2017部編教材《日月潭 》課件

2017部編教材《日月潭》優(yōu)秀課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2017部編教材《語文》一年級上冊第五單元《日月潭》。本課主要介紹我國臺灣省著名的風(fēng)景區(qū)——日月潭的美麗風(fēng)光。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解日月潭的地理位置、自然景觀，以及當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生會正確、流利、有感情地朗讀課文；學(xué)會本課的生字，會用“名勝古跡”、“風(fēng)景優(yōu)美”等詞語造句。2.過程與方法：通過看圖、朗讀、討論等方法，理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情，增強(qiáng)對臺灣回歸祖國、實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一的愿望。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)生會正確、流利、有感情地朗讀課文；學(xué)會本課的生字，會用“名勝古跡”、“風(fēng)景優(yōu)美”等詞語造句。難點：理解“名勝古跡”、“風(fēng)景優(yōu)美”等詞語的含義，以及課文中所描述的日月潭的美景。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆、生字卡片。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具盒。五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）教師出示日月潭的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這是哪里嗎？日月潭在哪個地方？那里有什么特點？”從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主閱讀課文，了解日月潭的地理位置、自然景觀和風(fēng)土人情。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。3.課堂講解（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，講解“名勝古跡”、“風(fēng)景優(yōu)美”等詞語的含義，以及課文中所描述的日月潭的美景。4.互動交流（10分鐘）5.隨堂練習(xí)（5分鐘）學(xué)生完成課后練習(xí)，練習(xí)用“名勝古跡”、“風(fēng)景優(yōu)美”等詞語造句。教師批改并給予評價。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計黑板上畫出日月潭的地理位置圖，旁邊列出本節(jié)課的重點詞語：“名勝古跡”、“風(fēng)景優(yōu)美”等。七、作業(yè)設(shè)計1.請用“名勝古跡”、“風(fēng)景優(yōu)美”等詞語造句。答案：我們國家有許多名勝古跡，如故宮、長城等。日月潭的景色非常優(yōu)美，吸引了大量游客。2.請結(jié)合課文內(nèi)容，簡述日月潭的地理位置、自然景觀和風(fēng)土人情。答案：日月潭位于臺灣省，是臺灣最大的湖泊。日月潭的自然景觀有美麗的山水、豐富的生物資源等。日月潭附近的風(fēng)土人情有臺灣原住民的文化、美食等。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過看圖、朗讀、討論等方式，使學(xué)生了解了日月潭的美麗風(fēng)光。在教學(xué)過程中，學(xué)生能夠積極參與，課堂氣氛活躍。但在講解課文中所描述的景色時，部分學(xué)生對于一些詞語的理解仍有困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)詞語的解釋和運用。拓展延伸：學(xué)生可以利用課余時間，收集更多關(guān)于臺灣的資料，如臺灣的地理位置、歷史背景、文化特色等，加深對臺灣的了解。同時，可以嘗試寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的美麗景色的作文，提高寫作能力。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)生會正確、流利、有感情地朗讀課文；學(xué)會本課的生字，會用“名勝古跡”、“風(fēng)景優(yōu)美”等詞語造句。難點：理解“名勝古跡”、“風(fēng)景優(yōu)美”等詞語的含義，以及課文中所描述的日月潭的美景。二、重點和難點解析1.教學(xué)重點解析（1）朗讀課文：學(xué)生在課堂上需要多次朗讀課文，通過反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。教師在過程中要給予指導(dǎo)和鼓勵，提高學(xué)生的朗讀能力。（2）學(xué)習(xí)生字：本課的生字較多，教師可以通過生字卡片、拼寫游戲等方式，幫助學(xué)生鞏固記憶，確保學(xué)生能夠正確書寫生字。（3）運用詞語：教師可以創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際語境中運用“名勝古跡”、“風(fēng)景優(yōu)美”等詞語，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。