蘇教版乘法交換律的數(shù)學舞蹈

蘇教版乘法交換律的數(shù)學舞蹈一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版小學數(shù)學四年級下冊第五單元《乘法交換律》。教材通過生動活潑的數(shù)學舞蹈形式，引導學生探索并理解乘法交換律，即兩個數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，它們的積不變。二、教學目標1.讓學生通過觀察、操作、交流等活動，發(fā)現(xiàn)并掌握乘法交換律，并能運用乘法交換律解決實際問題。2.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、觀察能力和動手操作能力。3.激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，感受數(shù)學的趣味性與魅力。三、教學難點與重點重點：理解并掌握乘法交換律及其應用。難點：引導學生通過實踐活動發(fā)現(xiàn)乘法交換律，培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、數(shù)學舞蹈視頻、卡片、小黑板。學具：學生卡片、筆、練習本。五、教學過程1.實踐情景引入播放數(shù)學舞蹈視頻，引導學生觀察舞蹈中出現(xiàn)的數(shù)學元素，讓學生初步感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。2.探索乘法交換律（1）教師出示一組卡片，讓學生觀察并說出卡片上的數(shù)字。（2）讓學生分組討論：如果將卡片上的數(shù)字進行交換，積會發(fā)生什么變化？3.例題講解（1）教師出示例題，引導學生運用乘法交換律解決問題。（2）學生獨立完成練習題，教師巡回指導。4.隨堂練習（1）教師出示練習題，學生獨立完成。（2）教師選取部分學生進行答案展示，并講解解題思路。5.鞏固拓展（1）教師出示一組算式，讓學生運用乘法交換律進行簡算。（2）學生分組討論，嘗試找出更多運用乘法交換律的例子。六、板書設計乘法交換律：a×b=b×a七、作業(yè)設計（1）12×15（2）28×36答案：（1）12×15=15×12=180（2）28×36=36×28=1008（1）45×（2）54×73答案：（1）45×=×45=3870（2）54×73=73×54=3942八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過數(shù)學舞蹈的形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握了乘法交換律。在教學過程中，注重引導學生主動探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)了學生的動手操作能力和邏輯思維能力。同時，通過隨堂練習和課后作業(yè)，鞏固了學生對乘法交換律的理解和應用。拓展延伸：引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的乘法交換律，如購物時商品的價格和數(shù)量交換后，總價不變。鼓勵學生運用乘法交換律解決實際問題，提高學生的數(shù)學應用能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容的引入環(huán)節(jié)在引入環(huán)節(jié)，通過播放數(shù)學舞蹈視頻，將學生帶入一個輕松愉快的氛圍，激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。這一環(huán)節(jié)需要重點關注的是如何通過數(shù)學舞蹈這種形式，讓學生初步感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。補充和說明：1.數(shù)學舞蹈視頻的選擇：應選擇具有趣味性、生動活潑的數(shù)學舞蹈視頻，讓學生在欣賞舞蹈的同時，關注到其中的數(shù)學元素。例如，可以選擇舞蹈中出現(xiàn)數(shù)字、運算符號等元素的視頻。2.引導學生觀察和思考：在播放視頻的過程中，教師應引導學生關注舞蹈中的數(shù)學元素，并思考這些數(shù)學元素之間的關系。例如，可以暫停視頻，讓學生觀察舞蹈中的數(shù)字，并嘗試說出它們之間的運算關系。3.初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系：通過數(shù)學舞蹈視頻，讓學生初步感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。例如，可以引導學生思考：為什么舞蹈中會出現(xiàn)數(shù)學元素？數(shù)學在我們生活中有哪些應用？二、探索乘法交換律的環(huán)節(jié)重點關注的是如何引導學生通過實踐活動發(fā)現(xiàn)乘法交換律，并掌握其應用。補充和說明：1.觀察和描述卡片上的數(shù)字：教師出示卡片，讓學生觀察并描述卡片上的數(shù)字。這一步驟的目的是讓學生注意到卡片上的數(shù)字，并為他們提供豐富的直觀材料。2.分組討論和交流：在學生觀察卡片上的數(shù)字后，教師引導學生分組討論：如果將卡片上的數(shù)字進行交換，積會發(fā)生什么變化？這一步驟的目的是讓學生通過實踐活動發(fā)現(xiàn)乘法交換律。4.運用乘法交換律解決問題：教師出示例題，引導學生運用乘法交換律解決問題。例如，可以出示例題：33×27，讓學生運用乘法交換律計算。5.鞏固練習：教師出示練習題，讓學生運用乘法交換律進行簡算。例如，可以出示練習題：56×82，讓學生運用乘法交換律簡算。三、板書設計板書設計應簡潔明了，突出乘法交換律的關鍵信息。補充和說明：1.板書內(nèi)容的選擇：板書應包含乘法交換律的表述，以及與之相關的關鍵信息。例如，可以板書：a×b=b×a，同時可以在旁邊加上注釋：兩個數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，它們的積不變。2.板書的布局：板書應布局合理，字跡清楚，便于學生觀看。例如，可以將乘法交換律的表述放在板書的最上方，相關的例題和練習題放在下方。3.板書的修改和調(diào)整：在教學過程中，教師應根據(jù)學生的回答和反饋，及時修改和調(diào)整板書。例如，如果學生在解答過程中提出了不同的方法，教師可以將這些方法加入到板書中，以便學生更好地理解和掌握。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應保持語言簡潔明了，語調(diào)親切自然。在講解乘法交換律時，可以適當?shù)靥岣哒Z調(diào)，以引起學生的注意。同時，在提問環(huán)節(jié)，教師可以使用鼓勵性的語言，激發(fā)學生的自信心。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應注重提問的質(zhì)量，提出具有針對性和啟發(fā)性的問題。例如，可以提問：“你們認為乘法交換律在實際生活中有什么應用？”這樣的問題可以激發(fā)學生的思考，并幫助他們將所學知識與實際生活相結合。4.情景導入：在引入新課時，教師可以通過創(chuàng)設生動的情景，激發(fā)學生的興趣。例如，可以講述一個關于乘法交換律的數(shù)學故事，讓學生在故事中感受到數(shù)學的趣味性。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇：在選擇教學內(nèi)容時，應確保內(nèi)容符合學生的認知水平，并具有趣味性和實用性。本節(jié)課通過數(shù)學舞蹈的形式引入乘法交換律，既激發(fā)了學生的興趣，又使他們更好地理解了乘法交換律的應用。2.教學過程的設計：在設計教學過程時，應注重學生的參與和實踐活動。本節(jié)課通過分組討論、例題講解、隨堂練習等環(huán)節(jié)，使學生在實踐中掌握了乘法交換律。3.教學方法的運用：在教學過程中，教師應靈活運用多種教學方法，如講解、提問、討論等。例如，在講解乘法交換律時，可以通過提問引導學生思考，通過討論促進學生交流。4.教學評價：在教學評價環(huán)節(jié)，教師應關注學生的學習過