營養(yǎng)周講話稿6篇

第第頁營養(yǎng)周講話稿6篇營養(yǎng)周講話稿篇1國旗下演講：老師同學(xué)們大家好，今日我想跟大家談?wù)劇拔覍?duì)反思自省的理解”。我認(rèn)為反思自省可以約莫分為三個(gè)方面來了解。首先，是品性自省。品性自省也就是所謂人格的自我完善。而且學(xué)問反思指的不但僅是日常學(xué)習(xí)、專業(yè)成長，還有讀書看報(bào)時(shí)對(duì)人生的淺悟。對(duì)為人處世、對(duì)目標(biāo)的思考和閱讀的感悟。這就要求我們漸漸培養(yǎng)反思性思維的深度與廣度。1995年，比爾？蓋茨宣布微軟不會(huì)涉足因特爾領(lǐng)域后，很多員工提出了尖銳的反對(duì)看法。不少員工直接發(fā)消息給比爾說，這是一個(gè)錯(cuò)誤的決議。當(dāng)比爾？蓋茨意識(shí)到自身的決議并沒有得到大多數(shù)人支持后，他花了大量時(shí)間重新認(rèn)得和理解因特爾資產(chǎn)，最終，他承認(rèn)自身此前的決議是武斷的和錯(cuò)誤的。在扭轉(zhuǎn)了公司的方向后，微軟公司很快成了因特爾領(lǐng)域的領(lǐng)跑者。這就是我想說的第三點(diǎn)，對(duì)待反思的態(tài)度與執(zhí)行力。跟隨著工業(yè)經(jīng)濟(jì)向信息化社會(huì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，創(chuàng)新成為我們生存和發(fā)展的確定選擇，他需要我們學(xué)會(huì)逆向思考、發(fā)散思維、批判式思維，學(xué)會(huì)組合設(shè)計(jì)選擇、另辟蹊徑創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念，既可以不絕提出新思路、新方法、新舉措、新方案，也需要我們創(chuàng)造前所未有的理念和全新產(chǎn)品。在努力探求杰出和進(jìn)步的時(shí)候，我們要保持自發(fā)自省的態(tài)度和寬廣的胸懷，對(duì)于做不到的事情，要坦率地承認(rèn)并樂觀找尋其他的解決方案。只有徹底發(fā)掘和暴露出思維和實(shí)踐過程中的全部問題，才略躲避今后重蹈覆轍。就像微軟公司的管理一樣，假如一個(gè)局外人有機(jī)會(huì)參觀微軟的一次會(huì)議的話他會(huì)看到，與會(huì)者極少褒獎(jiǎng)自身，他們總是把更多的時(shí)間花在檢討錯(cuò)誤、吸取教訓(xùn)上和改進(jìn)方案上。營養(yǎng)周講話稿篇2不信任自身的意志，永久也做不成將軍。春秋戰(zhàn)國時(shí)代，一位父親和他的兒子出征打戰(zhàn)。父親已做了將軍，兒子還只是馬前卒。又一陣號(hào)角吹響，戰(zhàn)鼓雷鳴了，父親穩(wěn)重地托起一個(gè)箭囊，其中插著一只箭。父親鄭重對(duì)兒子說：這是家襲寶箭，配帶身邊，氣力無窮，但千萬不行抽出來。那是一個(gè)極其精美的箭囊，厚牛皮打制，鑲著幽幽泛光的銅邊兒，再看露出的箭尾。一眼便能認(rèn)定用上等的孔雀羽毛制作。兒子喜上眉梢，貪心地推想箭桿、箭頭的模樣，耳旁仿佛嗖嗖地箭聲拂過，敵方的主帥應(yīng)聲折馬而斃.果然，配帶寶箭的兒子勇敢非凡，所向披靡。當(dāng)鳴金收兵的號(hào)角吹響時(shí)，兒子再也禁不住得勝的豪氣，完全背棄了父親的叮嚀，猛烈的欲望驅(qū)逐著他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個(gè)到底。驀地間他驚呆了。一只斷箭，箭囊里裝著一只折斷的箭。我始終刳著只斷箭打仗呢!兒子嚇出了一身冷汗，仿佛頃刻間失去支柱的房子，轟然意志坍塌了。結(jié)果不言自明，兒子慘死于亂軍之中。拂開蒙蒙的硝煙，父親揀起那柄斷箭，沉重地啐一口道：不信任自身的意志，永久也做不成將軍。