初中學(xué)習(xí)心得

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)初中學(xué)習(xí)心得通過(guò)學(xué)校學(xué)習(xí)，每星期讓同學(xué)推舉一首好詩(shī)詞、一本好小說(shuō)、一句好格言，寫在教室后面的黑板上，注明、年月、出處、簡(jiǎn)要內(nèi)容、查找途徑，供同學(xué)課余自行查找閱讀，在此共享心得。下面是我為大家收集整理的學(xué)校學(xué)習(xí)心得，歡迎大家閱讀。

學(xué)校學(xué)習(xí)心得篇1

對(duì)于學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)去適應(yīng)它，而不是讓它來(lái)適應(yīng)我們。

那我們應(yīng)當(dāng)怎樣去適應(yīng)學(xué)習(xí)呢?我覺得我們應(yīng)當(dāng)做到以下三點(diǎn)：

一、學(xué)得平衡。

學(xué)習(xí)，首先要做到的就是平衡。不能說(shuō)你喜愛這一學(xué)科，就一味地學(xué)習(xí)這一學(xué)科，而放棄其它學(xué)科。但也不能因?yàn)槟氵@一學(xué)科較弱而總學(xué)習(xí)這一學(xué)科，自己較強(qiáng)的學(xué)科卻不去學(xué)習(xí)。這些都是不平衡的現(xiàn)象，到最終只會(huì)是兩手空空。我們應(yīng)當(dāng)做到科科必學(xué)，科科平衡。當(dāng)然，假如自己的弱勢(shì)學(xué)科實(shí)在是補(bǔ)不上，我們可以實(shí)行“揚(yáng)長(zhǎng)避短”的學(xué)習(xí)方法，讓自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科學(xué)得更好，以彌補(bǔ)自己的不足。

二、學(xué)得透徹。

學(xué)習(xí)，就是要有敢問敢鉆研的精神。我是一個(gè)提倡“不懂就問”的學(xué)習(xí)方法的人。要想學(xué)得透徹，不光上課要仔細(xì)聽，課后還要找出不懂的地方問老師，與同學(xué)探討，力求把每一個(gè)不懂的地方都弄懂，每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)都學(xué)懂。不能將不懂的學(xué)問都藏起來(lái)，要記住把不懂的學(xué)問變成為自己的學(xué)問，是一件有利于自己的事。

三、學(xué)得好玩。

當(dāng)你把全部的學(xué)問都學(xué)懂之后，你會(huì)發(fā)覺，原來(lái)那一道道如攔路虎般的練習(xí)題都變成了笑臉在向你招手。學(xué)得好玩就是要在學(xué)得透徹的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。把做練習(xí)題變得像做嬉戲一樣好玩，那你的學(xué)習(xí)之旅就會(huì)變得既輕松又開心了。

以上所說(shuō)的是學(xué)習(xí)方法，接下來(lái)該說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)態(tài)度了。學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于學(xué)習(xí)也是特別重要的。我的學(xué)習(xí)態(tài)度就是：考得好，不能傲慢，心中要牢記“驕兵必?cái)　边@句話?？嫉貌?，不要?dú)怵H，振作精神，鼓足力氣努力沖刺。

學(xué)習(xí)是一件困難而又輕松的事，只要你把握肯定的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度，就能化難為易，輕松學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)，我曾經(jīng)認(rèn)為是一件很苦的事情。但是，后來(lái)我找到了方法，愛好，斗志，激情，我最終再不認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情了。

英語(yǔ)比起其它語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)算是最簡(jiǎn)單的。對(duì)于英語(yǔ)的口語(yǔ)學(xué)習(xí)我想說(shuō)，單純的背誦或者單純的練習(xí)各種對(duì)話都是不夠的，而要兩者結(jié)合起來(lái)。最終還是想說(shuō)一句勤奮比任何技巧方法都重要，因?yàn)閷W(xué)英語(yǔ)貴在堅(jiān)持。

