《夾心餅干》幼兒園小班教案課件

《夾心餅干》幼兒園小班教案(通用一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園小班教材《快樂(lè)成長(zhǎng)》第三單元“有趣的圖形”，詳細(xì)內(nèi)容為“夾心餅干”一課。通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察、動(dòng)手制作，讓幼兒了解夾心餅干的形狀，掌握簡(jiǎn)單的對(duì)稱概念，并培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和想象力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒能夠認(rèn)識(shí)并說(shuō)出夾心餅干的形狀，了解對(duì)稱的概念。2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手操作能力和想象力。3.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒掌握對(duì)稱的概念，并能動(dòng)手制作出具有對(duì)稱特征的夾心餅干。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)夾心餅干的形狀，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手操作能力和想象力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：夾心餅干模具、圖片、示范用餅干材料。學(xué)具：彩泥、餅干模具、剪刀、膠水、畫(huà)紙。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）（1）教師出示夾心餅干圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出餅干的形狀。（2）邀請(qǐng)幼兒品嘗夾心餅干，讓幼兒親身體驗(yàn)夾心餅干的形狀。2.例題講解（10分鐘）（1）教師用示范用餅干材料展示如何制作夾心餅干，并講解對(duì)稱的概念。（2）教師引導(dǎo)幼兒用自己的話描述夾心餅干的形狀和對(duì)稱特點(diǎn)。3.動(dòng)手操作（10分鐘）（1）教師分發(fā)彩泥、餅干模具等學(xué)具，指導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作夾心餅干。（2）幼兒制作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答幼兒的疑問(wèn)。4.隨堂練習(xí)（5分鐘）（1）教師出示不同形狀的餅干模具，讓幼兒判斷哪些是夾心餅干。（2）幼兒用畫(huà)紙、彩泥等材料，創(chuàng)作出自己心中的夾心餅干。（1）教師邀請(qǐng)部分幼兒展示自己的作品，并分享制作過(guò)程中的趣事。（2）教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)對(duì)稱的概念和夾心餅干的形狀。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.夾心餅干形狀的認(rèn)識(shí)2.對(duì)稱的概念3.動(dòng)手制作夾心餅干七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：回家后，和爸爸媽媽一起制作夾心餅干，并將制作過(guò)程和作品拍照記錄。答案：略2.作業(yè)題目：用彩泥或畫(huà)紙創(chuàng)作一幅以?shī)A心餅干為主題的作品。答案：略八、課后反思及拓展延伸1.家園共育：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒的作業(yè)，共同制作夾心餅干，增進(jìn)親子關(guān)系。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在班級(jí)環(huán)境中布置夾心餅干主題的作品展示區(qū)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。3.教學(xué)活動(dòng)：結(jié)合其他學(xué)科，如數(shù)學(xué)、語(yǔ)言等，開(kāi)展夾心餅干相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，豐富幼兒的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)稱概念的掌握與動(dòng)手制作夾心餅干。2.教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐情景引入、例題講解和動(dòng)手操作。3.作業(yè)設(shè)計(jì)，特別是作業(yè)的實(shí)操性和親子互動(dòng)。一、教學(xué)難點(diǎn)的處理1.在例題講解環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)對(duì)比法，展示非對(duì)稱和對(duì)稱的餅干，讓幼兒觀察并指出不同之處。2.使用具體教具，如夾心餅干模具，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，直觀地感受對(duì)稱。3.在動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的方式制作對(duì)稱的夾心餅干，如使用模具、折疊等方法。二、實(shí)踐情景引入的優(yōu)化1.教師應(yīng)選擇色彩鮮艷、形狀有趣的夾心餅干圖片，以吸引幼兒的注意力。2.通過(guò)品嘗活動(dòng)，讓幼兒在味覺(jué)和觸覺(jué)上體驗(yàn)夾心餅干的特性，增強(qiáng)記憶。3.教師可以準(zhǔn)備一套放大版的夾心餅干模具，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示制作過(guò)程，讓幼兒有更直觀的認(rèn)識(shí)。三、例題講解的深化1.教師應(yīng)使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，結(jié)合教具進(jìn)行講解，確保幼兒能理解對(duì)稱的概念。2.例題應(yīng)具有代表性，涵蓋不同類型的夾心餅干，讓幼兒看到多樣性和統(tǒng)一性。3.鼓勵(lì)幼兒在講解過(guò)程中積極參與，用自己的語(yǔ)言描述對(duì)稱特點(diǎn)。四、動(dòng)手操作的指導(dǎo)1.教師應(yīng)提前準(zhǔn)備充足的學(xué)具，確保每個(gè)幼兒都有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。2.在操作過(guò)程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答幼兒的疑問(wèn)，并提供必要的幫助。3.對(duì)幼兒的嘗試和作品給予積極的反饋，鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)作。五、作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)操性和親子互動(dòng)1.作業(yè)應(yīng)鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作，如制作夾心餅干，并記錄過(guò)程。2.家長(zhǎng)參與作業(yè)過(guò)程，有助于增強(qiáng)親子關(guān)系，同時(shí)家長(zhǎng)可以從側(cè)面了解幼兒的學(xué)習(xí)情況。3.作業(yè)可以設(shè)置成開(kāi)放式，允許幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出個(gè)性化的夾心餅干作品。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，以吸引幼兒的注意力。2.語(yǔ)調(diào)應(yīng)富有變化，時(shí)而夸張、時(shí)而輕柔，以增強(qiáng)講述內(nèi)容的趣味性。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入：5分鐘。確保時(shí)間充足，讓幼兒充分觀察和體驗(yàn)。2.例題講解：10分鐘。講解過(guò)程要簡(jiǎn)潔明了，避免拖沓。3.動(dòng)手操作：10分鐘。保證幼兒有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐操作。4.隨堂練習(xí)：5分鐘。練習(xí)題目要適量，不宜過(guò)多。三、課堂提問(wèn)1.提問(wèn)要具有針對(duì)性，引導(dǎo)幼兒關(guān)注重點(diǎn)內(nèi)容。2.問(wèn)題應(yīng)簡(jiǎn)明易懂，避免過(guò)于復(fù)雜，讓幼兒能輕松回答。3.對(duì)幼兒的回答給予積極反饋，增強(qiáng)他們的自信心。四、情景導(dǎo)入1.選擇幼兒感興趣的實(shí)物或圖片，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.創(chuàng)設(shè)輕松愉快的氛圍，讓幼兒在愉悅的情緒中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。3.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與情景互動(dòng)。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容方面：是否涵蓋了夾心餅干的形狀、對(duì)稱概念等關(guān)鍵點(diǎn)，以及是否有助于培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和想象力。2.教學(xué)方法方面：是否注重實(shí)踐情景引入、例題講解和動(dòng)手操作等環(huán)節(jié)，以及這些環(huán)節(jié)是否起到了預(yù)期的效果。3.課堂互動(dòng)方面：課堂提問(wèn)是否具有針