數(shù)學(xué)教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7篇

第第頁數(shù)學(xué)老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7篇數(shù)學(xué)老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇1轉(zhuǎn)瞬間，20xx年的教學(xué)工作已畫上圓滿的句號。本學(xué)年中，我承當(dāng)一班級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作?；厥鬃哌^的歲月，內(nèi)心有些許的欣慰，也有幾分感慨?，F(xiàn)將20xx年工作總結(jié)如下：一、思想工作俗話說：“活到老，學(xué)到老”。這學(xué)期我樂觀參加學(xué)校組織的各種政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定時按量完成政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。并抽休息時間研討教材，熟知教材內(nèi)容。二、教育教學(xué)工作這學(xué)期，本人擔(dān)負(fù)一班級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)中，我能自發(fā)做到認(rèn)真研討新課標(biāo)、吃透教材，樂觀開拓教學(xué)思路，不絕學(xué)習(xí)，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段快捷運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等本領(lǐng)。而且在教學(xué)中及時反思，發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)中存在的問題，并樂觀尋求解決對策。在教學(xué)中我能夠針對一班級學(xué)生的特點來設(shè)計課堂教學(xué)，教學(xué)中我重視引導(dǎo)學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué)、會用數(shù)學(xué)。在課堂教學(xué)中，我能夠樂觀地采取多種策略維持良好的課堂秩序，以保證課堂效果更有效。在重視課堂教學(xué)的同時我也特別重視對學(xué)生的個別輔導(dǎo)。學(xué)生每天做的作業(yè)我都及時的批改并講解，并利用學(xué)生的課余時間找學(xué)生改錯進行復(fù)批。三、考勤方面本學(xué)期，我能克服家庭困難和身體上的不適每天堅持定時上下班。學(xué)校給我布置的各項工作我都能及時到崗，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自身所承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。四、工作中存在的不足作為一名老師，我懷著滿腔熱誠樂觀開展工作，但是由于經(jīng)驗不足，我的工作中還存在很多問題。如，面對一班級學(xué)生學(xué)前教育不平衡，學(xué)生基礎(chǔ)懸殊大，使得培優(yōu)輔差難度加添，我卻抽不出更多的時間來輔導(dǎo)他們。由于作業(yè)批改量大，使得在備課時準(zhǔn)備的不足充分，而且由于嗓子勞累，上課有時是心有余而力不足。我深知，作為一名老師，不但需要努力地工作，更要掌握合理的工作方法，做好教育教學(xué)工作計劃。我們在教會學(xué)生“活到老，學(xué)到老”的同時自也應(yīng)當(dāng)不絕地學(xué)習(xí)，不絕的更新教育理念，不絕的提高自身，這樣才略予以下一代更好的教育！我信任一個擅長思考的我，下學(xué)期的工作確定會更有成效。數(shù)學(xué)老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇2初三（5）班學(xué)生數(shù)學(xué)成績一向不好，從上學(xué)期期末考試到第四次模擬考試均無一人及格，40分以上的也僅有三五人。這次中考，最高分73分，平均分比四次模擬考試都高。可見從備考復(fù)習(xí)以來，學(xué)生進步少。擔(dān)負(fù)了一年的初三差班數(shù)學(xué)教學(xué)，通過學(xué)習(xí)和實踐，我總結(jié)出差班教學(xué)的體會：1、要多鼓舞學(xué)生，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)競爭欲望。分班后，學(xué)生有“破罐子破摔”的心理，認(rèn)為學(xué)習(xí)是尖子班同學(xué)的事情，自身只要不違反紀(jì)律就平安無事了，對待學(xué)習(xí)總抱“事不關(guān)己”的態(tài)度。平常作業(yè)、測驗屢次失敗，得到老師的關(guān)懷不多，得到的批判責(zé)備不少，于是對學(xué)習(xí)漸漸厭惡、厭倦起來。在這種情況下，我采取了一系列措施幫忙學(xué)生樹立自信心，提高他們的士氣。（1）、用名言名句、歷史勵志故事鼓舞學(xué)生；（2）、課堂上重視基礎(chǔ)，利用實在直觀的教學(xué)手段，采用快捷多樣的教學(xué)方法組織教學(xué)，加強數(shù)學(xué)課的吸引力；（3）、依照習(xí)題的難易度提問不同層次的學(xué)生，讓每位同學(xué)都有回答問題的機會；（4）、課外為學(xué)生補習(xí)功課，定期輔導(dǎo)“培中生”，讓學(xué)生感覺到老師并沒有放棄他們；（5）、在作業(yè)試卷上寫下稱贊進步、激勵上進的話語；（6）、利用課間時間與學(xué)生溝通，了解學(xué)生思想和心理，以便有針對地鼓舞學(xué)生；（7）、鼓舞學(xué)生敢于同非重點班的同學(xué)競爭，以進入非重點班前十名作為奮斗目標(biāo)。通過這些措施，學(xué)生學(xué)習(xí)有了勁頭。一年來，大部分學(xué)生喜好上數(shù)學(xué)課，這鼓舞我努力工作。2、與同學(xué)一道訂立出數(shù)學(xué)課堂規(guī)矩，集體監(jiān)督，用它來管束學(xué)生行為，保證課堂教學(xué)順利進行。自從有了數(shù)學(xué)課特有的要求，數(shù)學(xué)課上講粗言爛語、講閑談、搞小動作、打瞌睡等行為少了，樂觀提問、自發(fā)做習(xí)題做筆記的同學(xué)增多了。3、在組織學(xué)生備考方面，總結(jié)出較系統(tǒng)有效的方法。某些專題的復(fù)習(xí)有了自身的做法。不足的是：1、課堂教學(xué)中，用新課標(biāo)的理念引導(dǎo)教育教學(xué)方面做得不足；2、在提高差生學(xué)習(xí)成績方面缺乏快速有效的方法。3、由于學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，在復(fù)習(xí)過程中我只重視“三基”：即基礎(chǔ)知識、基本技能和基本思想方法，在培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識本領(lǐng)方面下的功夫不多。數(shù)學(xué)老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇3本人本學(xué)期擔(dān)負(fù)八班級（x）（x）兩班數(shù)學(xué)課教學(xué)和八（x）班班主任工作。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗，找尋不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)加強學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)得，樹立新的理念.堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，試驗新教法的目標(biāo)，不絕更新教學(xué)觀念。