(huà)和手工制作的方式表現(xiàn)樹(shù)木，講解繪畫(huà)和制作過(guò)程中的技巧。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，選擇一種樹(shù)木進(jìn)行繪畫(huà)和手工制作。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生完成作品。4.作品展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）學(xué)生將自己的作品展示給大家，讓大家共同欣賞和評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容主要包括課程《我們身邊的樹(shù)》和教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容：觀察樹(shù)木特征、繪畫(huà)表現(xiàn)樹(shù)木、手工制作樹(shù)木。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生回家后，觀察家里或周邊的樹(shù)木，用繪畫(huà)和手工制作的方式表現(xiàn)出來(lái)。答案：學(xué)生根據(jù)自己的觀察，完成繪畫(huà)和手工制作作品。2.請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于樹(shù)木的小作文，描述樹(shù)木的特征和自己的感受。答案：學(xué)生根據(jù)自己的觀察和體驗(yàn)，完成作文。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人美版一年級(jí)下冊(cè)《我們身邊的樹(shù)》，課程內(nèi)容主要包括了解樹(shù)木的基本特征，觀察不同的樹(shù)種，學(xué)會(huì)通過(guò)繪畫(huà)和手工制作的方式表現(xiàn)樹(shù)木。具體細(xì)節(jié)如下：1.樹(shù)木的基本特征：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樹(shù)木的形態(tài)、顏色、樹(shù)葉形狀等特征，并通過(guò)PPT展示不同種類的樹(shù)木圖片，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和描述樹(shù)木的特征。2.觀察不同的樹(shù)種：教師組織學(xué)生去校園里觀察不同的樹(shù)木，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。觀察結(jié)束后，回到教室，分享自己的觀察心得。3.繪畫(huà)表現(xiàn)樹(shù)木：教師示范如何通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)樹(shù)木，講解繪畫(huà)過(guò)程中的技巧，如樹(shù)木的形態(tài)變化、色彩搭配等，幫助學(xué)生掌握繪畫(huà)方法。4.手工制作樹(shù)木：教師示范如何通過(guò)手工制作表現(xiàn)樹(shù)木，講解制作過(guò)程中的技巧，如樹(shù)木的形態(tài)變化、色彩搭配等，幫助學(xué)生掌握制作方法。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察樹(shù)木，通過(guò)繪畫(huà)和手工制作表現(xiàn)樹(shù)木。難點(diǎn)：樹(shù)木的形態(tài)變化和色彩搭配。1.樹(shù)木的形態(tài)變化：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樹(shù)木的形態(tài)變化，如樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉等，并通過(guò)示范和講解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何描繪樹(shù)木的形態(tài)變化。2.色彩搭配：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樹(shù)木的色彩搭配，如樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉的顏色變化，并通過(guò)示范和講解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何搭配樹(shù)木的色彩。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)2.學(xué)具：學(xué)生自帶的繪畫(huà)工具和手工制作材料。如畫(huà)筆、顏料、彩泥、紙張等。四、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)1.實(shí)踐情景引入：教師帶領(lǐng)學(xué)生去校園里觀察不同的樹(shù)木，讓學(xué)生注意樹(shù)木的形態(tài)、顏色、樹(shù)葉形狀等特征。觀察結(jié)束后，回到教室，分享自己的觀察心得。2.例題講解：教師通過(guò)PPT展示不同種類的樹(shù)木圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和描述樹(shù)木的特征。然后，教師示范如何通過(guò)繪畫(huà)和手工制作的方式表現(xiàn)樹(shù)木，講解繪畫(huà)和制作過(guò)程中的技巧。3.隨堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，選擇一種樹(shù)木進(jìn)行繪畫(huà)和手工制作。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生完成作品。4.作品展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生將自己的作品展示給大家，讓大家共同欣賞和評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書(shū)內(nèi)容主要包括課程《我們身邊的樹(shù)》和教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容：觀察樹(shù)木特征、繪畫(huà)表現(xiàn)樹(shù)木、手工制作樹(shù)木。板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。六、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.學(xué)生回家后，觀察家里或周邊的樹(shù)木，用繪畫(huà)和手工制作的方式表現(xiàn)出來(lái)。作業(yè)要求體現(xiàn)樹(shù)木的形態(tài)變化和色彩搭配，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。2.學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于樹(shù)木的小作文，描述樹(shù)木的特征和自己的感受。作業(yè)要求表達(dá)清晰，語(yǔ)句通順，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。七、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)2.拓展延伸：教師組織學(xué)生進(jìn)行樹(shù)木種植活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)樹(shù)木的成長(zhǎng)過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行樹(shù)木觀察記錄，定期了解樹(shù)木的生長(zhǎng)情況，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和責(zé)任心。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解樹(shù)木特征時(shí)，語(yǔ)速適中，讓學(xué)生充分理解；在示范繪畫(huà)和手工制作技巧時(shí)，語(yǔ)調(diào)降至輕柔，以便學(xué)生更好地模仿和領(lǐng)悟。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)充分考慮各個(gè)環(huán)節(jié)的需求。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)需5分鐘，讓學(xué)生充分觀察樹(shù)木；例題講解環(huán)節(jié)需10分鐘，讓學(xué)生了解樹(shù)木特征和表現(xiàn)方法；隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)需10分鐘，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐；作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)需5分鐘，讓學(xué)生分享成果和相互評(píng)價(jià)。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。如在觀察樹(shù)木環(huán)節(jié)，可提問(wèn)：“你們發(fā)現(xiàn)了樹(shù)木的哪些特征？”“樹(shù)葉的形狀有哪些種類？”等問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力。4.情景導(dǎo)入：在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可采取生動(dòng)有趣的方式導(dǎo)入課程。如：“同學(xué)們，今天我們要去校園里找一找我們身邊的樹(shù)，看看它們有什么特點(diǎn)，然后用我們學(xué)到的繪畫(huà)和手工制作技巧來(lái)表現(xiàn)它們。”教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的樹(shù)木作為教學(xué)內(nèi)容，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。在今后的教學(xué)中，可繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)際，選擇更具針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容。2.教學(xué)方法的應(yīng)用：本節(jié)課采用了實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、作品展示與評(píng)價(jià)等教學(xué)方法，有利于學(xué)生掌握繪畫(huà)和手工制作技巧。在今后的教學(xué)中，可繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。3.教學(xué)難點(diǎn)的突破：本節(jié)課針對(duì)樹(shù)木的形態(tài)變化和色彩搭配這兩個(gè)難點(diǎn)，進(jìn)行了詳細(xì)的示范和講解，幫助學(xué)生掌握技巧。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注意觀察學(xué)生的掌握情況，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和