把勝敗寄予在一只寶箭上，多么愚蠢，而當(dāng)一個(gè)人把生命的核心與把柄交給別人，又多么不安全!譬如把希望寄予在兒女身上；把幸福寄予在丈夫身上；把生活保障寄予在單位身上溫馨提示：自身才是一只箭，若要它堅(jiān)韌，若要它鋒利，若要它百步穿楊，百發(fā)百中，磨礪它，挽救它的都只能是自身。營養(yǎng)周講話稿篇3郭小川《閃耀吧，青春的火花》：在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化做黃金青春的魅力，應(yīng)當(dāng)叫枯枝長出鮮果、沙漠充分森林這才是青春的美，青春的歡快、青春的本分。我的青春，我做主。青春，堅(jiān)持也。成長路上少不了曲折，我們能做的是堅(jiān)持。西漢司馬遷著《史記》，費(fèi)時(shí)18年；宋代司馬光著《資治通鑒》，費(fèi)時(shí)19年；清代曹雪芹著《紅樓夢(mèng)》，費(fèi)時(shí)10年；俄國列夫托爾斯泰著《復(fù)活》，費(fèi)時(shí)10年。他們都為之付出堅(jiān)持，正是由于堅(jiān)持才創(chuàng)出如今的這一部部名著啊!青春，因堅(jiān)持而美麗。青春，職責(zé)也。青春路上，有職責(zé)，路會(huì)走得更加平坦，由于身上背負(fù)著職責(zé)。楊利偉載著中華民族飛天的理想，成功地完成國家與人民交付給他的偉大使命，肩負(fù)著神圣的職責(zé)遨游于浩渺的宇宙。正是有了職責(zé)，使中華五千年的飛天理想順利實(shí)現(xiàn)了。青春，因職責(zé)而閃耀。青春，自信也。一個(gè)人無論做任何事情，首先要先信任自我、確定自我，才略到達(dá)成功的彼岸。平民凱特以自我特有的風(fēng)度，充分自信與威廉王子步入婚姻的禮堂；聾啞運(yùn)動(dòng)員許朗憑借非凡的機(jī)會(huì)，最終自信地站上了他理想的舞臺(tái)；流浪女孩茲莉自信地踏進(jìn)哈佛的校門。他們都憑借自我的自信，走上理想的舞臺(tái)。青春，因自信而獨(dú)特。年輕的時(shí)候，懷揣著青春，擁抱著理想，一步一步，堅(jiān)信有一天能夠到達(dá)成功的彼岸。擁有青春，就要好好利用，不要虛度。我有我的青春，我有我的理想。我的青春，我做主!營養(yǎng)周講話稿篇4尊敬的各位老師、家長伙伴們：大家好!我是一（2）班汪天意的父親。今日我能代表家長發(fā)言感到特別榮幸,首先特別感謝班主任張老師予以我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。我是一名中學(xué)老師，我的家屬是一名外企中層管理，雖然在各自的工作崗位都有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，然而在教育小孩子方面，實(shí)在是門外漢，始終是“摸著石頭過河”，一邊向過來人討教方法，一邊在書本上找尋經(jīng)驗(yàn)。記得第一次家長會(huì)張老師的那兩句話：“家長要和孩子共同進(jìn)步”“一班級(jí)的孩子就像一張白紙，你給他描成什么色，就會(huì)是什么色”，我記住了這兩句話，并身體力行。我信任再多的理論只是方向，而孩子的點(diǎn)滴成長需要父母的陪伴和守候，更不能少了老師的細(xì)心教導(dǎo)和引領(lǐng)。下面我就簡單介紹一下自身的做法：一、培養(yǎng)孩子自發(fā)性，養(yǎng)成好習(xí)慣。作為一名中學(xué)老師，我深知習(xí)慣養(yǎng)成的緊要性。看著身邊學(xué)生隨地吐痰、隨處亂扔紙屑；看著我的學(xué)生寫一句話顯現(xiàn)好幾個(gè)錯(cuò)別字，寫出的字東倒西歪；看著我的學(xué)生書和作業(yè)本折角破損，書包里紊亂無章；我在告誡自身：“好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)從娃娃抓起”。