英語四上譯林蘇教版聽力材料難度選擇

英語四上譯林蘇教版聽力材料難度選擇一、教學(xué)內(nèi)容本課選自譯林蘇教版英語四年級上冊的聽力材料。教材共有兩個部分，第一部分是關(guān)于動物的簡單介紹，包括貓、狗、魚等，以及它們的特點。第二部分是關(guān)于日常生活中的活動，如起床、洗漱、吃早餐等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂并正確回答關(guān)于動物的問題。2.學(xué)生能夠聽懂并正確回答關(guān)于日常生活中的活動的問題。3.學(xué)生能夠通過聽力材料，提高自己的聽力理解能力和口語表達(dá)能力。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)生能夠聽懂并正確回答關(guān)于動物和日常生活中的活動的問題。難點：學(xué)生能夠正確使用日常英語進行交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：錄音機、錄音帶、黑板、粉筆。學(xué)具：筆記本、鉛筆。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生進行簡單的英語對話，如問候、詢問身體狀況等，以調(diào)動學(xué)生的積極性。2.引入（10分鐘）教師向?qū)W生介紹本課的主題，即動物和日常活動，并展示相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察和思考。3.聽力練習(xí)（15分鐘）教師播放錄音帶，學(xué)生聽錄音并回答問題。第一部分問題是關(guān)于動物的，第二部分問題是關(guān)于日?；顒拥?。教師根據(jù)學(xué)生的回答給予適當(dāng)?shù)姆答仭?.口語練習(xí)（10分鐘）學(xué)生兩人一組，用英語進行角色扮演，模擬日常生活中的場景，如起床、洗漱、吃早餐等。教師巡回指導(dǎo)，并給予評價。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：動物和日?；顒悠摺⒆鳂I(yè)設(shè)計1.聽錄音并回答問題：1.WhatanimaldoesJacklikebest?2.WhatdoesLilydoeverymorning?2.用英語寫一篇關(guān)于自己日常生活的短文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本課通過聽力材料，讓學(xué)生了解了動物的特點和日常生活中的活動。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在口語練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表達(dá)能力較弱，需要在今后的教學(xué)中加強口語訓(xùn)練。拓展延伸：學(xué)生可以在家中觀察并記錄家人的日?；顒樱缱鲲?、洗衣、打掃衛(wèi)生等，并嘗試用英語進行描述。同時，可以鼓勵學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，提高自己的英語口語水平。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)本課的教學(xué)內(nèi)容選自譯林蘇教版英語四年級上冊的聽力材料。教材共有兩個部分，第一部分是關(guān)于動物的簡單介紹，包括貓、狗、魚等，以及它們的特點。例如，貓是溫柔的動物，喜歡睡覺；狗是忠誠的動物，喜歡散步等。第二部分是關(guān)于日常生活中的活動，如起床、洗漱、吃早餐等。例如，起床后，我們刷牙、洗臉，然后吃早餐，去上學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)本課的教學(xué)目標(biāo)有三個，分別是：1.學(xué)生能夠聽懂并正確回答關(guān)于動物的問題。例如，當(dāng)問到“你喜歡哪種動物？”時，學(xué)生能夠回答“我喜歡狗，因為它忠誠?！?.學(xué)生能夠聽懂并正確回答關(guān)于日常生活中的活動的問題。例如，當(dāng)問到“你早上起床后做什么？”時，學(xué)生能夠回答“我起床后刷牙、洗臉，然后吃早餐。”3.學(xué)生能夠通過聽力材料，提高自己的聽力理解能力和口語表達(dá)能力。例如，在聽力材料中，學(xué)生聽到了一個場景，描述了一個男孩每天早上起床后的活動。學(xué)生需要根據(jù)聽力材料，用自己的話復(fù)述這個場景。三、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)本課的重點是學(xué)生能夠聽懂并正確回答關(guān)于動物和日常生活中的活動的問題。例如，學(xué)生需要能夠聽懂并回答問題：“你喜歡哪種動物？”，“狗是忠誠的動物，喜歡散步。”本課的難點是學(xué)生能夠正確使用日常英語進行交流。