大班古詩(shī)活動(dòng)教案范本兩篇

大班古詩(shī)活動(dòng)教案范本兩篇第一篇：教師版教案范文一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解并背誦指定的古詩(shī)；掌握古詩(shī)的基本知識(shí)，如韻律、對(duì)仗等。2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的欣賞能力，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。3.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，培養(yǎng)他們的審美情趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.古詩(shī)《春曉》2.古詩(shī)的基本知識(shí)介紹3.相關(guān)教學(xué)資源：教科書、古詩(shī)解析文章、春曉配樂朗誦視頻三、教學(xué)方法1.講授：講解古詩(shī)的基本知識(shí)，如韻律、對(duì)仗等。2.互動(dòng)：通過提問、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。四、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過講述詩(shī)人孟浩然創(chuàng)作《春曉》的背景，引起學(xué)生興趣。2.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)（15分鐘）：講解《春曉》的基本知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀和背誦。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）：學(xué)生分組，進(jìn)行古詩(shī)接龍游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.情境體驗(yàn)（10分鐘）：播放配樂朗誦視頻，讓學(xué)生感受古詩(shī)的韻律美。五、課堂管理1.座位安排：學(xué)生按小組圍坐，方便討論和互動(dòng)。2.分組策略：每組46人，確保每位學(xué)生都能參與到實(shí)踐環(huán)節(jié)。3.課堂紀(jì)律：強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。六、學(xué)生活動(dòng)1.問答：教師提問，學(xué)生回答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)古詩(shī)知識(shí)的掌握。2.小組合作：進(jìn)行古詩(shī)接龍游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.朗誦展示：學(xué)生代表進(jìn)行朗誦展示，提高他們的表達(dá)能力和自信心。七、教學(xué)評(píng)估1.課堂提問：觀察學(xué)生回答問題的情況，了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。2.課后作業(yè)：布置古詩(shī)相關(guān)作業(yè)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、作業(yè)布置1.課后作業(yè)：要求學(xué)生課后背誦《春曉》，并完成一首古詩(shī)的仿寫。2.提交截止日期：下一節(jié)課前。九、教學(xué)反思重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定2.教學(xué)內(nèi)容的選擇與資源利用3.教學(xué)方法的有效性4.教學(xué)步驟的合理安排5.課堂管理與學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)6.教學(xué)評(píng)估的方式與作業(yè)布置7.教學(xué)反思的持續(xù)改進(jìn)詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：確保學(xué)生掌握古詩(shī)的基本知識(shí)，如韻律、對(duì)仗等，以及能夠理解并背誦指定古詩(shī)。2.技能目標(biāo)：注重培養(yǎng)學(xué)生的古詩(shī)欣賞能力，提高文學(xué)素養(yǎng)。3.情感態(tài)度：強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，培養(yǎng)審美情趣。二、教學(xué)內(nèi)容與資源教學(xué)內(nèi)容應(yīng)結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，合理利用教學(xué)資源：1.選擇具有代表性的古詩(shī)，如《春曉》，便于學(xué)生理解。2.教科書、古詩(shī)解析文章、配樂朗誦視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)手段。三、教學(xué)方法教學(xué)方法應(yīng)靈活多樣，注重學(xué)生參與和互動(dòng)：1.講授法：講解古詩(shī)的基本知識(shí)，注意啟發(fā)式教學(xué)。2.互動(dòng)法：提問、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。四、教學(xué)步驟合理安排教學(xué)步驟，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行：1.導(dǎo)入：生動(dòng)有趣的故事或背景介紹，激發(fā)學(xué)生興趣。2.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)：注重古詩(shī)知識(shí)的講解與示范。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的古詩(shī)接龍游戲等活動(dòng)，鞏固所學(xué)。4.情境體驗(yàn)：通過配樂朗誦，讓學(xué)生感受古詩(shī)的韻律美。五、課堂管理與學(xué)生活動(dòng)課堂管理與學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)，有助于提高教學(xué)效果：1.座位安排：便于小組討論和互動(dòng)。2.分組策略：確保每位學(xué)生都能參與到活動(dòng)中。4.學(xué)生活動(dòng)：?jiǎn)柎稹⑿〗M合作、朗誦展示等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。六、教學(xué)評(píng)估與作業(yè)布置教學(xué)評(píng)估與作業(yè)布置應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：1.課堂提問：觀察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。2.課后作業(yè)：布置古詩(shī)背誦、仿寫等任務(wù)，鞏固學(xué)習(xí)成果。七、教學(xué)反思教學(xué)反思是提高教學(xué)水平的重要環(huán)節(jié)：2.持續(xù)改進(jìn)：根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容與資源、教學(xué)方法、教學(xué)步驟、課堂管理與學(xué)生活動(dòng)、教學(xué)評(píng)估與作業(yè)布置以及教學(xué)反思等環(huán)節(jié)，有助于提高古詩(shī)教學(xué)活動(dòng)的效果。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。最終答案：B（小組討論法）D（題干中并沒有體現(xiàn)出具體的教學(xué)方法）由于題干中的描述并不能明確判斷教師使用了哪種教學(xué)方法，所以兩種答案都可以接受。如果按照一般的理解，教師提到“繼續(xù)深化這個(gè)話題的討論”，可以認(rèn)為是在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了一定的討論，因此選項(xiàng)B（小組討論法）更符合這種情況。但是，如果嚴(yán)格按照題干中的描述，確實(shí)沒有具體的教學(xué)方法被提及，因此選項(xiàng)D（題干中并沒有體現(xiàn)出具體的教學(xué)方法）也是正確的。在實(shí)際考試中，應(yīng)選擇與題目要求最為貼近的答案。第二篇：公開課教研版教案范文一、研究背景當(dāng)前古詩(shī)教學(xué)中，學(xué)生往往難以深入理解古詩(shī)的意境和情感，教學(xué)多側(cè)重于知識(shí)點(diǎn)的講解，缺乏對(duì)學(xué)生審美情趣的培養(yǎng)。