2021年人教版二年級上冊語文閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)題及答案

2021年人教版二年級上冊語文閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)題及答案

一、我能閱讀短文，完成下列各題。

梅蘭芳學(xué)藝

梅蘭芳小時候特別想唱好戲，于是去拜師學(xué)藝。

師傅看了一眼梅蘭芳，說他的眼睛沒神兒，不是唱戲的料子。

梅蘭芳學(xué)藝的決心沒有動搖，他常常緊盯著空中飛翔的鴿子或者注視水底

游動的魚兒。

日子一長，他的雙眼漸漸靈活起來，人們都說，梅蘭芳的眼睛會說話了。

經(jīng)過勤學(xué)苦練，梅蘭芳終于成為了世界著名的京劇大師。

1.文章共有（）個自然段。

2.小時候的梅蘭芳為什么要拜師學(xué)藝？

3.梅蘭芳成為京劇大師，靠的是勤學(xué)苦練。請你在文中用“”畫出能表

現(xiàn)他“勤學(xué)苦練”的句子。

4.人們都說，梅蘭芳的眼睛會說話了?！皶f話”指的是。

5.讀一讀，用“終于”再寫一句話。

經(jīng)過勤學(xué)苦練，梅蘭芳終于成為了世界著名的京劇大師。

終于：_____________________________

6.梅蘭芳學(xué)藝成功的故事告訴我們的道理氐硯的一項(xiàng)是（）

A.眼睛沒有神兒，就不是唱戲的料子。

B.只要不怕吃苦，日子一長，眼睛就會說話。

C.做任何事，只要有決心，再加上勤學(xué)苦練，就能成功。

二、請認(rèn)真閱讀短文，完成練習(xí)

誰最愛校園

森林學(xué)校有很多小朋友在上課，這天，學(xué)校里將要評選“校園之星”，獎

勵最熱愛校園的小動物。

小猴子說：“我每天都想在校園里，不想回家。一想到來學(xué)校，我就高興

得手舞。”

小刺猬說：“我最喜歡學(xué)校里美味的果子，課間時搖一搖，果子從樹上落

下來，我在地上了個滾兒，就可以美美地吃個飽。”

大白鵝說：“我最喜歡森林里的鮮花啦！我每天偷摘一朵，插在頭上，大

家說我更漂亮了。”

小松鼠，你呢？”山羊老師問不說話的小松鼠。

小松鼠不好意思地說：“學(xué)校里的一切我都特別喜歡，我每天給樹澆澆

水，給花草施施肥，還用尾巴掃掃地?！?/p>

山羊老師笑了，小朋友，你們說，“校園之星”的稱號應(yīng)該予誰？

1.照樣子，寫詞語。

澆澆水______________________________________

搖一搖_______________________________

2.根據(jù)短文內(nèi)容連一連。

小猴子每天都在學(xué)校里勞動。

小刺猬喜歡摘鮮花。

大白鵝每天都想在學(xué)校里，不想回家。

小松鼠喜歡吃果子。

3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

小松鼠給樹木，給花草，還用大尾巴。

4.你認(rèn)為哪個小動物會是“校園之星”？（）

A.小猴子B.小刺猬C.小松鼠D.大白鵝

三、課外閱讀天地。

倉頡造字（節(jié)選）

人類早期是沒有文字的，這樣的時間過了很長很長。為了適應(yīng)生活的需

要，幫助表達(dá)、交換、記憶等，古人曾發(fā)明、使用過“結(jié)繩記事”。他們用長

短不同、顏色有別的細(xì)繩，根據(jù)需要，在間隔不等的距離，打上不同形式的

結(jié)，然后再依次拴在一根較粗的主繩上。

還有的人曾經(jīng)使用過“物語”，就是用一件具體事物代表一種固定的含

義。比如，有的用小柿子葉表示“我很苦悶”，有的用火表示“我要找你”。

傳說倉頡創(chuàng)造了文字。倉頡在野外的泥地上看到了鳥的足跡，它們有直有

斜有交叉，富有變化。于是他模仿鳥的足跡創(chuàng)造了字的筆畫。后來，他又根據(jù)

龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動態(tài)，創(chuàng)造了文字。

就這樣，人類最早的文字之一一漢字誕生了。

1.判斷對錯，對的打?qū)Γe的打錯。

（1）短文共有4個自然段，第一自然段寫古人是怎樣“結(jié)繩記事”的。

（）

（2）古人發(fā)明、使用“結(jié)繩記事”是為了適應(yīng)生活的需要，幫助表達(dá)、交換、

記憶等。（）

（3）古人曾用火表示“我很苦悶”，用小柿子葉表示“我要找你”。

（）

（4）倉頡根據(jù)龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動態(tài)，創(chuàng)造了字的筆

