初中政治學(xué)科教學(xué)總結(jié)

初中政治學(xué)科教學(xué)總結(jié)學(xué)校政治學(xué)科教學(xué)總結(jié)（精選5篇）

時(shí)間飛逝，如梭之日，辛苦的教學(xué)工作已經(jīng)告一段落了，此時(shí)應(yīng)當(dāng)做一份教學(xué)總結(jié)了。下面是我為你預(yù)備的學(xué)校政治學(xué)科教學(xué)總結(jié)，快來(lái)借鑒一下并自己寫(xiě)一篇與我們共享吧！

學(xué)校政治學(xué)科教學(xué)總結(jié)（篇1）

由于多方面緣由，我校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)嚴(yán)峻滯后，歷年來(lái)到我校就讀的生源素養(yǎng)都較差，可我們政治科組在上級(jí)教研室和學(xué)校教育處的直接指導(dǎo)下，依靠全體科組成員，深挖潛力，努力拼搏，不斷創(chuàng)新，卻在教育教學(xué)方面取得了顯著的成果：20--、20--連續(xù)兩年中考，平均分、及格率均居全區(qū)首位，各項(xiàng)綜合排名位于全區(qū)26間學(xué)校第一、二名，榮獲區(qū)中考教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，政治科組也因此連續(xù)兩年被評(píng)為區(qū)先進(jìn)教研組。

一貫來(lái)，我們始終認(rèn)為我校是一間薄弱學(xué)校，不僅基礎(chǔ)設(shè)施差，生源素養(yǎng)也差，但我們卻能夠和其他科組老師一道，親密協(xié)作，不斷努力，共同開(kāi)創(chuàng)了二中連續(xù)四年來(lái)中考不敗的歷史。法寶何在呢?下面就此談?wù)勎倚Ｕ慰圃谄匠＝虒W(xué)中的一些做法及體會(huì)。

一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。連續(xù)兩年中考我校政治科取得如此輝煌的成果，是和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和熱心指導(dǎo)分不開(kāi)的。區(qū)教研室在韋武揚(yáng)主任的帶領(lǐng)下多次到我校進(jìn)行教學(xué)工作視導(dǎo)，特殊是政治教研員伍福慶老師非常關(guān)懷我校的政治科組的建設(shè)，常利用一切機(jī)會(huì)深化到我們的老師當(dāng)中進(jìn)行指導(dǎo)，為我們供應(yīng)了很多先進(jìn)的教學(xué)方法。此外，學(xué)校對(duì)我們的教學(xué)工作也非常關(guān)懷和支持，校長(zhǎng)楊偉明常說(shuō)，只要是有利于教學(xué)上的事就大膽地去做，學(xué)校絕不會(huì)說(shuō)“不”。尤其令我們感動(dòng)的是，當(dāng)我們?nèi)〉贸晒臅r(shí)候，學(xué)校絕不會(huì)遺忘我們，當(dāng)我們失利的時(shí)候，學(xué)校也絕不會(huì)指責(zé)我們。記得在去年中考備考過(guò)程中，我們政治科連續(xù)幾次模擬成果都遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他兄弟學(xué)校，我們都很著急，壓力也很大，但是學(xué)校卻沒(méi)有半言指責(zé)我們的意思，甚至楊校長(zhǎng)親自下到科組來(lái)勸慰我們，幫我們查找緣由，共同探討路子?，F(xiàn)在回想起來(lái)，學(xué)校那時(shí)的寬容與支持，的確給我們以無(wú)窮的力氣。由是，幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，我們深深地感受到：領(lǐng)導(dǎo)的無(wú)限信任和支持是取得優(yōu)異成果的力氣和源泉。

