《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)A(下)》教學(xué)大綱 地質(zhì)工程專業(yè)-圖文

教學(xué)大綱一、課程基本信息課程編號0n01158課程中文名稱大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)A（下）課程英文名稱ExperimentsofUniversityPhysicsA(part2)課程類別集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)適用年級、專業(yè)2019級地質(zhì)工程專業(yè)開課學(xué)期1.5總學(xué)時24其中實(shí)驗(yàn)（上機(jī)）學(xué)時24總學(xué)分1.5先修課程大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)A（上）后續(xù)課程專業(yè)課程及實(shí)踐環(huán)節(jié)等課程簡介《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)A（下）》是高等理工院校學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)基本訓(xùn)練的一門必修基礎(chǔ)課，是學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后受到系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)方法與實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練的開端，是工科類專業(yè)對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練的重要基礎(chǔ)。課程的具體任務(wù)是：通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析和對物理量的測量，學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)知識，加深對物理原理的理解，培養(yǎng)與提高學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，培養(yǎng)與提高學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。建議教材馬靖，馬宋設(shè)，施洋.大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)（第二版）.高等教育出版社，2015.參考資料丁慎訓(xùn)，張孔時.物理實(shí)驗(yàn)教程.清華大學(xué)出版社，2005.二、課程教學(xué)目標(biāo)1.通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析和對物理量的測量，掌握物理實(shí)驗(yàn)知識，加深對物理原理的理解。2.能夠根據(jù)需求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并對結(jié)果進(jìn)行分析，并能夠運(yùn)用物理學(xué)的理論、觀點(diǎn)和方法進(jìn)行分析，得到合理有效的結(jié)論，培養(yǎng)與提高學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ岣邔W(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。三、課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求的對應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程教學(xué)目標(biāo)支撐度工程知識2.1掌握數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等自然科學(xué)基礎(chǔ)理論知識，用于地質(zhì)工程問題的建模與求解。1、2L四、課程教學(xué)內(nèi)容與要求知識模塊（章節(jié)）知識點(diǎn)（節(jié)）教學(xué)要求教學(xué)模式（學(xué)時）支撐教學(xué)目標(biāo)電表改裝（1）了解電表的結(jié)構(gòu)，掌握擴(kuò)大電表量程的方法。（2）學(xué)會用比較法校準(zhǔn)電表。（1）了解非平衡電橋的原3非平衡電橋理。（2）學(xué)習(xí)使用電學(xué)實(shí)驗(yàn)板。（3）合理選用已知電阻，用非平衡電橋測電阻。3用電位差計(jì)測電池電動勢（1）電位差計(jì)的工作原理和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（2）用線式和箱式電位差計(jì)測電池電動勢。（3）用箱式電位差計(jì)校準(zhǔn)電壓表。3光柵的衍射（1）光的衍射現(xiàn)象，光柵分光的原理。4

（2）光柵常數(shù)和光波波長的測定。邁克爾遜干涉儀（1）邁克爾遜干涉儀的結(jié)構(gòu)原理，調(diào)整方法。（2）點(diǎn)光源產(chǎn)生的非定域干涉并用它測量單色光的波長。（3）觀察定域干涉與測量鈉黃光雙線的波長差。3聲速的測定（1）雙蹤示波器的使用。（2）壓電陶瓷換能器的功能。（3）用共振干涉和相位比較法測量超聲波在空氣中的波速。3基本電荷的測定（1）油滴儀測定油滴帶電量的基本原理及實(shí)驗(yàn)方法。（2）用油滴儀測定油滴的帶電量。（3）驗(yàn)證電荷的不連續(xù)性。3交流諧振電路（1）研究RLC串聯(lián)電路的交流諧振現(xiàn)象，學(xué)習(xí)測量諧振曲線的方法。（2）學(xué)習(xí)并掌握電路品質(zhì)因數(shù)Q的測量方法及其物理意義。3五、考核方式考核環(huán)節(jié)權(quán)重（％）備注考試50預(yù)習(xí)報告20實(shí)驗(yàn)報告30六、課程的評價與持續(xù)改進(jìn)機(jī)制課程考核結(jié)束后，任課教師對本課程的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算和分析。主要分析依據(jù)為學(xué)生的期末考試試卷、預(yù)習(xí)及實(shí)習(xí)報告和作業(yè)。學(xué)院本科教學(xué)工作指導(dǎo)委員對任課教師的課程教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度分析進(jìn)行審核。教師應(yīng)根據(jù)達(dá)成度分析結(jié)果，改進(jìn)相應(yīng)教學(xué)方法、內(nèi)容、考核等環(huán)節(jié)，以便學(xué)生更好地達(dá)到課程教學(xué)目標(biāo)要求。除學(xué)院的本科教學(xué)工作指導(dǎo)委員對課程進(jìn)行審核外，教師也要根據(jù)校、院兩級督導(dǎo)的聽課