從小我們就特別重視孩子點(diǎn)滴好習(xí)慣的養(yǎng)成，上學(xué)后我們對(duì)汪天意在好習(xí)慣的養(yǎng)成上又細(xì)化要求：飯前便后、寫作業(yè)前后，要洗手；自身的書桌在學(xué)習(xí)過后要整理整齊；作業(yè)本和書本要包皮，用后作業(yè)本收入專用袋內(nèi)，課本平整放入書包內(nèi)，盡量別顯現(xiàn)折角；記作業(yè)的小本要充分利用，不要空頁；作業(yè)書寫要工整、大方，杜絕潦草；讀課文、背課文要聲音嘹亮、聲情并茂。要求有了，重在落實(shí)，落實(shí)需要監(jiān)督和持之以恒的堅(jiān)持。在孩子生活中我們堅(jiān)持用父母的行動(dòng)引導(dǎo)孩子的行動(dòng)，每天檢查、整改、鼓舞。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的，堅(jiān)持常常才會(huì)習(xí)以為常。我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績看的比較重，但并不教條，我們?nèi)颊J(rèn)為在學(xué)校偏重培養(yǎng)的應(yīng)當(dāng)是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一次兩次成績不好代表不了什么，更用不著大驚小怪，但確定要給孩子施加一點(diǎn)壓力——養(yǎng)成好習(xí)慣。二、讓孩子學(xué)會(huì)聽從和認(rèn)同，及時(shí)確定鼓舞?！皼]規(guī)矩不成方圓”，上面所說的習(xí)慣養(yǎng)成其實(shí)就是在不絕定規(guī)矩，并使之常?；?。而規(guī)矩首先要讓孩子無條件聽從，我覺得這需要一點(diǎn)家長制，在此基礎(chǔ)上我們共同努力向孩子講解守規(guī)矩的道理和好處，并鼓舞孩子認(rèn)真去做，孩子只要做，好與不好不評(píng)價(jià)，我們總會(huì)告知孩子：有進(jìn)步，真棒，再認(rèn)真點(diǎn)會(huì)更好。不絕的鼓舞能加強(qiáng)孩子的認(rèn)同感，他會(huì)更加努力的朝著既定目標(biāo)前進(jìn)。汪天意剛上學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)不好的習(xí)慣：放學(xué)回家，把書包往沙發(fā)上一仍，打開電視看動(dòng)畫片。針對(duì)這種情況，我們首先樹規(guī)矩：放學(xué)回家，飯沒做好之前的這一段時(shí)間，不許開電視。唯一的做法是：洗手，喝水，拿著書包進(jìn)書房寫作業(yè)或閱讀。必需無條件聽從。開始孩子撅著小嘴很不樂意，但攝于家長的威嚴(yán)又不得不從。隨后幾天我們?yōu)榱俗屗龔男睦镎J(rèn)同，我和我家屬給她分析利弊：回回回回到家中中中就完成作業(yè)，時(shí)間往前趕，咱們可以早睡早起，第二天上學(xué)有精神，老師愛這樣的學(xué)生；回回回回到家中中中就完成作業(yè)，我們就有時(shí)間多復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí)，基礎(chǔ)打牢了，不管老師怎么小測(cè)，我們都得優(yōu)。孩子有了目標(biāo)，就有了動(dòng)力。汪天意自此甩掉了以前的還習(xí)慣，一進(jìn)家門，總是依照既定程序：洗手，喝水，拿著書包進(jìn)書房寫作業(yè)或閱讀。我們總是稱贊她：汪天意今日真棒。輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)，我們總是選擇她寫得好的部分，大加稱贊，希望她能夠保持，做得更好。