八年級物理下冊 第八章 運動和力8.3 摩擦力第1課時 摩擦力及其影響因素教案 （新版）新人教版

八年級物理下冊第八章運動和力8.3摩擦力第1課時摩擦力及其影響因素教案（新版）新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：八年級物理下冊第八章運動和力8.3摩擦力

2.教學年級和班級：八年級物理

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.理解摩擦力的概念，掌握摩擦力的作用和影響因素。

2.能夠運用摩擦力的知識解決實際問題，提高學生的應用能力。

3.培養(yǎng)學生的觀察能力，通過實驗和觀察，學會觀察和分析摩擦力的現象。

4.培養(yǎng)學生的團隊合作能力，通過小組討論和實驗，學會與他人合作解決問題。重點難點及解決辦法重點：

1.摩擦力的概念及計算公式

2.摩擦力的影響因素：壓力、接觸面的粗糙程度

3.靜摩擦力與滑動摩擦力的區(qū)別和聯系

難點：

1.摩擦力方向的判斷

2.摩擦力在實際生活中的應用

解決辦法：

1.利用實驗演示，讓學生直觀地觀察摩擦力的方向和作用效果。

2.通過實例分析，讓學生理解摩擦力在日常生活中的重要性。

3.采用小組討論的方式，讓學生共同探討摩擦力在實際問題中的應用。

4.引導學生進行課后實踐，將所學知識運用到實際生活中，鞏固摩擦力的概念和計算方法。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《八年級物理下冊第八章運動和力8.3摩擦力》的教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括摩擦力的定義圖解、摩擦力計算公式的示意圖、壓力和接觸面粗糙程度對摩擦力影響的圖示等。

3.實驗器材：準備滑塊、斜面、彈簧測力計、細線、毛巾、木板等實驗器材，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)，配備實驗操作臺、黑板、投影儀等設備，以便進行小組討論和實驗演示。

5.教學課件：制作詳細的教學課件，包括摩擦力的概念、摩擦力的計算公式、實驗步驟和結果等，以便進行課堂教學。

6.作業(yè)布置：準備與本節(jié)課內容相關的作業(yè)，包括摩擦力計算題、實例分析題等，以便鞏固學生所學知識。

7.教學反饋表：準備教學反饋表，以便收集學生對課堂教學的反饋意見，持續(xù)改進教學方法和策略。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解摩擦力的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習摩擦力內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確摩擦力的教學目標和摩擦力的重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保摩擦力教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習摩擦力的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入摩擦力學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的力的概念、作用效果等內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對力的掌握情況，為摩擦力新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解摩擦力的概念、作用和影響因素等知識點，結合實例幫助學生理解。

突出摩擦力的重點，強調影響因素和計算公式的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞摩擦力方向判斷、影響因素探究等展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實驗演示和實踐活動，讓學生在實踐中體驗摩擦力的應用，提高實踐能力。

在摩擦力新課呈現結束后，對摩擦力知識點進行梳理和總結。

強調摩擦力的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對摩擦力知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決摩擦力問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的摩擦力錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與摩擦力相關的拓展知識，如超級潤滑劑的作用、摩擦力在科技中的應用等，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合摩擦力的應用實例，引導學生思考摩擦力在生活中的重要性和環(huán)境保護的意義，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習摩擦力的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的摩擦力內容，強調摩擦力的重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的摩擦力內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。知識點梳理本節(jié)課主要學習了摩擦力的概念、摩擦力的作用和影響因素、靜摩擦力與滑動摩擦力的區(qū)別和聯系。以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.摩擦力的概念：摩擦力是兩個互相接觸的物體，在相對運動時，在接觸面上產生的一種阻礙相對運動的力。

2.摩擦力的作用：摩擦力的作用是阻礙物體的相對運動，使物體保持運動狀態(tài)或改變運動狀態(tài)。

3.摩擦力的影響因素：

a.壓力：摩擦力與兩個物體之間的壓力成正比，壓力越大，摩擦力越大。

b.接觸面的粗糙程度：摩擦力與兩個物體接觸面的粗糙程度有關，接觸面越粗糙，摩擦力越大。

c.摩擦系數：摩擦力與摩擦系數有關，摩擦系數是一個物體在另一個物體表面滑動時所受到的摩擦力與正壓力之比。

4.靜摩擦力與滑動摩擦力的區(qū)別和聯系：

a.靜摩擦力：當物體處于靜止狀態(tài)時，阻礙物體開始運動的力稱為靜摩擦力。靜摩擦力的方向與物體的運動趨勢相反。

b.滑動摩擦力：當物體已經開始運動時，阻礙物體運動的力稱為滑動摩擦力。滑動摩擦力的方向與物體的運動方向相反。

c.靜摩擦力和滑動摩擦力的聯系：靜摩擦力和滑動摩擦力都是摩擦力的不同表現形式，它們的方向和大小關系相同，都是與物體的運動狀態(tài)有關。教學反思今天的課堂氛圍較為活躍，學生們對摩擦力的概念和作用表現出濃厚的興趣，通過實驗和觀察，他們能直觀地理解摩擦力的現象。在小組討論中，學生們能夠主動參與，提出自己的觀點和疑問，對于摩擦力的影響因素和計算公式的理解有了明顯的提高。