語(yǔ)文呢?學(xué)語(yǔ)文要學(xué)會(huì)熟讀課本的每一篇課文，我們只有把課文讀透、讀熟，課文中的知、情、意、景等，才自然會(huì)明白。古人云：“讀書百遍，其意自見?！本褪沁@個(gè)道理。當(dāng)我需要記憶某些學(xué)問點(diǎn)，課文的時(shí)候，我采納最原始的方法：抄!抄一遍沒有記住，我就抄兩遍，兩遍不行，三遍直到我記住為止。許多基礎(chǔ)學(xué)問，我抄了八九遍。尤其是重要的學(xué)問點(diǎn)，決不能掉以輕心!學(xué)習(xí)沒有懶可以偷!書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟!這就是真理。不能因?yàn)樽约罕车帽葎e人慢而放棄背誦。

數(shù)學(xué)呢?我不是一個(gè)智商很高的人，但也不是一個(gè)頭腦反應(yīng)特殊快的人，不僅我的家長(zhǎng)這樣說(shuō)我，還有很多教過(guò)我的老師也這么說(shuō)。但他們也曾告知過(guò)我“太聰慧的人不肯定能勝利，聰慧反被聰慧誤!既然你不是一個(gè)智商很高的人，你就必需比別人更努力更刻苦更仔細(xì)，才能取得優(yōu)異的成果?！蔽衣爮牧怂麄兊脑?。不是有一個(gè)成語(yǔ)為“笨鳥先飛”嗎?那就要做到課前預(yù)習(xí)，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。不要怕別人笑話你笨!只要有我不懂得地方，我就去問，問同學(xué)問老師。我不在乎別人怎么說(shuō)我，不懂就是不懂，沒有必要因?yàn)榕聞e人說(shuō)“笨”而放棄問問題?？鬃硬皇钦f(shuō)過(guò)，“知之為知之，不知為不知?！眴?今日，這個(gè)問題假如沒有弄懂，明天那個(gè)問題也沒有弄懂，時(shí)間長(zhǎng)了，問題就積累多了，就會(huì)感到學(xué)習(xí)越來(lái)越困難了，自信念也隨之消亡了。

我今日寫這篇文章的時(shí)候，總結(jié)了幾條學(xué)習(xí)方法，因?yàn)橛辛诉@些，我自己才會(huì)有今日這一點(diǎn)點(diǎn)的成果。

1.學(xué)習(xí)要有激情!

只有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件歡樂的事情來(lái)做，才會(huì)有學(xué)習(xí)的欲望，才會(huì)有學(xué)好的愿望。

2.學(xué)習(xí)要有斗志!

每一個(gè)人在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，都會(huì)遇到很困難的一段路程，你不能因?yàn)槁浜蠖艞?人要有斗志!同在一個(gè)屋檐下，同一個(gè)老師教，憑什么別人就比我成果好?比聰慧，我不傻;比身體，又不會(huì)殘缺，為什么別人可以考出優(yōu)異的分?jǐn)?shù)，而我不能?都是人，我為什么要輸?不!我告誡自己：我不能被別人戰(zhàn)勝!當(dāng)我們哪一方面比較差時(shí)，就要想出“點(diǎn)子”來(lái)解決它，提高它。

3.學(xué)習(xí)要有目標(biāo)!

每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有自己的目標(biāo)。目標(biāo)不肯定能直接實(shí)現(xiàn)，但就像每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員都幻想當(dāng)冠軍拿金牌一樣，目標(biāo)，那是一個(gè)奔跑的方向，至少它讓你知道你應(yīng)當(dāng)向哪里跑。首先，把目標(biāo)拆分為幾段，然后看看自己每一次考試的成果離我們?cè)O(shè)計(jì)的目標(biāo)還差多少?假如超過(guò)了估計(jì)目標(biāo)，就把目標(biāo)往上提高一點(diǎn)。假如沒有達(dá)到我們的估計(jì)目標(biāo)，就要檢查自己，為什么沒有達(dá)到目標(biāo)?這樣，既可以激勵(lì)你奮進(jìn)，又可以讓你感到學(xué)習(xí)的歡樂!

4.不要輕視你的老師!

這是我最深刻的體會(huì)。千萬(wàn)不要輕視你的老師，尤其是進(jìn)入了總復(fù)習(xí)那段時(shí)間，老師反復(fù)講的是最基礎(chǔ)的東西，許多同學(xué)感到很煩躁，很無(wú)聊。于是，根本不聽老師講課，自己埋頭做參考資料。你想啊，老師們閱歷豐富，他們對(duì)要考的題型，太熟識(shí)了。他們目睹了太多太多的人，因?yàn)槟骋粋€(gè)小失誤而失敗?？梢哉f(shuō)，他們對(duì)我們常犯的錯(cuò)誤太了解了。老師們之所以在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)，就是因?yàn)槊恳荒甓紩?huì)有同學(xué)掉入這些看似很簡(jiǎn)潔的陷阱中。所以，你千萬(wàn)不能輕視你的老師。

5.不要輕視課本!