二、重視教學(xué)科研。在平常的教學(xué)實(shí)踐中，我們也和其他兄弟學(xué)校一樣，非常重視教學(xué)科研工作，通過(guò)教學(xué)科研來(lái)提高我們的教學(xué)力量和教學(xué)質(zhì)量。我們的遵循的原則是“學(xué)習(xí)洋思，搞活課堂，創(chuàng)新求變”，我們的做法是“三定一編”，依據(jù)《大圩二中教學(xué)科研工作實(shí)施方案》的有關(guān)要求，我們政治科組每學(xué)期都細(xì)心組織和開(kāi)展了教研活動(dòng)。1每期一開(kāi)學(xué)，即組織科組人員討論確定本期的一兩個(gè)討論課題。課題不在多，而在精，要有針對(duì)性，有時(shí)代感，有創(chuàng)新意義。2依據(jù)課題確定中心人員，中心人員的任務(wù)是示范、帶頭。3確定教研活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)，圍繞中心人員的問(wèn)題，綻開(kāi)科組活動(dòng)。同時(shí)，我們還要求科組人員依據(jù)本校同學(xué)的實(shí)際狀況，充分搜集有關(guān)信息和利用學(xué)校資源庫(kù)自編一套試題，抓好測(cè)試和分析，并把遇到的問(wèn)題拿到科組活動(dòng)上來(lái)共同探討。幾年來(lái)的實(shí)踐，我們科組的老師都形成了這樣的共識(shí)：集體的才智和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的力氣無(wú)窮大的。因此我們都情愿把自己的心得和體會(huì)拿到科組上來(lái)共同共享、共同促進(jìn)、共同提高。

三、留意搜集信息。大家都知道，20--年中考不考政治，受到了社會(huì)上的很多質(zhì)疑，后來(lái)有段時(shí)間，很多學(xué)校都把政治當(dāng)作“閑科”來(lái)對(duì)待，甚至有的政治老師干脆“轉(zhuǎn)行”了。但是我們卻綜合了各方面的信息，敏銳地感受到中考不考政治絕不是長(zhǎng)期的事，于是我們從來(lái)沒(méi)有放松過(guò)對(duì)政治科的教學(xué)，后來(lái)進(jìn)展最終證明我們的推斷是正確的。20--年中考，我們事先從有關(guān)方面了解到，中考政治內(nèi)容把歷年來(lái)以三班級(jí)為主改為以二班級(jí)為主，于是我們立刻調(diào)整了復(fù)習(xí)方案。結(jié)果當(dāng)年的中考，我們政治科的平均分、及格率拿了全區(qū)第一，優(yōu)秀率拿全區(qū)的其次。孫子兵法云：“知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝”，幾年來(lái)的中考備考，我們就非常注意信息的搜集，力求知己知彼，最大限量地發(fā)揮了我們師生的效能，取得了中考的大成功。

四、抓好同學(xué)非智力因素的遷移，激發(fā)他們自覺(jué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。在平常教學(xué)中，好同學(xué)當(dāng)然令老師寵愛(ài)，但后進(jìn)生更需要我們老師去關(guān)懷他們的情感與態(tài)度。有句話說(shuō)得好：沒(méi)有教不會(huì)的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師。在日常教學(xué)中，我們覺(jué)得，同學(xué)差并非是智力差，而是他們的非智力因素的影響。由是在日常教學(xué)中，我們絕不放棄每一個(gè)同學(xué)，而是從同學(xué)的非智力因素入手，充分利用他們活躍的非智力因素，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。

五、以課改為契機(jī)，改革教法，指導(dǎo)學(xué)法，提高實(shí)效。始終來(lái)，重學(xué)問(wèn)傳授，輕力量培育;重教材灌輸，輕學(xué)法指導(dǎo);重理論學(xué)問(wèn)，輕實(shí)踐環(huán)節(jié);同學(xué)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，課堂教學(xué)效率不高，是當(dāng)前思想政治課教學(xué)普遍存在的問(wèn)題。如何轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀，是我們?nèi)w政治科組始終思索的問(wèn)題。后來(lái)在新一輪課改春風(fēng)的吹拂下，我們茅塞頓開(kāi)，通過(guò)對(duì)比借鑒，打算從優(yōu)化課堂教學(xué)入手，從改革教學(xué)方法上突破，從指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)方法上下功夫。幾年的教學(xué)實(shí)踐，我們覺(jué)得我們的課堂教學(xué)布滿了活力，同學(xué)的學(xué)問(wèn)、力量、覺(jué)悟都得到了很大的提高，中考也取得了顯著的成效。

