七年級語文下冊期中調(diào)研考試試題5

九年義務(wù)教育六年級下冊語文綜合訓(xùn)練（一）（90分鐘120分，其中卷面5分）題號一二三四卷面等級得分一、基礎(chǔ)知識及運用：（20分）1、給下列詞語中加點的字注音：（3分）確鑿（）驀然（）玲瓏剔透（）反省（）熾痛（）沉淀（）2、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字：（3分）洗zhuó（）xié（）取xī（）利lán（）語tān（）塌默qì()3、解釋句中劃橫線的詞語的意思：（4分）①可是，等到它們漸漸長大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我喜愛它們，又甚于那些老鳥。________________________________________________________②于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。___________________③萬里赴戎機(jī)。解釋：__________________________④對鏡帖花黃。解釋：__________________________4、模仿是應(yīng)用語言的第一步，請你仿照例句補(bǔ)寫一句話（3分）例句：沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。仿句：沒有理想的人，他的生活如，，。５、法國作家的小說《最后一課》以（人物）的口吻為我們敘述了法國阿爾薩斯地區(qū)遭受普軍侵占后，師生上最后一堂法語課的情形。小說中的另一個主要人物形象是。（3分）６、綜合性學(xué)習(xí)（４分）①在《漫游語文世界》的語文綜合實踐中，小明搜集了這樣一條廣告：“XX藥片，使您口服心服”。這里使用了“口服心服”，請指出兩個“服”字在廣告中的不同意思。（2分）第一個“服”的意思是（

），

第二個“服”的意思是（

）②、在《黃河，母親河》的語文綜合實踐中，你一定搜集到了不少有關(guān)黃河的詩句，請寫出其中的兩句。（2分）A：_______________，________________。B：_______________，________________。二、課內(nèi)外積累：（12分）1、

，明月來相照。（王維《竹里館》）2、________________，憑君傳語報平安。（岑參《逢入京使》）3、山際見來煙，

。（吳均《山中雜詩》）4、夜發(fā)清溪向三峽，________________。（李白《峨眉山月歌》）5、《木蘭詩》中概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯，將士終于凱旋的詩句是：，。6、人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之___________________；不學(xué)，__________________。７、“在她沒到來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，……是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活?！边@是高爾基在談到自己某一作品中的某一人物時寫下的話。你知道“她”是哪部作品中的什么人？作品：___________________人物：______________________請根據(jù)作品內(nèi)容，簡要分析“她”的性格特點：（２分）_____________________________________________________________三、閱讀理解：（一）課內(nèi)文言文閱讀：（１２分）（甲）吾資之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人也。旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏與庸也。吾資之聰，倍人也；吾材之敏，倍人也；屏棄而不用，其與昏與庸無以異也。圣人之道，卒于魯也傳之。然則昏庸聰敏之用，豈有常哉？（<為學(xué)＞）（乙）王子日：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?（＜傷仲永＞）解釋劃橫線的字詞意思：（４分）①卒于魯也傳之②其與昏與庸無以異也③不能稱前時之聞④賢于材人遠(yuǎn)矣２、翻譯下列文言句子：（４分）①然則昏庸聰敏之用，豈有常哉？譯文：②卒之為眾人，則其受于人者不至也。譯文：３、（乙）段文字中揭示方仲永“泯然眾人矣”關(guān)鍵的一句話是。（用原文回答）（甲）段文字中說明“聰敏之人”也會淪為“平庸”的原因是。（用原文回答）（２分）４、（甲）（乙）兩段文字說的都是讀書求學(xué)方面的事，你讀了之后有怎樣的啟發(fā)，請寫出你感受最深的一點，并作簡要分析。（２分）（二）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀：（８分）喜歡讀北大的書，更喜歡讀北大的人。有時，我特別愿意靜靜地站在圖書館閱覽室的門口，看那些伏案讀書者專注而入迷的神情；也愿意一邊走向第三教學(xué)樓，一邊聽身旁經(jīng)過的人高聲爭論著什么問題，——吸引我的，往往不是他們爭辯的題目，而是北大人特有的敏感，學(xué)生特有的純潔，言談的犀利與機(jī)智，精神狀態(tài)的生機(jī)勃勃；更愿意站在廣告欄前，一張一張細(xì)細(xì)地讀那些五顏六色的海報，為的是永不厭倦地重溫北大清新自由的氣氛。５．找出這段文字與上文內(nèi)容相銜接的過渡句，用橫線標(biāo)畫出來。（１分）６.作者從北大人身上看出了什么，聽出了什么，讀出了什么？（３分）７、“看”、“聽”、“讀”的內(nèi)容順序顛倒好不好？為什么？（２分）８、從漢語詞類的角度看，文中加點的詞語“永不厭倦”屬于，充分表達(dá)了作者之情。（２分）（三）課外閱讀：（１3分）從十三歲開始成長劉彥十歲的我還是個單純的小學(xué)生。那時，班上有個叫朱小娟的瘦弱女孩。印象中她一直是很特別的：總是沉默地坐在座位上，靜靜地呆在班里。后來我們才知道，小娟有先天性心臟病，不能進(jìn)行劇烈運動。在班主任的倡議下，全校發(fā)起了一場轟轟烈烈的獻(xiàn)愛心活動。幾天后，那只不大的捐款箱已經(jīng)滿滿的了。那天晨會，全校學(xué)生排著整齊的隊伍聚集在操場上。朱小娟的媽媽在主席臺上手捧著捐款箱，對著話筒泣不成聲地訴說著感動和謝意。朱小娟很快離開學(xué)校，去南京治療了。幾個月后，朱小娟回來上課了。我們班又成了一個完整的集體，沒有空位的教室令我們每個人都很安心。但不知從什么時候起，班上開始流傳一個秘密。一天，副班長西西告訴我：“朱小娟根本沒有什么心臟病，她只是得了水痘而已。而且她家很有錢，住的還是兩層樓房呢!”這句話像一雙丑陋而有力的手，生生地撕扯開教室里看似平靜的空氣，刺眼的陽光似一把把銳利的尖刀透過窗戶扎進(jìn)教室，讓這個單純潔凈的空間支離破碎。我不知道該說什么，滿心疑惑地看著西西：“真的？”“同學(xué)們都這樣說?！彼恢每煞?。我扭頭望向朱小娟，她似乎還不知道這個傳言，正開心地和同桌交談著什么。我固執(zhí)地不相信這些話，可畢竟眾口鑠（shuò）金，我也漸漸地對朱小娟產(chǎn)生了懷疑，甚至鄙夷。人言可畏，朱小娟就在這勢頭漸高的傳言中低下頭，變得比以前更沉默了。時間悄悄流逝著，一轉(zhuǎn)眼我十三歲了，成了一名初中生。在陌生的班級中，朱小娟是我唯一熟悉的面孔。畢竟曾經(jīng)是同學(xué)，我和她自然越走越近，最終成了好朋友。我永遠(yuǎn)不能忘記，那個夏天，朱小娟穿著短袖的白色汗衫來找我去她家玩。透過那薄薄的舊衣衫，我隱隱看到一條粗粗的疤痕，在她的胸前蜿蜒而上，一直爬到她的鎖骨邊，從矮矮的衣領(lǐng)下露出頭來。我愣住了。驕陽下，我心不在焉地任她拉著向前走?！暗轿壹伊?”小娟終于停下來。我一抬頭，看到一幢暗淡失色的兩層樓房——這分明只是破舊的祖房啊!我心情復(fù)雜地看了看朱小娟，她真誠地招呼我進(jìn)去，我心底涌起了一陣難言的酸澀。我不知道那個傳言由誰傳起，更無法體會朱小娟當(dāng)時承受了多少傷痛。但我知道年幼時的傷害不是只開一季的野菊花，它會成為一個人永遠(yuǎn)的痛。而這種痛，即使是再深的歉意，也無法抹平。十三歲那年，我才懂得這一切。９、請簡要敘述文章記敘了一件什么事？（２分）____________________________________________________________________________________________________________________________________１０、同學(xué)們對朱小娟的傳言主要有兩點，分別是什么？文中哪些句子可以證明這些傳言是假的？請用橫線畫出來。（４分）１１、文章標(biāo)題有何深刻含義？這里的“成長”具體指什么？（3分）___________________________________________________________________________________________________________________________________１２、你覺得文中同學(xué)們對朱小娟的傷害是故意的嗎？假如你身邊也發(fā)生了類似的事情，你會怎么做？（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文（５０分）以《________給我?guī)淼目鞓贰窞轭}，寫一篇600字左右的記敘文。要求：1、先將題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“學(xué)習(xí)”“讀書”“聽音樂”“踢足球”等。2、以記敘為主，可適當(dāng)抒情、議論。3、字跡認(rèn)真，卷面整潔。答案一、（每個１分）１、záomòtīxǐngchìdiàn2、濯擷犀讕坍契３、①整個形體都已經(jīng)具備了，只是比較微小而已。②形容人聲喧鬧。③戰(zhàn)爭④通“貼”４、略５、都德小弗郎士韓麥爾先生６、①吃，服用

