8255電子鐘課程設(shè)計

8255電子鐘課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.理解8255可編程定時器/計數(shù)器的工作原理，掌握其在電子時鐘設(shè)計中的應(yīng)用。

2.學(xué)會使用8255芯片與微控制器（如8051）的接口技術(shù)，并能正確編程控制電子鐘的時、分、秒顯示。

3.掌握電子時鐘的時間計數(shù)與顯示的基礎(chǔ)算法，能夠運用所學(xué)知識設(shè)計簡單的電子時鐘程序。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生動手能力，通過搭建8255電子時鐘電路，提高學(xué)生的電路連接與調(diào)試技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生編程能力，讓學(xué)生能夠獨立編寫8255控制電子時鐘的程序代碼，并實現(xiàn)功能。

3.培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力，面對電子時鐘設(shè)計中的問題，能夠進(jìn)行故障排查和程序優(yōu)化。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對電子技術(shù)和編程的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新精神。

2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神，通過小組合作完成課程設(shè)計，增強集體榮譽感和責(zé)任感。

3.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，在設(shè)計過程中注重細(xì)節(jié)，遵循操作規(guī)程，確保安全與可靠性。

本課程針對高年級電子信息技術(shù)或計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)相關(guān)專業(yè)學(xué)生，結(jié)合教材內(nèi)容，注重理論聯(lián)系實際，旨在提高學(xué)生電子電路設(shè)計、編程及實際應(yīng)用能力。課程目標(biāo)明確、具體，可衡量，為后續(xù)教學(xué)設(shè)計和評估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞課程目標(biāo)，結(jié)合教材以下章節(jié)：

1.8255可編程定時器/計數(shù)器原理與功能

-8255芯片內(nèi)部結(jié)構(gòu)

-工作模式及時序分析

-接口技術(shù)及其在微控制器中的應(yīng)用

2.電子時鐘基礎(chǔ)知識

-電子時鐘原理概述

-時、分、秒計數(shù)與顯示方法

-電子時鐘程序設(shè)計基礎(chǔ)

3.8255電子時鐘設(shè)計與實現(xiàn)

-電路設(shè)計與搭建

-程序編寫與調(diào)試

-故障排查與優(yōu)化

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一周：8255可編程定時器/計數(shù)器原理學(xué)習(xí)，接口技術(shù)了解。

第二周：電子時鐘基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，程序設(shè)計基礎(chǔ)掌握。

第三周：分組討論，確定電子時鐘設(shè)計方案，開始電路搭建與程序編寫。

第四周：電路調(diào)試，程序優(yōu)化，完成8255電子時鐘設(shè)計。

教學(xué)內(nèi)容科學(xué)系統(tǒng)，注重理論與實踐相結(jié)合，確保學(xué)生在掌握基本原理的同時，能夠?qū)嶋H動手操作，提高綜合運用知識的能力。

三、教學(xué)方法

針對本課程的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：教師通過生動的語言、豐富的案例，講解8255可編程定時器/計數(shù)器的工作原理、電子時鐘基礎(chǔ)知識等理論內(nèi)容。通過邏輯清晰的講授，使學(xué)生系統(tǒng)掌握基本概念和原理。

2.討論法：在電子時鐘設(shè)計方案確定階段，組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。同時，針對設(shè)計中遇到的問題，開展課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高問題解決能力。

3.案例分析法：通過分析經(jīng)典電子時鐘案例，使學(xué)生了解實際應(yīng)用中可能遇到的問題及解決方法，提高學(xué)生分析問題和實際操作的能力。

4.實驗法：在電路搭建和程序編寫階段，安排學(xué)生進(jìn)行實驗操作。讓學(xué)生在實際動手過程中，掌握電子時鐘的設(shè)計與實現(xiàn)方法，提高學(xué)生動手實踐能力。

5.任務(wù)驅(qū)動法：將課程設(shè)計分解為多個具體任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生逐步完成。通過任務(wù)驅(qū)動，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性。

6.反思法：在課程設(shè)計完成后，組織學(xué)生進(jìn)行反思，總結(jié)設(shè)計過程中的經(jīng)驗教訓(xùn)，提高學(xué)生自我評價和自我改進(jìn)的能力。

7.互動式教學(xué)法：課堂上教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行互動，提問、解答、分享經(jīng)驗等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

綜合運用以上教學(xué)方法，注重理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在多樣化的教學(xué)活動中，主動探索、積極實踐，提高教學(xué)效果。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度，確保教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)（占總評30%）

-課堂參與度：包括提問、回答問題、小組討論等。

-實驗報告：每次實驗后提交的報告，反映學(xué)生實驗操作和思考過程。

-小組合作：評價學(xué)生在團(tuán)隊中的貢獻(xiàn)和協(xié)作能力。

2.作業(yè)（占總評20%）

-理論作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的理論題目，檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。

-設(shè)計作業(yè)：完成電子時鐘設(shè)計方案，包括電路圖和程序代碼，評估學(xué)生的設(shè)計能力。

3.考試（占總評50%）

-期中考試（占考試50%）：采用閉卷形式，測試學(xué)生對8255可編程定時器/計數(shù)器原理、電子時鐘基礎(chǔ)知識的掌握。

-課程設(shè)計報告與答辯（占考試50%）：課程設(shè)計完成后，提交設(shè)計報告并進(jìn)行現(xiàn)場答辯，評估學(xué)生的實際操作能力、問題解決能力和表達(dá)能力。

4.附加評估

-創(chuàng)新與改進(jìn)：鼓勵學(xué)生在課程設(shè)計過程中進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，對表現(xiàn)突出的學(xué)生給予額外加分。

-課堂分享：學(xué)生主動分享學(xué)習(xí)心得、技術(shù)經(jīng)驗等，根據(jù)分享質(zhì)量和次數(shù)給予適當(dāng)加分。

教學(xué)評估方式客觀、公正，全面覆蓋知識掌握、技能提升和情感態(tài)度價值觀等方面。評估結(jié)果作為學(xué)生課程學(xué)習(xí)成果的重要依據(jù)，同時為教師提供反饋，以便持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法和策略。通過多元化評估，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高課程教學(xué)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，本課程教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：8255可編程定時器/計數(shù)器原理學(xué)習(xí)，接口技術(shù)了解。

-第二周：電子時鐘基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，程序設(shè)計基礎(chǔ)掌握。

-第三周：分組討論，確定電子時鐘設(shè)計方案，開始電路搭建與程序編寫。

-第四周：電路調(diào)試，程序優(yōu)化，完成8255電子時鐘設(shè)計。

-第五周：課程設(shè)計報告撰寫與答辯準(zhǔn)備，期中考試。

-第六周：課程總結(jié)與反思，附加評估項目驗收。

2.教學(xué)時間：

-每周安排2課時理論教學(xué)，2課時實驗操作，共計12課時。

-期中考試安排在第五周，課程設(shè)計報告與答辯安排在第六周。

-教學(xué)時間根據(jù)學(xué)生作息時間合理安排，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

3.教學(xué)地點：

-理論教學(xué)在多媒體教室進(jìn)行，方便教師展示課件、案例及進(jìn)行課堂討論。

-實驗操作在電子實驗室進(jìn)行，確保學(xué)生能夠進(jìn)行實際動手操作。

4.考慮學(xué)生實際情況