初中詩歌鑒賞答題技巧

初中詩歌鑒賞答題技巧

一、詩歌鑒賞常用術(shù)語

這首詩采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，

表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

表達(dá)方式有：敘述、描寫、抒情、議論。（說明）

修辭手法有：比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復(fù)、襯托、對比、用典等。

表現(xiàn)手法有：象征、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

思想感情有：惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶；恬淡、閑適、歡樂；仰慕、激憤，堅守節(jié)操、

憂國憂民等。

作用：深化意境深化主旨意境深遠(yuǎn)意境優(yōu)美意味深長耐人尋味言近旨遠(yuǎn)等。

二、詩歌鑒賞解題技巧

1、第一種模式分析意象、意境型

提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？

提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象（即意象）綜合起來

構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。

答題步驟：

①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。并準(zhǔn)確概括考生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫

面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。

②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾

壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行

的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。

答題示例：

絕句二首（其一）杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

注此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。

此詩描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩人怎樣的感情？請簡要分析。

答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草

的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動（步驟一）。

這是一幅明凈絢麗的春景圖（步驟二）。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境

（步驟三）。

2、第二種模式分析技巧型

提問方式：這首詩用了怎樣的表達(dá)技巧？

提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)手法（或藝術(shù)手法，或手法）。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？

有何效果？

答題步驟：

⑴準(zhǔn)確指出用了何種手法。

⑵結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。

⑶此手法怎樣有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。

答題示例：

早行陳與義

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。

寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。

此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？

答：主要用了反襯手法（步驟一）。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗：“草蟲

鳴”反襯出環(huán)境的寂靜（步驟二）。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨

寂寞（步驟三）。

3、第三種模式分析語言特色

提問方式：這首詩在語言上有何特色？

提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。

答題步驟：

⑴用一兩個詞準(zhǔn)確點明語言特色。

(2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。

(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

答題示例：

春怨

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。

請分析此詩的語言特色。

答：此詩語言特點是清新自然，口語化(步驟一)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌

憨?！疤鋾r驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫

的美夢(步驟二)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情(步驟三)。

4、第四種模式煉字型

提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？

提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？

解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把

該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。

答題步驟：

⑴解釋該字在句中的含義。

(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。

⑶點出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。

答題示例：

南浦別白居易

南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。

一看腸一斷，好去莫回頭。

前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同

意這種說法嗎？為什么？

答：同意。看，在詩中指回望（步驟一）。離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令

自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象（步驟二）。

只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚（步驟三）。

5、第五種模式一詞領(lǐng)全詩型

提問方式：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？

解答分析：古詩非常講究構(gòu)思，往往一個字或一個詞就構(gòu)成全詩的線索，全詩的感情基調(diào)、

全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。

答題步驟：

⑴該詞對突出主旨所起的作用。

⑵從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。

答題示例：

春夜洛城聞笛李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？

“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么？

答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情（步驟一）。這種思鄉(xiāng)之情是

從聽到“折柳”曲的笛聲引起的（步驟二）?？梢姟罢哿笔侨姷年P(guān)鍵.

6、第六種模式情感、主旨型

提問方式：表達(dá)了怎樣的思想感情？這首詩的主旨是什么

提問變體：這首詩反映了怎樣的社會現(xiàn)實？這首詩表現(xiàn)了怎樣的情趣？或者結(jié)合意境提問,

或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。

答題步驟:

（1）詩歌各句（或相關(guān)的句子）分別寫了什么內(nèi)容

（2）運用了何種表達(dá)技巧

（3）抒發(fā)什么情感

答題示例：閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（8分）（06年全國卷2）

南柯子王炎

山冥去陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對東風(fēng)。蓑笠朝朝出，溝藤處

處通。人間辛苦是三農(nóng)①。要得一犁水足望年豐。

（注）①三農(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。

（2）試分析下闕的內(nèi)容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思相感情。

答：描寫了農(nóng)民不避風(fēng)雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是三農(nóng)”的感嘆，（步驟一）

（因為沒有什么特別的表達(dá)技巧，所以步驟二跳過）表達(dá)了農(nóng)民盼望風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的

心情。（步驟三）

再如：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（8分）（05年全國卷2）

邯鄲冬至夜思家白居易

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。

［注］冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時是一個重要節(jié)日。

（2）作者是怎樣寫“思家”的？

答：冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個遠(yuǎn)行之人，（步驟一）作者主要是

通過這幅想像的畫面，（步驟二）來表現(xiàn)“思家”的。（步驟三題目已經(jīng)說明情感）（想像1

分，畫面描繪2分）

7、第七種模式評價題型

提問方式：評價題是先列舉出一首或凡首詩詞，再引用一段古代詩詞評論家或后世人對詩詞

特點的評論語，要求你先判斷這個評論是否正確，是否合理，然后闡明理由。這種題型酷似

政史考試中的判斷說理題。其實這類題型只是前六類題型的變體，沒有直接提出問題，需要

學(xué)生自己分析問的是內(nèi)容、主旨，還是表達(dá)技巧，然后結(jié)合問題和詩歌進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋硎觥?/p>

答題思路：

（1）認(rèn)真審題

（2）深入閱讀理解詩詞

（3）結(jié)合詩歌內(nèi)容，結(jié)合評論答題

答題注意：緊扣詩文內(nèi)容，點面結(jié)合地分析；闡明理由時，緊扣評論關(guān)鍵詞

答題示例：

赤壁杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

有人曾引“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”來概括這首詩的藝術(shù)特色。你同意這種觀點

嗎？請作簡要說明

分析：這是一首典型的詩詞評價題型。詩歌本意很明了，但命題者借用西方一句詩來概括其

藝術(shù)特色，回答時思維要稍稍轉(zhuǎn)個彎。所謂“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”，就是以

