2024-2025學年高中校園暴力沒有贏家班會教學設(shè)計

2024-2025學年高中校園暴力沒有贏家班會教學設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自2024-2025學年高中教材《道德與法治》第五單元“我們與集體共成長”的第十二課“共建和諧校園”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是探討校園暴力問題，旨在讓學生認識到校園暴力的危害，樹立正確的價值觀，積極參與共建和諧校園。

具體內(nèi)容包括：

1.理解校園暴力的定義和類型，認識校園暴力現(xiàn)象的普遍性和危害性。

2.分析校園暴力產(chǎn)生的原因，了解受害者、施暴者和圍觀者的心態(tài)。

3.掌握應對校園暴力的方法和技巧，提高自我保護意識。

4.培養(yǎng)學生的同理心，學會尊重他人，積極參與校園和諧建設(shè)。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下三個方面：

1.法治觀念：通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解校園暴力的法律性質(zhì)，認識到法律對校園暴力的禁止和制裁，增強學生的法治意識，培養(yǎng)遵紀守法的良好習慣。

2.社會參與：引導學生關(guān)注校園暴力問題，提高學生對社會現(xiàn)象的敏感度，培養(yǎng)學生積極參與社會事務(wù)、維護社會和諧的責任感和使命感。

3.人文關(guān)懷：培養(yǎng)學生尊重他人、關(guān)愛他人的同理心，使學生能夠理解受害者、施暴者和圍觀者的心態(tài)，學會站在他人的角度思考問題，提高人際交往能力和溝通能力。三、教學難點與重點1.教學重點

（1）校園暴力的定義和類型：讓學生掌握校園暴力的基本概念，了解校園暴力的各種形式，包括身體暴力、心理暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力等，以及它們對受害者、施暴者和圍觀者所帶來的傷害。

（2）校園暴力產(chǎn)生的原因：分析校園暴力產(chǎn)生的社會、家庭、個人等多方面原因，使學生能夠全面理解校園暴力現(xiàn)象的復雜性。

（3）應對校園暴力的方法和技巧：教授學生如何預防和應對校園暴力，包括自我保護的方法、求助渠道以及如何理性處理沖突等。

（4）共建和諧校園：引導學生樹立正確的價值觀，積極參與校園和諧建設(shè)，成為維護校園秩序的積極力量。

2.教學難點

（1）校園暴力的深層次原因：校園暴力產(chǎn)生的原因復雜多樣，涉及社會、家庭、個人等多方面因素。幫助學生深入理解這些原因，對于他們?nèi)嬲J識校園暴力具有重要意義。

（2）同理心的培養(yǎng)：讓學生理解并關(guān)愛校園暴力的受害者、施暴者和圍觀者，需要培養(yǎng)學生具有同理心。而同理心的培養(yǎng)并非一蹴而就，需要教師通過多種教學手段，逐步引導學生樹立正確的價值觀。

（3）法律知識的應用：使學生理解校園暴力的法律性質(zhì)，認識法律對校園暴力的禁止和制裁，需要教師在教學中穿插相關(guān)法律知識，這對于提高學生的法治意識具有重要意義。

（4）學生主動參與的引導：在教學過程中，教師需要引導學生積極參與課堂討論，提高他們對校園暴力問題的關(guān)注度，這需要教師設(shè)計多種教學活動，激發(fā)學生的學習興趣。四、教學方法與手段1.教學方法

（1）案例教學法：通過分析具體的校園暴力案例，讓學生直觀地了解校園暴力的現(xiàn)象和危害，提高他們的認識水平。

（2）分組討論法：將學生分成小組，讓他們針對校園暴力的問題進行深入討論，培養(yǎng)他們的合作意識和解決問題的能力。

（3）角色扮演法：讓學生扮演受害者、施暴者和圍觀者等不同角色，親身體驗校園暴力的不同面，增強他們的同理心。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體課件、視頻等資源，生動形象地展示校園暴力的現(xiàn)象，提高學生的學習興趣和理解程度。

（2）網(wǎng)絡(luò)平臺：利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺，讓學生了解更多關(guān)于校園暴力的信息和資料，方便他們進行自主學習。

（3）互動式教學軟件：運用互動式教學軟件，設(shè)計各種教學活動和游戲，激發(fā)學生的學習積極性，幫助他們更好地掌握知識。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞校園暴力的定義和類型，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解校園暴力的定義和類型。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解校園暴力的定義和類型，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出校園暴力的危害，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解校園暴力的危害和影響，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握應對校園暴力的方法。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗應對校園暴力的方法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解校園暴力的危害和影響。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握應對校園暴力的方法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解校園暴力的危害和影響，掌握應對校園暴力的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學習內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與校園暴力相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的校園暴力的知識和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展1.拓展資源