重視把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)得到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高本領(lǐng)，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。二、新課改通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自身漸漸領(lǐng)悟到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差別，樂觀創(chuàng)造和供應(yīng)滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的啟程點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果.三、教學(xué)研究教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我樂觀探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，實在表現(xiàn)在：1、備課深入細(xì)致。平常認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在訂立教學(xué)目的時，特別注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不絕歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。2、重視課堂教學(xué)效果。針對八班級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，重視講練結(jié)合。在教學(xué)中注意捉住重點，突破難點。3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不絕吸取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。常常向經(jīng)驗豐富的老師請教并常常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。四、工作中存在的問題1、教材挖掘不深入。2、教法不快捷，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論引導(dǎo).4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不足，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維本領(lǐng)不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，老師心中極多。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。5、教學(xué)反思不足。五、今后努力的方向1、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。5、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。數(shù)學(xué)老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇4今年前半年我擔(dān)負(fù)九班級1、2、3、4四個班的化學(xué)教學(xué)工作，下半年我擔(dān)負(fù)九班級1、2、3三個班的化學(xué)教學(xué)工作?；瘜W(xué)是九班級新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不但要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探究化學(xué)學(xué)科的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題?；瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設(shè)化學(xué)是由于要求學(xué)生必需具備確定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)孱弱，或者學(xué)習(xí)被動，或者存在畏難情緒，那么面對的困難也就大。本地學(xué)生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)情緒不高，有確定的畏難和倚靠心理.教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱難，為了更好地完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我訂立并在實際教學(xué)中即使依據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。一、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機的緊要成分緊要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自發(fā)性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣?！痹诮虒W(xué)實踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過探究獲得知識。在教學(xué)實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學(xué)生聽懂聽明白，對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎(chǔ)知識上。二、發(fā)揮化學(xué)試驗的作用化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)試驗，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好試驗教學(xué)，在演示試驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會察看試驗現(xiàn)象，學(xué)會在試驗中察看和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其更改的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進行相關(guān)的試驗探究，讓學(xué)生通過親身的探究性試驗活動，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增長對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用試驗進行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的本領(lǐng)。例如，組織學(xué)生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)；探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，布置學(xué)生探究在有高處與低處不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況；學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受了科學(xué)知識的魅力。