信服②參閱語文課本７８頁７９頁二、（每個１分，性格特點２分）１、深林人不知２、馬上相逢無紙筆３、竹中窺落日４、思君不見下渝州５、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。６、則難者亦易矣則易者亦難矣７、〈童年〉外祖母性格特點：慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、胸懷寬大（能答出其中三點即可）三、（一）１、（每個１分）①反應(yīng)遲鈍，不聰明②沒有什么不同③相當(dāng)④勝過超過２、（每個２分）①（既然）這樣，那么愚笨平庸聰明靈敏之用，難道是永遠(yuǎn)不變的（常規(guī)）嗎？②最終變?yōu)槠胀ㄈ?，是因為他接受后天的教育沒有達(dá)到要求。３、（每個１分）則其受于人者不至也屏棄而不用４、啟示：后天的努力比優(yōu)越的條件更重要。（事在人為，只要主觀努力，難事也會變易事。做學(xué)問，只要志向堅定，持之以恒，一定會學(xué)有所成。）分析：所以，我們應(yīng)該、、、、、、（啟示１分，分析１分）（二）５、喜歡讀北大的書，更喜歡讀北大的人。（１分）６、看出北大人孜孜不倦的求學(xué)精神。聽出北大人的敏感、純潔、生機(jī)勃勃的精神。讀出北大清新自由的氣氛。（３分，每問１分）７、順序不能顛倒看到的是緊承上文的內(nèi)容，聽到的則是平日的言談話語，讀出的是北大人的內(nèi)在的品質(zhì)。（２分）８、形容詞對北大的熱愛之情（２分）（三）９、記敘了小學(xué)時同學(xué)們因為誤會而傷害了一名同學(xué)，到初中明白真相后“我”深感自責(zé)的一件事。（２分）１０、傳言：①朱小娟根本沒有心臟病，她只是得了水痘而已。②她家很有錢，住的還是兩層樓房。證明傳言假的句子：①透過那薄薄的舊衣衫、、、、、、從矮矮的衣領(lǐng)下露出頭來。②我一抬頭，看到一幢暗淡失色