例如，在口語練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要能夠用英語描述自己每天早上起床后的活動，如“Igetupearlyinthemorning,thenIbrushmyteethandwashmyface.Afterthat,Ihavebreakfast.”四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)1.教具：錄音機、錄音帶、黑板、粉筆。錄音機用于播放聽力材料，錄音帶是聽力材料的原版，黑板和粉筆用于板書。2.學(xué)具：筆記本、鉛筆。學(xué)生需要帶筆記本和鉛筆，用于做筆記和寫作業(yè)。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)本課的教學(xué)過程分為五個部分，每個部分的具體細(xì)節(jié)如下：1.熱身（5分鐘）：教師與學(xué)生進行簡單的英語對話，如問候、詢問身體狀況等，以調(diào)動學(xué)生的積極性。例如，教師可以說“Hello,howareyoutoday?”，學(xué)生回答“I'mfine,thankyou.”2.引入（10分鐘）：教師向?qū)W生介紹本課的主題，即動物和日?；顒?，并展示相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察和思考。例如，教師可以問“你們看過這些動物嗎？它們有什么特點？”3.聽力練習(xí)（15分鐘）：教師播放錄音帶，學(xué)生聽錄音并回答問題。第一部分問題是關(guān)于動物的，第二部分問題是關(guān)于日?；顒拥?。例如，教師問“你喜歡哪種動物？”學(xué)生回答“我喜歡狗，因為它忠誠?！?.口語練習(xí)（10分鐘）：學(xué)生兩人一組，用英語進行角色扮演，模擬日常生活中的場景，如起床、洗漱、吃早餐等。例如，學(xué)生可以說“Igetupearlyinthemorning,thenIbrushmyteethandwashmyface.Afterthat,Ihavebreakfast.”六、板書設(shè)計細(xì)節(jié)板書設(shè)計主要包括動物和日?；顒拥年P(guān)鍵詞匯。例如，教師可以在黑板上寫下動物的名稱，如“cat”、“dog”、“fish”，以及它們的特點，如“溫柔的”、“忠誠的”、“會游泳的”。同樣，教師也可以寫下日常活動的詞匯，如“getup”、“brushteeth”、“havebreakfast”，以及它們的意義。七、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)作業(yè)設(shè)計包括兩個部分，第一部分是聽錄音并回答問題，第二部分是用英語寫一篇關(guān)于自己日常生活的短文。1.聽錄音并回答問題：例如，教師可以設(shè)計如下問題：1.WhatanimaldoesJacklikebest?2.WhatdoesLilydoeverymorning?2.用英語寫一篇關(guān)于自己日常生活的短文。例如，教師可以要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己每天早上起床后的活動的短文。學(xué)生需要用英語描述自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐的過程。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、響亮的聲音，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。對于重要的知識點，可以使用強調(diào)語調(diào)，以加深學(xué)生的印象。同時，適當(dāng)使用幽默、生動的語言，可以增加課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時間分配三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，通過提問激發(fā)學(xué)生的思考。在提問時，教師應(yīng)注意問題的開放性和針對性，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和回答。同時，對于學(xué)生的回答，教師應(yīng)及時給予反饋，鼓勵正確的回答，并引導(dǎo)學(xué)生更正錯誤的回答。四、情景導(dǎo)入在引入環(huán)節(jié)，教師可以使用情景導(dǎo)入的方法，通過展示圖片、視頻或講述故事等方式，將學(xué)生引入特定的情境中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在介紹動物的特點時，教師可以展示相關(guān)動物的圖片，讓學(xué)生觀察并描述它們的特點。五、教案反思在本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)進行教案的反思，思考在教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足之處。例如，教師可以思考自己在語言語調(diào)、時間分配、課堂提問等方