2024-2025學年中職生愛校園守安全班會教學設計

2024-2025學年中職生愛校園守安全班會教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年中職生愛校園守安全班會教學設計課程基本信息1.課程名稱：中職生愛校園守安全班會

2.教學年級和班級：2024-2025學年，中職一年級全體學生

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.增強自我保護意識：使學生了解校園安全的重要性，認識到自我保護的必要性，提高自身安全意識。

2.培養(yǎng)良好的行為習慣：引導學生遵守校園紀律，養(yǎng)成良好的生活習慣，避免意外傷害的發(fā)生。

3.提高團隊合作能力：通過小組討論、互動游戲等形式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，共同營造安全的校園環(huán)境。

4.增強社會責任感：使學生明白自己的行為對校園安全的影響，激發(fā)關愛校園、維護安全的責任意識。

5.提升有效溝通技巧：培養(yǎng)學生在與他人溝通時，能夠表達清楚自己的想法，傾聽他人意見，共同解決問題。重點難點及解決辦法1.重點：

-學生對校園安全的認識和理解。

-學生掌握基本的自我保護方法和技巧。

-學生養(yǎng)成良好的行為習慣，遵守校園紀律。

2.難點：

-學生將理論知識運用到實際生活中，提高自我保護能力。

-學生形成團隊合作意識，共同維護校園安全。

-學生樹立強烈的社會責任感，積極參與校園安全管理。

3.解決辦法：

-通過案例分析、討論，讓學生深入理解校園安全的重要性，提高認識。

-開展實際操作演練，讓學生掌握自我保護的方法和技巧。

-設計團隊協(xié)作游戲，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。

-邀請校園安全專家進行講座，增強學生的社會責任感和安全意識。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：教師通過講解校園安全知識，讓學生了解校園安全的基本概念和重要性。

-案例研究法：教師提供真實的校園安全案例，讓學生進行分析討論，提高學生的認識和理解。

-項目導向學習：學生分組進行校園安全項目的設計和實施，提高學生的實踐能力和團隊合作能力。

-討論法：教師引導學生進行小組討論，分享彼此的想法和經驗，促進學生的思考和交流。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：學生扮演不同的角色，如學生、老師、安全員等，模擬校園安全場景，提高學生的實際應對能力。

-實驗活動：學生進行校園安全實驗，如火災逃生演練、地震避險演練等，增強學生的實踐操作能力。

-游戲設計：教師設計校園安全相關游戲，如安全知識問答、安全標志識別等，提高學生的學習興趣和參與度。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示校園安全知識、案例分析等，清晰展示教學內容，方便學生理解和記憶。

-視頻：教師播放校園安全宣傳教育視頻，讓學生更直觀地了解校園安全的重要性和保護方法。

-在線工具：教師利用在線工具進行教學互動，如在線討論、調查問卷等，方便學生參與和交流。

-安全宣傳資料：教師提供校園安全宣傳資料，如海報、傳單等，讓學生進一步了解和掌握安全知識。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解校園安全的重要性、自我保護的方法和技巧等內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習校園安全知識做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習校園安全知識的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入校園安全學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的校園安全內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解校園安全的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞校園安全問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對校園安全知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決校園安全問題。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與校園安全相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注校園安全動態(tài)，培養(yǎng)學生的安全意識和預防能力。

情感升華：

結合校園安全內容，引導學生思考個人行為與校園安全的關系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習校園安全的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的校園安全內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的校園安全內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。教學資源拓展1.拓展資源：

-案例分析：提供更多校園安全事故案例，讓學生通過案例學習提高安全意識，如校園火災、校園暴力等。

-自我保護技巧：介紹各種自我保護技巧和方法，如緊急情況下的求救方式、防范校園欺凌等。

-安全知識測試：提供在線安全知識測試，讓學生自我檢測對校園安全的了解程度。

-安全宣傳視頻：播放更多關于校園安全的宣傳視頻，讓學生更直觀地了解校園安全的重要性。

2.拓展建議：

-學生可以利用網絡資源，深入了解校園安全的各個方面，提高自己的安全知識水平。

-學生可以參加學校組織的安全教育活動，如安全知識競賽、安全演練等，提高自己的安全意識。

-學生可以與家長討論校園安全問題，讓家長了解學校的安全教育內容，共同關注校園安全。

-學生可以自行組織小組，進行校園安全調研，了解校園中的安全隱患，提出改進建議。

-學生可以閱讀關于校園安全的書籍，如《校園安全手冊》、《學生自我保護指南》等，提高自己的安全防護能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據本節(jié)課的教學內容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。作業(yè)應涵蓋本節(jié)課的重點和難點，突出學生對知識的應用和實際操作能力的培養(yǎng)。