詳細(xì)說(shuō)來(lái)，我們主要是從課堂教學(xué)的“讀、議、講、練”幾方面入手。

1、“讀”是在老師的指導(dǎo)下依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)通讀課文，以達(dá)到對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的初步的整體性的了解。做法和要求是：1展現(xiàn)導(dǎo)讀目標(biāo)，激發(fā)求知愛(ài)好、把同學(xué)引入讀書(shū)情景;

2在閱讀中進(jìn)行動(dòng)筆訓(xùn)練。如：做符號(hào)：在邊讀邊思索的同時(shí)讓同學(xué)畫(huà)概念、觀點(diǎn)、重點(diǎn)段、關(guān)鍵詞。

學(xué)校政治學(xué)科教學(xué)總結(jié)（篇2）

學(xué)年快要結(jié)束了，最終一次模擬考試成果也出來(lái)了。綜觀這次考試的成果和今年高考的命題走向，有諸多的閱歷值得反思和總結(jié)。下面就自己政治教學(xué)工作做一總結(jié)。

一、同學(xué)現(xiàn)狀

本學(xué)期以來(lái)，大都數(shù)同學(xué)都能勤學(xué)好問(wèn)，一般都能都取得明顯的進(jìn)步，但不足之處仍突出，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)許多，綜合做題力量較差，學(xué)習(xí)上不擅長(zhǎng)自己糾錯(cuò)總結(jié)。

2、學(xué)問(wèn)面比較狹窄，學(xué)問(wèn)點(diǎn)欠缺仍許多。

3、學(xué)習(xí)不注意科學(xué)方法，不能準(zhǔn)時(shí)落實(shí)復(fù)習(xí)、鞏固提高。

4、答政治題時(shí)仍舊喜愛(ài)漫天撒網(wǎng)，針對(duì)性不強(qiáng)。

5、不善利用零碎時(shí)間，閑散事比較多。

6、深化討論思索少，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動(dòng)，不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)手。

7、有時(shí)易灰心，戰(zhàn)勝困難的士氣不足，自信念還需錘煉。

二、教學(xué)措施

1、備好每一節(jié)課。充分利用資料，深化討論高考，保證備課質(zhì)量，同時(shí)留意依據(jù)同學(xué)實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓同學(xué)活動(dòng)。

2、精選習(xí)題，精確?????定位。在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們政治組預(yù)備了適量的復(fù)習(xí)練習(xí)題，在兩人精選的基礎(chǔ)上，再由一人匯總，從中選出適合同學(xué)特點(diǎn)，時(shí)量恰當(dāng)、難度適中、緊扣時(shí)事的練習(xí)題，印發(fā)給同學(xué)。并留意做完批改，做好錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì)，并針對(duì)同學(xué)在練習(xí)過(guò)程中消失的問(wèn)題做好試卷分析，備好試卷講評(píng)課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節(jié)完善結(jié)合。

3、上好每一節(jié)課。我的原則是：一切圍繞同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)同學(xué)落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)。詳細(xì)說(shuō)來(lái)，我采納多種教學(xué)方式，如由同學(xué)上臺(tái)講、錯(cuò)題評(píng)分演示、同學(xué)總結(jié)方法等。

4、做好課后輔導(dǎo)。課后必要的輔導(dǎo)是加強(qiáng)同學(xué)學(xué)問(wèn)的重要方法。除了我的休息時(shí)間外，我一般都呆在辦公室，接受同學(xué)的提問(wèn)，仔細(xì)給他們講解。對(duì)于一些上課不專心，下課卻來(lái)問(wèn)的同學(xué)，我也不介意。讓同學(xué)把握他眼前的難題其實(shí)是最好的教育方法。

