《欣賞奔馬》大班美術(shù)教案

《欣賞奔馬》大班美術(shù)優(yōu)秀教案教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容本課選用人民教育出版社《大班美術(shù)》第7冊(cè)第3課“欣賞奔馬”。通過觀察、欣賞徐悲鴻的名畫《奔馬》，使學(xué)生了解奔馬的形象特征，掌握徐悲鴻畫奔馬的方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的欣賞能力和表現(xiàn)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解奔馬的形象特征，學(xué)會(huì)欣賞徐悲鴻的畫奔馬的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的表現(xiàn)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛美術(shù)的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解奔馬的形象特征，學(xué)會(huì)欣賞徐悲鴻的畫奔馬的方法。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生把握奔馬的神態(tài)、動(dòng)態(tài)，以及如何調(diào)色。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、畫紙、畫筆、水彩顏料、圖片等。學(xué)具：畫紙、畫筆、水彩顏料等。五、教學(xué)過程1.引入：通過播放徐悲鴻畫奔馬的視頻，讓學(xué)生初步了解奔馬的形象特征，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察奔馬的圖片，講解奔馬的形象特征，如頭部的神態(tài)、身體的動(dòng)態(tài)、四肢的姿態(tài)等。3.示范：教師現(xiàn)場(chǎng)示范畫奔馬的方法，講解調(diào)色、用筆的技巧。4.練習(xí)：學(xué)生按照教師的要求，自己動(dòng)手畫奔馬，教師巡回指導(dǎo)。5.展示：學(xué)生展示自己的作品，大家互相欣賞、評(píng)價(jià)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：奔馬的形象特征、畫奔馬的方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生課后欣賞徐悲鴻的其它作品，了解他的繪畫風(fēng)格。2.請(qǐng)學(xué)生回家后，試著畫一幅自己喜歡的動(dòng)物，注意表現(xiàn)動(dòng)物的神態(tài)和動(dòng)態(tài)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)奔馬的形象特征有了初步的了解，大多數(shù)學(xué)生能掌握徐悲鴻畫奔馬的方法，學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力得到了提高。但在教學(xué)過程中，對(duì)于調(diào)色的講解和示范還不夠詳細(xì)，需要在以后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生了解其他畫家的繪畫風(fēng)格，如齊白石、張大千等，讓學(xué)生欣賞他們的作品，提高學(xué)生的美術(shù)欣賞能力。同時(shí)，可以組織學(xué)生參觀美術(shù)展覽，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生通過觀察和欣賞徐悲鴻的名畫《奔馬》，深入了解奔馬的形象特征，掌握徐悲鴻畫奔馬的方法，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)欣賞能力和創(chuàng)作能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠詳細(xì)描述奔馬的形象特征，理解徐悲鴻畫奔馬的獨(dú)特技巧。2.通過觀察和分析，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和藝術(shù)創(chuàng)造力。3.通過實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的欣賞和評(píng)價(jià)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解徐悲鴻畫奔馬的方法，能夠運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中。難點(diǎn)：把握奔馬的神態(tài)和動(dòng)態(tài)，以及如何調(diào)色和用筆。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、畫紙、畫筆、水彩顏料、徐悲鴻奔馬作品集等。五、教學(xué)過程1.引入：利用多媒體展示徐悲鴻的奔馬作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注奔馬的形象特征，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解：詳細(xì)講解奔馬的形象特征，如頭部的神態(tài)、身體的動(dòng)態(tài)、四肢的姿態(tài)等，并分析徐悲鴻畫奔馬的方法。3.示范：現(xiàn)場(chǎng)示范畫奔馬的過程，講解調(diào)色和用筆的技巧。4.練習(xí)：學(xué)生按照教師的要求，自己動(dòng)手畫奔馬，教師巡回指導(dǎo)。5.展示：學(xué)生展示自己的作品，大家互相欣賞、評(píng)價(jià)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：奔馬的形象特征、徐悲鴻畫奔馬的方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生課后欣賞徐悲鴻的其它作品，了解他的繪畫風(fēng)格，并嘗試分析其畫馬的方法。2.請(qǐng)學(xué)生回家后，試著畫一幅自己喜歡的動(dòng)物，注意表現(xiàn)動(dòng)物的神態(tài)和動(dòng)態(tài)，嘗試運(yùn)用徐悲鴻的畫法。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)奔馬的形象特征有了較為深入的了解，大部分學(xué)生能掌握徐悲鴻畫奔馬的方法，學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力得到了提高。但在教學(xué)過程中，對(duì)于調(diào)色和用筆的技巧講解還不夠詳細(xì)，部分學(xué)生可能未能完全掌握。在今后的教學(xué)中，需對(duì)此部分內(nèi)容進(jìn)行更深入的講解和示范。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)欣賞和研究徐悲鴻的作品，深入了解其繪畫風(fēng)格和技巧。同時(shí)，可以組織學(xué)生參觀美術(shù)展覽，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，提高其美術(shù)素養(yǎng)。還可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其他畫家的作品，如齊白石、張大千等，讓學(xué)生了解他們的繪畫風(fēng)格和技巧，進(jìn)一步提升學(xué)生的美術(shù)欣賞能力和創(chuàng)作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解奔馬的形象特征和徐悲鴻的繪畫方法時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語言，語調(diào)要富有變化，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，要合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間觀察、思考和動(dòng)手實(shí)踐。例如，在講解奔馬形象特征后，可以給學(xué)生一定的時(shí)間進(jìn)行討論和提問。3.課堂提問：教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生提問，并針對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行耐心解答。同時(shí)，可以適時(shí)提問學(xué)生，以了解他們對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的理解程度。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，可以利用多媒體展示徐悲鴻的奔馬作品，讓學(xué)生直觀地感受奔馬的形象特征，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。5.講解與示范：在講解奔馬的繪畫方法時(shí)，教師應(yīng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)生更直觀地了解繪畫技巧。同時(shí)，邊示范邊講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。6.實(shí)踐環(huán)節(jié)：在學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，針對(duì)