一年級(jí)品生下冊(cè)《健康、安全要牢記》教案 北師大版

一年級(jí)品生下冊(cè)《健康、安全要牢記》教案北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自一年級(jí)品生下冊(cè)《健康、安全要牢記》章節(jié)，北師大版。該章節(jié)主要包括以下內(nèi)容：

1.身體健康的重要性：教育學(xué)生了解身體健康對(duì)生活和學(xué)習(xí)的影響，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如合理飲食、按時(shí)作息等。

2.個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的個(gè)人衛(wèi)生方法，如勤洗手、保持衣物整潔等，以養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

3.安全意識(shí)：教育學(xué)生在日常生活中注意安全，如遵守交通規(guī)則、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)場(chǎng)所等，以保障自身安全。

4.應(yīng)急處理能力：教授學(xué)生一些基本的急救知識(shí)，如遇到受傷或突發(fā)情況時(shí)如何處理，以提高學(xué)生的應(yīng)急處理能力。

5.心理健康關(guān)注：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，遇到問題時(shí)能尋求幫助，保持心理健康。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.生活能力：通過學(xué)習(xí)個(gè)人衛(wèi)生知識(shí)和健康生活習(xí)慣，學(xué)生能夠掌握保持身體健康的基本方法，提高生活自理能力。

2.社會(huì)適應(yīng)性：通過學(xué)習(xí)安全知識(shí)和急救技巧，學(xué)生能夠增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高在社會(huì)環(huán)境中自身安全的能力。

3.情緒管理：通過學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，學(xué)生能夠了解如何調(diào)節(jié)自己的情緒，遇到問題時(shí)知道如何尋求幫助，培養(yǎng)良好的情緒管理能力。

4.責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)健康和安全知識(shí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己對(duì)自己身體健康和安全負(fù)有的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

5.團(tuán)隊(duì)合作：在課堂上，學(xué)生將通過小組活動(dòng)等形式，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與他人共同完成任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.知識(shí)掌握情況：一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的個(gè)人衛(wèi)生知識(shí)和一些簡(jiǎn)單的健康常識(shí)，例如知道洗手的重要性，能夠表述一些健康飲食的原則。他們對(duì)安全知識(shí)有一定的了解，比如過馬路要看紅綠燈，但是這些知識(shí)還需要通過實(shí)際操作來加深理解和記憶。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇，喜歡通過游戲和動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。他們擅長(zhǎng)觀察和模仿，喜歡小組活動(dòng)，樂于與同伴合作。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過視覺和動(dòng)手實(shí)踐來學(xué)習(xí)，對(duì)于直觀、有趣的教具和活動(dòng)反應(yīng)積極。

3.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)健康和安全知識(shí)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些概念理解不深，例如為什么不良習(xí)慣會(huì)對(duì)身體造成傷害，如何正確處理緊急情況等。此外，學(xué)生的注意力容易分散，需要教師通過多種教學(xué)手段和方法來維持他們的學(xué)習(xí)興趣。還有，學(xué)生可能在實(shí)際操作中，如正確洗手方法、急救技能的實(shí)踐等方面遇到挑戰(zhàn)，需要教師的耐心指導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《健康、安全要牢記》這一章節(jié)的學(xué)習(xí)資料，包括課本和相關(guān)補(bǔ)充材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，關(guān)于身體健康的圖片展示，展示正確和錯(cuò)誤的飲食習(xí)慣；安全知識(shí)的視頻演示，如如何正確過馬路、遇到火災(zāi)如何逃生等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如學(xué)習(xí)正確的洗手方法，需要準(zhǔn)備足夠的洗手液、紙巾等實(shí)驗(yàn)器材，并確保所有器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境。比如，設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備一張桌子、幾把椅子和必要的書寫工具；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保每個(gè)實(shí)驗(yàn)小組都有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、電腦、音響等設(shè)備，確保它們?cè)谏险n時(shí)能夠正常使用。

6.安全設(shè)施：檢查教室內(nèi)的安全設(shè)施，如消防器材、急救包等，確保在緊急情況下能夠及時(shí)使用。

7.教學(xué)PPT：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT，通過圖文并茂的形式，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

8.分組活動(dòng)材料：準(zhǔn)備小組活動(dòng)所需的各種材料，如卡片、小道具等，以便學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠更好地參與和互動(dòng)。