5、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。學(xué)校有特地的培優(yōu)補(bǔ)差方案，并為我們這此任課老師提了幾個(gè)檔次的同學(xué)姓名，做好他們的生活、思想、學(xué)習(xí)工作。一般來(lái)說(shuō)，我主要針對(duì)同學(xué)的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補(bǔ)差工作，假如同學(xué)消失心理不穩(wěn)定，上課不用心的現(xiàn)象，我都會(huì)主動(dòng)找他談話，和他溝通。我常常用我自己的親身經(jīng)受去感染他們，讓他們知道我對(duì)他們是推心置腹的，從而有效的放松自己的心情，用心投入到學(xué)習(xí)上來(lái)。對(duì)于差生，我始終特別的關(guān)注，常常在下課時(shí)分和他們?nèi)螒{聊聊，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)生活。有必要的時(shí)候，賜予方法上的指導(dǎo)。

三、教學(xué)效果

在第一次模擬考試中成果較差，雖然有一部分同學(xué)成果較好，但更多的同學(xué)把最基本的分都失掉了。

四、教學(xué)體會(huì)

1、夯實(shí)基礎(chǔ)是重點(diǎn)。近年來(lái)高考政治試題都是緊扣考點(diǎn)，考查主干學(xué)問(wèn)，這也提示我們?cè)诘谝惠啅?fù)習(xí)和今后的復(fù)習(xí)中我們的立足點(diǎn)應(yīng)堅(jiān)決不移地放在主干學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)上。對(duì)非考點(diǎn)的學(xué)問(wèn)或非主干學(xué)問(wèn)在教學(xué)中僅做提示。同時(shí)要告誡同學(xué)要分清主次，不要舍本逐末，過(guò)多地耗費(fèi)時(shí)間。

2、強(qiáng)化力量是關(guān)鍵。政治高考題，尤其是選擇題敏捷多變，看似簡(jiǎn)潔，要做對(duì)卻要花上一番功夫。這樣的題目也是同學(xué)失分最多的地方，就這類難題我們認(rèn)真分析不難發(fā)覺(jué)，它們并不是一些偏題、怪題，只是對(duì)一些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)進(jìn)行了變形、拓展，增設(shè)了一些條件而已。比如這次的的1、和的兩道計(jì)算題都是這樣。要做好這類題目，除了有扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)外，還需要對(duì)多處個(gè)學(xué)問(wèn)的整合和綜合運(yùn)用力量?？荚嚨倪@種變化提示我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)中肯定要有針對(duì)性地創(chuàng)設(shè)條件，設(shè)置情境，留意多個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的串聯(lián)，讓同學(xué)在動(dòng)態(tài)的變化中去活學(xué)活用學(xué)問(wèn)，做到舉一反三。

3、精講巧練是途徑。每堂課根據(jù)教學(xué)課型及要求的不同進(jìn)行教學(xué)，但留足時(shí)間讓同學(xué)反思、練習(xí)和爭(zhēng)論是必要的。每節(jié)課留足非常鐘左右的時(shí)間給同學(xué)，這也是學(xué)校課改的要求。每節(jié)課課前有復(fù)習(xí)，課后有練習(xí)，同學(xué)有學(xué)有思這是我們“精講”的要求?！扒删殹奔润w現(xiàn)在每節(jié)課有練習(xí)，也體現(xiàn)在每周一次的練習(xí)上。周練是對(duì)本周所學(xué)學(xué)問(wèn)的檢測(cè)，題目設(shè)置一般以基礎(chǔ)題為主，同時(shí)依據(jù)高考要求，適度增加一些條件的變化。主要以高考真題和各省市的模擬題為取題對(duì)象。