畫。（____）

（5）傳說是倉頡創(chuàng)造了漢字，漢字是人類最早的文字之一。（）

（6）“物語”是指用長短不同、顏色有別的細(xì)繩，根據(jù)需要，在間隔不等的距

離，打上不同形式的結(jié)，然后再依次拴在一根較粗的主繩上。（）

四、閱讀下文，回答問題

青蛙坐在井里。小鳥飛來，落在井沿上。青蛙問小鳥：“你從哪兒來

呀？”小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點(diǎn)兒水

喝。”青蛙說：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)

嗎？”小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！”

1.給劃線字選擇正確讀音

回筌________

A.daB.da

2.弄錯A.16ngB.nong

3.選擇合適的量詞填空。

條口句位

一井一話一

路一朋友

4.這個故事告訴我們一個道理，那就是（）

A.看問題要全面，眼光放遠(yuǎn)，不要坐在井里看天，那樣是錯誤的。

B.青蛙不愛動腦筋。

C.天是無邊無際的。

五、閱讀理解

小猴臉紅了

小猴要和梅花鹿比爬樹，梅花鹿甘（gan）拜（b弼下風(fēng)。小猴又去找小鴨比

跳高，小鴨說自己不是小猴的對手。小猴要和松鼠比賽跑，小松鼠說：“那我可

比不上你。”小猴得意地說：“誰也沒有我的本領(lǐng)大?！?/p>

老山羊問：“你為什么不和梅花鹿比賽跑，和小鴨比游泳，和小松鼠比爬樹

呢？”小猴一聽，支支吾吾，說不出話來，臉紅到耳根子。

老山羊笑瞇瞇地說：“孩子，謙虛是美德，我們應(yīng)該學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處，

多學(xué)習(xí)，這樣才會進(jìn)步?。　?/p>

1.照樣子，寫詞語。

笑瞇瞇、、

2.文中寫了種動物。從文中找出以下動物的本領(lǐng)，寫在橫線上。

梅花鹿：小鴨：小松鼠：.

3.從這個故事中，你明白了什么道理?請寫出相關(guān)的句子。

六、課內(nèi)閱讀

有一天，老馬對小馬說：“你已經(jīng)長大了，能幫媽媽做點(diǎn)事嗎？”小馬連

蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事?！崩像R高興地說：“那好啊，

你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧?！?/p>

1.選文寫了——（誰）和——（誰）的對話。

2.用“”畫出小馬說的話。

3.照樣子，寫句子。

我很愿獸幫您做事。

4.老馬讓小馬把（）馱到磨坊去。

A.半口袋大米B.半口袋麥子C.半口袋玉米

5.《報苗助長》中的那個人禾苗快點(diǎn)長高，沒有給

禾苗澆水、施肥，卻把禾苗往高里拔，違反了禾苗的規(guī)

律，所以禾苗了。

七、認(rèn)真閱讀短文，完成練習(xí)。

夏天的午后

夏天的午后，太陽像一個大火球。柳葉打著卷兒，花兒低著頭，湖水也烤

熱了。小魚該不會被煮熟了吧！啊，別急別急！蜻蜓飛來了，飛得很低很低，

在湖面上轉(zhuǎn)圈，報告著好消息：”就要下雨了，就要下雨了！”

風(fēng)來了，云黑了，打閃了，雷公公跑來啦！嘩，嘩，大雨快活地下了起

來。

下了一陣雨，風(fēng)去了，云散了，閃停了，雷公公回家了。太陽又出來了，

天邊掛起了一道彩虹。

柳葉、花兒滴著水珠，像剛洗完澡，多干凈，多精神。湖里，小魚擺著尾

巴游得多高興。小青蛙蹦上岸開始賽歌：咕呱！咕呱！

湖邊，有人乘涼，有人散步。石拱橋上走著一隊(duì)小學(xué)生。湖水像一面鏡

子，照著天，照著橋，照著過橋的小學(xué)生。他們多像一群飛過雨后彩虹的小鳥

??！

1.根據(jù)短文內(nèi)容，在括號里填上合適的量詞。

一（）雨一（）彩虹

一（）鏡子一（）小鳥

2.文中寫了雨前、和的景色。

3.用“”畫出讓人感受到夏天很熱的句子。

4.找出文中的一個比喻句，抄寫在下面的橫線上。

5.除了文中描寫的雷雨，我還知道雨、雨等。

八、閱讀短文，完成練習(xí)。

愚(yu)公移山

很久很久以前，山里住了一個老人，他的名字叫愚公。愚公的家門前有兩

座大山，叫做太行和王屋。

愚公每次出門去辦事，都要繞很遠(yuǎn)的路，要走很久很久。愚公很煩惱，他

帶領(lǐng)全家人，準(zhǔn)備把這兩座大山挖掉。于是他們就一起挖山，挖下的泥土和石

頭，他們就運(yùn)到海邊扔掉，他們挖得很認(rèn)真，一年都很少回家休息。

有人笑話愚公說：“你這個人真笨，這么老了，怎么可能搬動這么大的兩

座山呢？”愚公卻說：“我看你呀，比我還笨呢。我是老了，可我有兒子，還

有孫子，孫子又會生兒子，子子孫孫是沒有盡頭的?？蛇@兩座山卻不會長高

了，我們總有一天會把它挖平的！”