小見大，管中窺豹的寫法。本文借出土的文物一折戟和吳國二女--二喬來展現(xiàn)三國時期的

政治風(fēng)云變幻。

答案參考：這是一首詠史詩，抒發(fā)的是對國家興亡的感慨，可謂大內(nèi)容，大主題，但詩人卻

通過“小物”“小事”來表現(xiàn)的。詩由一個小小的文物“折戟”，聯(lián)想到漢未分裂動蕩的年代，

想到赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物，可謂說是“一粒沙里見世界”。后兩句把“二喬”不曾被捉這

件小事與東吳霸業(yè)、三國鼎立的大主題聯(lián)系起來，寫得具體可感，有情味，有風(fēng)韻，可謂'

“半瓣花上說人情”。

8、第八種模式比較評價題型

提問方式：給出兩首或幾首詩詞，要求學(xué)生比較閱讀后，對其異同進(jìn)行分析評價。

答題思路：

（1）要通讀這幾首詩詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫法，包括作家作品的背景知識。

（2）要結(jié)合題干中的比較角度（思想內(nèi)容、感情、藝術(shù)手法、寫法、修辭方法等）來尋求詩

詞的差異性。

（3）要注意點面結(jié)合，既有總體分析，又有具體分析。表述時要注意條理清楚，層次分明。

答題示例：16.閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。（6分）（05年浙江卷）

齊安郡中偶題杜牧

兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時回首背西風(fēng)。

暮熱游荷池上楊萬里

細(xì)草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。

（2）這兩首詩都運用了什么表現(xiàn)手法來刻畫“荷”的形象？請指出兩首詩中“荷”所表現(xiàn)

出來的不同情感特點，并作簡要分析。（4分）

解析：題目有兩問，第一問是問表現(xiàn)手法上的共同點，不要求分析，所以只寫出表現(xiàn)手法就

可以，當(dāng)然如果具體說明，也沒錯。第二問要求分析這兩首詠物詩表達(dá)出的情感的不同，因

此答題時，要按照情感主旨型模式答全兩方面的內(nèi)容

答：第一問：都用了擬人表現(xiàn)手法。

第二問：前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，（步驟一）含有詩人之恨，表露了傷感不

平之情，基調(diào)凄怨低沉。（步驟二）

后一首的“荷花”被西風(fēng)吹動而躲藏于荷葉之中，似是'‘愁熱"，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，（步驟一）

表露了作者的憐愛喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。（步驟二）

一、記事寫景抒情類古詩賞析

《望岳》

望岳杜甫

岱宗夫如何，齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥。

會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

1.“陰陽割昏曉”一句寫出了泰山遮天蔽日的特點。

2.“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”蘊含的人生哲理是什么？寫出了詩人怎樣的一種精神和氣概？

答：站得高，看得遠(yuǎn)，只有登絕頂才能俯視一切；或只有努力戰(zhàn)勝困難才能享受成功后的自

豪與喜悅。不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。

3.請從“鐘”字入手，對“造化鐘神秀”這句詩作簡要賞析。

答：“鐘”字賦予了大自然以人的情感，是大自然把泰山營造得神奇秀麗，從而表現(xiàn)泰山的

神奇秀麗的景象。

4.“齊魯青未了”一句表現(xiàn)了泰山的高大；“造化鐘神秀”一句描寫了泰山的神奇秀麗；“決

眥入歸鳥”一句蘊藏了詩人對祖國山河的熱愛之情。

5.“陰陽割昏曉”中的“割”字使用精當(dāng)，請簡要賞析。

答：形象地表現(xiàn)出泰山高聳陡峭的特點，像一把利劍把世界分割成明暗兩部分，用字極富神

韻。

《錢塘湖春行》

白居易（唐）

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄，

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

1.你最喜歡詩中的哪些詩句？請你從中選出一句，作一點賞析。

答：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！边\用了擬人的手法寫鶯歌燕舞的早春景象，給人

以生機(jī)勃發(fā)的感覺；“兒處”、“誰家”用詞極有分寸，緊扣早春的特征，描寫細(xì)致入微。

2.“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”這兩句詩把春的情態(tài)描摹得嫵媚動人，生機(jī)勃勃，

試品一品其妙處。

答：這兩句詩作者抓住了“亂花”、“淺草”寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的嫵媚動

人；又以“漸欲”、“才能”描繪了春的發(fā)展變化，突出了春的勃勃生機(jī)。

3.詩中的“幾處”“誰家”改為“處處”“家家”可以嗎，為什么？

答：“兒處”，“誰家”體現(xiàn)出數(shù)量少，更能體現(xiàn)早春的特征。而“處處”、“家家”是一種繁

鬧的景象，與早春現(xiàn)象不符。

4.本詩寫了什么？抒發(fā)了詩人什么心情?

答：詩中描寫了西湖早春的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩人在西湖早春勝景中無比喜悅的心情。

5.“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”中的兩個動詞很有表現(xiàn)力，請說說這兩個動詞好在

何處。

答：“爭”和“啄”兩個動詞，寫出了一幅早鶯爭向暖樹，新燕啄泥銜草的動態(tài)場景，生動

地展示了初春的蓬勃生機(jī)。

《浣溪沙》

晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。

1.“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”是千古名句，試簡析這兩句詩好在哪里。

答：這兩句話對仗工整，音調(diào)和諧；畫面生動，通過對易逝的自然春光的描寫，抒發(fā)了對青

春易逝的感慨，情感濃郁，寓意深刻，發(fā)人深省，因而成為千古傳誦的名句。

2.詞人精心選擇了西墜的夕陽、飄落的花瓣、重歸的燕子以及徘徊于小園的詩人，構(gòu)成一組

優(yōu)美的畫面，把自然的春光和人的青春年華很自然地結(jié)合在一起，表達(dá)了年華易逝要珍惜的

情懷，這是運用了以景傳情，情景交融的表現(xiàn)手法。

3.這首詩多處用到對比的寫法，請找出一例，并簡要說說這樣寫的好處。

例子：“新”和“舊”的對比，或“去"和''來”的對比

好處：舊的亭臺和新的詞的對比，突出了物是人非的惆悵情懷；或‘'去”的是落花，“來”

