四年級蘇教版英語閱讀理解指導(dǎo)訓(xùn)練

四年級蘇教版英語閱讀理解指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課選自蘇教版四年級英語下冊Unit5Let'sgotothepark.該部分內(nèi)容主要圍繞去公園游玩展開，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握日常生活中常見的交通工具及表達方式。教材具體內(nèi)容包括：詞匯（bus,car,train,subway,boat,onfoot），句型（Howdoyougotothepark?Igotothepark）以及相關(guān)閱讀理解材料。教學(xué)目標：1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句型。2.學(xué)生能夠通過閱讀理解材料，掌握獲取信息、處理信息的能力。3.學(xué)生能夠在實際情景中運用所學(xué)知識，進行日常交流。教學(xué)難點與重點：重點：詞匯（bus,car,train,subway,boat,onfoot）的掌握及運用，句型（Howdoyougotothepark?Igotothepark）的表達。難點：閱讀理解能力的培養(yǎng)，以及對相關(guān)語境的理解和運用。教具與學(xué)具準備：1.教學(xué)課件：包含詞匯、句型、閱讀理解材料等。2.閱讀材料：相關(guān)公園主題的短文。3.練習(xí)題：針對本節(jié)課內(nèi)容設(shè)計的練習(xí)題。教學(xué)過程：一、情景引入（5分鐘）教師通過展示公園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约喝ス珗@的經(jīng)歷，從而引入本節(jié)課的主題。二、詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）1.教師通過展示各種交通工具的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出對應(yīng)的詞匯。2.學(xué)生跟讀，鞏固詞匯。3.教師通過句型"Howdoyougotothepark?"，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)詞匯進行回答。三、句型學(xué)習(xí)（10分鐘）1.教師通過句型"Igotothepark"，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)詞匯進行句型練習(xí)。2.學(xué)生跟讀，鞏固句型。四、閱讀理解（10分鐘）1.教師發(fā)放閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀。2.教師針對閱讀材料提出問題，引導(dǎo)學(xué)生回答。3.學(xué)生通過閱讀材料，鞏固所學(xué)詞匯和句型。五、隨堂練習(xí)（10分鐘）教師發(fā)放練習(xí)題，學(xué)生獨立完成，教師進行講解和輔導(dǎo)。板書設(shè)計：1.詞匯：bus,car,train,subway,boat,onfoot2.句型：Howdoyougotothepark?Igotothepark作業(yè)設(shè)計：1.抄寫本節(jié)課的生詞，每個詞寫兩遍。2.用所學(xué)句型"Igotothepark"，寫一段話，描述自己如何去公園。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過公園主題的情景引入，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)交通工具的詞匯和句型。通過閱讀理解材料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進行講解和輔導(dǎo)。在作業(yè)設(shè)計上，要注重學(xué)生的實際運用，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到日常生活當(dāng)中。在今后的教學(xué)中，可以嘗試引入更多公園相關(guān)的話題，讓學(xué)生進行拓展學(xué)習(xí)。重點和難點解析：一、詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師通過展示各種交通工具的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出對應(yīng)的詞匯。這一環(huán)節(jié)中，重點關(guān)注學(xué)生對交通工具詞匯的掌握情況。教師應(yīng)確保學(xué)生能夠正確識別并說出交通工具的英文名稱。教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解詞匯的含義，并通過實際情景使其能夠運用所學(xué)詞匯進行交流。二、句型學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)在句型學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師通過句型"Igotothepark"，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)詞匯進行句型練習(xí)。這一環(huán)節(jié)中，重點關(guān)注學(xué)生對句型的理解和運用。教師應(yīng)確保學(xué)生能夠理解句型的結(jié)構(gòu)，并能夠正確運用所學(xué)詞匯進行句型練習(xí)。教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將句型運用到實際情景中，使其能夠自然地表達自己去公園的方式。三、閱讀理解環(huán)節(jié)在閱讀理解環(huán)節(jié)，教師發(fā)放閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀。這一環(huán)節(jié)中，重點關(guān)注學(xué)生的閱讀理解能力。教師應(yīng)提供適合學(xué)生水平的閱讀材料，并引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀獲取信息、處理信息。教師還應(yīng)針對閱讀材料提出問題，引導(dǎo)學(xué)生回答，以檢查其對閱讀內(nèi)容的理解程度。四、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師發(fā)放練習(xí)題，學(xué)生獨立完成，教師進行講解和輔導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)中，重點關(guān)注學(xué)生對練習(xí)題的完成情況。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計練習(xí)題，并確保學(xué)生能夠通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識。在學(xué)生完成練習(xí)后，教師應(yīng)進行講解和輔導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，并指出常見的錯誤，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。六、作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，教師應(yīng)布置有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識的作業(yè)。對于本節(jié)課，教師可以布置抄寫生詞的作業(yè)，以幫助學(xué)生記憶詞匯。教師還可以布置用所學(xué)句型描述自己如何去公園的作業(yè)，以培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力。在布置作業(yè)時，教師應(yīng)考慮學(xué)生的實際情況，確保作業(yè)難度適中，并給予學(xué)生足夠的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言和語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。在講解詞匯和句型時，教師可以采用夸張、幽默的方式，使學(xué)生更容易記住。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在詞匯和句型學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長時間，以確保學(xué)生充分理解和掌握。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。在講解詞匯和句型時，教師可以提問學(xué)生交通工具的名稱和句型的結(jié)構(gòu)，以檢查其掌握情況。4.情景導(dǎo)入：以公園主題的情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢酝ㄟ^展示公園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约喝ス珗@的經(jīng)歷，從而引入本節(jié)課的主題。5.教學(xué)互動：鼓勵學(xué)生積極參與課堂，進行互動。教師可以組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在實際情景中運用所學(xué)知識，進行日常交流。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過公園主題的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)交通工具的詞匯和句型。在閱讀理解環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息的能力。整體教學(xué)內(nèi)容安排合理，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.教學(xué)方法：采用生動、活潑的語言和語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。通過提問、小組討論等互動方式，激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的參與度。3.教學(xué)時間分配：在詞匯和句型學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，時間分配較為充足，有利于學(xué)生理解和掌握。但在閱讀理解環(huán)節(jié)，時間略顯緊張，可以適當(dāng)延長，以確保學(xué)生充分消化吸收。4.教學(xué)效果：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對交通工具的詞