三、讓孩子學(xué)會(huì)孝順，懂得感恩。汪天意從小就很懂事，很會(huì)疼人，看到姥姥在咳嗽，她趕快用她的小拳頭給姥姥捶捶背；看到我在洗腳，總會(huì)給我拿來拖鞋；發(fā)見媽媽口腔又潰瘍了，趕快給媽媽找潰瘍散。我們捉住這些點(diǎn)滴小事，鼓舞她，告知孩子怎樣對(duì)待身邊的每一個(gè)人：感謝老師每天給我們的教導(dǎo)，教我們習(xí)字練字、識(shí)數(shù)加減；感謝孟姨、岳姨每天的接送和督促輔導(dǎo)；感謝姥姥的一桌飯菜；感謝黃姥姥送來的新衣裳。我們欣喜的發(fā)現(xiàn)：孩子會(huì)說感謝了，孩子會(huì)說您辛苦了。四、重視營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。我們的一生可能要換很多崗位和工作，而家長是我們唯一不變的職業(yè)?！梆B(yǎng)不教父之過”，我們做父母的責(zé)任重點(diǎn)?！吧斫讨赜谘越獭蹦７兜氖痉蹲饔煤蛯W(xué)習(xí)氛圍的營造，對(duì)孩子的成長很緊要。我們夫妻在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，一般都陪在孩子身旁，她寫作業(yè)，我們一人一本書認(rèn)真的看；孩子有問題尋求幫忙，我們幫孩子找方法；我們共同讀書，背書。孩子的語文書上的課文我們?nèi)诟傎愖x，看誰讀得好；識(shí)字看誰認(rèn)得又多又好。算術(shù)題，我們進(jìn)行競賽答題，講故事，我們看誰講的繪聲繪色。五、夫妻教育角色互補(bǔ)，剛?cè)岵?jì)，形成合力。家庭和諧是家庭教育的基礎(chǔ)。夫妻和諧是家庭和諧的核心。而在對(duì)孩子的教育中，夫妻雙方應(yīng)緊密搭配，教育方式相容互補(bǔ)，剛?cè)岵?jì)，從而形成教育合力。我們的做法是：依據(jù)夫妻雙方性格的不同進(jìn)行角色分工，我唱紅臉，妻唱白臉，特殊情況互換角色。我認(rèn)為在家庭教育中一味的“壓”和一味的“哄”都不能實(shí)現(xiàn)教育效果的最大化，只有夫妻教育角色互補(bǔ)，讓孩子在一張一弛中經(jīng)受著成長的歷練，才會(huì)真正成才。汪天意脾氣比較大，汪天意媽媽性格很不冷不熱但努力探求完美，對(duì)孩子要求特別高，我由于長年從教的原因養(yǎng)成了一種職業(yè)病——脾氣焦躁。孩子愛玩是天性，汪天意常常在我的單位就能把作業(yè)全部完成，并進(jìn)行復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，希望回家可以多玩會(huì)兒?？墒峭籼煲鈰寢屧诤⒆映酝盹埡笕阅贸鲎陨硎诸^準(zhǔn)備的復(fù)習(xí)內(nèi)容，讓孩子反復(fù)練習(xí)。汪天意就很不樂意，和媽媽制氣，有時(shí)把我對(duì)象氣的高聲嚷嚷。此時(shí)我按捺下焦躁的脾氣趕快出場(chǎng)，勸慰完閨女，勸慰妻子；先把妻子勸出書房，再和孩子講媽媽讓她反復(fù)復(fù)習(xí)的目的，最終強(qiáng)調(diào)堯“認(rèn)頭”復(fù)習(xí)。這樣夫妻搭配，剛?cè)岵?jì)，形成合力。孩子的教育取得了明顯的效果?？粗⒆右幻刻斓母?，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨和辛勤付出。我有理由信任，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)引導(dǎo)，孩子們確定會(huì)健康地成長，她將會(huì)是我們的自負(fù)。最終，我祝福我們的老師健康、歡快，也祝福在座的各位家長，享受孩子們成長的幸福與歡快，感謝大家。營養(yǎng)周講話稿篇5各位家長大家好！