第七單元 大單元作業(yè)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版

統(tǒng)編教材二年級（上冊）第七單元作業(yè)單學(xué)校班級姓名一、單元概況：1.對應(yīng)單元：統(tǒng)編版教材二年級（上冊）第七單元2.人文主題：人與自然。3.語文要素：想象。4.單元目錄精讀課文：古詩二首（2課時）精讀課文：霧在哪里（2課時）精讀課文：雪孩子（2課時）◎語文園地：（4課時）5.作業(yè)完成時間：二年級語文每周6課時，完成第七單元教學(xué)任務(wù)需要14課時（其中10課時用于教學(xué)，4課時用于完成單元作業(yè)）。二、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)序號單元目標(biāo)描述單課對應(yīng)目標(biāo)認(rèn)知水平123◎1會認(rèn)39個字，會寫24個字，會寫22個詞語?！獭獭獭套R記2背誦古詩《夜宿山寺》，《敕勒歌》。√√識記3借助想象讀懂課文《夜宿山寺》、《敕勒歌》，《霧在哪里》和《雪孩子》。√√√理解4運(yùn)用想象分類識字。√√√應(yīng)用5學(xué)習(xí)默讀，增強(qiáng)閱讀科普類文學(xué)作品和探索大自然奧秘的興趣?！獭獭獭獭汤斫?能借助文字展開想象閱讀?！虘?yīng)用7能借助想象寫話?！虘?yīng)用8會用部首查字法查獨(dú)體字，借助想象識字?！獭獭獭虘?yīng)用9閱讀繞口令《分不清是鴨還是霞》，借助想象感知自然現(xiàn)象的有趣?！汤斫鈫卧獙W(xué)習(xí)框架年級/冊次/單元二年級上冊第七單元“想象”單元單元人文主題人與自然單元語文要素想象教學(xué)目標(biāo)預(yù)學(xué)作業(yè)隨堂作業(yè)養(yǎng)護(hù)親情培育學(xué)力水平層級會認(rèn)49個字，會寫24個字，會寫22個詞語。自學(xué)課后要求會認(rèn)和會寫的生字詞10’。完成文后的生字認(rèn)讀10’。描紅10’。各小組比賽創(chuàng)設(shè)語境運(yùn)用這些生字。30’?？陬^生字開花游戲。說說我發(fā)現(xiàn)的漢字的秘密。識記能借助支架想象體會《夜宿山寺》時樓的高和詩人的贊嘆。自讀古詩5’。朗讀古詩10’。想象詩句的畫面，說一說。15’?；ハ啾痴b10’。背詩給親人聽，并告訴他你喜歡這首詩里的哪個詞或句子。說說我發(fā)現(xiàn)的讀詩的方法。理解能借助支架想象敕勒川的遼闊美麗和詩人對家鄉(xiāng)的喜愛之情。自讀古詩5’。朗讀古詩10’。想象詩句的畫面，說一說。15’?；ハ啾痴b10’。背詩給親人聽，并告訴他你喜歡這首詩里的哪個詞或句子。說說我發(fā)現(xiàn)的讀詩的方法。理解能借助支架想象霧的頑皮，讀好霧說話的語氣，知道霧這一自然現(xiàn)象的特點。自讀課文10’。小組合作演讀課文20’。完成課后題2和題3,10’。你當(dāng)導(dǎo)演，和親人演讀課文。并告訴他們你為什么喜歡這個故事。仿照課文的方法，試著介紹一種自然現(xiàn)象。理解運(yùn)用默讀課文，想象畫面，說說有最后一段和沒有最后一段，你的閱讀感受一樣嗎？自讀課文10’。演讀課文20’。完成可后題3,10’。你當(dāng)導(dǎo)演，和親人演讀課文。并告訴他們你為什么喜歡這個故事。仿照課文的方法，試著介紹一種自然現(xiàn)象。理解運(yùn)用識記《識字加油站》的生字。自讀5’。認(rèn)讀，分享漢字的識記方法15’。分類趣讀15’。讀這些詞句給家長聽。與家長分享學(xué)習(xí)詞語和句子的樂趣。識記完成字詞句運(yùn)用題1，題2，題3。自學(xué)15’。分享25’。挑一道題，給家長講述，展示你驚人的學(xué)習(xí)力。跟家長分享這三道題學(xué)習(xí)過程中的快樂。理解運(yùn)用能借助支架運(yùn)用想象寫話。自學(xué)10’。分享中提升30’。跟家長一起改編故事，在想象的世界里遨游。說說寫話的樂趣。運(yùn)用發(fā)現(xiàn)改錯本記錄的秘密——分類，以及分類的不同方法，養(yǎng)成糾正錯別字的習(xí)慣，學(xué)習(xí)使用改錯本。自學(xué)10’。分享10’，寫到改錯本上20’。給家長講述改錯本的使用方法。送你的錯別字去改錯本上改過自新吧。學(xué)習(xí)習(xí)慣想象畫面學(xué)習(xí)《數(shù)九歌》自讀5’。想象畫面，動作演繹朗讀15’。創(chuàng)意寫作《走過冬天》10’。加上動作，給你的親人背誦《數(shù)九歌》或者朗誦你自己寫的小詩《走進(jìn)冬天》。和家人一起聽《劉胡蘭》插曲《數(shù)九寒天下大雪》。學(xué)習(xí)習(xí)慣想象畫面閱讀《分不清是鴨還是霞》，然后進(jìn)入主題閱讀自選超市。任務(wù)一：采集一首《人與自然》相關(guān)的古詩。（老師提供6首供學(xué)生選擇。）20’。任務(wù)二：讀一個《人與自然》相關(guān)的繪本故事。如：《風(fēng)到哪里去了》《青蛙的天氣》《山田家的天氣預(yù)報》20’。任務(wù)三：嘗試寫一首與自然有關(guān)的小詩或童話。（老師提供例文各2個。）20’。品嘗師生共讀或共寫的樂趣。運(yùn)用表達(dá)備注：代表筆頭作業(yè)；數(shù)字代表每次作業(yè)預(yù)計所需時間。四、單元作業(yè)單星級評價表：我認(rèn)真，我快樂！小明星正確端正規(guī)范整潔專注得星總數(shù)（一）基礎(chǔ)性作業(yè)【識字與寫字】會認(rèn)的字：1.讀一讀這些詞語，然后拿出去掉拼音后的生字卡片，和學(xué)習(xí)伙伴玩一玩認(rèn)字游戲吧。會寫的字：危敢驚陰似野蒼茫于論岸屋切久散步唱趕旺旁渾候誰汽2.書寫小明星展示臺。3.和小伙伴比一比吧，你一定是最會組詞的小朋友。旺旺唱唱會寫的詞語：于是無論船只連同岸邊同時房屋一切會寫的詞語：于是無論船只連同岸邊同時房屋一切不久出現(xiàn)散步空地唱歌回家趕快旁邊火星連忙渾身時候謝謝水汽5.我是小雷鋒，我能把詞語寶寶安全護(hù)送回家。趕快岸邊唱歌謝謝船只澳角漁村（）多，岸邊姑娘愛（）。（）聽聽唱的啥，（）美麗新中國。（二）發(fā)展性作業(yè)【閱讀與表達(dá)】6.根據(jù)圖片猜古詩題目：7.閱讀歌曲《美麗的草原我的家》。美麗的草原我的家作詞：火華風(fēng)吹綠草遍地花，彩蝶紛飛百鳥唱，一彎碧水映晚霞。駿馬好似彩云朵，牛羊好似珍珠撒，美麗的草原我的家。默寫《敕勒歌》中和劃線句子描寫的景色相同的詩句：8.讀兒歌，猜自然現(xiàn)象。像紗不是紗，像煙不是煙。風(fēng)吹輕輕飄，日出慢慢散。（備選詞語：霧雷霜雪）9.小組合作編故事：用語文園地里認(rèn)識的詞語填空，回顧《雪孩子》，嘗試發(fā)揮想象，創(chuàng)編一個這種天氣情況里的一個溫暖的故事吧，題目舉例——《雷公公》。實踐性作業(yè)【創(chuàng)意寫作】10.發(fā)揮想象，創(chuàng)意看圖寫話。（可參考《同步作文教程與實訓(xùn)》二上第七單元）提示：觀察“人物”的動作、神態(tài)，想象“人物”心理、語言。題目舉例：有驚無險12、我愛讀書讀書記錄卡書名作者閱讀時長()月()日，我讀了第()頁到第()頁的內(nèi)容。()月()日，我讀了第()頁到第()頁的內(nèi)容；()月()日，我讀了第()頁到第()頁的內(nèi)容；()月()日，我讀了第()頁到第()頁的內(nèi)容；()月()日，我讀了第()頁到第()頁的內(nèi)容；()月()日，我讀了第()頁到第()頁的內(nèi)容。最有趣的情節(jié)是()；我最喜歡的人物是()，原因是()；我我最討厭的人物是()，理由是()；閱我讀不通的句子()，想和大家討論。二上“整本書閱讀”推薦書單【快樂讀書吧】1.童話故事：《小鯉魚跳龍門》金近著2.童話故事：《“歪腦袋”木頭樁》嚴(yán)文井著3.童話故事：《孤獨(dú)的小螃蟹》冰波著4.童話故事：《小狗的小房子》孫幼軍著5.童話故事：《一只想飛的貓》陳伯吹著

