口技原文翻譯及練習(xí)題-林嗣環(huán)-口技box速成教學(xué)-初中語(yǔ)文教學(xué)反思網(wǎng)

口技清代：林嗣環(huán)京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿(mǎn)坐寂然，無(wú)敢嘩者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺(jué)欠伸，其夫囈語(yǔ)。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿(mǎn)坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳎杵鲀A側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。譯文及注釋譯文

京城里有個(gè)擅長(zhǎng)表演口技的人。一天正趕上有一家人宴請(qǐng)賓客，在客廳的東北角，安放了一座八尺高的屏風(fēng)，表演口技的藝人坐在屏風(fēng)里面，里面只放了一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。客人們圍繞著屏風(fēng)而坐。一會(huì)兒，只聽(tīng)見(jiàn)屏風(fēng)里面醒木一拍，全場(chǎng)靜悄悄的，沒(méi)有人敢大聲說(shuō)話(huà)。

聽(tīng)到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的深巷中傳來(lái)一陣狗叫聲，就有婦女驚醒后打呵欠和伸懶腰的聲音，她的丈夫在說(shuō)夢(mèng)話(huà)。過(guò)了一會(huì)兒孩子醒了，大聲哭著。丈夫也醒了。婦人撫慰孩子喂奶，孩子含著乳頭哭，婦女又輕聲哼唱著哄他入睡。又有一個(gè)大兒子醒了，絮絮叨叨地說(shuō)個(gè)不停。在這時(shí)候，婦女用手拍孩子的聲音，口里哼著哄孩子的聲音，孩子邊含乳頭邊哭的聲音，大孩子剛醒過(guò)來(lái)的聲音，丈夫責(zé)罵大孩子的聲音，同時(shí)響起，各種聲音都模仿得像極了。滿(mǎn)座的賓客沒(méi)有一個(gè)不伸長(zhǎng)脖子，偏著頭仔細(xì)聽(tīng)，微笑，默默贊嘆，認(rèn)為奇妙極了。

過(guò)了一會(huì)兒，丈夫打起了呼嚕聲，婦女拍孩子的聲音也漸漸消失。隱隱聽(tīng)到有老鼠作作索索的聲音，盆子、器皿翻倒傾斜，婦女在夢(mèng)中發(fā)出了咳嗽聲。賓客們的心情稍微放松了些，漸漸端正了坐姿。

忽然有一個(gè)人大聲呼叫：“著火啦”，丈夫起來(lái)大聲呼叫，婦人也起來(lái)大聲呼叫。兩個(gè)小孩子一齊哭了起來(lái)。一會(huì)兒，有成百上千人大聲呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千條狗汪汪地叫。中間夾雜著劈里啪啦，房屋倒塌的聲音，烈火燃燒發(fā)出爆裂的聲音，呼呼的風(fēng)聲，千百種聲音一齊發(fā)出；又夾雜著成百上千人的求救的聲音，救火的人們拉倒燃燒著的房屋時(shí)許許的聲音，搶救東西的聲音，救火的聲音。凡是在這種情況下應(yīng)該有的聲音，沒(méi)有一樣沒(méi)有的。即使一個(gè)人有上百只手，每只手有上百個(gè)指頭，也不能指出其中的任何一種聲音來(lái)；即使一個(gè)人有上百?gòu)堊?，每張嘴里有上百條舌頭，也不能說(shuō)出其中的一個(gè)地方來(lái)啊。在這種情況下，客人們沒(méi)有不嚇得變了臉色，離開(kāi)座位，捋起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎要爭(zhēng)先恐后地逃跑。

忽然醒木一拍，各種聲響全部消失了。撤去屏風(fēng)一看里面，(只有)一個(gè)人、一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。注釋