課本很重要，你必需能很嫻熟地把握它，就猶如我們熟識(shí)乘法口訣一樣。所以，我們必需做一個(gè)對(duì)教材相當(dāng)熟識(shí)的一個(gè)人。

6.不要放棄自己!

人不能輕易放棄自己，這很重要。沒有誰(shuí)是一帆風(fēng)順的，每一個(gè)人都會(huì)遇到無(wú)法預(yù)知的困難，但不論遇到什么都不能放棄自己。一旦自己放棄了自己，一切就完了，英勇地面對(duì)困難，挑戰(zhàn)自我，就肯定能走出逆境!所謂：自助者天助!

7.不要放縱自己!

每一個(gè)人都有惰性!當(dāng)我們想玩時(shí)，應(yīng)當(dāng)理性的重復(fù)地告誡自己：不行!不能再玩了。該好好地學(xué)習(xí)了。然而，真正留給有效學(xué)習(xí)的時(shí)間卻不多。要仔細(xì)地對(duì)待每一個(gè)問題。不懂，就肯定要問老師。千萬(wàn)不能似懂非懂!許多人在做題的時(shí)候，總是會(huì)有這樣的心理：這道題，不會(huì)考!于是，我們放過(guò)。那道題目也不行能考，于是，我們也放棄。有時(shí)候是覺得太難了，無(wú)法做下去。遇到這種心理的時(shí)候，就要告誡自己：一切皆有可能!當(dāng)你無(wú)法突破自己的時(shí)候，千萬(wàn)不能泄氣!每天對(duì)著鏡子說(shuō)：我能!我行!我肯定能行!

8.不要讀死書!

思維是需要調(diào)劑的，不要以為一天到晚讀書就會(huì)有好的結(jié)果，書呆子是沒有用的。人要學(xué)會(huì)歡樂學(xué)習(xí)!肯定要有一本你喜愛讀的書，一個(gè)你喜愛的運(yùn)動(dòng)或者愛好。課外讀物很重要，能豐富你的學(xué)問。要樂觀地參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每個(gè)人都有自己的愛好，我對(duì)學(xué)校和班級(jí)的活動(dòng)最樂觀了。反倒是那些不喜愛參與活動(dòng)一門心思讀書的人，這一次卻沒有考好。運(yùn)動(dòng)是最好的調(diào)整劑。

學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅可以使你變聰慧，而且可以轉(zhuǎn)變一個(gè)人的氣質(zhì)!

談?wù)剬W(xué)習(xí)的體會(huì)

這次的期中考試，我取得了較好的成果，列全班級(jí)第六名。這點(diǎn)成果，比起其他同學(xué)仍有很多不足。現(xiàn)在就讓我談一下自己的體會(huì)吧。

珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)好學(xué)問的前提。我很慶幸來(lái)到這所全市最美麗的學(xué)校讀書，校長(zhǎng)、老師細(xì)心的呵護(hù)，為我們解決一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)中的難題;父母起早貪黑接送我們上下學(xué)，無(wú)微不至地關(guān)懷著我們的生活;同學(xué)之間相互關(guān)心這些，我時(shí)時(shí)珍惜著，并激勵(lì)著我學(xué)好學(xué)問。

要想學(xué)好各種學(xué)問，“仔細(xì)”二字是關(guān)鍵，“態(tài)度打算一切”。每天都應(yīng)當(dāng)有飽滿的精神面對(duì)每一節(jié)課。上課仔細(xì)聽講，作業(yè)高質(zhì)量完成，不懂的問題要虛心請(qǐng)教老師和同學(xué)直到把握。只要用仔細(xì)踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度貫穿學(xué)習(xí)的過(guò)程，就肯定能取得好成果。