的是燕子，來去對比，增加了對時光流失的惋惜之情。

《竹里館》

王維

獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。

深林人不知，明月來相照。

1.“幽”“樹林”中的“幽”“深”渲染了怎樣的境界？

答：“幽”“深”等字的運用，渲染了一種幽靜、雅致的境界。

2.這首詩借助景物描寫，表達(dá)了詩人怎樣的心情？

答：全詩借寫景物傳達(dá)了詩人寧靜、淡泊的心情。

3.這首詩主要運用了什么藝術(shù)手法？

答：反襯

4.這是一首寫隱者的閑適生活情趣的詩歌、詩的用字造語，寫景（幽篁，深林，明月），寫

人（獨坐，彈琴，長嘯）都極平淡無奇。然而作者卻以自然平淡的筆調(diào)，描繪出清新誘人的

月夜幽林的意境。以彈琴長嘯，反襯月夜竹林的幽靜，以明月的光影，反襯深林的昏暗。

5.用夜深人靜，明月相伴表達(dá)詩人寧靜淡泊心境的兩句詩是：深林人不知，明月來相照。

《望洞庭湖贈張丞相》

孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

1.這首詩主要運用的是什么藝術(shù)手法？它表達(dá)作者怎樣的情感？

答：全詩借景抒情。委婉表達(dá)的強(qiáng)烈愿望是希望得到引薦與任用。

2.填空。從表達(dá)方式看，詩歌先（寫景）后（抒情）。最能表現(xiàn)洞庭湖氣勢的詞語有（“蒸”,

““撼”）

3.賞析“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城?！?/p>

湖中水蒸騰，籠罩著云夢沼澤湖水洶涌澎湃，使得天搖地動，好像臨湖的岳陽城也被搖撼得

動了起來。這兩句詩運用夸張的寫法，一“蒸”一“憾”形象地描寫出洞庭湖的壯闊景象,

從中也體現(xiàn)出詩人生機(jī)勃勃的精神狀態(tài)。

《早春呈水部張十八員外》

韓愈

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

1.主題：這首七言絕句，通過對京城長安早春景色的贊美，表達(dá)了作者對早春美麗景色的喜

愛之情。

2.填空。詩的前兩句是（寫景）后兩句是（議論）。

3.描繪出“草色遙看近卻無”的意境。

細(xì)雨濠濠，小草偷偷地鉆出地面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大地呈現(xiàn)出一片極淡極淡的青青之色，當(dāng)

你高興地走近細(xì)看時，小草又似乎悄悄躲了起來，讓你看不清什么顏色。多么清新美麗靜謐

??！

《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》

韓愈

一封朝奏九重天，夕貶朝陽路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！

云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。

1.本詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

答：抒寫出詩人無罪遭貶的怨憤和前途迷茫的愁思，以及在年老又遭貶的逆境中，仍念念不

忘為國家效力的無怨無悔，甘愿奉獻(xiàn)的精神。

2.首聯(lián)運用什么藝術(shù)手法？其中蘊含了詩人怎樣的思想感情？

答：運用了對比的藝術(shù)手法，其中蘊含了詩人對自己無罪遭貶的怨憤之情。

3.“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”兩句詩表達(dá)了詩人怎樣的精神？表達(dá)了詩人在年老

又遭貶的逆境中仍念不忘為國家效力的無怨無悔、甘愿風(fēng)險的精神。

4、賞析“雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”。這句詩運用虛實結(jié)合寫景的藝術(shù)手法。實寫南行途中的艱苦情