我是黃笑然的媽媽，當(dāng)鞠老師告知我，讓我這天在家長會(huì)上與大家一齊共享一下育兒心得時(shí)，我有些惶恐，由于笑然不是最優(yōu)秀的孩子，我更不是最優(yōu)秀的家長，所以首先十分感謝學(xué)校，老師一向以來對(duì)笑然后教育與珍惜，其次要感謝我的孩子，是她平常努力才為我贏得了這天這個(gè)機(jī)會(huì)。認(rèn)得我的人都明白，笑然一向在爺爺奶奶身邊長大，直到今年二班級(jí)，我才把她帶在自身身邊，所以一向以來，與其說是笑然在長大，不如說成是我和笑然在一齊成長，所以這天讓我來共享經(jīng)驗(yàn)是真的談不上，我也只是針對(duì)笑然的性格特點(diǎn)來做的一些事，每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不一樣，適合笑然的不必需適合每個(gè)孩子，所以我這天把我和笑然的成長經(jīng)過與大家共享一下。首先談?wù)勛灾鲗W(xué)習(xí)吧，這也是天下全部父母較為關(guān)懷的一個(gè)話題。我們都明白讓孩子在歡快中學(xué)習(xí)，而這一切的歡快都要孩子自主的去學(xué)習(xí)，而不是強(qiáng)迫，任何的強(qiáng)迫都不會(huì)歡快。笑然目前的自主學(xué)習(xí)十分好，每一天放學(xué)回家，第一件事就是寫作業(yè)，而且是自主完成，我只需要在她完成后檢查一下然后簽上我的名就能夠了。大家也不要認(rèn)為笑然一開始就是這樣，我也是從陪伴中過渡來的，必竟孩子沒有那么大的自我管束力，習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長的付出。就應(yīng)說整個(gè)一班級(jí)我是陪伴的笑然過來的，進(jìn)入二班級(jí)后，我對(duì)笑然說，你已經(jīng)長大了，作業(yè)需要獨(dú)立完成，由于她們很少有寫的作業(yè)，一般情形下都是讀讀，由于這樣讀的話就務(wù)必有家長在身旁聽，所以我和然然說需要讀的就寫下來，而且我和然然商定在寫作業(yè)的期間如有不會(huì)的問題要等作業(yè)結(jié)束后再來問媽媽，這樣利于孩子動(dòng)腦，而不要把我們當(dāng)成她的依靠，有問題找媽媽。第二就是上課的聽課效率，上課的效率對(duì)一個(gè)學(xué)生而言有著至關(guān)緊要的作用，所以把握好課堂的40分鐘能夠使孩子的學(xué)習(xí)變的更簡單，現(xiàn)在孩子小，上課不聽，回家我們也能夠給孩子講一下，隨著孩子漸漸長大，上了中學(xué)，高中，即便我們有這個(gè)潛力有這個(gè)時(shí)間來給孩子補(bǔ)習(xí)，但是孩子也不有時(shí)間的，所以自現(xiàn)在就要給孩子養(yǎng)成一種好的習(xí)慣，對(duì)笑然的上課效率我自我感覺和透過老師了解都是不錯(cuò)的，而這一習(xí)慣的養(yǎng)成也并非說就是孩子聽話，我和笑然在家曾這樣做過，大家都明白，孩子最佩服的人就是老師，對(duì)孩子而言老師有著世上最至高無尚的權(quán)利，大部分孩子都有這樣的理想，長大了當(dāng)一名老師，所以我們何不現(xiàn)在來滿足一下孩子這個(gè)愿望呢我們家呢現(xiàn)在鞠老師上課用的全套設(shè)備我們家都有，白板，白板筆，黑的紅的藍(lán)的，教鞭棍，耳麥，讓笑然回家業(yè)小老師，而我們就是她的學(xué)生，講的資料就是當(dāng)天學(xué)的知識(shí)，當(dāng)然的，和她說的時(shí)候，不能說是讓她感覺我們是不信任她，每一天晚上檢查她上課是不承認(rèn)真聽課了，而是一種虛心的態(tài)度，讓她帶著職責(zé)來完成這件事。