三年級上乘除學習方法解析

三年級上乘除學習方法解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版三年級上冊數(shù)學教材，第56頁至第60頁，內(nèi)容包括乘法口訣、表內(nèi)乘法、表內(nèi)除法和除法口訣。通過本節(jié)課的學習，讓學生掌握乘除法的計算方法，理解乘除法之間的關(guān)系，并能運用乘除法解決實際問題。二、教學目標1.學生能夠熟練掌握乘法口訣，并進行表內(nèi)乘法計算。2.學生能夠理解除法的含義，掌握除法口訣，并進行表內(nèi)除法計算。3.學生能夠運用乘除法解決實際問題，提高解決問題的能力。三、教學難點與重點重點：乘法口訣的記憶，表內(nèi)乘法的計算，除法口訣的理解，表內(nèi)除法的計算。難點：乘法口訣的靈活運用，除法口訣的掌握，以及解決實際問題。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、課件學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室里的桌子，每排有3張，一共有5排，問一共有多少張桌子？引導學生思考如何用乘法計算。2.例題講解：講解乘法口訣，以2乘以3為例，引導學生理解乘法的含義，即2個3相加的結(jié)果。然后，讓學生自主探究5乘以3的結(jié)果。3.隨堂練習：讓學生計算3乘以4，4乘以5，5乘以6，并說出計算過程。4.教學除法：以5排桌子每排3張為例，講解除法的含義，即把5排桌子平均分成3份，每份有多少排。引導學生理解除法口訣，即被除數(shù)乘以除數(shù)等于商。5.例題講解：講解除法口訣，以5除以3為例，引導學生理解除法的含義，即把5分成3份，每份有多少。然后，讓學生自主探究6除以4的結(jié)果。6.隨堂練習：讓學生計算5除以3，6除以4，7除以5，并說出計算過程。7.運用乘除法解決問題：讓學生計算買3個蘋果需要多少錢，每個蘋果的價格是2元。引導學生運用乘法計算。六、板書設計乘法口訣：2×3=6，3×4=12，4×5=20，5×6=30除法口訣：5÷3=1余2，6÷4=1余2，7÷5=1余2七、作業(yè)設計1.完成練習本上的第15題。3.運用乘除法解決實際問題：媽媽買了4個橙子，每個橙子的重量是2千克，請問一共買了多少千克的橙子？八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生直觀地理解了乘除法的含義，通過例題講解和隨堂練習，使學生掌握了乘除法的計算方法。在教學過程中，注意引導學生思考，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。作業(yè)設計緊密結(jié)合課堂內(nèi)容，提高了學生的實際應用能力。拓展延伸：讓學生探索乘除法在生活中的應用，如計算購物時的總價，計算時間（如5分鐘是多少秒），計算長度（如10米是多少厘米）等。重點和難點解析一、教學內(nèi)容的引入環(huán)節(jié)在教學內(nèi)容的引入環(huán)節(jié)，教師通過實踐情景引入，讓學生觀察教室里的桌子，每排有3張，一共有5排，問一共有多少張桌子？這一環(huán)節(jié)的目的是讓學生直觀地理解乘法的含義，通過實際問題引導學生思考如何用乘法計算。在這個環(huán)節(jié)中，重點關(guān)注學生對乘法含義的理解，以及能否將實際問題轉(zhuǎn)化為乘法問題。二、乘法口訣的講解環(huán)節(jié)在乘法口訣的講解環(huán)節(jié)，教師以2乘以3為例，講解乘法的含義，即2個3相加的結(jié)果。然后，讓學生自主探究5乘以3的結(jié)果。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學生理解乘法口訣，并能夠運用口訣進行表內(nèi)乘法計算。在這個環(huán)節(jié)中，重點關(guān)注學生對乘法口訣的理解，以及能否運用口訣進行乘法計算。三、除法的講解環(huán)節(jié)在除法的講解環(huán)節(jié)，教師以5排桌子每排3張為例，講解除法的含義，即把5排桌子平均分成3份，每份有多少排。引導學生理解除法口訣，即被除數(shù)乘以除數(shù)等于商。然后，讓學生自主探究6除以4的結(jié)果。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學生理解除法口訣，并能夠運用口訣進行表內(nèi)除法計算。在這個環(huán)節(jié)中，重點關(guān)注學生對除法口訣的理解，以及能否運用口訣進行除法計算。四、運用乘除法解決實際問題的環(huán)節(jié)在運用乘除法解決實際問題的環(huán)節(jié)，教師讓學生計算買3個蘋果需要多少錢，每個蘋果的價格是2元。引導學生運用乘法計算。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學生將乘除法運用到實際問題中，提高解決問題的能力。在這個環(huán)節(jié)中，重點關(guān)注學生能否正確運用乘除法解決實際問題。五、板書設計環(huán)節(jié)在板書設計環(huán)節(jié)，教師將乘法口訣和除法口訣寫在黑板上，以便學生隨時查閱和復習。這一環(huán)節(jié)的目的是幫助學生記憶乘除法口訣，并能夠在計算過程中隨時查閱。在這個環(huán)節(jié)中，重點關(guān)注學生對板書內(nèi)容的掌握程度。六、作業(yè)設計環(huán)節(jié)在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，教師布置了練習本上的第15題，以及計算除法題目和解決實際問題的作業(yè)。這些作業(yè)題目旨在鞏固學生對乘除法的理解和運用能力。在這個環(huán)節(jié)中，重點關(guān)注學生完成作業(yè)的情況，以及是否能夠正確運用乘除法進行計算。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解乘法口訣和除法口訣時，教師應使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學生的注意力。在講解過程中，可以適當?shù)靥岣咭袅?，以便所有學生都能聽清楚。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保學生有足夠的時間理解乘除法的含義，掌握口訣，并進行實際操作。在講解例題和隨堂練習時，可以適當留出時間讓學生獨立思考和解答。3.課堂提問：在教學過程中，教師應積極引導學生參與課堂討論，通過提問的方式激發(fā)學生的思考。在提問時，要注意問題的難易程度，既要讓學生能夠回答出來，也要有一定的挑戰(zhàn)性。4.情景導入：在引入新課時，教師可以通過實踐情景導入，讓學生直觀地理解乘除法的含義。例如，可以讓students觀察教室里的桌子，每排有3張，一共有5排，問一共有多少張桌子？這樣可以激發(fā)學生的興趣，并幫助他們更好地理解乘除法。教案反思：在本節(jié)課中，我通過實踐情景導入，讓學生直觀地理解了乘除法的含義。在講解乘法口訣和除法口訣時，我使用了清晰、簡潔的語言，并通過提問的方式激發(fā)了學生的思考。在時間分配上，我確保了學生有足夠的時間理解乘除法的