景一一大雪阻路，馬難前行；同時又是虛寫，借景抒情，抒發(fā)詩人戀家戀國、不忍離去，同

時又深感前途迷茫的愁思。

二、詠史懷古詩（賞析）

基本主題：詠史懷古詩是詩人在閱讀史書或游覽古跡時，有感于歷史人物或事件的是非，以

歷史事件、歷史人物、遺跡為題材，借登高望遠(yuǎn)，詠嘆史實。懷念古跡引發(fā)出對時局或自己

身世的共鳴，或借古喻今，或借古諷今，達(dá)到感慨興衰，寄托哀思、托古諷今等目的。

主題之一：抒發(fā)昔盛今衰，懷古傷今的憂患意識。如

《山坡羊?潼關(guān)懷古》張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做

了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

1.中國古典詩詞意蘊豐富，字字珠磯。你認(rèn)為“蜂巒如聚，波濤如怒”中的哪一個詞用得最

好？請說出理由。

“峰巒如聚”，群山好像從四面八方聚集而來，一個“聚”字，既寫出了群山包圍之中的潼

關(guān)險要地勢，又賦予了潼關(guān)四周山巒生命和意志，它們守衛(wèi)著潼關(guān)。（或“波濤如怒”，波濤

洶涌澎湃好像在發(fā)怒，一個“怒”字，既寫出了黃河的咆哮，又交代了潼關(guān)處于黃河之邊的

險要。）

2.本文的主旨句是哪一句？此句妙在何處？

興，百姓苦；亡，百姓苦！

這兩句表現(xiàn)了一個歷史主題，在漫長的封建社會中，無論怎樣改朝換代，人民群眾依舊過著

痛苦的生活，也表現(xiàn)了作者對人民苦難的同情，對封建統(tǒng)治者爭權(quán)奪利而不顧廣大人民死活

有所譴責(zé)。這個結(jié)尾也開拓和深化了曲子的思想主題，含意深邃豐富。

3,這首小令表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

或者表達(dá)了對勞動人民無比同情，對統(tǒng)治階層無比失望和怨憤的復(fù)雜的思想感情。

4.“望西都，意躊跚。傷心秦漢經(jīng)行處”抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

作者遙望古都長安，思緒萬千，曾經(jīng)的輝煌如今卻是一片荒涼，頓生悲涼傷感之情。

5.曲子開頭怎樣描寫潼關(guān)的地勢，作用是什么？

以“聚”形容潼關(guān)在重巒疊嶂的包圍之中，以“怒”形容黃河之水的奔騰澎湃，從視覺和聽

覺兩個方面寫出了潼關(guān)的險要。作用是：

⑴在潼關(guān)路上望西都，自然引發(fā)歷史興亡的感慨；⑵寫潼關(guān)之險，意在說明歷史王朝仍然難

逃滅亡的命運，突出了主題。

主題二：諷刺當(dāng)政者的荒淫無道，借古諷今，或借古勸今。如《泊秦淮》

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花③。

1.這一首詩歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

答：這首詩表達(dá)了作者對當(dāng)權(quán)者不理國事，沉溺享樂的批判以及詩人憂國憂民的思想，也蘊

含著對世道的憤慨。

2.兩個“籠”字在文中有什么作用？

答：開篇兩個“籠”字寫出了水邊夜色的迷蒙、冷寂，奠定了全詩感傷、憂愁的基調(diào)。

3.“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”采用了什么表現(xiàn)方法？簡要分析它表達(dá)了詩人怎樣

的情感。

借用典故：借陳后主的荒淫亡國諷喻晚唐統(tǒng)治者，表達(dá)了詩人對國家命運的關(guān)切和憂慮。

4.這首詩描寫了哪些景物？具有怎樣的特點？寄寓詩人怎樣的情感？

描寫了輕輕的暮靄、淡淡的月光、籠罩著寒意可感的河水、籠罩著兩岸沉寂的沙灘。詩中描

繪秦淮迷蒙清寂的寒江夜色，寄寓詩人的憂愁和傷感。

主題三：表現(xiàn)詩人懷才不遇、壯志難酬的寂寞、苦悶情懷。

如《赤壁》《登幽臺歌》

《赤壁》杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

1.本詩表達(dá)了作者什么樣的思想感情？

答：本詩借周瑜和曹操的故事，表達(dá)了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。

2.“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是千古傳頌的名句，請賞析.

假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬將被關(guān)進(jìn)銅雀臺中了。這兩句詩以兩

位美女的命運反映赤壁之戰(zhàn)對東吳的政治軍事的重大影響，二喬的命運在這里形象代表著東

吳的命運，以小見大，深刻警策。

這兩句詩表達(dá)了作者對歷史興亡的慨嘆，他認(rèn)為歷史上英雄的成功都有某種機(jī)遇“或”只要

有機(jī)遇，相信自己總會有作為，反映出作者抑郁不平的心境。

3.這是一首與三國的故事有關(guān)的詩，“東風(fēng)”既指自然界的東風(fēng)，也指使人成功的機(jī)遇，文

中指火燒赤壁事（或周瑜火攻赤壁大敗曹操的事）

4.詩歌開頭為什么從一把不起眼的折戟寫起？

借一件古物興起對歷史的慨嘆，小中見大?（折戟一一??；赤壁之戰(zhàn)一一大；國家的命運一

一大）

5.本詩為懷古詠史之作，名為詠史，實為詠懷。本詩在運用這種寫法上有什么特點？

特點：借史實抒情，前兩句寫興感之由，后兩句議論感慨。

《登幽州臺歌》陳子昂

前不見古人，后不見來者。

念天地之悠悠，獨愴然而涕下。

1.這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？

表達(dá)了詩人生不逢時，懷才不遇，不能實現(xiàn)遠(yuǎn)大政治理想的悲涼，壓抑感和孤獨感。

2.“前不見古人，后不見來者”中的“古人”“來者”具體指代的什么人？

“古人”指古代惜才愛才的賢明君主，“來者”是指詩人以后的賢明君主。

3.試談?wù)勀銓@首詩的理解，并分析它在藝術(shù)表現(xiàn)上的特色

《登幽州臺歌》傳達(dá)出時間的綿長無盡，以及個人置身其中的孤獨感，喚起的是人類共有的

那種在廣袤時空中常不知自己置身何處且何去何從的茫然感。它在藝術(shù)表現(xiàn)上的最大特色是

直抒胸臆。

4.《登幽州臺歌》的抒情方式是直抒胸臆，它的語言風(fēng)格是沉郁悲壯，意境雄渾深遠(yuǎn)。

本詩中從天地落筆，表現(xiàn)出生不逢時的孤獨和傷感的句子或者描寫空間遼闊抒發(fā)悲哀苦悶心

情的句子的是：念天地之悠悠，獨愴然而涕下。指生不逢時的句子或者寫作者前思古人后念

來者的詩句是：前不見古人，后不見來者。（俯仰古今，寫出時間的綿長）

三、邊塞征戍詩賞析

1.閱讀《使至塞上》，回答問題。

基本主題：描摹塞上的奇異風(fēng)光，歌頌祖國邊塞的大好河山。

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

⑴“征蓬出漢塞，歸雁如胡天?！边@兩句在寫法上有何特點？含蓄地表達(dá)了作者怎樣的思想

感情？

詩人以“蓬”“雁”自比，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，又似回歸的大雁飛入

北國的藍(lán)天，這里卻是比喻一個負(fù)有朝廷使命的大臣，(即景設(shè)喻，借景抒情)。暗寫詩人內(nèi)

心的激憤和抑郁。

⑵如何欣賞“大漠孤煙直，長河落日圓”這一千古名句。

這兩句詩充分體現(xiàn)了詩中有畫的特色；首先，它有畫一樣的構(gòu)圖，空間闊大，層次豐富；其

次，它有像畫一樣講究的線條，縱的是煙，橫的是河，圓的是落日，寥寥幾筆，就勾勒出景

物的基本狀態(tài)；第三，這兩句話色彩很豐富，黃沙漫漫，橘紅色夕陽，輝映著閃著白光的河

水，一縷白色的烽煙，直上天空，形象鮮明突出。

(3)“大漠孤煙直，長河落日圓”二句被王國維稱為“千古壯觀”的名句，其中的“直”和“圓”