三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有堅固結(jié)實的基本知識和基本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變本領(lǐng)確定要強。因此必需扎堅固結(jié)實實打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量幫忙學(xué)生進行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。再譬如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的增補，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題；對接受本領(lǐng)較差學(xué)生，要做到耐性細(xì)致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。四、取得的成績通過自身的努力，20__年我代的四個班的化學(xué)成績比較優(yōu)異。楊世超、周佳獲得甘肅化學(xué)競賽二等獎，陸冰玉、劉奎獲得三等獎。在“20__國培計劃”的學(xué)習(xí)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)，研討業(yè)務(wù)，取得優(yōu)秀學(xué)員稱呼。今后的教學(xué)中我將連續(xù)努力，并爭取更大的進步五、不足及努力方向。在教學(xué)工作中對學(xué)生的管理不足細(xì)致，對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自發(fā)的學(xué)生顯現(xiàn)脫節(jié)情形，對學(xué)習(xí)不能及時學(xué)有所得，就會漸漸顯現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因，與學(xué)生的接觸時間相對較少，與學(xué)生進行溝通的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從頭至尾都充分信心和信任，對學(xué)生要既要鼓舞也要鞭策。數(shù)學(xué)老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇520x20x這學(xué)期，我擔(dān)負(fù)六班級一班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期將過去，可以說緊張繁忙而收獲多多?？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，更改思想，樂觀探究，改革教學(xué)，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，全面實施素養(yǎng)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本領(lǐng)。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)想，樂觀探究，改革教學(xué)，收到特別好的效果。工作作出如下總結(jié)：一、認(rèn)真準(zhǔn)備課。我認(rèn)真研討了教材、大綱，及各種相關(guān)的試題，了解每位學(xué)生的實在情況。開學(xué)之初，認(rèn)真地學(xué)x、研讀了教學(xué)大綱、教材，認(rèn)真研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識體系，研究了班級情況，掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情況及學(xué)x情況和學(xué)x興趣情況。認(rèn)真撰寫了課時教案。針對了解的情況內(nèi)容情況，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失，寫上了課后小記，以便知識的彌補和信息反饋。認(rèn)真上好了每一節(jié)課，認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前，我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容，分析可能顯現(xiàn)的情況；課堂上，有計劃、有目的地進行教學(xué)，并遵奉并聽從教學(xué)基本原則，因材施教，因勢利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練x題，對學(xué)生的作業(yè)，我做到了認(rèn)真及時、全批全改。有的還適時注明批判，激勵學(xué)生學(xué)x的興趣。二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生自動探究的數(shù)學(xué)學(xué)x環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本引導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自身執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)x中的閃光點或困惑，是老師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水評是十分有用。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，老師成為教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者、與參加者。”這一觀念確實立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠鬁p弱。學(xué)生成了學(xué)x的主人，學(xué)x成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生自動探究的過程是探究性學(xué)x的新的空間、載體和途徑。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步更改教育觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本領(lǐng)”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。三、做好每一次的單元測驗與課后輔導(dǎo)工作。本期教學(xué)工作，教學(xué)完每個單元，就趕忙反饋檢測，對學(xué)生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認(rèn)真做出成績單，對學(xué)生成績進行認(rèn)真細(xì)致的分析，對成績好的學(xué)生進行稱贊；對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)x的緊要性和必需性，使之對學(xué)x萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)x轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來。四、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)x情形，激勵學(xué)生的學(xué)x熱誠，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)x評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)x的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)x過程中的更改和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么本領(lǐng)。