（1）案例資料：提供一系列真實的校園暴力案例，包括身體暴力、心理暴力和網(wǎng)絡(luò)暴力等不同類型，以便學生能夠更直觀地理解校園暴力的現(xiàn)實影響。

（2）法律文件：分享相關(guān)法律法規(guī)文件，如《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國反恐怖主義法》等，讓學生了解法律對校園暴力的界定和處罰。

（3）心理輔導資料：提供心理學相關(guān)資料，幫助學生了解校園暴力受害者、施暴者和圍觀者的心態(tài)，以及如何進行心理輔導和心理康復。

（4）校園暴力防范手冊：發(fā)放校園暴力防范手冊，引導學生了解校園暴力的預防措施，提高自我保護意識。

2.拓展建議

（1）開展校園暴力主題班會：鼓勵學生組織或參與校園暴力主題班會，分享自己的學習心得和對校園暴力的看法，增強班級凝聚力。

（2）制作宣傳海報：組織學生制作校園暴力預防宣傳海報，通過創(chuàng)意設(shè)計表達對校園暴力的抵制，提高全校師生的關(guān)注度。

（3）開展校園暴力專項調(diào)查：鼓勵學生參與校園暴力專項調(diào)查，了解校園暴力的現(xiàn)狀和根源，為學校制定相關(guān)防范措施提供參考。

（4）觀看相關(guān)影視作品：推薦學生觀看與校園暴力相關(guān)的影視作品，如《少年的你》、《反暴力》等，引導學生從不同角度認識和思考校園暴力問題。

（5）撰寫心得體會：鼓勵學生撰寫關(guān)于校園暴力的心得體會，讓學生通過文字表達自己的觀點和感受，提高文字表達能力。七、典型例題講解例題1：

題目：請分析校園暴力的危害，并提出相應的預防和應對措施。

答案：校園暴力的危害包括對受害者的身體和心理傷害，對施暴者的法律和社會后果，以及對圍觀者的負面影響。預防和應對措施包括加強法律法規(guī)教育，提高學生法治意識，建立校園安全管理制度，加強心理輔導，開展校園暴力防范教育等。

例題2：

題目：請舉例說明校園暴力的類型，并分析它們的特點。

答案：校園暴力的類型包括身體暴力、心理暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力和性暴力等。身體暴力的特點是對受害者的身體造成傷害，如毆打、踢打等；心理暴力的特點是對受害者的心理造成傷害，如威脅、辱罵等；網(wǎng)絡(luò)暴力的特點是通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行攻擊，如網(wǎng)絡(luò)欺凌、網(wǎng)絡(luò)謠言等；性暴力的特點是對受害者的性權(quán)利進行侵犯，如性騷擾、性侵害等。

例題3：

題目：請分析校園暴力產(chǎn)生的原因，并提出相應的解決辦法。

答案：校園暴力產(chǎn)生的原因包括社會因素、家庭因素、學校因素和個人因素。解決辦法包括加強法律法規(guī)教育，提高學生法治意識，建立校園安全管理制度，加強心理輔導，開展校園暴力防范教育等。

例題4：

題目：請分析校園暴力的法律性質(zhì)，并提出相應的法律措施。

答案：校園暴力的法律性質(zhì)是一種違法行為，對受害者的權(quán)益造成了侵害。法律措施包括加強法律法規(guī)教育，提高學生法治意識，建立校園安全管理制度，加強心理輔導，開展校園暴力防范教育等。

例題5：

題目：請分析校園暴力的社會影響，并提出相應的社會措施。

答案：校園暴力的社會影響包括對受害者的影響、對施暴者的影響和對圍觀者的影響。社會措施包括加強法律法規(guī)教育，提高學生法治意識，建立校園安全管理制度，加強心理輔導，開展校園暴力防范教育等。八、板書設(shè)計①校園暴力的危害

-身體傷害

-心理創(chuàng)傷

-學業(yè)影響

-家庭關(guān)系破裂

-社會聲譽受損

②校園暴力的類型

-身體暴力

-心理暴力

-網(wǎng)絡(luò)暴力

-性暴力

③預防和應對校園暴力的措施

-加強法律法規(guī)教育

-提高學生法治意識

-建立校園安全管理制度

-加強心理輔導

-開展校園暴力防范教育

-增強自我保護意識

-建立求助渠道

-積極舉報校園暴力行為

-開展校園暴力主題班會

-制作宣傳海報

-觀看相關(guān)影視作品

-撰寫心得體會課堂1.課堂提問：通過提問了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生對知識點的疑問。

2.觀察學生參與課堂活動的表現(xiàn)：觀察學生在小組討論、角色扮演等活動中的參與情況，了解學生的理解和掌握程度。

3.測試：通過課堂小測驗，檢驗學生對課堂知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的知識盲點。

4.學生的作業(yè)評價：對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

5.學生互評：組織學生進行互評，讓學生互相學習、互相鼓勵，提高學生的學習積極性。

6.學生自