后來，愚公挖山的事讓上天知道了，他被愚公的精神感動了，派了大力神

下來，把兩座山背走了。從此以后，愚公出門辦事很方便，家門前再也沒有那

兩座大山了。

1.這篇故事講述了一個叫—的老人堅(jiān)持,后來他的精神感動了上

天，上天派下來把山搬走的故事。

2.照樣子，寫詞語。

很久很久

3.請?jiān)谖闹姓业接薰粕降脑虿严旅娴木渥友a(bǔ)充完整。

因?yàn)椋运蛶ьI(lǐng)全家一起挖山。

4.請用“”畫出愚公被別人笑話之后是怎么回答的。

5.你覺得愚公身上最值得我們學(xué)習(xí)的是什么呢？

九、快樂閱讀。

可愛的雪花

冬天，瑞雪普降，雪花飄飄灑灑，可愛極了。

雪花是美麗的。它潔白晶瑩，玲瓏剔別透，輕盈好看，宛如朵朵白蓮，從

茫茫太空徐徐降落。看它漫天飛舞，令人思緒飛揚(yáng)。古人把它比成飄忽的“柳

絮”，盛開的“梨花”，它是多么值得人們贊美??！

雪花是奇異的。每一朵小雪花都是一幅極其精美的圖案。它們既有共同之

處，又各具豐姿。有的像細(xì)細(xì)的衣針，有的像六邊形的花瓣，有的又像明亮的

星星……真是千姿百態(tài)，美不勝言。世界上有不少雪花圖案的收集者，他們用

畢生的精力，拍下數(shù)以千計的雪花的照片，竟未發(fā)現(xiàn)彼此一樣的雪花圖案。

瑞雪是寶貴的。它既能降低土溫，凍死害蟲；又能濕潤土質(zhì)，使莊稼有充

足的水分。它還含有很多氮的化合物，是莊稼的好肥料。

瑞雪飄飄，大地分外妖姨，人們心頭無比歡悅，充滿了新的希望。

1.短文共有個自然段。第三自然段有,句話。

2.從文中找出下列詞語的近義詞。

珍貴一一（)喜悅----（)

充分----（)奇特----（)

3.根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語。

（1）美得簡直無法用語言描述。（)

（2）指事物有很多種姿態(tài)，而且每種姿態(tài)都不一樣。（—）

4.瑞雪究竟有什么重要的作用呢？

十、課內(nèi)閱讀

我有很多小伙伴，每一個都特別有意思。

走在外面一定要小心，別被屎殼郎撞傷，因?yàn)樗麄儼徇\(yùn)食物的時候，從來

不看路。螳螂很貪吃，總想把我吃掉，但真幸運(yùn)，他不會像我一樣跳。有些蟲

子脾氣不太好，比如天牛，每次我說“天牛大嬸，早上好”，她總是想頂我一

下。

1.短文中（誰）總想把“我”吃掉。

2.文中介紹了（）、（）、（）三種小伙伴。

A.屎殼郎B.螳螂C.蒼耳D.天牛

3.通過讀文，你認(rèn)為：“我”（喜歡不喜歡）當(dāng)一只小

蟲子。

4.《彩色的夢》中手拉手的、唱著歌的、蘋果般

的，使大自然充滿靈性。

十一、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

第二天清早，風(fēng)停了，太陽暖暖的，好像又是春天了。喜鵲來到崖縫前勸

寒號鳥：“趁天睛，快做窩?，F(xiàn)在懶惰，將來難過。”

寒號鳥還是不聽勸告，伸伸懶腰，答道：“傻喜鵲，別啰峻。天氣暖和，

得過且過。”

1.課文中喜鵲共次勸說寒號鳥做窩，這段話寫喜鵲第次勸說

寒號鳥。

2.找出喜鵲對寒號鳥的勸告，找出寒號鳥的回答，o

3.哪些原因讓寒號鳥最后被凍死呢？請找出來。（）

A.懶惰

B.不會做窩

C.不聽勸告

D.得過且過

4.寒號鳥做得對嗎？你想對他說什么？

寒號鳥做得，我想對它說：“。”

十二、閱讀短文，完成練習(xí)。

在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。

老虎撲過去，把狐貍逮住了。

狐貍眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我？”

