長城贊歌北師大公開課

長城贊歌北師大公開課一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自北師大版初中歷史七年級下冊第11課大一統(tǒng)的漢朝與絲綢之路，第二子目雄偉的長城中的內(nèi)容。具體包括：長城的歷史背景、建筑特點、軍事作用以及與中華民族的精神象征等方面的知識。二、教學目標1.讓學生了解長城的歷史背景和建筑特點，提高學生的歷史素養(yǎng)。2.通過分析長城的軍事作用，培養(yǎng)學生從歷史角度思考問題的能力。3.引導學生理解長城作為中華民族的精神象征，培養(yǎng)學生的民族自豪感。三、教學難點與重點重點：長城的歷史背景、建筑特點、軍事作用。難點：長城與中華民族精神象征的內(nèi)在聯(lián)系。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、地圖、圖片、視頻等。2.學具：筆記本、筆、歷史地圖冊等。五、教學過程2.知識講解：（1）介紹長城的歷史背景，包括春秋戰(zhàn)國時期至秦朝的修建過程。（2）講解長城的建筑特點，如城墻結構、關隘、烽火臺等。（3）分析長城的軍事作用，如防御外敵、維護國家統(tǒng)一等。3.深入探討：引導學生思考長城與中華民族精神象征的內(nèi)在聯(lián)系，如堅韌不拔、自強不息等。4.實例講解：通過展示長城圖片、視頻等，讓學生更直觀地了解長城的雄偉壯觀。5.隨堂練習：讓學生結合教材內(nèi)容，回答相關問題，鞏固所學知識。六、板書設計1.長城的歷史背景2.長城的建筑特點3.長城的軍事作用4.長城與中華民族精神象征七、作業(yè)設計1.請結合教材內(nèi)容，簡述長城的歷史背景、建筑特點和軍事作用。答案：長城的歷史背景包括春秋戰(zhàn)國時期至秦朝的修建過程。建筑特點有城墻結構、關隘、烽火臺等。軍事作用主要是防御外敵、維護國家統(tǒng)一。2.請談談你對長城作為中華民族精神象征的理解。答案：長城作為中華民族精神象征，代表著堅韌不拔、自強不息等品質(zhì)，體現(xiàn)了中華民族在面對困難和挑戰(zhàn)時的勇敢和毅力。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解長城的歷史背景、建筑特點、軍事作用以及與中華民族精神象征的內(nèi)在聯(lián)系，使學生了解了長城的重要性和意義。在教學過程中，通過問題引導、實例講解、隨堂練習等方式，提高了學生的參與度和積極性。但同時，也發(fā)現(xiàn)部分學生對長城的歷史背景知識掌握不足，需要在今后的教學中加強相關內(nèi)容的學習。拓展延伸：可以組織學生參觀附近的長城，親身感受長城的雄偉壯觀，進一步加深對長城的理解和感悟。同時，可以引導學生從長城中汲取精神力量，培養(yǎng)自己在面對困難和挑戰(zhàn)時的勇敢和毅力。重點和難點解析在上述教學設計中，有幾個重點和難點細節(jié)需要我們關注和詳細補充說明。一、長城的歷史背景長城的修建經(jīng)歷了多個朝代，從春秋戰(zhàn)國時期至秦朝，再到明朝，都有長城的修建和加固。這一過程體現(xiàn)了中國古代人民的智慧和勤勞，也展示了長城在中國歷史中的重要地位。詳細補充和說明：1.春秋戰(zhàn)國時期，各諸侯國為了防御其他國家的入侵，開始修建長城。這一時期的長城主要是以土墻和木結構為主，規(guī)模較小，分布較散。2.秦朝統(tǒng)一六國后，為了防御北方游牧民族的侵襲，秦始皇下令連接和修繕了各國修建的長城，形成了最初的萬里長城。秦朝的長城以土墻為主，部分地段使用了石頭和木材。3.明朝是長城建設的高峰期，明朝長城不僅在規(guī)模上超過了前代，還在建筑結構和技術上進行了創(chuàng)新和改進。明朝長城使用了大量的石材和磚塊，修建了許多關隘和城樓，使得長城更加堅固和壯觀。