準(zhǔn)時(shí)地總結(jié)就可以學(xué)好學(xué)問。我們常常會(huì)遇到各門功課的考試，而考試正是檢驗(yàn)?zāi)銓?duì)學(xué)習(xí)過(guò)的學(xué)問把握得是否堅(jiān)固的途徑。只要試卷一發(fā)下來(lái)，看到有錯(cuò)誤的地方，就要立即分析“病因”，準(zhǔn)時(shí)對(duì)考試勝利或失敗的緣由進(jìn)行總結(jié)，并將錯(cuò)誤的題目改正記錄在一個(gè)固定的本子上，就可防止舊錯(cuò)重犯。

此外，還要保持一種不甘落后的上進(jìn)心。要敢于和同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，比比學(xué)習(xí)的成果與學(xué)習(xí)態(tài)度,揚(yáng)長(zhǎng)避短，吸取優(yōu)等生的優(yōu)點(diǎn),改正自身的缺點(diǎn)，定下自己的目標(biāo),可以提高自己的學(xué)習(xí)成果。

我想，學(xué)習(xí)是要自己投入的事。只要自己愛讀，仔細(xì)對(duì)待，是能夠讀好的。讓我們一起努力吧!

學(xué)校學(xué)習(xí)心得篇2

學(xué)習(xí)是人類日常生活中不行缺少的一部分，它能給我們帶來(lái)財(cái)寶，帶來(lái)數(shù)之不盡的學(xué)問，還能關(guān)心我們?cè)谏鐣?huì)上立足。

學(xué)習(xí)是人類日常生活中不行缺少的一部分，它能給我們帶來(lái)財(cái)寶，帶來(lái)數(shù)之不盡的學(xué)問，還能關(guān)心我們?cè)谏鐣?huì)上立足。

書是學(xué)問的海洋，書是綻紛的世界，書是學(xué)問的源泉人類想出了許很多多贊美書的“美言”，來(lái)告知我們書是多么重要。的確，書能帶我們到異國(guó)他鄉(xiāng)，領(lǐng)會(huì)各地風(fēng)俗禮節(jié)，探究世界神秘;書能讓我們回到戰(zhàn)斗時(shí)代，體會(huì)戰(zhàn)斗的殘酷與苦痛，提心吊膽的生活，風(fēng)腥血雨的日子;書還能把我們引進(jìn)豐富多彩的童話世界，感受賣火柴的小女孩的辛酸，白雪公主的繼母的惡毒心腸，尖酸薄情，天鵝王子的兄妹情深我們?nèi)繜o(wú)法理解，無(wú)法觀察，無(wú)法知道的東西都能在書的字里行間中找到答案。

“用珠寶裝飾自己，不如用學(xué)問充實(shí)自己。”書就像一本武功秘籍，每一本書是一種武功秘籍，看得越多，懂得就越多?！坝钪鏌o(wú)邊，學(xué)問無(wú)際”誰(shuí)都能成為“天下第一”，只要你情愿下苦功，就肯定會(huì)“開花結(jié)果”，有所收獲。

學(xué)習(xí)并不是唯一的，多讀書籍的確能學(xué)到不少課外學(xué)問。但全靠閱讀書籍來(lái)學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要懂得學(xué)習(xí)方法。多讀課外書當(dāng)然是好，但是不是多看作文書就能在寫作時(shí)一揮而就，出口成章呢?又不是愛讀課外書就能成為“才子”呢?

學(xué)校學(xué)習(xí)心得篇3

新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了“綜合性學(xué)習(xí)”目標(biāo)訓(xùn)練，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，使同學(xué)具備終身學(xué)習(xí)的方法和力量。我在教學(xué)實(shí)踐中做了大膽的嘗試，摸索了一些方法和閱歷，現(xiàn)列與大家商討。

1.應(yīng)有利于提高同學(xué)學(xué)語(yǔ)文的愛好

開展綜合性語(yǔ)文訓(xùn)練的目的很大程度上是要引起同學(xué)對(duì)語(yǔ)文的關(guān)注，解決語(yǔ)文教學(xué)費(fèi)時(shí)多效率低的問題。要引起同學(xué)對(duì)語(yǔ)文的愛好，必需改革那些沉悶呆板的教學(xué)方式，精挑細(xì)選向同學(xué)輸送的語(yǔ)文信息，以豐富多彩、生動(dòng)活潑的語(yǔ)文內(nèi)容吸引同學(xué)，喚醒同學(xué)心中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)熱忱，養(yǎng)成長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的語(yǔ)文心理。