【課內(nèi)作家】6.繪本類：《曹沖稱象》陳壽/原著，楊永青/編繪7.繪本類：《坐井觀天》莊子/原著，海秋/編繪8.繪本類：《大禹治水》司馬遷/原著，蔡峰/編繪9.漫畫類：《父與子》（德）卜勞恩繪

【課外拓展】10.漢字類：《有故事的漢字》邱昭瑜編著11.古詩類：《長辮子老師漫讀必背古詩130篇》郭學(xué)萍著12.童詩類：《外國經(jīng)典童詩誦讀100首》王宜振主編13.漫畫類：《絕對小孩》朱德庸圖14.漫畫類：《我不是完美小孩》幾米文/圖15.繪本類：《成語故事》（繪本版）16.繪本類：《三只小豬》（美）大衛(wèi)·威斯納，彭懿著17.繪本類：《帳篷小豬》高洪波/文，李蓉/圖18.紅色經(jīng)典類：《少年英雄王二小》李心田著19.童話類：《電話里的童話》（意）羅大里著20.故事類：《雷鋒的故事》劉凰編寫21.故事類：《擠擠城和寬寬街》任溶溶著22.小說類：《我和小姐姐克拉拉》（德）茵可夫著23.故事類：《花木蘭》蔡皋編/繪24.故事類：《我和我的腳踏車》葉