在教學過程中，我注意引導學生通過實驗和觀察來理解摩擦力的概念，通過對比和歸納的方法幫助他們記憶摩擦力的影響因素和計算公式。在課堂互動環(huán)節(jié)，我鼓勵學生提出問題，引導他們通過討論和思考來解決問題，培養(yǎng)他們的觀察能力和團隊合作能力。

然而，我也發(fā)現了一些需要改進的地方。在講解摩擦力的方向時，部分學生仍然存在理解困難，我需要在今后的教學中更加清晰地解釋和演示摩擦力的方向判斷方法。此外，部分學生在實驗操作中存在安全問題，我需要在實驗環(huán)節(jié)加強對學生的指導和監(jiān)督，確保實驗的安全性。

在課堂小結環(huán)節(jié)，我需要加強對摩擦力知識的梳理和總結，幫助學生形成完整的知識體系。同時，我還需要加強對學生的反饋意見的收集和分析，根據學生的反饋調整教學方法和策略，以提高教學效果。教學評價與反饋1.課堂表現：學生在課堂上積極參與，對于摩擦力的概念和作用表現出濃厚的興趣。大多數學生能夠跟上教學節(jié)奏，積極回答問題和參與討論。

2.小組討論成果展示：學生在小組討論中表現出較高的熱情和合作精神，能夠主動參與并貢獻自己的觀點。他們能夠通過實驗和觀察來理解摩擦力的現象，并能夠運用摩擦力的知識解決實際問題。

3.隨堂測試：隨堂測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答關于摩擦力的概念、影響因素和計算公式的問題。然而，仍有部分學生在摩擦力方向的判斷上存在困難，需要進一步鞏固。

4.實驗操作：學生在實驗操作中表現出較強的動手能力，能夠按照要求進行實驗并觀察摩擦力的現象。他們在實驗中能夠注意安全，遵守實驗規(guī)程。

5.教師評價與反饋：針對學生的表現，我給予積極的評價和反饋。對于掌握良好的學生，我鼓勵他們繼續(xù)努力并應用于實際生活中。對于存在困難的學生，我提供額外的輔導和練習，幫助他們鞏固摩擦力的知識?？傮w來說，學生們在本次課堂中對摩擦力的理解有了明顯的提高，但仍有部分學生需要進一步的關注和指導。板書設計①摩擦力的概念：

-摩擦力是兩個互相接觸的物體，在相對運動時，在接觸面上產生的一種阻礙相對運動的力。

②摩擦力的作用和影響因素：

-作用：阻礙物體的相對運動，使物體保持運動狀態(tài)或改變運動狀態(tài)。

-影響因素：壓力、接觸面的粗糙程度、摩擦系數。

③靜摩擦力與滑動摩擦力的區(qū)別和聯系：

-靜摩擦力：阻礙物體開始運動的力，方向與物體的運動趨勢相反。

-滑動摩擦力：阻礙物體運動的力，方向與物體的運動方向相反。

-靜摩擦力和滑動摩擦力的聯系：方向和大小關系相同，都是與物體的運動狀態(tài)有關。

九、板書設計

①摩擦力的概念：

-摩擦力是兩個互相接觸的物體，在相對運動時，在接觸面上產生的一種阻礙相對運動的力。

②摩擦力的作用和影響因素：

-作用：阻礙物體的相對運動，使物體保持運動狀態(tài)或改變運動狀態(tài)。

-影響因素：壓力、接觸面的粗糙程度、摩擦系數。

③靜摩擦力與滑動摩擦力的區(qū)別和聯系：

-靜摩擦力：阻礙物體開始運動的力，方向與物體的運動趨勢相反。

-滑動摩擦力：阻礙物體運動的力，方向與物體的運動方向相反。

-靜摩擦力和滑動摩擦力的聯系：方向和大小關系相同，都是與物體的運動狀態(tài)有關。典型例題講解1.例題1：計算靜摩擦力的大小

-題目：一個物體放在水平面上，物體與水平面的接觸面積為10cm2，物體所受的重力為10N，求物體在水平面上受到的靜摩擦力大小。

-解答：首先計算水平面上的正壓力，正壓力等于重力，即10N。然后計算靜摩擦力的大小，靜摩擦力等于正壓力乘以摩擦系數，摩擦系數取0.5。所以，靜摩擦力的大小為10N*0.5=5N。

2.例題2：判斷滑動摩擦力的方向

-題目：一個物體在水平面上以2m/s的速度向右滑動，求物體受到的滑動摩擦力方向。

-解答：滑動摩擦力總是與物體的運動方向相反，所以物體受到的滑動摩擦力方向向左。

3.例題3：計算最大靜摩擦力

-題目：一個物體放在水平面上，物體與水平面的接觸面積為10cm2，物體所受的重力為10N，求物體在水平面上受到的最大靜摩擦力大小。

-解答：最大靜摩擦力等于正壓力乘以摩擦系數，摩擦系數取0.5。所以，最大靜摩擦力的大小為10N*0.5=5N。

4.例題4：判斷靜摩擦