2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第1單元 加與減（一）3快樂(lè)的小鴨教案 新人教版

2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第1單元加與減（一）3快樂(lè)的小鴨教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第1單元加與減（一）3快樂(lè)的小鴨教案新人教版教學(xué)內(nèi)容《2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第1單元加與減（一）3快樂(lè)的小鴨》新人教版，本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識(shí)加法和減法的概念，理解加法和減法的關(guān)系；

2.掌握20以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算，能熟練進(jìn)行計(jì)算；

3.通過(guò)小鴨的故事情境，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力；

4.能夠運(yùn)用加法和減法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第1單元加與減（一）3快樂(lè)的小鴨》新人教版，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.數(shù)感：通過(guò)探索20以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算，使學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，理解數(shù)的組成和數(shù)的大小關(guān)系，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.符號(hào)意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)加號(hào)和減號(hào)，理解其意義，并能運(yùn)用這些符號(hào)進(jìn)行基本的數(shù)學(xué)表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)意識(shí)。

3.推理與論證：在小鴨的故事情境中，鼓勵(lì)學(xué)生觀察、分析、推理，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的邏輯推理能力。

4.問(wèn)題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生的探究精神，提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合能力。

5.數(shù)學(xué)交流：在小組合作與討論中，鍛煉學(xué)生清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思考過(guò)程，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力。

6.應(yīng)用意識(shí)：通過(guò)設(shè)計(jì)生活化的練習(xí)題，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

7.創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，嘗試不同的方法和策略，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造性思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了20以內(nèi)的數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)和寫(xiě)數(shù)的基本能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)比較，認(rèn)識(shí)加號(hào)和減號(hào)，并能在教師的引導(dǎo)下完成一些簡(jiǎn)單的10以內(nèi)的加法和減法計(jì)算。此外，學(xué)生通過(guò)前兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)，對(duì)數(shù)學(xué)故事情境有了初步的接觸和體驗(yàn)。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，一年級(jí)學(xué)生對(duì)富有情境性、游戲性和互動(dòng)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣。他們喜歡通過(guò)動(dòng)手操作、合作交流和趣味游戲的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在能力上，學(xué)生的觀察能力、操作能力和表達(dá)能力較強(qiáng)，但邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力尚在發(fā)展中。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過(guò)直觀感知和實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：對(duì)于加法和減法運(yùn)算的理解不夠深入，可能在計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)混淆；在解決問(wèn)題時(shí)，可能難以獨(dú)立將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算；對(duì)于數(shù)字的組成和分解可能還不夠熟練，影響計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。此外，學(xué)生可能在面對(duì)新的運(yùn)算規(guī)則和概念時(shí)，需要更多的重復(fù)練習(xí)和具體實(shí)例來(lái)鞏固理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的動(dòng)作，講解加法和減法的基本概念，通過(guò)具體例子的演示，幫助學(xué)生理解運(yùn)算規(guī)則。

-通過(guò)小鴨的故事，將加法和減法的概念融入情境中，讓學(xué)生在聽(tīng)故事的過(guò)程中自然地接觸和理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)提問(wèn)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)回答問(wèn)題，加深對(duì)加法和減法運(yùn)算的理解。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中互相啟發(fā)，共同解決實(shí)際問(wèn)題，提高問(wèn)題解決能力。

-在學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算時(shí)，組織小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)討論和互助完成練習(xí)題。

-引導(dǎo)學(xué)生分享解題思路和方法，鼓勵(lì)他們從不同的角度思考問(wèn)題。

3.實(shí)驗(yàn)法：利用教具和學(xué)具，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)探索和驗(yàn)證數(shù)學(xué)規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-使用計(jì)數(shù)棒、算珠等教具，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)體驗(yàn)加法和減法運(yùn)算的過(guò)程。

-設(shè)計(jì)游戲化的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如小鴨過(guò)河等，讓學(xué)生在游戲中實(shí)踐加法和減法的計(jì)算。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和動(dòng)畫(huà)，將抽象的數(shù)學(xué)概念具象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-制作互動(dòng)式課件，通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示加法和減法的運(yùn)算過(guò)程，幫助學(xué)生形象地理解運(yùn)算規(guī)則。

-利用電子白板等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)互動(dòng)，提高課堂的動(dòng)態(tài)性和趣味性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)練習(xí)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-選擇適合一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件，提供豐富的練習(xí)題和游戲，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

-通過(guò)軟件的即時(shí)反饋，幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤，鞏固學(xué)習(xí)成果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)效率。