-布置多種類型的作業(yè)，如閱讀理解、案例分析、小組討論、實踐操作等，以滿足不同學生的學習需求和興趣。

-明確作業(yè)要求和評分標準，確保學生清楚作業(yè)的完成要求和質量要求。

-考慮學生的學習負擔，合理安排作業(yè)量，避免過多作業(yè)給學生帶來壓力。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，確保學生能夠及時了解自己的學習情況。

-在批改作業(yè)時，詳細指出學生作業(yè)中的錯誤和不足之處，給出具體的改進建議。

-對于學生的作業(yè)亮點和進步，給予肯定和鼓勵，增強學生的學習自信心。

-針對不同學生的作業(yè)，采取不同的反饋方式，如書面批改、口頭反饋、個別輔導等，以適應不同學生的學習需求。

-鼓勵學生主動尋求反饋，解答他們在作業(yè)完成過程中的疑問和困難。

-定期與學生進行作業(yè)交流，了解他們對作業(yè)的看法和建議，不斷改進作業(yè)布置和反饋的方式。內容邏輯關系①校園安全的重要性：

-知識點：校園安全對學生的成長和學習的影響，校園安全的內涵和外延。

-關鍵詞：重要性、影響、內涵、外延。

-句表述：校園安全是學生健康成長的基礎，涉及到學生的生命安全和心理健康。

②自我保護的方法和技巧：

-知識點：學生應具備的自我保護意識和能力，常見的自我保護方法和技巧。

-關鍵詞：自我保護、意識、能力、方法、技巧。

-句表述：學生應學會在緊急情況下保護自己，如火災逃生、地震避險等。

③團隊合作與責任意識：

-知識點：團隊合作在校園安全中的作用，如何培養(yǎng)學生的團隊合作能力和責任意識。

-關鍵詞：團隊合作、責任意識、作用、培養(yǎng)。

-句表述：通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，增強責任意識。

板書設計：

1.校園安全的重要性

-內涵：學生健康成長的基礎

-外延：生命安全、心理健康

2.自我保護的方法和技巧

-方法：火災逃生、地震避險等

-技巧：緊急情況下的求救方式、防范校園欺凌等

3.團隊合作與責任意識

-作用：提高實踐能力和溝通能力

-培養(yǎng)：小組討論、實踐活動教學反思在本節(jié)課的教學中，我深感校園安全教育的重要性。通過講授、案例研究、小組討論等教學方法，我希望能夠幫助學生建立起對校園安全的重視，提高他們的自我保護意識和能力。

在教學過程中，我發(fā)現學生們對校園安全知識有一定的了解，但仍有部分學生缺乏足夠的重視。因此，我強調了校園安全的重要性，并通過生動的案例和實用的技巧，讓學生們了解到校園安全與他們的日常生活息息相關。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現學生們能夠積極參與，提出自己的觀點和疑問。這讓我感到欣慰，因為這說明學生們對校園安全有了更深入的思考。同時，我也觀察到學生們在討論中能夠互相交流、分享經驗，展現了團隊合作的能力。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現了一些需要改進的地方。首先，我需要在講解知識點時更加清晰和準確，確保學生們能夠理解并掌握。其次，我需要更多地鼓勵學生提出問題，以便及時解答他們的疑惑。最后，我需要在課堂活動中更加注重學生的參與和互動，提高他們的學習興趣和積極性。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《校園安全知識手冊》、《學生自我保護指南》等，幫助學生更深入地了解校園安全知識和自我保護技巧。

-視頻資源：觀看有關校園安全的宣傳教育視頻，如《校園防火安全教育》、《校園防欺凌指南》等，增強學生的安全意識。

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