本研究旨在探討創(chuàng)新的教學(xué)方法，通過情景導(dǎo)入、互動(dòng)討論等策略，提高學(xué)生對(duì)古詩(shī)的欣賞能力和文學(xué)素養(yǎng)。二、文獻(xiàn)綜述近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)古詩(shī)教學(xué)進(jìn)行了深入研究。王紅（2018）指出，情境教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高古詩(shī)教學(xué)效果；張華（2019）提出，小組合作學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)；國(guó)外學(xué)者Smith（2017）認(rèn)為，通過角色扮演等活動(dòng)，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)情感的理解。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解并背誦指定的古詩(shī)，掌握古詩(shī)的基本知識(shí)，如韻律、對(duì)仗等。2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的欣賞能力，提高文學(xué)素養(yǎng)。3.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，培養(yǎng)審美情趣。四、教學(xué)內(nèi)容1.古詩(shī)《春曉》2.古詩(shī)的基本知識(shí)介紹3.相關(guān)教學(xué)資源：教科書、古詩(shī)解析文章、春曉配樂朗誦視頻五、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法：通過故事、圖片等創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入古詩(shī)的意境。2.小組合作學(xué)習(xí)：分組討論、分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和審美能力。3.角色扮演：讓學(xué)生扮演詩(shī)人，體驗(yàn)古詩(shī)創(chuàng)作背景，感受古詩(shī)情感。六、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入（5分鐘）：講述詩(shī)人孟浩然創(chuàng)作《春曉》的背景，引發(fā)學(xué)生興趣。2.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)（15分鐘）：講解《春曉》的基本知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀和背誦。3.小組合作（10分鐘）：學(xué)生分組討論，分享對(duì)古詩(shī)意境和情感的理解。4.角色扮演（10分鐘）：學(xué)生扮演詩(shī)人，體驗(yàn)古詩(shī)創(chuàng)作過程，感受古詩(shī)情感。七、教學(xué)評(píng)估1.課堂提問：觀察學(xué)生回答問題的情況，了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。2.課后作業(yè)：布置古詩(shī)相關(guān)作業(yè)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3.角色扮演評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們對(duì)古詩(shī)情感的理解。八、數(shù)據(jù)分析與討論1.增加情境教學(xué)法的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3.豐富教學(xué)手段，如運(yùn)用多媒體資源、組織古詩(shī)朗誦比賽等。九、結(jié)論與建議1.注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高教學(xué)效果。2.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷優(yōu)化教學(xué)策略。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)方法的創(chuàng)新嘗試2.教學(xué)步驟的合理安排3.教學(xué)評(píng)估的有效性4.數(shù)據(jù)分析與討論的深入性5.結(jié)論與建議的實(shí)踐指導(dǎo)性詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、教學(xué)方法的創(chuàng)新嘗試1.情境教學(xué)法：通過故事、圖片等創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生更好地進(jìn)入古詩(shī)的意境，提高學(xué)習(xí)興趣。2.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論、分享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和審美能力。3.角色扮演：讓學(xué)生扮演詩(shī)人，體驗(yàn)古詩(shī)創(chuàng)作背景，增強(qiáng)對(duì)古詩(shī)情感的理解。二、教學(xué)步驟的合理安排教學(xué)步驟的合理安排有助于保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行：1.導(dǎo)入：通過講述詩(shī)人背景故事，激發(fā)學(xué)生興趣。2.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)：注重古詩(shī)知識(shí)的講解與示范。3.小組合作：提供充足的時(shí)間，讓學(xué)生充分討論、分享。4.角色扮演：組織有序，確保學(xué)生能夠深入體驗(yàn)古詩(shī)情感。三、教學(xué)評(píng)估的有效性教學(xué)評(píng)估是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要手段：1.課堂提問：關(guān)注學(xué)生的回答，了解知識(shí)掌握程度。2.課后作業(yè)：布置具有針對(duì)性的作業(yè)，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果。3.角色扮演評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解對(duì)古詩(shī)情感的理解。四、數(shù)據(jù)分析與討論的深入性收集、分析教學(xué)過程中的數(shù)據(jù)，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)：1.分析學(xué)生在各環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，找出教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)。2.討論教學(xué)過程中的問題，提出改進(jìn)措施。3.結(jié)合理論與實(shí)踐，探討提高教學(xué)效果的方法。五、結(jié)論與建議的實(shí)踐指導(dǎo)性1.提出具有針對(duì)性的教學(xué)策略，以提高古詩(shī)教學(xué)效果。2.注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提升教學(xué)水平。3.加強(qiáng)教學(xué)反思，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和手段。重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)方法的創(chuàng)新嘗試、教學(xué)步驟的合理安排、教學(xué)評(píng)估的有效性、數(shù)據(jù)分析與討論的深入性以及結(jié)論與建議的實(shí)踐指導(dǎo)性等環(huán)節(jié)，有助于提高公開課教研版教案的質(zhì)量。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)結(jié)合具體情況，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講述詩(shī)人背景故事時(shí)，教師應(yīng)運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解古詩(shī)知識(shí)時(shí)，教師應(yīng)保持清晰的發(fā)音和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速，以便學(xué)生能夠更好地理解和記憶。二、時(shí)間