京：京城。

善：擅長(zhǎng)，善于。

者：……的人。

口技：雜技的一種。用口腔發(fā)音技巧來(lái)模仿各種聲音。

會(huì)：適逢，正趕上。

宴：舉行宴會(huì)，名詞動(dòng)用。

于：在。

廳事：大廳，客廳。

施：設(shè)置，安放。

屏障：指屏風(fēng)、圍帳一類(lèi)用來(lái)?yè)踝∫暰€(xiàn)的東西。

撫尺：藝人表演用的道具，也叫“醒木”。

而已：罷了。

團(tuán)坐：相聚而坐。團(tuán)，聚集、集合。

少（shǎo）頃（qǐng）：不久，一會(huì)兒。

但：只。

聞：聽(tīng)見(jiàn)。

下：拍。

滿(mǎn)坐寂然：全場(chǎng)靜悄悄的。坐，通“座”。寂然，安靜的樣子。然：用在形容詞的詞尾，表示：……的樣子。

嘩：喧嘩，大聲說(shuō)話(huà)。

坐：通“座”，座位，這里指座位上的人。

寂然：靜悄悄的樣子。

深巷：幽深的巷子。

深：很長(zhǎng)。

犬吠：狗叫（聲）。

遙：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。

驚覺(jué)（舊讀jiào)：驚醒。

欠伸：欠：打呵欠，伸：伸懶腰。

囈（yì）語(yǔ)：說(shuō)夢(mèng)話(huà)。

既而：不久，緊接著。而，這里作表時(shí)間的副詞的詞尾。

啼：哭。

撫：撫摸，安慰。

兒乳：乳：作動(dòng)詞用，喂奶。

含乳：乳頭

嗚：指輕聲哼唱著哄小孩入睡。

絮絮：連續(xù)不斷地說(shuō)話(huà)。

當(dāng)是時(shí)：在這個(gè)時(shí)候。

初：剛，剛開(kāi)始。

叱（chì）：大聲呵斥，嚴(yán)厲批評(píng)。

一時(shí)：同一時(shí)候。

齊發(fā)：一齊發(fā)出。

眾妙畢備：各種妙處都具備，意思是各種聲音都模仿得極像。畢：全、都。備：具備。

無(wú)不：沒(méi)有一個(gè)不，否定加否定表示肯定。

伸頸：伸長(zhǎng)脖子。

側(cè)目：偏著頭看，形容聽(tīng)得入神，名詞動(dòng)用。

默嘆：默默地贊嘆。

以為：認(rèn)為。

妙絕：奇妙極了，好極了。絕：到了極點(diǎn)。

未幾：不多久。

齁（hōu）：打鼾（hān），打呼嚕。

（2）漸：慢慢地。

微聞：隱約地聽(tīng)到。

作作索索：老鼠活動(dòng)的聲音。（擬聲詞）

盆器：指盆一類(lèi)的盛物的器皿。

傾側(cè)：翻倒傾斜。

意少舒：心情稍微放松了些。意：心情。少（shǎo）：稍微。舒：伸展、松弛。

稍稍：時(shí)間副詞，據(jù)《詞源》釋為“隨即”，這里是漸漸。

正坐：端正坐的姿勢(shì)。

忽：忽然，突然。

火起：起火，失火。

齊：一齊。

俄而：一會(huì)兒，不久。

中間（jiàn）：其中夾雜著。中：其中間：夾雜

力拉崩倒：劈里啪啦，房屋倒塌。

力拉：擬聲詞。

火爆聲：烈火燃燒物品爆裂的聲音。

齊作：一齊發(fā)出。

曳（yè）屋許許（hǔhǔ）聲：（眾人）拉塌（燃燒著的）房屋時(shí)一齊用力的呼喊聲。曳：拉。許許：擬聲詞，呼喊聲。

凡所應(yīng)有，無(wú)所不有：凡是（在這種情況下）應(yīng)該有的聲音，沒(méi)有沒(méi)有的。

雖：即使。

不能指其一端：不能指明其中的（任何）一種（聲音）。形容口技模擬的各種聲響同時(shí)發(fā)出，交織成一片，使人來(lái)不及一一辨識(shí)。一端：一頭，這里是“一種”的意思。