歷來為人稱道，你能說說這兩個字好在哪里嗎？

“直”和“圓”兩字用得逼直、傳神。準(zhǔn)確地描寫了沙漠廣闊的景象，而且表現(xiàn)了作者孤寂

的感受。大漠無邊，烽火臺上燃起的一縷白煙直上云霄，‘‘直"字荒涼孤獨中透出挺拔雄偉

視野所及，黃河杳無盡頭，“長河”之上，是一輪圓圓的落日，“圓”字蒼茫壯闊中顯現(xiàn)柔和

溫暖。

⑷這首詩表達(dá)作者怎樣的思想感情？描摹塞上的奇異風(fēng)光，歌頌祖國邊塞的大好河山，同時

也表達(dá)詩人由于受排擠而孤獨寂寞的心情。

2.賞析

《十一月四日風(fēng)雨大作》

陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺。

夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。

基本主題：抒發(fā)報效國家、渴望建功立業(yè)的豪情。

⑴詩中“僵”與“孤”，寫出了詩人當(dāng)時怎樣的處境？它們在詩中的什么作用？

詩中“僵”與“孤”意為臥病在床；孤苦無助，其作用是以“僵臥孤村”來反襯“不自哀”,

更顯其志堅定不移。

⑵本詩表達(dá)了作者怎樣的愿望？

表達(dá)了作者要為光復(fù)故土、收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國的強(qiáng)烈愿望和熾熱的愛國情懷。

⑶說說“僵臥孤村不自哀，尚思為國成輪臺”的表達(dá)效果。

兩句一果一因，兩相照應(yīng)，對比鮮明，突出表現(xiàn)了詩人強(qiáng)烈的愛國情懷以及樂觀豪邁的精神

狀態(tài)。

⑷“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來在抒情方式上有什么特點？

采用間接抒情的方式，將自己渴望殺敵報國的夢想付諸夢中，強(qiáng)烈的抒發(fā)了自己的愛國情懷。

⑸這是一首七言絕句，表達(dá)了詩人熾熱而深沉的愛國熱情。請從煉字的角度對“僵”“孤”

二字作點賞析。

“臥”字前一個“僵”字道出了詩人老邁的境況，“村”前一個“孤”字表明詩人與人世隔

絕的狀態(tài)。一“僵”一“臥”寫出了詩人凄涼的心境，南宋王朝的處境和命運岌岌可危。

3.賞析

《漁家傲?秋思》

范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起。

千崎里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。

人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

⑴本詞描述了邊塞的荒涼和守邊戰(zhàn)士生活的艱苦，抒發(fā)了將士們決心守邊御敵的英雄氣概,

反映了將士們的思鄉(xiāng)之情?；蛉姳磉_(dá)的情感：戍邊將士建功立業(yè)的英雄氣概和濃濃的思鄉(xiāng)

之情。

⑵賞析《漁家傲》''千嶂里，長煙落日孤城閉?！?/p>

這兩句寫出了塞外群山連綿，炊煙裊裊，夕陽西下，一座孤城，表現(xiàn)了邊塞凄涼蕭條的意境。

⑶“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”抒發(fā)了將士們怎樣的情懷?

抒發(fā)了將士們壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國的情懷。

⑷賞析“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”。

表現(xiàn)手法：用典故（東漢大將竇先追擊北匈奴，于燕然片刻石記功而還）

抒發(fā)了守邊將士們的建功之志和思鄉(xiāng)之情。

⑸賞析“羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”。

本句詩借景抒情，寫出成邊將士們寒夜戍守的艱辛，抒發(fā)了他們因功業(yè)未成，歸期無計又思

念家鄉(xiāng)的復(fù)雜感情。

（6）《漁家傲》一詞的感情基調(diào)是：慷慨悲涼，意境壯闊。詞的上片寫景，描寫塞下秋景；下

片抒情，抒發(fā)身處邊塞的征人熱愛國家，思念家鄉(xiāng)，壯志難酬的感慨。

4.賞析《江城子?密州出獵》

⑴老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。親射虎，看孫郎。酒酣胸膽

尚開張，鬢微霜，又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

主題：抒發(fā)了作者渴望建功立業(yè)、報效國家的雄心壯志和愛國情感。

⑵這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？

表達(dá)了詞人渴望殺敵報國的思想感情。

⑶“老夫聊發(fā)少年狂”中一個“聊”字，則表達(dá)了作者欲為國盡力而不得的激憤之情。

⑷從選文中加線的“狂、卷、挽”中任選一個，說說這個詞是怎樣體現(xiàn)豪放的？

示例：“狂”：激情奔放，統(tǒng)領(lǐng)全詞，無不展現(xiàn)粗獷豪邁的風(fēng)格；“卷”：體現(xiàn)打獵場景宏大,

人員眾多，氣勢壯闊，突現(xiàn)陽剛之美；“挽”：拉滿弓的姿態(tài)強(qiáng)勁，信心百倍，激情無比（三

個詞語均體現(xiàn)豪放之氣勢）。

⑸三個典故的意思和作用是：“親射虎，看孫郎”的意思是作者要像當(dāng)年的孫權(quán)那樣挽弓馬

前射虎，這突出地展現(xiàn)了作者雖然年紀(jì)已經(jīng)不小，但是仍有著少年狂氣。“持節(jié)云中，遣馮

唐”，這里作者是以魏尚自喻，表達(dá)作者希望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重新重用自己：”會

挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！鄙涮炖潜磉_(dá)了自己要殺敵立功，報效祖國，建功立業(yè)的