4、練習(xí)講評(píng)和試題糾錯(cuò)是法寶。學(xué)問(wèn)的鞏固和力量的提高都需要通過(guò)練習(xí)來(lái)檢驗(yàn)，通過(guò)練習(xí)發(fā)覺(jué)暴露了問(wèn)題，就必需通過(guò)練習(xí)講評(píng)來(lái)訂正錯(cuò)誤。一節(jié)好的講評(píng)課必需是針對(duì)大多數(shù)同學(xué)的典型問(wèn)題的有效講解，必需讓同學(xué)對(duì)典型錯(cuò)誤形成一種規(guī)律性熟悉，印象深刻且能在下次自覺(jué)避開(kāi)犯錯(cuò)。試卷講評(píng)課既是糾錯(cuò)課，也是方法技巧課。“授人以魚(yú)，不如授人以漁”試卷講評(píng)課就是要達(dá)到這種效果。因此，老師在講評(píng)時(shí)不能就事論事了，對(duì)一類的題目或錯(cuò)誤可以進(jìn)行擴(kuò)展性講解，既要講清錯(cuò)誤緣由，又要講清解題思路和技巧。特殊是連續(xù)幾次都消失的同類錯(cuò)誤，肯定要把它們排列出來(lái)，對(duì)它們的共性和不同進(jìn)行比較，讓同學(xué)更全面地熟悉錯(cuò)誤，訂正錯(cuò)誤。試題糾錯(cuò)本是同學(xué)必備的一本練習(xí)，特地收集自己的錯(cuò)題，并對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行訂正。

實(shí)踐證明，這是一種行之有效的方法，對(duì)于同學(xué)改正錯(cuò)誤特別必要?？v觀這次考試，有得有失。勝利之處在于：在第一輪復(fù)習(xí)中，我們強(qiáng)化了基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)，對(duì)時(shí)政專題的復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了壓縮，從效果上看不太抱負(fù)的。近年來(lái)，對(duì)時(shí)政專題的復(fù)習(xí)，始終也是困繞大家的難題，不搞不行，高考試題都是以時(shí)政熱點(diǎn)為切入點(diǎn)來(lái)考查所學(xué)學(xué)問(wèn)，同學(xué)沒(méi)有相關(guān)的力量訓(xùn)練明顯是不行的，搞，無(wú)疑又是大海撈針，高考的反猜題及當(dāng)前高考命題的多角度使人根本無(wú)法猜測(cè)到高考設(shè)問(wèn)的走向。同學(xué)也普遍對(duì)時(shí)政專題的復(fù)習(xí)效果感到懷疑。針對(duì)這一現(xiàn)狀，今后要對(duì)總復(fù)習(xí)支配進(jìn)行調(diào)整，增加了學(xué)問(wèn)專題的復(fù)習(xí)準(zhǔn)時(shí)政專題的復(fù)習(xí)，把更多的精力花在對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的鞏固和學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建上，同時(shí)對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的處理更多是讓同學(xué)了解背景用相關(guān)學(xué)問(wèn)，創(chuàng)設(shè)條件多角度設(shè)問(wèn)，提高同學(xué)的審題力量，依據(jù)材料提取信息力量和規(guī)范表述、嚴(yán)密組織答案力量。這樣的復(fù)習(xí)支配無(wú)疑更有利于同學(xué)的學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)和力量提高。

總的來(lái)說(shuō)要以課為學(xué)問(wèn)單位，圍繞考點(diǎn)，講透重點(diǎn)，分清難點(diǎn)，毀滅盲點(diǎn)。之后其次學(xué)期至二模前，以學(xué)問(wèn)塊為復(fù)習(xí)單位，其次輪復(fù)習(xí)不是第一輪復(fù)習(xí)的再重復(fù)，而是側(cè)重于構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，注意學(xué)問(wèn)點(diǎn)間的聯(lián)系和區(qū)分，是在一個(gè)更大單元里的學(xué)問(wèn)重組，有利于同學(xué)多角度地整合學(xué)問(wèn)。緊接著復(fù)習(xí)要以當(dāng)年的幾個(gè)持續(xù)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題設(shè)置專題，介紹熱點(diǎn)背景及相關(guān)政策、措施，結(jié)合材料設(shè)置情境，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題，引導(dǎo)同學(xué)多角度地應(yīng)用學(xué)問(wèn)分析、解決問(wèn)題，提高主觀題的解題力量。最終在老師引導(dǎo)下同學(xué)回歸課本、回歸試卷，重溫考點(diǎn)，重看錯(cuò)題。