口：嘴巴。

名：作動(dòng)詞用，說(shuō)出。

于：在。

是：這。

變色：變了臉色，驚慌失措。

離席：離開(kāi)座位。

奮袖出臂：捋起袖子，露出手臂奮：張開(kāi)、展開(kāi)出：露出。

股：大腿。

戰(zhàn)戰(zhàn)：打哆嗦；打戰(zhàn)。

幾(jī)：幾乎，差點(diǎn)兒。

先走：搶先逃跑。走：跑。

群響畢絕：各種聲音全都消失了。

畢絕：都消失了。

撤屏：撤去屏風(fēng)。

是：這。

奮：揚(yáng)起，舉起，撩起。林嗣環(huán)林嗣環(huán)，字鐵崖，號(hào)起八。清代順治年間的福建晉江人，當(dāng)時(shí)的進(jìn)士。明萬(wàn)歷三十五年（1607）生，從小聰穎過(guò)人，七歲即能屬文。及長(zhǎng)赴試，因文章峭奇卓絕，考官疑為他人代筆，故不得售。嗣環(huán)遇挫折不氣餒，倍加發(fā)憤功讀。于明崇禎十五年（1642）年壬午科中舉人，繼而于清順治六年（1649年）已丑科登進(jìn)士第。授太中大夫，持簡(jiǎn)隨征，便宜行事。后調(diào)任廣東瓊州府先憲兼提督學(xué)政?？诩季毩?xí)題及答案口技練習(xí)題及答案

【語(yǔ)言積累】1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1是時(shí)，___________,____________,___________,___________,___________,一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。2俄而百千人大呼，________，____________。_______________，_________，____________，百千齊作。3于是賓客無(wú)不變色離席，_____________，____________，_____________。2、說(shuō)出下列各句中“坐”的含義。1滿(mǎn)坐寂然《口技》____________2到則披草而坐《始得西山宴游記》

3但坐觀羅敷《陌上?！穇________4這座大樓是坐北朝南的__________3、說(shuō)出下列各句中“于是”的含義。1于是賓客無(wú)不變色離席《口技》__________2天將降大任于是人也《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》___________3游于是乎始《始得西山宴游記》______________4吾祖死于是《捕蛇者說(shuō)》_________________5大家一鼓勵(lì)，我于是恢復(fù)了信心___________4、“不能名其一處也”中的“名”是文言文中詞類(lèi)活用現(xiàn)象，是名詞活用作動(dòng)詞，在這里是“說(shuō)出”的意思，你知道文言文中還有哪些詞類(lèi)活用現(xiàn)象嗎，并試舉一例加以說(shuō)明。_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________【語(yǔ)言理解】5、翻譯文言文最重要的是要做到“信”和“達(dá)”，也就是準(zhǔn)確和通順。說(shuō)說(shuō)你對(duì)下列各句的理解。1賓客意少舒，稍稍正坐。____________________________________________________________________________________________2遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺(jué)欠伸，其夫囈語(yǔ)。____________________________________________________________________________________________

3雖人有百手，手有百指，不能指其一端。___________________________________________________________________________________________

4、“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。”這句話(huà)在文中出現(xiàn)了兩次，談?wù)勀闶侨绾卫斫膺@句話(huà)的。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7、閱讀下面一則材料，用第二人稱(chēng)作主語(yǔ)，寫(xiě)出晏子的弦外之音。春秋時(shí)期，齊國(guó)的國(guó)君景公喜愛(ài)打獵，因而派燭鄒專(zhuān)門(mén)為他養(yǎng)鷹。一天，燭鄒不小心讓鷹飛跑了一只，景公惱怒極了，下令要把燭鄒推出去斬首，他的相國(guó)晏子是我國(guó)古代善于辭令的大政治家，他立即走上前去對(duì)景公說(shuō)：“且慢，燭鄒有之大罪狀，讓我把他的罪狀”公布于眾后再殺吧?！熬肮硎就?，晏子就指著燭鄒的鼻子數(shù)落道：“燭鄒！你為國(guó)君養(yǎng)鳥(niǎo)去讓鳥(niǎo)飛跑了，這是你的第一條罪狀；你使國(guó)君為了鳥(niǎo)的緣故而殺人，這是你的第二條罪狀；你使得天下諸候還以為國(guó)君重鳥(niǎo)而輕人，這是你的第三大罪狀。燭鄒的罪狀公布完了，請(qǐng)下令殺了他吧?！?晏子的弦外之音是：_________________________________________________（不超過(guò)15個(gè)字）2說(shuō)說(shuō)晏子這樣諷刺的好處：____________________________________________________________________________________________________8、指出各句中“鬧”的意義。1這里鬧得很，無(wú)法看書(shū)