雄心壯志。或者答：“親射虎”寫出了詩人老當(dāng)益壯，具有少年的狂氣。

“遣馮唐”是詩人以魏尚自比，希望重新得到朝廷的重用，渴望能有建功立業(yè)的機(jī)會。

5.破陣子?為陣同甫賦壯詞以寄之辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

基本主題：寫軍中的生活和戰(zhàn)斗的場景，抒發(fā)渴望殺敵的雄心壯志，也表現(xiàn)了壯志未酬，報

效無門的悲憤。

⑴表現(xiàn)作者壯志難酬，使整首詞的風(fēng)格由雄壯變得悲壯的一個詞是“可憐”。

⑵根據(jù)你所掌握的歷史知識，說說“了卻君王天下事”中的“天下事”指的是什么？

答：“了卻君王天下事”中的“天下事”指的是收復(fù)中原，統(tǒng)一國家。或指收復(fù)北方的國家

大事。

⑶試體味“沙場秋點兵”一句中“秋”字的表達(dá)效果。

答：既點明了季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了肅殺的氣氛。

⑷賞析“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的表達(dá)效果.

答：這句話運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出驚險激烈的戰(zhàn)斗場面。

⑸“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”兩句，從視覺、聽覺兩方面著筆，寫奏樂啖肉的軍

營生活，有力地烘托出一種豪邁熱烈的氣氛。結(jié)句一個“沙場秋點兵！”寫得肅穆威嚴(yán)，展

現(xiàn)出一位豪氣滿懷，軍威赫赫的將軍形象。

⑹賞析“了卻君王天下事，贏得生前身后名”。

答：作者要為朝廷完成北伐金人，收復(fù)失地的大業(yè)，以贏得生前的功勛，身后的美名。充分

表達(dá)了作者的愛國激情和雄心壯志。

⑺這首詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？

答：抒發(fā)了詞人抗敵救國，建功立業(yè)的愛國情感和報國無門，壯志未酬的悲憤。

6.雁門太守行李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

⑴這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？

這首詩歌頌了守邊將士浴血奮戰(zhàn)，誓死報國的英雄氣概，也表達(dá)了詩人立志報國的決心。

⑵賞析“黑云壓城城欲催，甲光向日金鱗開”中“壓”“開”兩字的表達(dá)效果。

“壓”是“逼迫”的意思，敵軍像黑云一樣壓向城頭，想把城摧毀。運用比喻，生動形象地

把敵人人馬眾多、來勢兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊，守軍將士處境艱難等淋漓盡致的揭示

出來；“開”寫守軍披堅執(zhí)銳，嚴(yán)陣以待，雄姿英發(fā)，士氣高昂，和敵軍形成鮮明對比。

⑶發(fā)揮聯(lián)想和想象，描摹一下“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”所展示的畫面。

時值深秋，萬木搖落，在一片死寂之中，那角聲嗚嗚咽咽響起來，廛戰(zhàn)從白天持續(xù)到夜晚,

晚霞照看戰(zhàn)場，那大塊大塊的胭脂般鮮紅的血跡,透過夜霧凝結(jié)在大地上，呈現(xiàn)出一片紫色。

⑷由“半卷紅旗臨易水”的“易水”，你聯(lián)想到什么？

荊軻刺秦王，易水訣別。

⑸描繪“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開?！彼故镜漠嬅?。

黑云翻滾之下，兇猛的敵軍向我孤城撲來，大有城傾國摧之勢，然而，我方將士泰然不懼,

整裝披甲，在日光照射下，金甲閃金光，氣宇軒昂，正準(zhǔn)備出擊。

⑹尾聯(lián)作者多次用典，含蓄委婉地表達(dá)了盡忠報國的情感。

⑺詩中“黃金臺”是引用典故，請說出它的表達(dá)作用。

“黃金臺”是指相傳戰(zhàn)國時燕昭王在易水筑臺，上面放著千金用來招攬人才。詩人引用這個

典故寫出了將士們報效朝廷，熱愛國家的熱情和決心。

⑻一般寫悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場面不宜使用表現(xiàn)色彩的詞語，而本詩幾乎句句都有鮮明的色彩,

請指出詩中表現(xiàn)出的各種色彩，指明其作用，重點賞析第一句中表示色彩的詞語。

黑色，金色，胭脂色，紫色，紅白色，交織構(gòu)成色彩斑斕的畫面，描繪了悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場

面，表現(xiàn)了特定時間，特定地點的邊塞風(fēng)光和瞬息變換的戰(zhàn)爭風(fēng)云。

⑼借助典故來表情達(dá)意，是古詩詞常用的一種曲筆寫法，往往使感情的抒發(fā)顯得更加委婉含

蓄，請任意寫出兩句借助典故來表情達(dá)意的古詩詞名句，并注意作者以及出處。

持節(jié)云中，何日遣馮唐？一一蘇試《江城子?密州出獵》

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。一一范仲淹《漁家傲?秋思》

⑩詩中描寫了“黑”“金”“紫”“紅”“黃”等各種色彩，有何作用？

以色彩斑斕的詞語描繪了悲壯的戰(zhàn)爭風(fēng)云，構(gòu)成了奇特的意境。

(11)賞析“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”。

這兩句詩活用戰(zhàn)國時期燕照王置千金于黃金臺上以招賢才的典故，表現(xiàn)了將士們誓死殺敵、

報效朝廷的決心。

四、贈友送別詩賞析

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

唐?李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

1、這首詩中你體會到了作者怎樣的思想感情？

體會到了作者對故友貶謫遭遇的同情、無奈以及思念之情。

2、請對“我寄愁心與明月”這句詩從修辭和作者情感表達(dá)兩個角度作簡要賞析。

本詩最后兩句采用擬人的修辭手法，將月亮人格化。明月有了人性，能將“愁心”帶給遠(yuǎn)方

的朋友，詩句生動形象地表達(dá)了詩人的憂愁和無奈，抒發(fā)了作者對友人被貶遠(yuǎn)行的憂慮關(guān)心

之情。

3、詩中沒有單純的寫景，總是“寓情于景”“情景交融”。聯(lián)系《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有