學(xué)校政治學(xué)科教學(xué)總結(jié)（篇3）

本學(xué)期政治教學(xué)工作結(jié)束，得失兼有。各班級(jí)不同，側(cè)重點(diǎn)不同。

七八班級(jí)的教學(xué)時(shí)間比較緊急。在后期基本上都是匆忙趕進(jìn)度的，所以在作業(yè)的完成與批改上就沒(méi)有做好。七八班級(jí)的教學(xué)在學(xué)問(wèn)方面的教授不是很重，課本的學(xué)問(wèn)同學(xué)主要以同學(xué)的自學(xué)為主，老師講的很少。在課堂上，老師以展現(xiàn)PPT內(nèi)容給同學(xué)掃瞄，以增長(zhǎng)同學(xué)的見(jiàn)識(shí)，以加深對(duì)學(xué)問(wèn)的鞏固與理解。老師的主要任務(wù)以提出疑問(wèn)引出同學(xué)思索為主，更多的是針對(duì)同學(xué)的延長(zhǎng)性思索的啟發(fā)或情感的引出。所以，在本學(xué)期里，七班級(jí)的教學(xué)在前半段還是老師指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，到后面則是放手讓同學(xué)嘗試自己學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)內(nèi)容了，老師則是聯(lián)系同學(xué)身邊事提出引起思索問(wèn)題與同學(xué)爭(zhēng)論了。八班級(jí)則從開(kāi)頭都是以提出問(wèn)題與同學(xué)一起爭(zhēng)論為主，同時(shí)也加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的情感引出與滲透。

對(duì)于七八班級(jí)：我在同學(xué)的作業(yè)批改與評(píng)講上沒(méi)有做好，尤其是在學(xué)期后半段趕教學(xué)進(jìn)度時(shí)沒(méi)有作業(yè)的布置與批改；在同學(xué)答題方法指導(dǎo)方面也沒(méi)有特殊講授，由于教授課文內(nèi)容，沒(méi)有抽出時(shí)間來(lái)講授作業(yè)與考試試卷；在與同學(xué)的溝通方面也沒(méi)有仔細(xì)做過(guò)，只有在課堂上對(duì)同學(xué)有過(guò)關(guān)注，在課間的一小會(huì)兒與個(gè)別同學(xué)有過(guò)短暫的溝通。除了自身的緣由外，本科目的課時(shí)與內(nèi)容以及同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間等因素，也使得在同學(xué)工作、評(píng)講作業(yè)、答題指導(dǎo)等方面欠佳。

對(duì)于七八班級(jí)：逐步培育同學(xué)的自學(xué)力量，提高同學(xué)的思索力量，增加同學(xué)的綜合歸納以力量，引導(dǎo)與激發(fā)同學(xué)的情感等，這些是后面教學(xué)工作要重點(diǎn)開(kāi)展的。對(duì)于作業(yè)的批改也要進(jìn)行轉(zhuǎn)變，可以引導(dǎo)同學(xué)參加進(jìn)來(lái)，讓同學(xué)與老師一起負(fù)責(zé)批改；對(duì)于作業(yè)的評(píng)講與答題方法與技巧的講解，這需要在課堂里面擠出時(shí)間，更需要對(duì)所評(píng)講的內(nèi)容有所選擇及預(yù)備，做到精講，講出效果；對(duì)于與同學(xué)的溝通，可以連續(xù)放在課間進(jìn)行，上課前提前幾分鐘去，下課后晚幾分鐘再離開(kāi)，這樣就可擠出點(diǎn)時(shí)間來(lái)。