七班級(jí)新教本中設(shè)置了豐富的趣味性濃的綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練，老師可以適當(dāng)增加一些學(xué)習(xí)資料，印發(fā)給同學(xué)以擴(kuò)大視野。如“感受自然”這一項(xiàng)，可讓同學(xué)先在網(wǎng)上、圖書館中收集有關(guān)四季景色的圖片和文章，大家溝通閱讀，然后班級(jí)組織一次秋游。預(yù)先布置同學(xué)觀看自己寵愛的景物，拍攝圖片，回來(lái)后配上文字，加上音樂，制成音圖文并茂的文件、郵件，在互聯(lián)網(wǎng)中溝通觀賞，再選幾篇好的文章讓同學(xué)在班上有表情地朗讀。經(jīng)過(guò)活動(dòng)訓(xùn)練，同學(xué)們就獲得了采訪和編輯的力量，儼然成了一名小記者。

“人類起源、太空探究、神奇的大自然、為自己設(shè)計(jì)一個(gè)美妙的家園”，這些都是同學(xué)們寵愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容。老師可以介紹同學(xué)們?nèi)プx這些方面的書籍，上課時(shí)讓同學(xué)上講臺(tái)推介，概述其主要內(nèi)容;或把主要內(nèi)容摘錄下來(lái)，加上評(píng)論，制成一本本個(gè)人專集，做成一個(gè)個(gè)卡片，編成一份份小報(bào)。寫好文章后，各組再進(jìn)行小型閱讀筆會(huì)，相互修改評(píng)價(jià)等。這都有助于提高同學(xué)學(xué)語(yǔ)文的愛好。

2.應(yīng)有利于向課外延長(zhǎng)

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求同學(xué)“具有獨(dú)立閱讀的力量，注意情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上”。要達(dá)到上述目標(biāo)，課內(nèi)明顯是做不到的，更多的是要靠課外閱讀：利用課余時(shí)間讓同學(xué)多讀多寫。而要讓同學(xué)情愿在課外多花時(shí)間讀書刊，關(guān)鍵是要激起他們學(xué)語(yǔ)文的愛好。為此，老師必需在課堂教學(xué)中以各種各樣新奇好玩的語(yǔ)文教學(xué)形式吸引同學(xué)，讓他們愛語(yǔ)文。

如“舉隅”這一項(xiàng)，我叫同學(xué)們用一星期時(shí)間到社會(huì)上收集錯(cuò)別字，整理好上交，并將其編成集，相互溝通。以后，誰(shuí)發(fā)覺新的錯(cuò)別字可在黑板上添加，發(fā)覺一字算積一分，持續(xù)一個(gè)月，最終算誰(shuí)的積分多誰(shuí)就是優(yōu)勝者。

在“綜合性學(xué)習(xí)感受自然”這一單元里，我讓同學(xué)任選一個(gè)自己寵愛的季節(jié)畫一幅畫，并配上不少于二百字的解說(shuō)文字。另外在古詩(shī)詞或文章里按“春夏秋冬”四季各抄一首詩(shī)詞或一段文章，先在小組內(nèi)溝通閱讀，然后小組選擇幾份好的在班上朗讀并展現(xiàn)。

每星期讓同學(xué)推舉一首好詩(shī)詞、一本好小說(shuō)、一句好格言，寫在教室后面的黑板上，注明、年月、出處、簡(jiǎn)要內(nèi)容、查找途徑，供同學(xué)課余自行查找閱讀。

每星期抽出一節(jié)課時(shí)間，讓同學(xué)到圖書館讀書。讀書的種類，按學(xué)期挨次為：英雄故事科學(xué)家、藝術(shù)家故事童話、神話故事自然學(xué)問科學(xué)學(xué)問淺顯的文學(xué)作品。每人帶好筆記本，讀一篇作一篇筆記，簡(jiǎn)括內(nèi)容，并附上短小的個(gè)人感想，日久豐厚后編成集，相互溝通傳閱。老師則給他們傳授掃瞄和精讀的閱讀方法，指導(dǎo)摘抄和做卡片的技巧。

3.應(yīng)采納同學(xué)喜聞樂見的形式

開展綜合性語(yǔ)文訓(xùn)練