2孫悟空大鬧天宮

3你不要再鬧情緒了

4前些日子，這里鬧水災(zāi)

5一定要把問(wèn)題鬧清楚

6過(guò)去結(jié)婚時(shí)，許多人喜歡鬧洞房

【語(yǔ)言運(yùn)用】9、下列句子中成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A、10月16日“神州5號(hào)”飛船發(fā)射成功，消息傳來(lái)，全國(guó)人民歡欣鼓舞。B、登上長(zhǎng)城，清風(fēng)徐來(lái)，我頓感心曠神怡。C、烏云滾滾，幕天席地，暴風(fēng)雨就要來(lái)了！D、朱老師沒(méi)有偏見(jiàn)，對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué)也一視同仁。10、閱讀下面一段文字，按要求答題：

①近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)游戲異軍突起，成為人們休閑娛樂(lè)的新寵，其特有的互動(dòng)性、仿真性和競(jìng)技性，使人一旦沉迷其中，便難以自拔。②未成年人整日沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲A，已經(jīng)成為令學(xué)校和家長(zhǎng)擔(dān)憂(yōu)的社會(huì)問(wèn)題。③據(jù)專(zhuān)家介紹，長(zhǎng)期使用互聯(lián)網(wǎng)可導(dǎo)致心理疾病，患者過(guò)度沉溺于網(wǎng)上游戲B，而忽視了現(xiàn)實(shí)生活的存在。④初時(shí)只是精神依賴(lài)，渴望上網(wǎng)，繼而發(fā)展到軀體依賴(lài)，情緒低落、頭昏眼花、食欲不振……等C，引發(fā)各種疾病。⑤目前，大多數(shù)孩子是獨(dú)生子女，本來(lái)就缺乏與他人溝通的機(jī)會(huì)，即使再沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲D，更會(huì)減少和妨礙與人交流。⑥不健康的游戲還會(huì)引發(fā)青少年道德失范，行為越軌，甚至犯罪。⑦迷戀于網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子普遍學(xué)習(xí)成績(jī)下降E，個(gè)別孩子甚至為了玩游戲曠課、逃學(xué)。（1）文中第_______句話(huà)應(yīng)該調(diào)到第_______句的后面。（2）上文中劃線(xiàn)的5個(gè)句子需要修改，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線(xiàn)上修改。（刪、改、調(diào)，不改變?cè)猓〢.

B.

C.

D.

E.

11、閱讀下面一則新聞，按要求回答問(wèn)題（3分）

據(jù)《工人日?qǐng)?bào)》報(bào)道，在遼寧撫順市育才小學(xué)，今年初實(shí)行了一種新的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)形式——年級(jí)積分制。省市教育部門(mén)專(zhuān)家評(píng)價(jià)，此項(xiàng)改革推進(jìn)了素質(zhì)教育。

據(jù)了解，這一即將在該地推開(kāi)的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣。這套方法規(guī)定：從小學(xué)一年級(jí)到四年級(jí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)分成自學(xué)收集、質(zhì)疑能力、實(shí)踐操作、成功展示、學(xué)科檢測(cè)等5個(gè)部分，每一部分積3分；五年級(jí)增加一項(xiàng)“評(píng)比”，六年級(jí)增加一項(xiàng)“畢業(yè)答辯”。學(xué)生在學(xué)習(xí)中按照這些內(nèi)容逐漸積累分?jǐn)?shù)，到畢業(yè)時(shí)，積分達(dá)到90分以上者被評(píng)為“世紀(jì)挑戰(zhàn)者”，75分以上者為“希望之星”，60分以上者為合格。