此寄》的寫作背景思考一下，李白在詩的開頭寫景為什么選取“楊花”“子規(guī)”來寫？

寫“楊花”且“落盡”是先點時令，這樣的“暮春”在古詩中是一個花與淚同落的季候，這

就奠定了全詩傷感的基調(diào)?！皸罨ā逼礋o定，暗寫王昌齡被貶荒僻之地給人的飄零流落之

感；“子規(guī)”即杜鵑，在我國古典詩詞中，它總悲哀凄慘地啼叫著。因此，可以說，詩中開

頭一句的寫景，不著悲痛之語，而悲痛之意自現(xiàn)。

4、張若虛《春江花月夜》中有“此時相望不相聞，愿逐月華流照君”的句子，《聞王昌齡

左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中與之意思相近的句子是：我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

送友人

李白

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。

浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

1、這首是這是一首情意綿綿、感人肺腑的送別詩，本詩表達(dá)了作者內(nèi)心的什么情感？

作者通過對送別環(huán)境的刻畫及氣氛的渲染，表達(dá)出依依惜別之意。

2、首聯(lián)用形象生動的語言描繪了一幅什么畫面，流露了作者什么情感？

青翠的山巒橫亙在外城的北面,一灣清澈的流水繞過城東潺潺而過。在這色彩清麗的環(huán)境中，

流露出詩人對眼前離別的無可奈何和淡淡的惆悵。

3、首聯(lián)寫送別之景，其中“橫”與“繞”寫得極妙，請人煉字的角度作點賞析。

這兩個字用詞準(zhǔn)確，“橫”字勾勒青山的靜姿，“繞”字描畫白水的動態(tài)?！扒唷薄鞍住毕嘤?

使整個畫面色彩清麗。

4、怎樣理解“此地一為別，孤蓬萬里征”中“孤蓬”這一意象？

“孤蓬”比喻遠(yuǎn)行的友人，形象的寫出了此地一別后友人就要象篷草那樣萬里漂泊的命運,

表達(dá)了詩人對友人的深切關(guān)懷。

5、本詩還運用象征、比喻等手法，請結(jié)合“浮云游子意，落日故人情作賞析”。

詩人巧妙地用“浮云”“落日”作比，來表明心意，天空中一抹白云，隨風(fēng)飄浮象征著友

人行蹤不定，任意東西；遠(yuǎn)處一輪紅紅的夕陽徐徐而下，好像不忍離開大地，隱喻詩人對朋

友依依惜別的心情。在這山明水秀，紅日西照的背景下送別，特別讓人留戀，比喻貼切，象

征到位，成就了千古傳頌的佳句。

酬樂天揚州初逢席上見贈

（唐）劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春，今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

1、全詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？試做簡要分析。

主要表達(dá)了作者憂傷中更顯樂觀豁達(dá)的情懷。作者雖以“凄涼地”“棄置身”“聞笛賦”“爛

柯人”、“沉舟"、“病樹”寫出了內(nèi)心的凄苦，但“千帆過”“萬木春”更表現(xiàn)出作者樂觀和

豁達(dá)的情懷。

2、“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”運用的主要藝術(shù)手法是什么？分別表達(dá)了詩人怎樣

的思想感情？

運用典故，“聞笛賦”運用了向秀的典故，“爛柯人”運用了王質(zhì)的典故，表達(dá)詩人對故友的

懷念，對歲月流逝、人事變遷的感嘆，充滿無限悲痛悵惘之情。

3、“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的贊賞，請對其作簡要賞析。

沉舟側(cè)畔有千帆競發(fā)；病樹前頭正萬木逢春。詩人以“沉舟”“病樹”自喻，一洗傷感低沉

情調(diào)，盡顯慷慨激昂氣概，表現(xiàn)詩人堅定的意志和樂觀的精神?，F(xiàn)在人們賦予它新意，常用

來說明新事物必將取代舊事物，新事物無比美好，社會總是向前發(fā)展等。

5、這首詩感情濃郁，但前后基調(diào)不一樣，前四句：低沉憤懣。后四句高昂樂觀，前后形

成鮮明對比。

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

1、這是一首別開生面的送別詩，說說“風(fēng)煙望五津”中“望”字的表達(dá)效果。

“望”字跨越時空，將相隔千里的兩地連在一起，表達(dá)了對友人的惜別之情，同時也為下文

面對離別的樂觀積極態(tài)度作鋪墊。

2、頸聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句是全篇的中心所在，請作賞析。

語言形象而凝練，飽含深情而寓含哲理?自古以來，寫離別的詩作大多情感悲傷，基調(diào)低沉，

而這兩句則全無傷感之情，寫得昂揚樂觀，能給友人以安慰和鼓勵，這種對待離別的積極態(tài)