“為什么不敢？”老虎一愣。

“老天爺派我來管你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天爺?shù)拿睢Ｎ铱?/p>

你有多大的膽子！”

老虎被蒙住了，松開了爪子。

1.故事的地點(diǎn)發(fā)生在。

2.用“”在文中畫出狐貍被抓到之后的動作短語。

3.根據(jù)短文，選擇組合。

老虎狐貍

狡猾愚笨

4.老虎聽了狐貍的話，是怎么做的呢？用“—”畫出來。

5.你還知道哪些四字詞語里面有“虎”或者“狐”，把它寫出來吧。（至少寫

兩個）

十三、短文閱讀我能行。

一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛網(wǎng)上。我（）地跑過去把它救下來，我把小

蜻蜓（）地捉在手里，（）地觀察（ch3）起來。小蜻蜓長著一對亮

晶晶的眼睛，一雙透明的翅膀，還長著一條紅色帶黑紋的尾巴，美麗極了。我

多么想玩一會兒呀！但是我想起蜻蜓是益蟲，就趕緊張開手把它放飛了。

1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入文中的括號里。（填序號）

A.認(rèn)真B.輕輕C.飛快D.生氣

2.短文一共有句話。第3句話寫小蜻蜓的樣子很美麗，這一句主要描寫

了蜻蜓的、______和______O

3.“我”很喜歡小蜻蜓，可是為什么又把它放飛了呢？請用“—”畫出來。

4.動物是人類的好朋友，如果你看到小朋友在樹上掏鳥蛋，你會怎么勸說他

呢？

十四、讀一讀，想一想，做一做。

拾貝的小女孩

遼闊的海灘上，潮水退了。

一個拾貝的漁家小女孩在尋找著彩色的貝殼。

突然，她停住了腳步。原來，沙灘上有一條銀閃閃的小魚在痛苦地掙扎

有若0

天上的太陽無情地曬著沙灘上的小魚，她似乎聽到了小魚越來越響的哭

聲。

她愣（IMng）住了，目光中充滿了憐憫（min）。

她彎下腰，小心翼翼地用雙手捧起了這條小魚。小魚在她手里蹦跳著。

她輕舒一口氣，直起腰，慢慢地、一步一個腳印地走向大海。

小魚被送回了大海。

我看到小女孩的眸（m6u）子里發(fā)出愛的光彩，她臉蛋上的那對圓圓的酒

窩里盛滿甜蜜……

1.根據(jù)解釋選詞語。（填序號）

A.憐憫B(tài).小心翼翼

①非常謹(jǐn)慎，不敢疏忽。（）

②對遭遇不幸的人表示同情。（）

2.照樣子，寫詞語。

銀閃閃（ABB式）

小心翼翼（ABCC式）

3.用“”畫出描寫小女孩送小魚回“家”的句子。

4.你喜歡拾貝的小女孩嗎？為什么？請寫一寫。

十五、閱讀文段，完成習(xí)題。

露鼠先生來到松鼠太太門前。松鼠太太走出門，看見門前的小路上花朵簇

簇，小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。

松鼠太太對露鼠先生說：“我知道了，去年長頸鹿大叔寄給你的是花籽。

這是多么美好的禮物啊！”

1.這段話寫了露鼠先生、松鼠太太、、一—和

___________這幾個動物。

2.去年長頸鹿大叔寄給霰鼠先生的是o

3.松鼠太太的家門口變成什么樣了？請?jiān)谖闹杏谩啊碑嫵鰜?

4.“這是多么美好的禮物??！”為什么說禮物是美好的？（）

A.這個禮物使小路變成了一條開滿鮮花的小路，使人感到美好。

B.這個禮物非常昂貴，大家認(rèn)為非常美好。

C.這個禮物給大家?guī)砹吮瘋?/p>

5.我認(rèn)為，_________________________也是生活中美好的禮物。

答案

1.4

2.因?yàn)槊诽m芳小時候特別想唱好戲。

3.他常常緊盯著空中飛翔的鴿子或者注視水底游動的魚兒。

4.眼睛靈活起來，有精神

5.經(jīng)過不懈努力，他終于在這次比賽中獲得了第一名。

6.C

3.澆澆水施施肥掃掃地

4.C

三、JJXXJX

四、

1.A

2.B

3.口；句；條；位；

4.A

五、

1.笑哈哈綠油油亮晶晶

2.5跑步游泳爬樹

3.謙虛是美德，我們應(yīng)該學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處，多學(xué)習(xí)，這樣才會進(jìn)步??！”

六、

1.老馬小馬

2.能，我很愿意幫您做事

3.小明愿意幫同學(xué)講題。

4.B

5.巴望生長枯死

七、

1.陣道面群

2.雨中雨后

3.夏天的午后，太陽像一個大火球。柳