九班級(jí)的教學(xué)以完成新課為主，輔之以期末考試的復(fù)習(xí)。九班級(jí)的新課在12月底已經(jīng)結(jié)束，盡管對(duì)第九課第十課的完成有些快，而且基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與作業(yè)方面不如前面幾課。是由于考慮這兩課的內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)潔且在考試中所占的比例不多所致。在期末復(fù)習(xí)應(yīng)考中，做的.工作還算充實(shí)，每一節(jié)課都支配了任務(wù)且相對(duì)的完成狀況還可以，讓我印象深刻的是一節(jié)學(xué)問(wèn)點(diǎn)把握的課。我對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行了歸納并印發(fā)成試卷給同學(xué)把握，幾天之后，發(fā)覺(jué)狀況不抱負(fù)。同學(xué)看著全是學(xué)問(wèn)點(diǎn)的內(nèi)容，只知道讀一讀，記憶起來(lái)卻有困難，究竟是一整張?jiān)嚲淼膬?nèi)容。所以，我又做了一張同樣的試卷，只不過(guò)把其中要記憶的學(xué)問(wèn)點(diǎn)以填空的形式呈現(xiàn)出來(lái)，這樣就簡(jiǎn)潔多了。同學(xué)只要能把空格填好就應(yīng)當(dāng)記住學(xué)問(wèn)點(diǎn)了，不清晰的地方還可以參看上一張?jiān)嚲?。這樣的方式同學(xué)很是歡迎，由于這一節(jié)課，幾乎全部的同學(xué)都在做事，仔細(xì)地記憶或填空。換種同學(xué)愿意接受的方式，效果就很簡(jiǎn)單達(dá)到了。這也告知我在其他教學(xué)方面要擅長(zhǎng)轉(zhuǎn)變。

對(duì)于九班級(jí)：全部的教學(xué)任務(wù)都是在課堂完成的。沒(méi)有占用同學(xué)額外的時(shí)間，這是很好的，也是不好的。同學(xué)的任務(wù)在課堂基本完成，也說(shuō)明同學(xué)在課外沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)本科目。本學(xué)期，作業(yè)的完成與講解是分段來(lái)完成的，每一次作業(yè)時(shí)，規(guī)定時(shí)間完成肯定量題，然后就講解，完成講解后又開(kāi)頭做下一題。這樣做的好處是，完成的效率高一些。這樣就避開(kāi)了一部分同學(xué)完成了，還有一部分同學(xué)因貪玩而拖沓，這樣算是提高了完成作業(yè)的效率。對(duì)于試卷的講解更清楚了，現(xiàn)在對(duì)試卷的分析多以電腦展現(xiàn)考試結(jié)果，讓同學(xué)了解自己的狀況，對(duì)提高了講試卷的效率。在同學(xué)的思想工作上沒(méi)有做好，只得個(gè)別同學(xué)進(jìn)行了簡(jiǎn)潔的溝通，這緣于這學(xué)期的新課學(xué)習(xí)，重要性要次一些，也是由于自己沒(méi)有重視所致。在對(duì)同學(xué)的輔導(dǎo)上，也沒(méi)有加強(qiáng)，也只得個(gè)別同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，更多的只是在課堂上的關(guān)注與指導(dǎo)，尤其是在同學(xué)作業(yè)時(shí)的指導(dǎo)。

對(duì)于接下來(lái)的九班級(jí)工作，要重點(diǎn)關(guān)注潛力同學(xué)，要加強(qiáng)輔導(dǎo)與溝通，并調(diào)整教學(xué)方式以更好地適應(yīng)這批同學(xué)。這批同學(xué)更多地喜愛(ài)寫(xiě)、寫(xiě)量少的、寫(xiě)簡(jiǎn)潔的，同時(shí)輔以時(shí)間上的要求。緊跟同學(xué)，漸漸會(huì)提高的。

全部的這樣設(shè)想，都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)支配，不是現(xiàn)在想想就行，所以下學(xué)期還要預(yù)備一本有空間記錄的臺(tái)歷，在每一周的開(kāi)頭做好支配并記錄下來(lái)。信任，這樣會(huì)好一些的！