二、長城的建筑特點長城的建筑特點是其獨特之處，包括城墻結構、關隘、烽火臺等。這些特點使得長城成為世界上最長的人工建筑。詳細補充和說明：1.城墻結構：長城的城墻主要由土墻、石頭和磚塊構成，厚度一般為數(shù)米，寬度足以供士兵行走和戰(zhàn)馬奔跑。城墻上還有烽火臺、瞭望臺等設施，用于傳遞信息和防御敵人。2.關隘：長城上設有許多關隘，是長城的重要防御節(jié)點。關隘一般位于地形險要的地方，如山谷、河流等，具有易守難攻的地理優(yōu)勢。著名的關隘有山海關、嘉峪關等。3.烽火臺：烽火臺是長城上的重要通訊設施，用于傳遞軍情和警訊。烽火臺一般建在長城的外側，可以俯瞰周圍地形，通過煙火或旗幟等方式傳遞信息。三、長城的軍事作用長城在中國歷史中扮演了重要的軍事角色，是中華民族的防御屏障。詳細補充和說明：1.防御外敵：長城的主要功能是防御北方游牧民族的侵襲。通過高大的城墻、險要的關隘和完善的通訊系統(tǒng)，長城有效地阻止了敵人的進攻，保護了國家安全和人民的生命財產(chǎn)安全。2.維護國家統(tǒng)一：長城的修建和加固，有助于維護國家的統(tǒng)一和穩(wěn)定。通過加強邊境地區(qū)的防御力量，減少了分裂勢力的影響，確保了國家的整體穩(wěn)定。3.戰(zhàn)略指揮：長城上的城樓和瞭望臺，可以俯瞰周圍地形，為軍隊提供戰(zhàn)略指揮和情報收集。通過烽火臺和信使的配合，長城成為了有效的軍事指揮系統(tǒng)。四、長城與中華民族精神象征長城作為中華民族的重要象征，代表著堅韌不拔、自強不息的精神。詳細補充和說明：1.堅韌不拔：長城的修建經(jīng)歷了數(shù)千年的時間，面對自然災害和外敵的侵襲，中華民族始終堅持修建和加固長城，展現(xiàn)了堅韌不拔的精神。2.自強不息：長城的修建是中國古代人民智慧和勤勞的結晶，體現(xiàn)了中華民族自強不息的精神。通過修建長城，中華民族在面對困難和挑戰(zhàn)時，展現(xiàn)了自己的勇氣和毅力。3.國家統(tǒng)一：長城的修建和加固，有助于維護國家的統(tǒng)一和穩(wěn)定。長城成為了國家統(tǒng)一的重要象征，體現(xiàn)了中華民族對國家統(tǒng)一和領土完整的堅定信念。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動形象的語言，如“蜿蜒盤旋的長城如同一條巨龍，守護著祖國的邊疆?！?.語調(diào)起伏變化，吸引學生的注意力，如在講述長城歷史背景時，語調(diào)適當降低，營造沉重的氛圍；在講述長城建筑特點時，語調(diào)提高，展現(xiàn)自豪感。二、時間分配1.課程開頭：用5分鐘進行情景導入，引發(fā)學生興趣。2.知識講解：用15分鐘詳細講解長城的歷史背景、建筑特點、軍事作用。3.深入探討：用10分鐘引導學生思考長城與中華民族精神象征的內(nèi)在聯(lián)系。4.實例講解：用5分鐘展示長城圖片、視頻等，讓學生更直觀地了解長城的雄偉壯觀。5.隨堂練習：用5分鐘讓學生結合教材內(nèi)容，回答相關問題，鞏固所學知識。三、課堂提問1.針對學生的知識背景，設計引導性問題，如“你們對長城有什么了解？”2.設計思考性問題，引導學生深入思考，如“你們認為長城為什么會成為中華民族的精神象征？”3.鼓勵學生分享自己的觀點，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。四、情景導入1.利用圖片、視頻等資料，展示長城的雄偉壯觀，引發(fā)學生的興趣。2.通過講述長城的歷史故事，如長城修建的傳說，引發(fā)學生對長城的好奇心。五、教案反思1.課程內(nèi)容是否全面，是否涵蓋了長城的歷史背景、建筑特點、軍事作用等方面。2.教學目標是否明確，是否達到了培養(yǎng)學生的歷史素養(yǎng)、思考能力和民族自豪感的目