9.課后作業(yè)：設(shè)計(jì)一份與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

10.家長(zhǎng)通知：準(zhǔn)備一份家長(zhǎng)通知，通知家長(zhǎng)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生在家的學(xué)習(xí)任務(wù)，以便家長(zhǎng)能夠更好地支持和配合教學(xué)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《健康、安全要牢記》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解身體健康和安全知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《健康、安全要牢記》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出身體健康和安全的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解保持身體健康和安全的方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、模擬實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、模擬實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)安全知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解保持身體健康和安全的方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解保持身體健康和安全的方法，掌握安全技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與健康和安全相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的保持身體健康和安全的方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《兒童健康寶典》：一本關(guān)于兒童健康生活的書籍，內(nèi)容包括飲食、運(yùn)動(dòng)、睡眠等方面的知識(shí)。

-《安全常識(shí)小學(xué)生讀本》：一本專門為小學(xué)生編寫的關(guān)于安全知識(shí)的讀本，涵蓋了交通安全、防火安全、防溺水安全等方面的內(nèi)容。

-《自我保護(hù)手冊(cè)》：一本教導(dǎo)小學(xué)生如何保護(hù)自己的手冊(cè)，包括面對(duì)陌生人、自然災(zāi)害等方面的應(yīng)對(duì)方法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解健康和安全方面的知識(shí)，例如觀看相關(guān)的紀(jì)錄片、閱讀相關(guān)的文章等。

-學(xué)生可以與家長(zhǎng)一起參與家庭健康和安全管理，例如制定合理的飲食計(jì)劃、參與家庭運(yùn)動(dòng)活動(dòng)等。

-學(xué)生可以組織小組，進(jìn)行健康和安全知識(shí)的宣傳和實(shí)踐活動(dòng)，例如編排小品、制作宣傳海報(bào)等。板書設(shè)計(jì)①身體健康的重要性：合理飲食、按時(shí)作息、適量運(yùn)動(dòng)。

②個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)：勤洗手、保持衣物整潔、注意口腔衛(wèi)生。

③安全意識(shí)：遵守交通規(guī)則、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)場(chǎng)所、正確使用電器。

④應(yīng)急處理能力：基本急救知識(shí)、遇到受傷或突發(fā)情況時(shí)如何處理。

⑤心理健康關(guān)注：積極向上的心態(tài)、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒、尋求幫助。

2.藝術(shù)性和趣味性

①利用圖標(biāo)和色彩：使用相關(guān)的圖標(biāo)和色彩來強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)，如使用太陽和運(yùn)動(dòng)鞋來表示運(yùn)動(dòng)的重要性，使用牙刷和洗手液來表示個(gè)人衛(wèi)生。

②設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)：在板書中設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在課堂上指出某個(gè)行為是否健康，或者讓學(xué)生在板書中找到某個(gè)安全知識(shí)。

③使用幽默的語言：在板書中使用一些幽默的語言來吸引學(xué)生的注意力，如“別讓垃圾食品成為你的朋友”。

3.板書設(shè)計(jì)的目的

①幫助學(xué)生理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

②激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

③提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如是否積極回答問題、參與小組討論等。

-評(píng)估學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如小組討論成果展示、角色扮演等。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度，如是否認(rèn)真聽講、遵守課堂紀(jì)律等。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，如是否積極參與討論、提出建設(shè)性意見等。

-觀察學(xué)生在小組討論成果展示中的表現(xiàn)，如是否清晰表達(dá)觀點(diǎn)、展示成果等。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作中的溝通能力，如是否傾聽他人意見、協(xié)調(diào)合作等。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)健康和安全知識(shí)的理解和掌握程度。

-觀察學(xué)生在隨堂測(cè)試中的表現(xiàn)，如是否認(rèn)真作答、時(shí)間管理能力等。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在隨堂測(cè)試中的解題技巧，如是否能夠準(zhǔn)確運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)、解題思路等。

4.作業(yè)完成情況：

-評(píng)估學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況，如是否按時(shí)提交、作業(yè)質(zhì)量等。

-觀察學(xué)生在作業(yè)中的表現(xiàn)，如是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、作業(yè)完成度等。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新思維，如是否能夠提出新的觀點(diǎn)、思考問題的深度等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給出具體的反饋和建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極改進(jìn)，針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

-通過與學(xué)生的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，提供相應(yīng)的支持和幫助。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

-在教學(xué)后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受，以及他們對(duì)健康和安全知識(shí)的掌握程度。

-收集學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和興趣，以及他們對(duì)教學(xué)方法的看法和建議。

-觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和參與度，評(píng)估教學(xué)活動(dòng)的有效性和趣味性，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.制定改進(jìn)措施

-根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，確保教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣。

-根據(jù)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，改進(jìn)教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，增加互動(dòng)和參與的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣。

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，提供更多的支持和幫助，如增加輔導(dǎo)時(shí)間、提供額外的學(xué)