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)x數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)x數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)中堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴(yán)謹(jǐn)、堅固結(jié)實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)格、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成五、本期各種工作做得不足之處。1、新課改下的教學(xué)實踐力度不足，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進一步提高。2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。3、與學(xué)生家長的溝通不足，缺乏與家長的溝通。一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)得到工作中存在的不足之處。教總體感覺本期的工作較過去有上進，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，將勇往奮進，爭取把工作做得更加堅固結(jié)實有效，讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓社會確定，讓學(xué)生喜好。數(shù)學(xué)老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇6本學(xué)期總完成了普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書《數(shù)學(xué)》選修22，選修23及選修系列4部分內(nèi)容教學(xué)工作及培優(yōu)扶差工作?？偨Y(jié)如下，1、把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人：教學(xué)中，老師應(yīng)充分挖掘?qū)W生的潛能，認(rèn)得學(xué)生學(xué)習(xí)的動力與興趣是密不行分的，各處激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生留下充分的時間和空間，讓學(xué)生在活動中探究，找尋結(jié)論，產(chǎn)生成功感。課堂上，老師要引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，并在此基礎(chǔ)上進行合作與溝通，努力實現(xiàn)師生的互動；老師還要實施“差別教學(xué)”，使人人獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，同時，應(yīng)當(dāng)鼓舞與提倡學(xué)生解決問題策略的多樣化。2、實施“有疑教學(xué)”：課堂上老師應(yīng)設(shè)計一系列適合學(xué)生程度的問題串，引導(dǎo)自身的學(xué)生有所努力探求，還要引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進行反思。反思與總結(jié)相結(jié)合，強調(diào)：（1）概括。對知識的歸納和概括；（2）思想。對課堂上所用數(shù)學(xué)思想的回顧；（3）展望。從課上所學(xué)知識啟程，進行發(fā)散思考。3、依據(jù)各章特點開展數(shù)學(xué)建模、研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用本領(lǐng)。4、對不同的章節(jié)、不同的學(xué)生可以設(shè)計不同的課型，譬如有的可可以用討論形式進行，有的課可以讓學(xué)生借助現(xiàn)代信息技術(shù)自主探究，有的課可以設(shè)計為學(xué)生自學(xué)輔導(dǎo)課等等。5、采用有效教學(xué)模式進行教學(xué)，加添學(xué)生的練習(xí)時間、提高其解題的速度和本領(lǐng)。同時做好培優(yōu)扶差工作，并取得了較好的成效。6、積級參加每周三下午的教研活動、同題異構(gòu)教學(xué)活動、校際公開周競賽教學(xué)活動；參加上級教育部門主辦的連續(xù)教育活動及學(xué)校的校本教研與學(xué)習(xí)。努力撰寫教學(xué)心得體會或論文，《談?wù)勑抡n改中高中教學(xué)的三維目標(biāo)》一文匯編入《晉江課改》。數(shù)學(xué)老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇7本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)學(xué)校五班級（1）班和五班級（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有了很大的提高，學(xué)習(xí)成績突飛猛進?，F(xiàn)將一期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、深鉆教材，把握重點和難點第一單元“圖形的轉(zhuǎn)換”，在教學(xué)中實現(xiàn)了以下幾個目標(biāo)：1、使學(xué)生進一步認(rèn)得和了解了圖形的軸對稱的特征和性質(zhì)。2、使學(xué)生明確了旋轉(zhuǎn)的含義、旋轉(zhuǎn)的三要素和圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。加強了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和審美意識。第二單元“因數(shù)和倍數(shù)”：1、使學(xué)生理解了因數(shù)和倍數(shù)的概念以及概念之間的聯(lián)系，掌握了求一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的不同方法。2、使學(xué)生理解了質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念，掌握了推斷質(zhì)數(shù)、合數(shù)的方法，并能自主探究找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。第三單元“長方體與正方體”：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)得并掌握立體圖形的實物特征。2、通過操作學(xué)具進行試驗，學(xué)生自身推導(dǎo)出了長方體和正方體的體積的計算公式。3、初步認(rèn)得了容積等概念。4、通過實際操作理解了長方體和正方體的體積和它們的計算方法。第四單元“分?jǐn)?shù)的性質(zhì)和意義”：1、通過教學(xué)使學(xué)生明白了分?jǐn)?shù)的意義，部分和整體的關(guān)系。2、使學(xué)生理解并掌握了分?jǐn)?shù)的基天性質(zhì)，并能運用這一規(guī)律解決簡單的實際問題。3、使學(xué)生初步探究到了找尋兩個數(shù)的公因數(shù)的方法，能嫻熟地進行約分、通分、小數(shù)與分?jǐn)?shù)的互化。第五單元“分?jǐn)?shù)的加法和減法”：通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會了運用計算法則正確進行同分母和異分母加、減法以及分?jǐn)?shù)加減混和運算。第六單元“統(tǒng)計”：1、使學(xué)生進一步認(rèn)得和了解了統(tǒng)計在實際生活中的地位和作用。2、使學(xué)生認(rèn)得復(fù)式統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計表的