據(jù)介紹，這套“年級(jí)積分制”的學(xué)生評(píng)價(jià)方法使小學(xué)生擺脫了對(duì)書(shū)本的過(guò)分依賴(lài)、對(duì)分?jǐn)?shù)的過(guò)分追逐，注重了對(duì)自學(xué)能力、動(dòng)手能力、思維能力等綜合能力的培養(yǎng)，把學(xué)生從“死讀書(shū)”的圍城中解放了出來(lái)。

請(qǐng)概括這則新聞的要旨（不超過(guò)16個(gè)字）

12、參考例句，展開(kāi)想象，在下面的橫線(xiàn)上續(xù)寫(xiě)兩句。

例句：繽紛的世界上，真的就是這樣——不是所有的花，都開(kāi)在美麗的春天；不是所有的果，都結(jié)在金色的秋季；不是所有的歌，都唱在溫馨的時(shí)刻。不是

，都

；不是

都

。13、根據(jù)規(guī)定的情境，以“綠”為重點(diǎn)擴(kuò)展一段話(huà)。（不少于30字）情境：初春，公園里

。14、填人下列句中橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）

我獨(dú)自坐在書(shū)齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得。世界之廣，宇宙之大，此時(shí)卻仿佛只有我和我的書(shū)友存在，

，

，

，

。①陽(yáng)光照在玉蘭花的肥大的綠葉上②連平常我最喜歡聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴聲“光棍好過(guò)”，也聽(tīng)而不聞了③窗外，粼粼碧水，絲絲垂柳④這都是我平常最喜愛(ài)的東西，現(xiàn)在也都視而不見(jiàn)了A、③①④②

B、①②③④

C、①③④②

D、③④①②【綜合實(shí)踐】15、李明與成城兩人參加了“彩虹杯”作文競(jìng)賽，成城的作品《失敗的背后》獲得了一等獎(jiǎng)，李明心中不悅，成城了解后，該對(duì)他說(shuō)些什么呢？（不超過(guò)60字）

16、讀下面這則短文，按要求作答。

商家廠(chǎng)家為釣人們胃口，可謂煞費(fèi)心機(jī)。東邊是有杯無(wú)患，西邊是雞不可失。這兒是鈣世無(wú)雙，那兒是百禮挑一。餐巾紙愛(ài)不濕手，賽車(chē)場(chǎng)騎樂(lè)無(wú)窮。啊，默默無(wú)蚊者，只能是百衣百順，牙口無(wú)炎者，為的是腸治久安。今日隨心所浴，明天飲以為榮，真可謂商機(jī)不可失，你方唱罷我登場(chǎng)。1把錯(cuò)用的成語(yǔ)圈出來(lái)，并加上序號(hào)，分別說(shuō)明這些成語(yǔ)是作的哪類(lèi)商品廣告。②正確的成語(yǔ)是

17、根據(jù)下面一段文字的內(nèi)容，擬一條標(biāo)語(yǔ)。人類(lèi)的生存史、發(fā)展史、文明史，首先是根據(jù)地球上的淡水分布圖而寫(xiě)的。當(dāng)今，全世界每天排放的工業(yè)污水達(dá)2至3立方千米，按此速度推算，到了下世紀(jì)中葉，人類(lèi)將無(wú)潔水可汲。

標(biāo)語(yǔ)：

18、讀下面的對(duì)話(huà)，回答問(wèn)題。[某班會(huì)]老師：今天班會(huì)內(nèi)容是討論當(dāng)班干部是否影響學(xué)習(xí)？

甲：我認(rèn)為當(dāng)班干部不影響學(xué)習(xí)，理由是：

乙：我不同意你的看法：

甲：你說(shuō)的有一定道理，但我認(rèn)為當(dāng)班干部首先要有奉獻(xiàn)精神，要有為人民服務(wù)的思想，如果總考慮影響個(gè)人學(xué)習(xí)就太狹隘了。

