七年級數(shù)學北師大版教學總結(jié)

一、教學內(nèi)容本學期的教學內(nèi)容主要集中在第一章“生活中的數(shù)學”、第二章“數(shù)學思想”、第三章“方程與不等式”、第四章“幾何初步”等章節(jié)。具體內(nèi)容包括有理數(shù)的運算、整式的運算、方程的解法、幾何圖形的性質(zhì)等。二、教學目標1.學生能夠掌握有理數(shù)的運算、整式的運算、方程的解法、幾何圖形的性質(zhì)等基本數(shù)學知識。2.學生能夠運用數(shù)學知識解決實際生活中的問題。三、教學難點與重點1.教學難點：方程的解法和幾何圖形的性質(zhì)。2.教學重點：有理數(shù)的運算、整式的運算、方程的解法、幾何圖形的性質(zhì)。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件等。2.學具：教科書、練習冊、文具等。五、教學過程1.實踐情景引入：通過生活中的實際問題，引發(fā)學生對數(shù)學的興趣和思考。2.例題講解：通過講解典型例題，引導學生掌握數(shù)學知識。3.隨堂練習：通過隨堂練習，鞏固學生所學的數(shù)學知識。4.作業(yè)布置：布置針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。六、板書設計板書設計要清晰、簡潔，突出重點知識，便于學生理解和記憶。七、作業(yè)設計2.作業(yè)答案：打八折后的價格是80元。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：在教學過程中，我注重了學生的參與和實踐，通過實際問題引入，激發(fā)學生的學習興趣。在講解例題時，我引導學生思考問題的多種解決方法，培養(yǎng)學生的思維能力。在作業(yè)布置上，我注重了難易程度的把握，既能鞏固所學知識，又能提高學生的解題能力。2.拓展延伸：除了課堂學習外，我還鼓勵學生在課后參加數(shù)學競賽和數(shù)學社團活動，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。重點和難點解析一、實踐情景引入的策略實踐情景引入是一種有效的教學方法，它能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生對于數(shù)學知識的應用能力。在實際教學中，教師可以通過設計一些與學生生活密切相關的數(shù)學問題，讓學生在解決問題的過程中自然地接觸到新的數(shù)學知識。例如，在教授分數(shù)運算時，教師可以設計一個問題：小紅和小藍一起吃一個蛋糕，小紅吃了蛋糕的1/4，小藍吃了蛋糕的1/3，請問他們一共吃了蛋糕的幾分之幾？通過這樣的問題，學生可以直觀地理解分數(shù)的概念和分數(shù)運算的規(guī)則。二、例題講解的方法三、作業(yè)設計的質(zhì)量四、板書設計的合理性五、課后反思和拓展延伸本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，能夠吸引學生的注意力。在講解重點知識時，可以使用強調(diào)的語氣，以加深學生的印象。2.時間分配：在安排課程內(nèi)容時，要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題時，可以留出一定的時間讓學生獨立思考和解答，以提高學生的解題能力。3.課堂提問：在教學過程中，教師可以通過提問的方式引導學生積極參與課堂討論，激發(fā)學生的思維。在提問時，要注重問題的針對性和啟發(fā)性，鼓勵學生思考問題的多種解決方法。4.情景導入：在授課開始時，教師可以利用與學生生活密切相關的實際問題引入新知識，激發(fā)學生的學習興趣。通過情景導入，可以將抽象的數(shù)學知識與實際生活相結(jié)合，幫助學生更好地理解和應用數(shù)學。5.教案反思：在課后，教師應認真反思教案的設計