度值得稱道。

3、“無為在歧路，兒女共沾巾”一句中，“無為”的意思是：不要、無須詩句表達(dá)了詩人：

豪邁曠達(dá)（爽朗樂觀）的思想感情。

4.感悟詩人的情懷，說說這首詩為什么在古代送別詩中別具一格？

擺脫了其他送別詩傷感、低沉的情調(diào)。表現(xiàn)了開朗、樂觀、豪放的情懷，意境開闊。

宣州謝跳樓餞別校書叔云

李白

棄我去者昨日之日不可留，亂我心者今日之日多煩憂。長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣

高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水

更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。

1、在這首詩中表達(dá)出詩人思想核心是哪個字？愁。

2、描繪激發(fā)詩人暢飲高樓的豪情逸興的萬里秋空圖：秋高氣爽，長空萬里無云，一群群

大雁排著整齊的隊伍，向南方飛去。

3、賞析“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”的妙處。

采用了比喻的修辭手法，意思是說好比用刀切斷水流一樣，結(jié)果水反而流得更急了，用飲酒

取醉的辦法解除憂愁是絕對不可能的，因為酒醉后反而更加引發(fā)了內(nèi)心的愁苦。把抽象的“愁

緒”形象化，表現(xiàn)了愁思的綿長不斷和難以排解。

4、詩中詩人的心理變化歷程是什么？

愁苦煩憂、振奮、更加愁苦。

5、這首詩先寫：虛度光陰，報國無門的痛苦，而后贊美主客雙方的才華和抱負(fù)，最后以揮

灑出世的幽憤作結(jié)。全詩感情色彩濃烈，情緒如狂濤漫卷，筆勢如天馬行空。全詩在悲憤中

貫穿慷慨豪邁的激情，顯示詩人雄壯豪放的氣概。

五、托物言志詩賞析

《秋詞》

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄

1.這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情？

詩人通過贊美秋景，抒發(fā)了詩人奮發(fā)向上的精神和豁達(dá)樂觀的情懷。

2.“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！比芜x角度，詩作賞析。

（1）自古以來人們都說秋天是悲涼的，我卻認(rèn)為秋天要勝過春天的早晨。

（2）采用議論的表達(dá)方式，直接表達(dá)了秋日勝春朝的看法。

（3）采用對比手法，把秋日和春朝進(jìn)行對比，熱情贊美秋天，說秋天比那萬物萌生，欣欣

向榮的春天更勝一籌，表現(xiàn)了詩人樂觀、積極向上的心境。

3.“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！痹囎髻p析。

（1）萬里晴空，一只白鶴推開白云直沖而上，我的詩情也隨它飛上青天了。

（2）借景抒情，寫秋天萬里晴空，一只白鶴直沖云霄，表現(xiàn)了詩人毫不氣餒，昂揚進(jìn)取的

精神。

（3）詩人是以“鶴”自喻，借助想象，鶴飛之沖霄，詩情之曠遠(yuǎn)，“實”和“虛”便融合在

了一起，是一種勵志冶情的美的感受。

（4）煉字：“排”，推，這里是沖的意思。這句選擇了典型事物具體生動地勾勒了一幅壯

美的畫面，秋高氣爽，萬里晴空碧藍(lán)藍(lán)的，一只雪白的仙鶴穿云直上，色彩多么絢麗，動作

多么矯健，充滿了勃勃生機(jī)?！耙弊植粌H有獨樹一幟，標(biāo)新立新之效，還具有矢志不移的

傲骨，更有“齷鵬展翅九萬里”的遠(yuǎn)大志向。

《己亥雜詩》

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

1.全詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？

作者以“落紅”“春泥”自喻，表示自身雖己凋敗，但要化為護(hù)花的春泥培育新的生命，暗

喻自己雖已脫離官場，但并不甘心沉淪，不會忘記國事，要繼續(xù)為國家民族效力，要為新生

的美好事物貢獻(xiàn)力量，甚至不惜獻(xiàn)出自己的生命。

2.“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯?！辟p析：

敘事抒情。用斜日和天涯路烘托無限離愁，表達(dá)了詩人兩方面的思想感情：一是離別京城,

離別好友的憂傷；二是逃出令人窒息的桎梏與樊籠的喜悅。

3.“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！辟p析：

議論抒情，托物言志。落花的生命并未終結(jié)，而是獲得了新生，它化作春天的泥土，為培育

新一代鮮花發(fā)揮作用。落紅護(hù)花象征崇高的獻(xiàn)身精神，表達(dá)了詩人對理想和信念的執(zhí)著追求

（或表明了詩人雖辭官，但仍然會關(guān)心國家的前途和命運）。

《卜算子?詠梅》

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

1.主題思想：全詞采用托物言志的手法，借歌詠梅華的高潔來抒發(fā)自己的懷抱，表現(xiàn)自己的

懷抱，表現(xiàn)自己高尚的情操。

2.“驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨?！边@四句通過哪些意象點名

了梅怎樣的生長環(huán)境？寫梅的惡劣的生長環(huán)境有什么作用？

(1)意象：驛外、斷橋、黃昏、風(fēng)、雨。環(huán)境特點：荒僻、殘破、蒼茫、冷清、凄涼。

(2)寫梅的惡劣的生長環(huán)境，烘托了梅花頑強(qiáng)、高潔的品格。

3.本詞運用了怎樣的藝術(shù)表現(xiàn)手法？試作簡要賞析。

托物言志?！傲懵涑赡嗄胱鲏m，只有香如故”，即便梅花凋零飄落，成泥成塵，它的芳香依舊

不變??！陸游以梅花自喻，在梅花那種雖凋尤香的神韻中寄托了生則高潔，死亦留芳的人生

追求。

4.詞中哪幾個字用得好？試作賞析。

“碾”字用得好。

六、山水田園詩賞析

山水田園派以山水等自然景觀為主要描寫對象，歌詠田園生活，大多以農(nóng)村的景物和農(nóng)民、

牧人、漁父等的勞動為題材。詩人們以自然山水或農(nóng)村自然景物、田園生活為吟詠對象，把

細(xì)膩的筆觸投向靜謐的山林，悠閑的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活，借以表達(dá)對現(xiàn)實

的不滿，對寧靜平和生活的向往。山水田園詩屬于寫景詩的范疇，這類詩歌的主要特點就是

“一切景語皆情語”，亦即作者筆下的山水自然景物都融入了作者的主觀情愫，或者借景抒

情，或者情景交融。

陶淵明的田園詩數(shù)量最多，成就最高。這類詩充分表現(xiàn)了詩人鄙夷功名利祿的高遠(yuǎn)志趣和守

志不阿的高尚節(jié)操；充分表現(xiàn)了詩人對黑暗官場的極端憎惡和徹底決裂；充分表現(xiàn)了詩人對

淳樸的田園生活的熱愛，對勞動的認(rèn)識和對勞動人民的友好感情；充分表現(xiàn)了詩人對理想世

界的追求和向往。

《過故人莊》

孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。

綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。

待到重陽日，還來就菊花

1.“