我是這樣和笑然說的，我說，我們上學(xué)的時(shí)候?qū)W的和你怎樣都不大一樣呢，我和她商討說，你看這樣行不行，你每一天認(rèn)真聽老師講課，回家的時(shí)候，當(dāng)媽媽的老師，幫媽媽講一下，笑然愉快的答應(yīng)了，自此以后的每一天個(gè)晚上我們都會(huì)在家上一節(jié)課，由笑然當(dāng)老師，當(dāng)然我這個(gè)學(xué)生確定也是一個(gè)合格的學(xué)生，我會(huì)認(rèn)真的聽她講，還會(huì)認(rèn)真的回答問題，哪怕有時(shí)錯(cuò)了，但我確定會(huì)認(rèn)真，這樣做有兩個(gè)目的，一是，檢測(cè)一下孩子的聽課效率二是言傳身教，讓孩子看看上課就應(yīng)是什么樣貌的，每次完后，我都會(huì)夸張的稱贊然然，而且問她，這樣的學(xué)生老師是否喜好呢，不用說出來而讓她明白上課就應(yīng)是什么樣貌，但是現(xiàn)在我們已經(jīng)不再每一天堅(jiān)持了，不是笑然不樂意，而我真的沒時(shí)間，我們還要練鋼琴，還要閱讀，她每次一講起來，就沒完沒了，也是由于我感覺笑然現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了這種習(xí)慣，最起碼從目前來看。三是閱讀其實(shí)我們每個(gè)人都明白讀書能夠給孩子帶來的好處，不但僅僅是寫作，分析理解，而是會(huì)受益終生的，關(guān)于閱讀的好處我們能夠說也一系列的名言，讀萬卷書，行萬里路，讀書破萬卷，下筆如有神，等等等等，而且我們這個(gè)二實(shí)小也十分的重視閱讀，每月都有介紹的書，學(xué)校已經(jīng)給了孩子這樣一個(gè)氛圍，一個(gè)提示，告知孩子讀書的好處，那么家長帶給孩子的也很緊要，作為家長我們首先要做到的是三個(gè)舍得，舍得時(shí)間，舍得金錢，舍得放棄，舍得時(shí)間，在養(yǎng)成習(xí)慣的初期需要家長的陪伴，舍得金錢是舍得給孩子買書，舍得放棄是娛樂時(shí)間，我和然然現(xiàn)在每一天都有固定的讀書時(shí)間，對(duì)于這一點(diǎn)我們從未放棄每一天在練完鋼琴后，我會(huì)和然然各自拿一本書坐在我們所謂的家庭讀書角，這個(gè)角呢其實(shí)很單，我在地是鋪了一個(gè)墊子，買了一個(gè)矮書架，放在身旁，這樣她能夠隨手拿的到，而不用坐在寫字桌上，直直的坐的，感覺就特別累。在我們家每個(gè)屋都有書，我末逼著她去閱讀，而我只是讓她感覺書的存在，假如她視而不見，我就隨手拿一本，讀給她聽，不管她聽與不聽我都讀，有時(shí)我還夸張的笑，她當(dāng)然也奇怪我為什么笑，有時(shí)會(huì)問我，我就把最有心思的部分讀一點(diǎn)，關(guān)鍵時(shí)刻我會(huì)停下來，告知她我有事了，下次再讀吧，她當(dāng)然焦慮焦慮焦急，所以只能本身拿起書。舍得給孩子買書，讓孩子每一天都有書能夠看，從二班級(jí)以來半年的時(shí)間我買了約莫300多本書，這些書有是笑然看了，也有沒看的，還有的看了5遍的，當(dāng)然這些沒看的書，現(xiàn)在她不喜好并不代表以后她也不喜好，所以我認(rèn)為這并一不一種揮霍，所以必必需讓孩子看能夠吸引她的書，讓她從書中得到樂趣。在培養(yǎng)笑然的這興趣時(shí)，我們家曾這樣做過，我們?nèi)溯喠髯x一本書，每個(gè)人在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)務(wù)必把書交到另一個(gè)人手上，到三人都看完時(shí)，我們針對(duì)這本書開一個(gè)家庭討論會(huì)，都談?wù)勥@本書緊要講的意思和看完這本書的收獲，由然然來主持。還有就是我們?cè)诩抑谱髁艘粋€(gè)簡易的評(píng)比臺(tái)，我們?nèi)齻€(gè)人每看完一本書就加添一個(gè)標(biāo)志，每周總結(jié)一次，輸?shù)哪侨艘獫M足小標(biāo)志最多的那人一個(gè)愿望，當(dāng)然了每次輸確實(shí)定是我和她父親，總之我們透過這一系列的方法，讓笑然愛上了讀書.