2.教學(xué)難點解析（1）詞語理解：對于“名勝古跡”、“風(fēng)景優(yōu)美”等詞語，學(xué)生可能存在理解上的困難。教師可以通過講解、舉例等方式，讓學(xué)生深入理解這些詞語的含義，并能運用到實際中。（2）景色描繪：課文描述了日月潭的美景，學(xué)生需要通過閱讀、討論等方式，理解課文中所描繪的景色，感受日月潭的美麗。教師可以借助多媒體展示日月潭的圖片，幫助學(xué)生形象地感知景色。三、教學(xué)過程補(bǔ)充與說明1.情境導(dǎo)入（5分鐘）教師出示日月潭的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這是哪里嗎？日月潭在哪個地方？那里有什么特點？”從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在此過程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，引導(dǎo)他們積極思考。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主閱讀課文，了解日月潭的地理位置、自然景觀，以及當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。對于學(xué)生的不同觀點，教師要給予尊重和鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。3.課堂講解（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，講解“名勝古跡”、“風(fēng)景優(yōu)美”等詞語的含義，以及課文中所描述的日月潭的美景。在講解過程中，教師要結(jié)合生活實例，使學(xué)生能夠更好地理解和運用這些詞語。4.互動交流（10分鐘）5.隨堂練習(xí)（5分鐘）學(xué)生完成課后練習(xí)，練習(xí)用“名勝古跡”、“風(fēng)景優(yōu)美”等詞語造句。教師批改并給予評價。在批改過程中，教師要注意學(xué)生的語法、用詞準(zhǔn)確性等方面，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。6.課堂小結(jié)（5分鐘）四、板書設(shè)計補(bǔ)充與說明黑板上畫出日月潭的地理位置圖，旁邊列出本節(jié)課的重點詞語：“名勝古跡”、“風(fēng)景優(yōu)美”等。在板書設(shè)計中，教師要注意字跡清晰，結(jié)構(gòu)合理，使學(xué)生能夠一目了然地了解本節(jié)課的重點。五、作業(yè)設(shè)計補(bǔ)充與說明1.請用“名勝古跡”、“風(fēng)景優(yōu)美”等詞語造句。答案：我們國家有許多名勝古跡，如故宮、長城等。日月潭的景色非常優(yōu)美，吸引了大量游客。2.請結(jié)合課文內(nèi)容，簡述日月潭的地理位置、自然景觀和風(fēng)土人情。答案：日月潭位于臺灣省，是臺灣最大的湖泊。日月潭的自然景觀有美麗的山水、豐富的生物資源等。日月潭附近的風(fēng)土人情有臺灣原住民的文化、美食等。在作業(yè)設(shè)計中，教師要關(guān)注學(xué)生的實際水平，布置適量的作業(yè)，并給予及時的批改和反饋。同時，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，對不同水平的學(xué)生提出不同的要求。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔、富有感染力的語言，適當(dāng)調(diào)整語調(diào)，使課堂氣氛更加輕松愉快。對于重點內(nèi)容，可以加重語氣，以引起學(xué)生的注意。同時，教師可運用比喻、擬人等修辭手法，使講解更加生動形象。二、時間分配在課堂時間分配上，要合理規(guī)劃每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生有充分的時間自主學(xué)習(xí)、討論和練習(xí)。對于重點環(huán)節(jié)，如課堂講解和互動交流，可以適當(dāng)延長時間，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握知識。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提出不同難度的問題，讓不同水平的學(xué)生都有機(jī)會回答。提問時，要注意引導(dǎo)學(xué)生的思考，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點。對于學(xué)生的回答，要及時給予反饋和評價，提高學(xué)生的自信心。四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以運用圖片、音樂、視頻等多種手段，創(chuàng)設(shè)生動有趣的場景，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時引導(dǎo)他們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。五、教案反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教案的設(shè)計和實施過程，思考哪些環(huán)節(jié)達(dá)