學(xué)校政治學(xué)科教學(xué)總結(jié)（篇4）

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初ｘ班級(jí)1，2，3班的思想政治課教學(xué)。由于是畢業(yè)班，我對(duì)教學(xué)工作始終不敢怠慢，要求自己仔細(xì)備課，深化討論教法，虛心向其他老師求教。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了較好的結(jié)果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、關(guān)懷時(shí)政、活躍課堂

政治屬于文科，在中考中的地位下降。因此，同學(xué)不是很重視，只要在考試前下點(diǎn)苦功夫背書(shū)就得了。所以上政治課可以睡覺(jué)，或者做一些與政治科無(wú)關(guān)的東西。為了轉(zhuǎn)變他們這種觀點(diǎn)我就讓他們做一些開(kāi)放性較強(qiáng)的題型，或者是一些材料分析題，通過(guò)做題他們體會(huì)到，初三學(xué)習(xí)政治再不象初一那樣只要背課本就能學(xué)好，初三政治的學(xué)習(xí)更加強(qiáng)調(diào)政治力量的培育，而這種力量是要通過(guò)做題、看書(shū)不斷的思索來(lái)培育和提高的，使他們明確了初三政治學(xué)習(xí)的要求，增加了他們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。同學(xué)明白了除了課堂效果之外，還需要多了解時(shí)事，多關(guān)懷社會(huì)，增加政治敏銳性。為此，在平常，我堅(jiān)持課后發(fā)覺(jué)同學(xué)作業(yè)問(wèn)題就準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰，讓同學(xué)即時(shí)消化。

二、仔細(xì)備課，討論教法

教學(xué)中，備課是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂教學(xué)效果。因此，每天我都花大量時(shí)間在備課上，仔細(xì)鉆研教材教法，雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。

備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，同時(shí)也增加了老師駕馭課堂的力量，因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就要求老師要課前仔細(xì)備課。上課做到教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中，照看全部，這樣就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣可以收到事半功倍的效果。

三、聯(lián)系實(shí)際、引用時(shí)政

政治是一門(mén)理論學(xué)科，新的課改對(duì)政治科的課本進(jìn)行了改編之后，增加了課本內(nèi)容的生活化，使政治這門(mén)學(xué)科更貼近了同學(xué)生活，但相對(duì)的學(xué)問(wèn)的規(guī)律性就降低了，這對(duì)同學(xué)而言，既熟識(shí)又困難，在這樣一種狀況下，要教好政治，就要讓同學(xué)寵愛(ài)政治，讓他們對(duì)政治產(chǎn)生愛(ài)好，否則同學(xué)對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，甚至怕學(xué)。為此，我實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些社會(huì)時(shí)事和身邊的事，讓他們更多地了解社會(huì)和自己的`聯(lián)系，更喜愛(ài)學(xué)習(xí)生活化的政治。由于只有這樣才能提高他們對(duì)政治理論，政治原理的理解力量，特殊是對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

四、培育優(yōu)生、重視差生

同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)，急躁教育，敬重他們，鼓舞他們漸漸提高自己的成果，不能操之過(guò)急，且要多鼓舞增加他們學(xué)習(xí)的信念。只要他們肯努力，成果就有望提高，以后授課的效果就會(huì)更好。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)業(yè)水平考試有了較大提高。但是，無(wú)論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)效果。但我認(rèn)為這并不是最重要的，重要的是以后如何自我提高，如何進(jìn)一步提高教學(xué)效果。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)，多思。爭(zhēng)取期期有進(jìn)步。年年有進(jìn)展

由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)和同行的指導(dǎo)下，取得更好成果，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

學(xué)校政治學(xué)科教學(xué)總結(jié)（篇5）

本學(xué)期，大家克服困難，保質(zhì)保量的完成了本學(xué)期各班級(jí)的教學(xué)、教研工作。現(xiàn)就本學(xué)期政治科組的主要工作簡(jiǎn)潔總結(jié)如下：

1、一學(xué)期以來(lái)，全教研組老師樂(lè)觀根據(jù)素養(yǎng)教育的要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持以德育為核心，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，樂(lè)觀探究行之有效的課堂有效教學(xué)模式，充分發(fā)揮政治課的德