在笑然愛上讀書的時(shí)候我就開始鼓舞她開始動(dòng)筆，每一天堅(jiān)持日記，無論寫的如何，都要去鼓舞她，漸漸這種堅(jiān)持就轉(zhuǎn)成了一種習(xí)慣。最終是與學(xué)校老師的溝通，我們是兩個(gè)人甚至是四個(gè)人在照料的一個(gè)孩子，而老師是一個(gè)人要照料的40多個(gè)孩子，所以難免會(huì)有忽視的地方，所以我們要加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系。家長與老師的溝通，對(duì)教育孩子起偏緊要作用，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題趕忙對(duì)癥下藥，讓一些不良習(xí)慣抹殺在萌芽中，有利于孩子健康成長。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，這些活動(dòng)的參加，或許看不到顯而易見的成績，但我的目的是讓笑然對(duì)待任何事都有一個(gè)認(rèn)真向上的心態(tài)。每個(gè)孩子都有自身優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，那么也有自身的缺點(diǎn)和不足。我不是最優(yōu)秀的家長，笑然也不是最出色的學(xué)生，但是我們會(huì)一齊努力成長，共同進(jìn)步。在座的很多家長都會(huì)有自身獨(dú)特的育兒方法值得我去學(xué)習(xí)和借鑒，還有很多優(yōu)秀的學(xué)生是笑然學(xué)習(xí)的模范。期望學(xué)校和老師能夠多帶給這樣的機(jī)會(huì)讓我們一齊溝通，共同進(jìn)步。感謝大家!營養(yǎng)周講話稿篇6各位老師、家長，大家好!我是咱們班劉玉的家長，在那里我首先代表我們?nèi)?，向各位老師表示感謝，正是你們的諄諄教導(dǎo)、精心培育，才使得劉譯群在學(xué)習(xí)上、思想上和行為上有了很大的進(jìn)步。同時(shí)，也借此機(jī)會(huì)和各位老師及各位家長溝通一下教育子女的方法，下面我來談幾點(diǎn)自身的體會(huì)和認(rèn)得：1、用愛心、耐性和鼓舞、稱贊樹立孩子的自信心。自信是每一個(gè)成功者共有的特征。自信是一個(gè)人無論是大人還是未成年人行動(dòng)力和創(chuàng)造力的源泉。所以，家長要常常地透過察看，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，不絕地稱贊、鼓舞，加強(qiáng)孩子做任何事情的自信心，不絕強(qiáng)化“我能行，我能做好，我能做得比別人好”的意識(shí)。這個(gè)過程不但僅需要愛心，更需要耐性，切忌急于求成，狠鐵不成鋼的心理，對(duì)孩子進(jìn)行不絕地批判、訓(xùn)斥，常常把他和別的孩子進(jìn)行比較，甚至謾罵、體罰，這些都是摧毀孩子敬重自身心、自信心最可怕的毒藥。2、捕獲生活中的各種機(jī)會(huì)和情境，對(duì)孩子進(jìn)行教育。假如說父母是孩子的第一任老師，那么生活則是孩子的第一個(gè)大課堂。其實(shí)生活是一個(gè)生動(dòng)搞笑的大課堂，一個(gè)充分了真善美、假丑劣的大課堂。生活中時(shí)時(shí)各處都有用來教育孩子的素材和機(jī)會(huì)。譬如，早上起床，我發(fā)現(xiàn)女兒養(yǎng)的蠶寶寶都結(jié)繭了，就捉住這個(gè)機(jī)會(huì)讓她思考：看到蠶寶寶夜里不睡覺忙著結(jié)繭有什么體會(huì)？她趕忙想到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩句，想到了辛勤采蜜的蜜蜂，我借機(jī)給她