丙：你少唱高調(diào)，站著說(shuō)話(huà)不腰疼。

老師：這是班會(huì)，允許發(fā)表不同看法，但要注意發(fā)言的

1把甲、乙及老師要說(shuō)的話(huà)補(bǔ)充完整。

2這段對(duì)話(huà)里，有幾種觀點(diǎn)？你的觀點(diǎn)是什么？并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由，不要重復(fù)別人的話(huà)。

19、你認(rèn)為《鋼鐵是怎樣煉成的》中最精彩的片段在哪里，說(shuō)說(shuō)為什么精彩。

【知識(shí)鏈接】1、作者簡(jiǎn)介據(jù)乾隆《晉江縣志》卷一說(shuō)：“林嗣環(huán)字起八，由安溪徙晉江?！庇謸?jù)乾隆《泉州府志選舉志》稱(chēng)：“林嗣環(huán)，崇禎十五年壬午科（1642年）舉人，順治六年已丑科（1649年）進(jìn)士?！彼僦翉V東海南副使，駐瓊州?！犊h志》稱(chēng)他：“有風(fēng)裁，在任多惠政。以拒瓊帥府（瓊州駐軍統(tǒng)帥）執(zhí)戮番舶之議，尚、耿二潘（清朝派去統(tǒng)治廣東一帶的平南王尚可喜和靖南王耿精忠）共嗾帥劾之，被逮問(wèn)。慷慨力陳潘兵不法事，由是調(diào)耿藩于閩，嗣環(huán)落職?！绷T官之后，因原籍福建已是耿精忠的轄地，為防備耿的報(bào)復(fù)打擊，他不敢回家，就“寓西湖，日倘徉湖山詩(shī)酒間”。因他對(duì)海南島人民有善政，“卒，瓊?cè)嗽O(shè)主祖包拯祠中”以紀(jì)念他。林嗣環(huán)的著作有《鐵崖文集》《海漁篇》《南紀(jì)略》和《荔枝話(huà)》等書(shū)。《荔枝話(huà)》署名“晉林嗣環(huán)鐵崖著，”可知他又號(hào)鐵崖。林嗣環(huán)頗關(guān)心生產(chǎn)，《荔枝話(huà)》記載明末清初閩南荔枝的品種、生產(chǎn)和供銷(xiāo)情況。2、創(chuàng)作背景《口技》一文選自清代張潮所輯的《虞初新志?秋聲詩(shī)自序》。《虞初新志》是清代張潮編選的筆記小說(shuō)，多系浙江人士的文章。林嗣環(huán)以福建人的撰述雜于其間，可推想《口技》是他流寓杭州時(shí)所作，時(shí)間應(yīng)在清康熙初年，即17世紀(jì)70年代前后。《口技》一文，原是作為林嗣環(huán)的《秋聲詩(shī)》的序言。作者曾說(shuō)：“嘻，若而入者，可謂善畫(huà)聲矣！遂錄其語(yǔ)以為《秋聲》序?！痹馐墙杩诩妓嚾说摹吧飘?huà)聲”，說(shuō)明《秋聲詩(shī)》亦是“善畫(huà)聲”的詩(shī)作。而所謂“善畫(huà)”，就是今天人們常說(shuō)的善于繪聲繪色地作描寫(xiě)。他的《秋聲詩(shī)》如何，且不去論它。但是玩味《口技》一文，卻可以看出筆者所說(shuō)的這種藝術(shù)匠心及藝術(shù)特色。《口技》作為《秋聲詩(shī)自序》的一部分，它的前面有這樣一些話(huà)：“徹呆子當(dāng)正秋之日，杜門(mén)簡(jiǎn)出，氈有針，壁有衷甲，若無(wú)可排解者。然每聽(tīng)謠諑之來(lái)，則濡墨吮筆而為詩(shī)，詩(shī)成，以秋聲名篇。適有數(shù)客至，不問(wèn)何人，留共醉，酒酣，令客各舉似何聲最佳。一客曰：‘機(jī)聲，兒子讀書(shū)聲佳耳