-整合在線數(shù)學(xué)教育資源，如數(shù)學(xué)故事、教學(xué)視頻等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)素材。

-利用教育平臺(tái)，進(jìn)行在線討論和作業(yè)布置，實(shí)現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)與家庭學(xué)習(xí)的有效銜接。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括加法和減法的基本概念介紹PPT和互動(dòng)式數(shù)學(xué)故事視頻，要求學(xué)生觀看并思考加法和減法在小鴨故事中的應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“快樂(lè)的小鴨”課題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“小鴨是如何通過(guò)加法和減法找到朋友的？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能初步理解加法和減法的概念。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求觀看預(yù)習(xí)資料，了解加法和減法的初步知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和小鴨的故事中的數(shù)學(xué)關(guān)系。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問(wèn)題通過(guò)微信群提交，與老師和同學(xué)分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索新知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸加法和減法的概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)小鴨的故事視頻，引出加法和減法的課題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解20以內(nèi)加法和減法的運(yùn)算規(guī)則，結(jié)合小鴨故事中的具體例子，幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，如“小鴨找朋友”（加法游戲）和“小鴨丟帽子”（減法游戲），讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握運(yùn)算技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論和游戲，體驗(yàn)加法和減法的實(shí)際應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題勇敢提問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解和實(shí)例，幫助學(xué)生深入理解加法和減法的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)運(yùn)算規(guī)則。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解加法和減法的知識(shí)點(diǎn)，掌握運(yùn)算技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后練習(xí)題，鞏固加法和減法的運(yùn)算規(guī)則。

-提供拓展資源：推薦與加法和減法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事書(shū)籍和在線學(xué)習(xí)網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行拓展閱讀和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：指導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：鼓勵(lì)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的加法和減法知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事書(shū)籍：推薦與加法和減法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事書(shū)籍，如《小熊掰掰》、《小兔子的數(shù)學(xué)冒險(xiǎn)》等，這些書(shū)籍通過(guò)生動(dòng)有趣的故事，將數(shù)學(xué)運(yùn)算融入情節(jié)中，有助于學(xué)生理解和記憶運(yùn)算規(guī)則。

-數(shù)學(xué)游戲：介紹一些適合一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)桌面游戲，如“快樂(lè)小鴨過(guò)河”、“算珠接力”等，這些游戲能夠鍛煉學(xué)生的運(yùn)算能力，提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-數(shù)學(xué)繪本：提供與加法和減法相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》等，繪本以圖文并茂的形式，讓學(xué)生在閱讀中感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

-生活實(shí)例：收集生活中的加法和減法實(shí)例，如購(gòu)物找零、分享食物等，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，如“快樂(lè)小鴨過(guò)河”，讓家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)鞏固加法和減法的運(yùn)算技能。

-建議學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)故事書(shū)籍和繪本，在閱讀中思考故事中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察和記錄生活中的數(shù)學(xué)實(shí)例，嘗試用加法和減法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此在拓展學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和收獲，通過(guò)交流互鑒，提高學(xué)習(xí)效果。

-引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間，通過(guò)繪畫(huà)、制作手工藝品等形式，表達(dá)對(duì)加法和減法的理解，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-填空題：完成教材第12頁(yè)的填空題，鞏固加法和減法的概念。

-選擇題：完成教材第13頁(yè)的選擇題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)加法和減法運(yùn)算規(guī)則的理解。

-應(yīng)用題：完成教材第14頁(yè)的應(yīng)用題，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-綜合題：完成教材第15頁(yè)的綜合題，綜合運(yùn)用加法和減法知識(shí)，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出存在的問(wèn)題。

-針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生找到錯(cuò)誤原因并改正。

-在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解，對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行集中解答。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互交流作業(yè)，分享解題思路和方法，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我計(jì)劃通過(guò)以下方式對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思和評(píng)估：

1.課后與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)感受和收獲，詢問(wèn)他們是否理解了加法和減法的概念，以及是否能熟練地進(jìn)行計(jì)算。

2.收集學(xué)生的作業(yè)，檢查他們對(duì)加法和減法運(yùn)算的掌握情況，分析他們?cè)谟?jì)算過(guò)程中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤類型和原因。

3.觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度和合作情況，評(píng)估他們?cè)谛〗M討論和游戲中的表現(xiàn)，了解他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作和溝通方面的能力。

4.反思自己在教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)，包括講解是否清晰，活動(dòng)設(shè)計(jì)是否合理，以及是否有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

根據(jù)反思的結(jié)果，我將制定相應(yīng)的改進(jìn)措施：

1.如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)加法和減法