人教版一年級看圖寫話教學論文

人教版一年級看圖寫話教學論文一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自人教版一年級下冊語文教材，第11課《小兔子乖乖》。本課主要講述了一只狡猾的大灰狼想要抓住小白兔，但聰明的小白兔沒有被大灰狼欺騙，與大灰狼斗智斗勇的故事。通過這個故事，讓學生學會看圖寫話，培養(yǎng)觀察力和想象力。二、教學目標1.學生能夠看圖理解故事內容，把握故事情節(jié)。2.學生能夠通過觀察圖片，發(fā)揮想象力，將圖片內容轉化為文字表達。3.學生能夠在寫話過程中，運用所學知識，做到句子通順、表達清晰。三、教學難點與重點重點：學生能夠看圖寫話，將圖片內容轉化為文字表達。難點：學生能夠在寫話過程中，運用所學知識，做到句子通順、表達清晰。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、圖片、黑板、粉筆學具：作業(yè)本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.情境導入：教師通過講述一個關于小兔子和大灰狼的故事，引發(fā)學生興趣，然后展示本節(jié)課的故事圖片，讓學生初步了解故事內容。2.圖片觀察：教師引導學生觀察圖片，觀察圖片中的人物、場景、動作等，學生相互交流觀察到的內容。3.故事理解：教師引導學生通過圖片，理解故事情節(jié)，理解小白兔和大灰狼之間的斗智斗勇。4.寫話練習：教師給出寫話要求，讓學生根據圖片和故事內容，進行寫話練習。學生之間可以相互討論，教師進行個別指導。5.展示評價：教師選取部分學生的作品進行展示，讓大家一起欣賞、評價，給予表揚和鼓勵。六、板書設計板書設計如下：小兔子大灰狼聰明狡猾七、作業(yè)設計作業(yè)題目：根據下面這張圖片，發(fā)揮想象力，寫一寫小白兔和大灰狼之間的故事。圖片描述：圖片中有一只小白兔正在逃跑，一只大灰狼在后面追趕。答案示例：有一天，小白兔在森林里玩耍，突然遇到了一只大灰狼。大灰狼一直想要吃掉小白兔，但小白兔非常聰明，他想出了一個辦法。小白兔拿出一塊石頭，假裝它是自己生的蛋，告訴大灰狼說：“你如果吃了我，這塊石頭就會變成小兔子?！贝蠡依遣幌嘈牛€是放過了小白兔。后來，小白兔趁大灰狼不注意，迅速跑回了家里。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過看圖寫話的方式，讓學生發(fā)揮了想象力，鍛煉了寫作能力。但在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生對故事情節(jié)的理解還不夠深入，需要在今后的教學中加強故事的理解和表達能力的培養(yǎng)。拓展延伸：可以讓學生回家后，再根據自己的想象力，畫一幅關于小白兔和大灰狼的故事畫，并寫一寫故事的內容。這樣既能鍛煉學生的繪畫能力，又能進一步培養(yǎng)學生的想象力和表達能力。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)1.圖片內容：教材中的圖片展示了小白兔和大灰狼之間的故事情節(jié)，包括小白兔的聰明才智和大灰狼的狡猾。這些圖片有助于學生更好地理解故事，激發(fā)學生的想象力。2.故事情節(jié)：教材中的故事情節(jié)簡單易懂，通過小白兔與大灰狼的斗智斗勇，讓學生學會看圖寫話，培養(yǎng)觀察力和想象力。二、教學目標細節(jié)1.觀察與理解：學生需要通過觀察圖片，理解故事情節(jié)，把握人物性格特點，從而培養(yǎng)觀察力和理解力。2.想象與表達：學生需要發(fā)揮想象力，將圖片內容轉化為文字表達，鍛煉寫作能力。3.句子通順與表達清晰：學生在寫話過程中，需要注意句子通順、表達清晰，從而提高表達能力。三、教學難點與重點細節(jié)1.觀察與理解：學生需要仔細觀察圖片，理解故事情節(jié)，這是寫話的基礎。2.想象與表達：學生需要將圖片內容轉化為文字表達，這需要學生發(fā)揮想象力，運用所學知識。3.句子通順與表達清晰：學生在寫話過程中，需要注意句子通順、表達清晰，這是寫話的要求。四、教具與學具準備細節(jié)1.教具：多媒體課件、圖片、黑板、粉筆，這些教具有助于學生更好地理解故事情節(jié)，激發(fā)學生的想象力。2.學具：作業(yè)本、鉛筆、橡皮，這些學具是學生進行寫話練習的必備物品。五、教學過程細節(jié)1.情境導入：教師通過講述一個關于小兔子和大灰狼的故事，引發(fā)學生興趣，為后續(xù)的圖片觀察和故事理解做鋪墊。2.圖片觀察：教師引導學生觀察圖片，關注人物、場景、動作等細節(jié)，激發(fā)學生的想象力。3.故事理解：教師引導學生通過圖片，理解故事情節(jié)，讓學生深入理解人物性格特點。4.寫話練習：教師給出寫話要求，學生根據圖片和故事內容進行寫話練習，培養(yǎng)學生的寫作能力。5.展示評價：教師選取部分學生的作品進行展示，讓學生相互欣賞、評價，給予表揚和鼓勵。六、板書設計細節(jié)板書設計展示了小白兔和大灰狼的特點，讓學生一目了然地了解故事中的人物關系。七、作業(yè)設計細節(jié)1.作業(yè)題目：根據給定的圖片，發(fā)揮想象力，寫一寫小白兔和大灰狼之間的故事。2.答案示例：圖片描述了一只小白兔正在逃跑，一只大灰狼在后面追趕。學生需要發(fā)揮想象力，編寫他們之間的故事。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)1.課后反思：教師需要對課堂教學進行反思，關注學生在理解故事情節(jié)、發(fā)揮想象力、表達能力等方面的表現(xiàn)，為后續(xù)教學提供改進方向。2.拓展延伸：教師可以讓學生回家后，根據自己的想象力，畫一幅關于小白兔和大灰狼的故事畫，并寫一寫故事的內容。這樣既能鍛煉學生的繪畫能力，又能進一步培養(yǎng)學生的想象力和表達能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.在講述故事時，使用生動的語言和豐富的語調，吸引學生的注意力，讓學生更好地投入到故事情節(jié)中。2.在引導學生觀察圖片時，使用引導性的語言，激發(fā)學生的想象力，引導學生主動表達。3.在學生寫話過程中，使用鼓勵性的語言，激發(fā)學生的自信心，幫助學生克服寫作困難。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保學生有足夠的時間觀察圖片、理解故事、進行寫話練習。三、課堂提問1.針對故事情節(jié)和圖片內容，設計引導性的問題，激發(fā)學生的思考和想象力。2.鼓勵學生主動提問，培養(yǎng)學生的提問意識和解決問題的能力。3.在學生回答問題時，給予及時的反饋和表揚，激發(fā)學生的學習興趣。四、情景導入1.通過講述一個生動的故事，引發(fā)學生的興趣，激發(fā)學生的想象力。2.利用圖片，創(chuàng)設一個有趣的故事情境，讓學生自然而然地進入學習狀態(tài)。3.在導入環(huán)節(jié)，關注學生的情緒和反應，適時調整教學方法和